01
你知道嗎？我們常常在和孩子的溝通中誤導孩子！
你可能經(jīng)常會和孩子說：“不要去！”“不能動！”“不可以！”，但是“不”的這個信息，常常很難被孩子所接收。
現(xiàn)在請您不要在腦海中想象一只粉紅色的大象！你的腦海里是不是不自覺的就出現(xiàn)了一只粉紅色的大象呢？
你可能經(jīng)常會和孩子說：“你怎么都不努力！”“你什么都不會！”“你怎么不小心！”，說起來會順口。
但“你”的這個信息，會讓孩子感到不安，因為這個信息常常伴隨著指責、評判，孩子會對自己產(chǎn)生無價值感，內心是滿滿的挫敗！
你可能經(jīng)常會和孩子說：“笨！”“傻瓜！”“不會讀書！”，說起來底氣十足。
但這些評價帶給孩子的是傷害，他們可能在父母的無意識中，真的把這些詞匯當成了自己的一部分。
不敢奢望自己能觸及的高度，不敢去嘗試自己的能力，因為在父母口中他們就是這樣的孩子！
或許我們從來沒有意識到，我們在和孩子的溝通中，一直在誤導著他們。
我們不想讓孩子犯的錯誤，是在我們間接的引導下讓他們一犯再犯，這是否值得我們反思我們該如何和孩子溝通呢？
02
當我們想嘗試溝通，告訴孩子我們的想法和感受時，孩子沒按你的想法執(zhí)行，你又覺得可能孩子沒聽進去，于是又重復了一遍，孩子還是沒去做，于是你再一次重復，不知不覺中你可能就陷入了嘮叨的陷阱。
嘮叨的陷阱有兩種，一種是要說的事情說不到重點，零零散散的說；另一種是看到?jīng)]有結果，反反復復的說。
我記得有一個家長，因為孩子的起床問題十分頭疼，每天早上都是一場大戰(zhàn)。
為了孩子不遲到，這位媽媽已經(jīng)把原本叫孩子起床的時間提前了20分鐘，每隔5分鐘就會叫一下，再嘮叨一下孩子。
每次叫孩子不起來，老母親的“怒氣值”就積攢了一些，直到忍無可忍時開始吼叫，孩子才慢悠悠的爬起來。
孩子已經(jīng)對媽媽的嘮叨熟視無睹了，他只需要感知媽媽當下的怒氣值，就知道現(xiàn)在是不是真的快遲到了。
當我們和孩子的溝通沒有很好的導向時，我們只顧著自己發(fā)火，對孩子來說是否真的有助于他們改變？
肯定不是的。只有我們明確自己要傳遞給孩子什么信息，適當放手，我們和孩子之間的溝通才會簡單而高效。
03
在超市買東西時，不知道你遇到過這樣的糾結沒有：
同一種商品，這個在打折，但是用不了那么多；那個正合適，但是價格太貴；想要的東西琳瑯滿目一整個柜子，選擇困難癥！
如果你感受過這樣的場景，你就會懂得如何幫助孩子做有限的選擇。
一個晚上已經(jīng)是深夜，孩子就是不愿意上床睡覺，在客廳正玩得開心，你對他說：“趕緊睡覺啦，不然明天起不來。”
孩子回答你的可能是：“不！我不睡，我還想繼續(xù)玩！”
于是這位媽媽立馬就換了個說法，問孩子：“你想在床上喝牛奶呢？還是在床上聽故事？”
“在床上聽故事！”
“那我們現(xiàn)在回床上去吧！”
“好！”
媽媽給孩子的提問，巧妙的弱化了孩子想要去對抗的事情，把問題變成了一個有限的選擇，無論孩子選哪一個，都達到了想讓孩子回到床上的目的。
因此和孩子的溝通，如何把握好方向導向非常重要，如果我們沒有把控好，陷入的可能就是誤導孩子，可能就是嘮叨陷阱，可能就是孩子的對抗！
（圖文來自網(wǎng)絡，侵權刪）?
