考試結(jié)束后，上海市教育考試院邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行了試卷評(píng)析，語文試卷、作文題目、數(shù)學(xué)試卷評(píng)析已出爐，一起來關(guān)注學(xué)習(xí)。
專家點(diǎn)評(píng)2022年
上海高考語文試卷
求真求實(shí)有溫度?不忘初心育人才
7月7日上午，2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一文化考試上海語文科目考試結(jié)束后，市教育考試院邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)試卷進(jìn)行了評(píng)析。
專家一致認(rèn)為，今年的語文試卷充分發(fā)揮了培根鑄魂、啟智增慧的育人功能，落實(shí)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，充分考慮考生實(shí)際，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，深化教評(píng)改革，實(shí)現(xiàn)教考一致。
一、堅(jiān)持立德樹人 發(fā)揮育人功能
試卷堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。選文和設(shè)問注重繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)考生的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神、道德品質(zhì)和健全人格。
文言文一通過敘寫傳主的幾則材料，引導(dǎo)考生體會(huì)傳主高度的責(zé)任意識(shí)和愛國(guó)愛民情懷；文言文二是一篇序文，作者為友人的《攝山采藥圖》作序，以心系天下、不計(jì)個(gè)人得失的“古之君子”品格激勵(lì)友人。兩篇文言文閱讀引導(dǎo)考生理解、認(rèn)同、熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感。
社科類現(xiàn)代文部分體現(xiàn)了求真求實(shí)、勇于探索的精神，引導(dǎo)考生通過比較閱讀，對(duì)科學(xué)屬性的判定形成正確認(rèn)知。同時(shí)，兩則材料從不同側(cè)面展現(xiàn)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的異同，有助于考生進(jìn)一步思考專業(yè)選擇和未來發(fā)展。
文學(xué)類現(xiàn)代文選自作家萬方的《你和我》，選文以女兒和讀者等多重視角，記敘了著名劇作家曹禺的晚年生活片段，表現(xiàn)出曹禺對(duì)生活和生命的熱愛。試題引導(dǎo)考生深入理解作品內(nèi)涵，感受人物豐富的精神世界和人格品質(zhì)。
寫作題傳達(dá)了立德樹人的育人導(dǎo)向，能夠喚醒考生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)積累，激發(fā)考生進(jìn)行廣泛的聯(lián)想和深切的思考。題目保持了上海卷作文一貫的思辨風(fēng)格，為考生提供立體多元的深層思考空間。
二、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 落實(shí)評(píng)價(jià)理念?
試卷落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了高校人才選拔要求，依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平相應(yīng)要求，對(duì)語文學(xué)科核心素養(yǎng)四個(gè)維度進(jìn)行考查，既各有側(cè)重，又構(gòu)成有機(jī)整體。
試卷體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的問題導(dǎo)向、自主探究、綜合性、開放性等學(xué)習(xí)理念。如社科類現(xiàn)代文部分以探究經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性為任務(wù)，選取觀點(diǎn)不同的兩則材料，引導(dǎo)考生層層遞進(jìn)，逐步探究，落實(shí)綜合性考查的理念。該部分還設(shè)置了開放性試題，要求考生選擇更有說服力的一則材料，并闡述理由。
試卷為考生創(chuàng)設(shè)了多樣、適切的情境。如作為學(xué)生小組的一員改編小說片段參加演出、選擇最適合運(yùn)用“田野調(diào)查”方法的研究課題、論文寫作前查閱資料佐證觀點(diǎn)、通過閱讀文學(xué)作品體驗(yàn)不同情感……多樣化的情境引導(dǎo)考生在一系列貼近真實(shí)學(xué)習(xí)生活的語言場(chǎng)景中，展開語文實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)文字背后蘊(yùn)含的情感態(tài)度和思辨精神，展現(xiàn)語文學(xué)科核心素養(yǎng)。??
三、貼近考生實(shí)際 實(shí)現(xiàn)教考一致
試卷整體結(jié)構(gòu)、分值比例、題型、題量保持穩(wěn)定，題干指向明確，試題難度設(shè)置嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，符合選拔性考試要求，并具有較好的區(qū)分度，有利于科學(xué)選拔和培養(yǎng)人才。
試題設(shè)置由易到難，考生易于上手；梯度合理，便于考生逐步深入。如文言文二共設(shè)四道試題，前三道試題分別要求考生正確運(yùn)用文言詞語、理解分析內(nèi)容、賞析說理特色。這個(gè)過程實(shí)際上也是一個(gè)文本梳理的過程，可以加深對(duì)作者情感態(tài)度的認(rèn)識(shí)，有助于最后一道綜合性試題的作答。
試卷還呼應(yīng)了多讀書、讀經(jīng)典的價(jià)值追求。如文學(xué)類現(xiàn)代文中涉及父女對(duì)《雷雨》藝術(shù)價(jià)值的討論；積累應(yīng)用部分涉及《紅樓夢(mèng)》，但不機(jī)械考查具體情節(jié)，而是設(shè)計(jì)了一個(gè)演出活動(dòng)的任務(wù)，要求考生根據(jù)原著中人物的身份與性格，選擇最恰當(dāng)?shù)呐_(tái)詞。
整張?jiān)嚲砗芎玫貙?shí)現(xiàn)了“教考一致”，對(duì)中學(xué)語文教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。
專家點(diǎn)評(píng)2022年
上海高考作文題目
成長(zhǎng)的溫度 思辨的深度
7月7日上午，2022年上海市普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一文化考試語文科目考試結(jié)束后，市教育考試院第一時(shí)間公布了2022年上海高考作文題目：
小時(shí)候人們喜歡發(fā)問，長(zhǎng)大后往往看重結(jié)論。對(duì)此，有人感到擔(dān)憂，有人覺得正常，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
市教育考試院邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)作文題目進(jìn)行了評(píng)析。大家一致認(rèn)為，2022年上海高考語文作文題目既有生活的溫度，又有思辨的深度。題目貼近考生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長(zhǎng)，關(guān)懷社會(huì)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步思考人生的價(jià)值和意義。
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一、成長(zhǎng)路上的個(gè)體省思
題目由個(gè)人成長(zhǎng)中的普遍現(xiàn)象引入，貼近每位考生的真實(shí)體驗(yàn)，引導(dǎo)他們從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)成長(zhǎng)過程中從“喜歡發(fā)問”到“看重結(jié)論”的變化、變化的原因及其意義進(jìn)行省察。這樣，考生便能結(jié)合切身感受，展開聯(lián)想，發(fā)有溫度的議論，做有深度的思考，從而提升對(duì)生命和人生的認(rèn)識(shí)，為成長(zhǎng)新階段的開啟做好準(zhǔn)備。
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二、關(guān)聯(lián)社會(huì)的深入追問
在個(gè)體成長(zhǎng)的道路上，深入的自我反思離不開對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觀察與追問。題目啟發(fā)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)懷現(xiàn)實(shí)。從“喜歡發(fā)問”到“看重結(jié)論”的變化，發(fā)生在個(gè)體與社會(huì)的互動(dòng)過程中，其中既有體會(huì)成長(zhǎng)并自覺運(yùn)用理性的欣然，也有回顧過往展望未來的凝重。如何在成長(zhǎng)的過程中不忘初心，投身社會(huì)，思考未來，是每個(gè)考生都應(yīng)回答的重要問題。
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三、立體多元的思辨空間
題目保持了上海卷作文一貫的思辨風(fēng)格，為考生提供立體多元的深層思考空間。寫作時(shí)，考生既可以寫如何在成長(zhǎng)過程中繼續(xù)保有孩童時(shí)期的好奇心和想象力，也可以分析理性探究在生活和社會(huì)實(shí)踐中的實(shí)際效用。同時(shí)，考生還可以就“喜歡發(fā)問”與“看重結(jié)論”之間的辯證關(guān)系展開寫作。
題目傳達(dá)了立德樹人的育人導(dǎo)向，能夠喚醒考生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)積累，激發(fā)考生進(jìn)行廣泛的聯(lián)想和深切的思考。???
專家點(diǎn)評(píng)2022年
上海高考數(shù)學(xué)試卷
新意涵在平和中? ?思維見于求解時(shí)
2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一文化考試上海數(shù)學(xué)科目考試于7月7日下午順利結(jié)束。市教育考試院邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)析，專家一致認(rèn)為，試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)科素養(yǎng)，凸顯理性思維，體現(xiàn)核心價(jià)值，又尊重教材，考慮學(xué)情，整體穩(wěn)定平和。
一、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，整卷平和親切
試卷延續(xù)了近幾年上海高考數(shù)學(xué)試卷的總體風(fēng)格，結(jié)構(gòu)形式和題型題量保持穩(wěn)定，各板塊內(nèi)容的分值分布恰當(dāng)，全面考查了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)情，試題平和親切，語言簡(jiǎn)潔明確，閱讀量適中。部分試題源于教材，考生比較熟悉，有利于考生緩解情緒，進(jìn)入狀態(tài)。例如，填空題的前幾題，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，無需動(dòng)筆計(jì)算就能得出答案。立體幾何解答題，只要概念清楚，便能應(yīng)用公式或向量工具求解。函數(shù)解答題，只要掌握函數(shù)及其圖像的基本性質(zhì)、解方程和不等式的基本知識(shí)，就能順利求解。
二、方法多樣，體現(xiàn)多元思維
試卷注重對(duì)思維能力的考查，不少試題有多種解題途徑，不同的視角可以有不同的解法。例如，函數(shù)奇偶性填空題，可以從定義出發(fā)推得結(jié)果；也可以先考慮必要性，代入特殊值求解后再驗(yàn)證充分性；還可以數(shù)形結(jié)合觀察圖像求解。數(shù)列填空題，考查對(duì)等差數(shù)列求和公式本質(zhì)的理解，可以運(yùn)用數(shù)列的通項(xiàng)與求和公式，也可以利用等差數(shù)列的性質(zhì)，還可以借助二次函數(shù)的圖像求解。向量填空題，題設(shè)和所求結(jié)論的表達(dá)都是考生非常熟悉的，但解題路徑的選擇具有多樣性。
三、穩(wěn)中有新，考查關(guān)鍵能力?
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累過程，更是理性思維的形成過程。試卷穩(wěn)中有進(jìn)，在整體平穩(wěn)的前提下，設(shè)置了一定數(shù)量的創(chuàng)新題。這些試題通過創(chuàng)設(shè)新的問題情境，考查考生利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。例如，函數(shù)填空題，考生可從符號(hào)語言的背景中，對(duì)所定義的函數(shù)有深刻的理解，再通過邏輯推理，獲取有效的解題途徑。解析幾何選擇題，是拋物線與圓、直線的綜合，需要直觀想象，更需要理性分析，以做出正確選擇。數(shù)列解答題，給出一種遞推關(guān)系，從特殊到一般、由淺入深地探討問題，在創(chuàng)造性解決問題的過程中，有規(guī)則驗(yàn)證，有歸納猜測(cè)，更有縝密推理。
四、情境交融，凸顯核心價(jià)值
數(shù)學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ)，是人類智慧的結(jié)晶。試題取材體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔和優(yōu)美，引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，重應(yīng)用、重實(shí)踐，用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)思維思考世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。例如，立體幾何選擇題，引入“相互可見”的概念，考查正方體中點(diǎn)、線、面的關(guān)系，生動(dòng)形象，讓考生體會(huì)空間關(guān)系的美感。概率填空題，以運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)調(diào)查為背景，讓考生體悟到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，并感受運(yùn)動(dòng)的豐富性和重要性。應(yīng)用題以多面體教具設(shè)計(jì)為情境，引導(dǎo)考生動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，感悟?yàn)樗?、為社?huì)服務(wù)的獲得感和成就感。
總之，2022年高考上海數(shù)學(xué)試卷聚焦必備知識(shí)與關(guān)鍵能力的考查，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，突出了學(xué)科特色和育人功能，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。
?來源：上海國(guó)子監(jiān)發(fā)布
