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藍(lán)教授精心整理出了
科目二簡答題匯總
含中學(xué)、小學(xué)、幼兒三個學(xué)段
中學(xué)（?？计?/strong>
1. 請簡述 20 世紀(jì)以后教育的特點。
2. 請簡述生產(chǎn)力與教育的關(guān)系。
3. 請簡述政治經(jīng)濟(jì)制度與教育的關(guān)系。
4. 請簡述教育對文化的作用。（教育的文化功能）
5. 請簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
6. 請簡述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。
7. 請簡述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)。
8. 請簡述教育制度確立的依據(jù)。
9. 簡述學(xué)校教育制度的類型。
10. 簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。
11. 簡述教育目的的功能。
12. 請簡述我國確立教育目的的基本精神和確立依據(jù)。
13. 請簡述全面發(fā)展教育的構(gòu)成及作用。
14. 請簡述活動中心課程論的觀點。
15. 簡述學(xué)科中心課程論的代表人物和觀點。
16. 請簡述制約課程開發(fā)的因素。
17. 簡述課程設(shè)計的目標(biāo)模式。
18. 請簡述課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式。
19. 簡述課程標(biāo)準(zhǔn)的含義及作用。
20. 簡述新課程改革的具體目標(biāo)。
21. 請簡述新課程改革的課程結(jié)構(gòu)。
22. 簡述新課程改革背景下的學(xué)生觀。
23. 簡述新課程改革背景下的教師觀。
24. 簡述新課程改革背景下的教學(xué)觀。?
25. 簡述新課程改革背景下的評價觀。?
26. 請簡述我國現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)。
27. 簡述教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的特殊性。
28. 請簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。
29. 請簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。
30. 請簡述直觀性教學(xué)原則的含義及貫徹要求。
31. 請簡述啟發(fā)性教學(xué)原則的含義及貫徹要求。
32. 請簡述循序漸進(jìn)教學(xué)原則的含義及貫徹要求。
33. 簡述理論聯(lián)系實際教學(xué)原則的含義及貫徹要求。
34. 請簡述教學(xué)方法選用的依據(jù)。
35. 請簡述班級授課制的優(yōu)缺點。
36. 請簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。
37. 請簡述教師備課的基本要求。
38. 請簡述布置課外作業(yè)的要求。
39. 簡述注意的品質(zhì)。
40. 簡述如何在教學(xué)中應(yīng)用注意的規(guī)律。
41. 請簡述如何培養(yǎng)中學(xué)生的注意力。
42. 簡述知覺的特征。
43. 簡述影響遺忘進(jìn)程的因素。
45. 簡述如何有效地組織復(fù)習(xí)（防止遺忘的方法）。
46. 簡述創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
47. 請簡述影響問題解決的主要因素。
48. 請簡述提高問題解決能力的教學(xué)。
49. 請簡述培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法。
50. 請簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。
51. 請簡述操作技能的培訓(xùn)要求。
52. 請簡述心智技能的培養(yǎng)要求。
53. 簡述程序教學(xué)的原則。
54. 請簡述有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)及條件。
55. 請簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。
56. 請簡述學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。
57. 請簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
58. 請簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
59. 請簡述影響遷移的主要因素。
60. 請簡述有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)。
61. 簡述前運算階段的特點。
62. 簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的結(jié)構(gòu)。
63. 請簡述最近發(fā)展區(qū)及啟示。
64. 請簡述中學(xué)生情緒發(fā)展的特點和指導(dǎo)學(xué)生有效調(diào)節(jié)情緒的方法。
65. 請簡述不同氣質(zhì)類型的教育措施。
66. 簡述影響人格形成的因素。
67. 簡述影響能力形成的因素。
68. 簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的能力。
69. 請簡述學(xué)校開展心理健康教育的途徑。
70. 簡述合理情緒療法。
71. 簡述壓力的調(diào)節(jié)方法。
72. 簡述品德的心理結(jié)構(gòu)。
73. 簡述影響品德發(fā)展的因素。
74. 請簡述促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法。
75. 請簡述德育過程的基本規(guī)律。
76. 簡述疏導(dǎo)原則的貫徹要求。
77. 請簡述尊重與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則的貫徹要求。
78. 請簡述依靠積極因素與克服消極因素的原則的貫徹要求。
79. 簡述說服教育法的貫徹要求。
80. 請簡述榜樣示范法的貫徹要求。
81. 請簡述中學(xué)德育的途徑。
82. 請簡述班集體的發(fā)展階段。
83. 請簡述班集體形成的標(biāo)志。
84. 簡述個別教育工作。
85. 簡述教師勞動的特點。
86. 請簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。
小學(xué)（?？计?/strong>
1.教育的本質(zhì)屬性
2.近代教育的變化特征
3.20 世紀(jì)后教育的發(fā)展特征?
4.生產(chǎn)力對教育的制約作用
5.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用(教育經(jīng)濟(jì)功能)
6.政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用
7.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響（教育的政治功 能）
8.文化對教育發(fā)展的制約作用
9.教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用（教育文化功能）
10.遺傳的意義
11.學(xué)校教育的主導(dǎo)作用【高頻】
12.學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能【高頻】
13.我國教育的基本精神
14.確立小學(xué)教育目的的依據(jù)
15.教育制度影響因素/建立學(xué)制的依據(jù)
16.古德萊德的課程層次理論
17.教師勞動的特點。
18.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)包括哪幾個方面。
19.教師成長發(fā)展的階段（三個階段
20.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中的基本理念 【重點記①和③條】
21.教師成長與發(fā)展的方法
22.文獻(xiàn)檢索的基本要求
23.影響遺忘進(jìn)程的因素
24.簡述如何合理組織復(fù)習(xí)
25.影響問題解決的主要因素
26.培養(yǎng)創(chuàng)造性的方法
27.簡述馬斯洛的需要層次理論
28.加德納的多元智能理論
29.簡述個體身心發(fā)展的基本規(guī)律及其教育措施
30.簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展四階段（口訣：感前具形）
31.埃里克森的人格發(fā)展階段理論
32.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的具體觀點
33.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素
34.小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點
35.簡述學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
36.皮亞杰的道德發(fā)展理論
37.科爾伯格道德發(fā)展階段理論
38.簡述德育過程的基本規(guī)律
39.小學(xué)德育的原則
40.疏導(dǎo)原則基本要求
41.教育的一致性與連貫性原則基本要求
42.說服法要求
43.情感陶冶法要求
44.小學(xué)德育實施的主要途徑
45.班主任培養(yǎng)班集體的方法以及建設(shè)策略
46.班級突發(fā)事件的處理原則
47.班級突發(fā)事件的處理方法
48.班主任應(yīng)具備的基本條件
49.班主任工作的主要內(nèi)容
50.簡述如何對后等生進(jìn)行教育
51.班主任了解、研究學(xué)生的主要內(nèi)容
52.教學(xué)的意義
53.小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)
54.小學(xué)的教學(xué)原則
55.教學(xué)過程的基本規(guī)律【教學(xué)過程的四大規(guī)律】
56.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則基本要求
57.啟發(fā)性原則基本要求
58.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
59.上好一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
60.課外作業(yè)的布置與批改的要求
61.學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
62.簡述操作技能培養(yǎng)基本要求
63.簡述心智技能培養(yǎng)基本要求
64.簡述良好性格的培養(yǎng)方法
65.提高記憶能力的方法
66.簡述操行評定的要求
67.簡述班級授課制的優(yōu)缺點
幼兒（?？计?/strong>
1.嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素?
2.格塞爾的成熟勢力說?
3.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論?
4.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論?
5.埃里克森人格發(fā)展階段理論?
6.幼兒期的年齡特征（3—6 歲）?
7.嬰幼兒身心發(fā)展的趨勢?
8.幼兒身體發(fā)育的基本規(guī)律?
9.神經(jīng)系統(tǒng)的保育要點?
10.幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點?
11.幼兒皮膚的特點與保育?
12.幼兒動作發(fā)展的規(guī)律?
13.幼兒詞匯發(fā)展的特征?
14.幼兒言語表達(dá)能力的發(fā)展?
15.幼兒觀察力的發(fā)展?
16.幼兒注意發(fā)展的特點?
17.幼兒記憶發(fā)展的特點?
18.幼兒無意想象的特點?
19.幼兒想象發(fā)展的特點?
20.幼兒想象力的培養(yǎng)?
21.幼兒思維發(fā)展的特點?
22.幼兒理解的發(fā)展?
23.幼兒情緒情感的特點教資格學(xué)習(xí)
24.疏導(dǎo)幼兒不良情緒的方法?
25.幼兒自我評價發(fā)展的趨勢?
26.幼兒自我控制發(fā)展的趨勢?
27.馬斯洛的需要層次理論教師資格學(xué)習(xí)
28.幼兒能力發(fā)展的特點?
29.加德納多元智力理論?
30.幼兒性格的年齡特點?
31.如何培養(yǎng)幼兒同伴交往?
32.對幼兒的攻擊性行為進(jìn)行預(yù)防和矯正的方法?
33.觀察法的優(yōu)缺點?
34.幼兒肥胖癥的預(yù)防?
35.對幼兒說謊行為的預(yù)防與治療?
36.政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用?
37.教育的文化功能/教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用?
38.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律?
39.我國幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)?
40.蒙臺梭利的兒童心理發(fā)展觀?
41.幼兒園教育的基本原則?
42.幼兒園教育的特點?
43.陶行知的生活教育理論?
44.幼兒園教師的職責(zé)?
45.幼兒園在語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)?
46.幼兒園在社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容與要求?
47.幼兒園在藝術(shù)領(lǐng)域的教育指導(dǎo)要點?
48.幼兒園教育活動內(nèi)容選擇的原則?
49.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的注意事項?
50.幼兒園一日生活的教育意義?
51.培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法?
52.幼兒園傳染病的預(yù)防?
53.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則?
54.幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求?
55.幼兒教師的職業(yè)角色特點?
56.良好師幼關(guān)系的建立?
57.幼小銜接工作的主要內(nèi)容?
58.幼兒游戲的特點?
59.游戲在幼兒社會性發(fā)展中的作用?
60.幼兒園教育評價的功能
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