中考高分秘籍之真題分類(lèi)精解（記敘文閱讀）
專(zhuān)題11 ???情感類(lèi)類(lèi)記敘文（二）
一、（2019·湖北黃岡）閱讀下面小說(shuō)，完成28—31題。（14分）
你的指尖是我一生的溫暖
韓逸萌
①兒時(shí)的記憶里,奶奶的手有一種神奇的魔力。
②想起奶奶的手,恍惚中就覺(jué)得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代,在那個(gè)并不富足的家庭里,我（奶奶的孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。
③暮春時(shí)節(jié)的榆錢(qián),奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉,我像捉小魚(yú)一樣吞下,奶奶說(shuō),吃了榆錢(qián),一生富足。初夏的傍晚,濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院,我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子,看她洗凈采下的槐花,撒上鹽和面粉,上鍋蒸熟,晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯,煮開(kāi)了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開(kāi)的小槐花,令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和清涼。
④冬天是我最?lèi)?ài)的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口,漏洞的地方用白菜葉蓋住,不到飯點(diǎn),烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來(lái)。滾燙的地瓜我拿不住,奶奶一邊叫我小饞貓,一邊幫我剝皮?！澳棠痰氖衷趺床慌?tīng)C？”我奇怪。奶奶笑著說(shuō):“奶奶的皮厚?。 蹦窍銍妵姷奈兜?時(shí)時(shí)想起,時(shí)時(shí)垂涎不已。
⑤奶奶的手如此靈巧呵！童年時(shí),我是小伙伴里的孩子王,得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒(méi)有布娃娃,但我有奶奶縫的布老虎,張著大口,額頭上用黑毛線繡著“王”字,那是我最喜歡的玩偶,高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。
⑥包裝箱上的封條,奶奶一根根洗凈攢著,攢得夠多了,在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞,一橫一豎,不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致,除了自家用,還送給鄰里鄉(xiāng)親,整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見(jiàn)了都夸奶奶編得好,有人讓奶奶再編了就拿去賣(mài)。奶奶笑笑,再編好了仍舊是送人。
⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰(shuí)家生了孩子,奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底,小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,個(gè)個(gè)都精致。
⑧衣柜的另一個(gè)角落,塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的,上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀,花瓣層層疊疊,上面是粉紫色,下面是粉白色。我問(wèn)奶奶:“我可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭:“傻孩子,那是奶奶的送老衣??！”我一直不明白什么是送老衣,后來(lái)才知道它的另一個(gè)名字叫作壽衣,那是念在嘴里都覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！所幸,一直到現(xiàn)在,那個(gè)枕頭依舊放在角落里,始終未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想幾乎要窒息。
⑨這次回家,奶奶捧著我的手,像個(gè)孩子一樣說(shuō):“妮兒的手真嫩,看奶奶的手,跟銼子一樣?！薄颁S子”這個(gè)詞刺痛了我,小的時(shí)候,我總喜歡讓奶奶給撓癢癢,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下,那種感覺(jué)最舒服了。
⑩第二天,我冒著四五級(jí)風(fēng),跑了三個(gè)金店,終于買(mǎi)到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“這孩子,我年紀(jì)這么大了,你花這冤枉錢(qián)干什么！”A我不說(shuō)話,我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手,這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。
?我拉過(guò)奶奶的手,給她戴上戒指,這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過(guò)我的手,給我暖手。我自小手腳怕冷,冬天的時(shí)候,每天放學(xué)回家,第一件事就是跑到奶奶身邊,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過(guò)來(lái),我的心也暖和起來(lái)。B那種溫馨是我一生難忘的。奶奶,你的指尖是我一生的溫暖,可不可以,讓我握得久一點(diǎn)？
（選自《意林》，有改動(dòng)）
28．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ??）（2分）
A．文章對(duì)奶奶手的描寫(xiě)運(yùn)用了正面與側(cè)面相結(jié)合的手法，“整個(gè)村里的人都提著奶奶編的籃子去趕集，人見(jiàn)了都夸奶奶編得好。有人讓奶奶再編了就拿去賣(mài)”這就是側(cè)面描寫(xiě)。
B．文中畫(huà)橫線A處是說(shuō)“我”只是想為奶奶盡量多做點(diǎn)事，以此得到自我的心靈安慰，表現(xiàn)了“我”因無(wú)法多為奶奶做有用的事的愧疚之情。
C．文章第⑧段寫(xiě)了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”時(shí)的心酸感受，這段文字雖然能更進(jìn)一步表現(xiàn)奶奶的手巧，但與文章標(biāo)題“你的指尖是我一生的溫暖”沒(méi)有什么關(guān)系。因此，可以認(rèn)為本段離題。
D．文中的奶奶是一個(gè)慈祥善良、勤勞能干、淳樸熱心（大方）的老人。
【答案】C
【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和寫(xiě)作手法的分析。解答的時(shí)候，先要整體閱讀全文，把握文章主要內(nèi)容，明確主人公，主要事件。然后逐項(xiàng)比對(duì)，找出不正確的一項(xiàng)。C項(xiàng)中第⑧段與文章主題密切相關(guān)，一方面表現(xiàn)奶奶的手巧，另一方面表現(xiàn)“我”對(duì)奶奶的深深的愛(ài)，更能突出主題。
29．品析下面兩句話，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)所包含的人物情感。（4分）
（1）“銼子”這個(gè)詞刺痛了我。
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（2）奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢(qián)干什么？”
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【答案】（1）為奶奶的蒼老感到傷悲、痛苦，表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶的愛(ài)。??（2）假裝發(fā)怒，是奶奶對(duì)孫女懂得關(guān)愛(ài)老人的欣慰和感受幸福的高興之情。
【解析】本題考查對(duì)人物情感的分析。解答的時(shí)候，先要扣緊加點(diǎn)的詞“刺痛”“嗔怪”分別是描寫(xiě)誰(shuí)，然后結(jié)合該句子，再回到相關(guān)段落，詞不離句，句不離段，再來(lái)解讀人物情感。（1）中“刺痛”“我”的是“銼子”，結(jié)合第⑨段可知“銼子”比喻奶奶的手，那所要表現(xiàn)的就是“我”對(duì)奶奶的情感，為奶奶的蒼老感到心痛。（2）中是奶奶在“嗔怪”，意思是責(zé)怪。本義為發(fā)怒、生氣。嗔怪也指強(qiáng)烈的非難。語(yǔ)句中表面上是責(zé)怪，其實(shí)滿含愛(ài)的一種方式。著力去解讀“嗔怪”一詞中包含的奶奶的對(duì)孫女的關(guān)愛(ài)的欣慰之情。
30．通讀全文，分析畫(huà)橫線B處在文中的作用。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析）（4分）
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【答案】結(jié)構(gòu)上：收束全文，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開(kāi)頭。（答出“首尾呼應(yīng)”即可） ?內(nèi)容上：點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的感激之情，也表達(dá)了“我”希望奶奶健康長(zhǎng)壽的美好愿望。
【解析】本題考查對(duì)段落作用的分析。針對(duì)這個(gè)考點(diǎn)，要結(jié)合該段落的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。就題目中劃?rùn)M線的語(yǔ)段而言，位置在文章結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上起收束全文，首尾呼應(yīng)的作用。在內(nèi)容上，一般是點(diǎn)明全文的主旨，通過(guò)抒情的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)奶奶的情感，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括出來(lái)。
31．文章用“你的指尖是我一生的溫曖”為題目，有何妙處？（4分）
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【答案】（1）奶奶的手是全文的行文線索，文章寫(xiě)了奶奶用手給“我”準(zhǔn)備食物、給“我”縫制玩具、為“我”撓癢癢，奶奶的手指尖是“我”情感的生發(fā)點(diǎn)（答“奶奶的手是全文的行文線索”和“奶奶的手指尖是‘我’情感的生發(fā)點(diǎn)”中任意一句即可）。（2）以小見(jiàn)大（化大為?。?，使取材集中，立意更鮮明。（3）表達(dá)了文章主旨，表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶的感激之情。（4）語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富有文采。
【解析】本題考查對(duì)題目作用的分析。解答的時(shí)候，可以從如下幾個(gè)角度來(lái)分析：（1）題目在結(jié)構(gòu)上的作用，比如設(shè)置懸念，設(shè)置線索等；（2）題目所運(yùn)用的修辭手法的賞析；（3）題目顯示文章內(nèi)容的作用；（4）點(diǎn)明文章主旨的作用。具體解答的時(shí)候，要結(jié)合文章具體分析。從全文來(lái)看，“奶奶的手”起到了線索的作用，由此展開(kāi)敘事，觸發(fā)情感。文章內(nèi)容針對(duì)題目“溫暖”選擇奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)來(lái)選材，著力突出“溫暖”這一主題。同時(shí)，還可以從語(yǔ)言的文采的角度來(lái)賞析。
二、（2018·四川樂(lè)山）閱讀下面的文章，完成16-20題。
總與一縷炊煙有關(guān)
①寫(xiě)下這題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來(lái)，用樹(shù)皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥(niǎo)，若有所待地張望著村前的小路……
②時(shí)間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學(xué)?；丶业穆飞?。而那時(shí)，最迫切的意愿，便是能望見(jiàn)自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開(kāi)放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。 ??
③母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時(shí)，也柔柔地喊一聲：“吃飯了噢?！?/span>
④其實(shí)，母親所能煮的，往往也只是“飯”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入倉(cāng)，這段漫長(zhǎng)的青黃不接的日子，一天三頓，翻來(lái)覆去的，都只是紅苕稀粥，或稀粥紅苕。有時(shí)，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅苕稀粥！”
⑤每到這時(shí)，母親總是默然無(wú)語(yǔ)。黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真是不該煮出這樣的飯食。偶爾，能聽(tīng)到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃們。”聲音很低，很低，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那時(shí)，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說(shuō)的痛苦。
⑥現(xiàn)在想來(lái)，也真是難為了母親。那還是大集體時(shí)候，父親體弱多病，不能干重活，便習(xí)了理發(fā)、補(bǔ)鞋的手藝，常常走村串戶去掙錢(qián)。掙了錢(qián)，交給隊(duì)里，由隊(duì)里核算工分、口糧；可是，父親常常是掙不夠工分的。
⑦母親就只好更累了。除縫連漿補(bǔ)，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風(fēng)來(lái)雨往地忙活隊(duì)里。母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。
⑧吃飯時(shí)，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。
⑨那神情里，滿是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒(méi)了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。后來(lái)我才明白，母親那殷勤得有些夸張的舉動(dòng)里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子。
⑩現(xiàn)在，母親偶爾到我這兒來(lái)。吃飯時(shí)，仍瑟縮而謙卑地坐在“掛角”的位置。舉箸援筷間，也滿是小心翼翼。起初還以為是客氣，或不習(xí)慣。多次讓她坐在正位上，說(shuō)，一家人，用不著那樣的。不一會(huì)兒，她又不自覺(jué)地移到了“掛角”的地方。我才知道，這習(xí)慣，跟那時(shí)的生活有關(guān)，改不了了。便忍不住嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰，有一種懊然復(fù)悵然的感覺(jué)，拂之不去。
?那時(shí)，母親只有過(guò)年時(shí)最快樂(lè)。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)進(jìn)出出，嘴里卻悠閑地哼著歌兒。飯菜終于上桌了，母親便會(huì)興奮地宣布：“開(kāi)飯羅，開(kāi)飯羅!”在我們敞開(kāi)肚子，盡情吞嚼母親做的豐盛飯菜時(shí)，母親總是很少動(dòng)筷，凝望著我們喃喃地說(shuō)：“真想天天都能這樣！”
?終于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學(xué)了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。
?母親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地灶火炊飯。我們偶爾回家，母親總要親自下廚忙乎。飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來(lái)信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心舌肚都留著，你媽問(wèn)你們啥時(shí)能回來(lái)吃。
?讀信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時(shí)，我才明白了“兒行千里母擔(dān)憂”這句話的深刻含義。我其實(shí)知道，自古以來(lái)的母親，都是這樣的良善，慈藹，無(wú)私。只是，我不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的生活里，已是越來(lái)越少。
?一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。意識(shí)到這一點(diǎn)，我不禁為我們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望。“又見(jiàn)炊煙升起……”每聽(tīng)到這歌聲，都恍惚覺(jué)得，有一縷縷綿纏的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來(lái)，與夕陽(yáng)、晚霞、風(fēng)和過(guò)去的歲月融在一起。那淡藍(lán)淡藍(lán)的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動(dòng)，惆悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤(rùn)，仿佛正被那煙火熏燎著。
?依稀看見(jiàn)，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望我，暖暖地喊我。
?那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。
16．作者幾次寫(xiě)了母親的“訕然”，這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）
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【答案】（1）作者三次寫(xiě)了母親的“訕然”。（2）第⑤段和第⑨段（前兩次）寫(xiě)母親的“訕然”，表現(xiàn)了她無(wú)力改變貧困生活的痛苦愧疚自責(zé)和無(wú)奈心理，體現(xiàn)了母愛(ài)的厚重?zé)o私；第?段（第三次）寫(xiě)母親的“訕然”，表現(xiàn)了母親對(duì)我們的牽掛。（這樣反復(fù)寫(xiě)，突出了母親良善慈藹、樸實(shí)無(wú)私、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村婦女形象，表達(dá)“我”對(duì)母親的理解、感恩和愛(ài)戴。）
【解析】本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的賞析能力。賞析時(shí)應(yīng)扣住詞義，準(zhǔn)確理解語(yǔ)言環(huán)境中詞語(yǔ)在表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用。“訕然”意思是不好意思，難為情的樣子。第⑤段“黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真是不該煮出這樣的飯食”結(jié)合上文內(nèi)容，可知“訕然”表現(xiàn)了母親面對(duì)“我”的抱怨，而她無(wú)法為“我”煮出更好的飯菜的無(wú)奈心理。?第⑨段“倘若鍋里也沒(méi)了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。”中的“訕然”表現(xiàn)了母親不能為我們煮出更多的飯的愧疚自責(zé)心理。第?段“飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然” 結(jié)合下文中“父親來(lái)信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心舌肚都留著，你媽問(wèn)你們啥時(shí)能回來(lái)吃”可知 “訕然”表現(xiàn)了母親對(duì)我們的牽掛。
17．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第①段的作用。（4分）
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【答案】（1）內(nèi)容上：描繪出農(nóng)村母親辛苦操勞、守望盼歸的感人畫(huà)面。（2）結(jié)構(gòu)上：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明文章的中心——表達(dá)對(duì)慈祥母親的愛(ài)；引出下文對(duì)母親的敘寫(xiě)；緊扣題目“總與一縷炊煙有關(guān)”，起到了開(kāi)篇點(diǎn)題的作用。
【解析】本題考查開(kāi)頭段的作用。記敘文開(kāi)頭段的作用有：開(kāi)篇點(diǎn)題；總結(jié)全文；引起下文，為下文做鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。從內(nèi)容上，第①段中“母親從一縷炊煙中走出來(lái)，用樹(shù)皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥(niǎo)，若有所待地張望著村前的小路…… ”描繪了農(nóng)村母親辛苦操勞、守望盼歸的感人畫(huà)面，點(diǎn)明文章的中心。從結(jié)構(gòu)上分析，“母親從一縷炊煙中走出來(lái)”緊扣題目“總與一縷炊煙有關(guān)”，起到了開(kāi)篇點(diǎn)題的作用，引出下文對(duì)母親的敘寫(xiě)。
18．本文語(yǔ)言蘊(yùn)涵豐厚，生動(dòng)貼切，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析第②段中兩個(gè)畫(huà)線的語(yǔ)句。（每小題2分，共4分）
①那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開(kāi)放，并且歌唱。
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②那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。
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【答案】①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“混著香味的炊煙”比作“抒情的花朵”（運(yùn)用通感的修辭手法，將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)互通，炊煙也有了聲音，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我們”的歡快與激動(dòng)），該句形象地寫(xiě)出了炊煙帶給“我們”的溫情，表現(xiàn)了“我和妹妹”下午放學(xué)回家時(shí)看到炊煙的歡快與激動(dòng)。??②“燦亮”，形容光亮耀眼，這里用作動(dòng)詞，有照耀閃亮之意（也可以答：使我們的眼睛發(fā)光、臉龐發(fā)亮）。用詞生動(dòng)鮮活，形象地寫(xiě)出了饑餓的“我和妹妹”，聞到炊煙里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的歡樂(lè)情狀。（運(yùn)用了通感的修辭，將視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)互通，這樣，炊煙也有了味道和溫度，突出了作者當(dāng)時(shí)那種溫馨、愉悅之感。）
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。賞析語(yǔ)言一般可以從用詞、修辭手法、寫(xiě)作方法、描寫(xiě)方法、句式、內(nèi)涵（哲理）等角度進(jìn)行。本題中①句運(yùn)用了比喻的修辭，可以從修辭角度賞析，把“混著香味的炊煙”比作“抒情的花朵”，表現(xiàn)了“我和妹妹”下午放學(xué)回家時(shí)看到炊煙的歡快與激動(dòng)。②句“燦亮”一詞用詞生動(dòng)鮮活，可以從用詞角度賞析。分析時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)及語(yǔ)境進(jìn)行賞析，“燦亮”是“明亮”的意思，“那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐”中“那甜暖的香”指母親做飯時(shí)，“我和妹妹”聞到炊煙里的香甜味，“燦亮”這里指聞到炊煙里的香甜味，使我們的眼睛發(fā)光、臉龐發(fā)亮，形象地寫(xiě)出了“我和妹妹”聞到炊煙里的香甜味而精神振作的樣子。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”的方法。
19．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線句子的理解。（4分）
一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。
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【答案】（1）“慈藹而偉大”，指貧困年代里，那種無(wú)法讓孩子吃飽而心懷愧疚、犧牲自我、承忍痛苦的母愛(ài)，彌足珍貴，愈顯偉大，表達(dá)的是“我”對(duì)母親的感恩、愛(ài)戴和懷念；句中的“母親”，既指所有傳統(tǒng)、樸實(shí)、貧困而又慈藹謙卑自責(zé)農(nóng)村母親，又象征了貧困卻樸素、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活；“消失”指的是時(shí)代變化帶來(lái)的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的消減。（2）現(xiàn)代社會(huì)，人們生活富裕了，但對(duì)母愛(ài)、對(duì)生活的理解體悟卻簡(jiǎn)單粗淺了，情感也缺乏厚度；表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明逐漸消失的憂思，抒發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)樸素溫馨鄉(xiāng)村生活的懷念之情。
【解析】本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合上下文內(nèi)容來(lái)理解，“慈藹而偉大”，指貧困年代里的母愛(ài)，彌足珍貴，愈顯偉大，表達(dá)“我”對(duì)母親的感恩、愛(ài)戴和懷念；“消失”指的是人們生活富裕了，但對(duì)母愛(ài)、對(duì)生活的理解體悟卻簡(jiǎn)單粗淺了，表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的懷念和對(duì)其逐漸消失的憂思。
20.下列對(duì)文章的品鑒，不正確的一項(xiàng)是（ ???）（3分）
A．文章第?-?段卒章顯旨，點(diǎn)明了寫(xiě)作目的，揭示了文章中心，升華了作者的情感。
B．以“總與一縷炊煙有關(guān)”為標(biāo)題，表明文章寫(xiě)作的是“與炊煙有關(guān)”的人和事，有揭示內(nèi)容和主題的作用；還能引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣。
C．本文運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)、議論、抒情多種表達(dá)方式，刻畫(huà)母親形象，抒寫(xiě)作者對(duì)生活的思考和感悟。
D．文章以母親從炊煙中走出開(kāi)頭，又以母親站在炊煙中喊“我”結(jié)尾，兩個(gè)實(shí)景首尾呼應(yīng)。
【答案】D
【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的分析以及段落、標(biāo)題的作用的理解能力。閱讀全文，了解文章段落的內(nèi)容、情節(jié)之間的關(guān)系，了解文章的寫(xiě)作思路、寫(xiě)作方法及小說(shuō)主旨等內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，與文章中的內(nèi)容一一比照判斷正誤。仔細(xì)閱讀文章，可以看出，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文章以母親從炊煙中走出開(kāi)頭，又以母親站在炊煙中喊“我”結(jié)尾，兩個(gè)虛景首尾呼應(yīng)。
三、（2018·吉林）(甲)閱讀下面的文章，完成16-19題。(16分)
凍年貨
王 彥
①“上凍了！”奶奶說(shuō)這話時(shí)，我便知道，哈爾濱的冬天真的來(lái)了?？窗桑靸隽蚜?，漏下朵朵晶瑩的雪花；地凍厚了，上面的新雪蓋著下面的舊雪；松花江凍硬了，流動(dòng)的水結(jié)成了锃亮的冰場(chǎng)，連小姑娘手里的冰糖葫蘆也凍得嘎嘣脆了。
②這時(shí)侯，奶奶也要忙著凍年貨了。奶奶有七兒一女，一大家人，雖不富裕，但生活從不單調(diào)，不管是什么食材，到了她手里，總能變成一桌美味。
③“小孩小孩你別饞，
過(guò)了臘八就是年……
二十八，把面發(fā)，
二十九，蒸饅頭……”
④聽(tīng)到女兒唱這童謠，便會(huì)想起奶奶的棗饅頭。每到年前，奶奶都會(huì)悄聲早起，把一大盆雪花粉和成面團(tuán)，再把面盆放在炕頭，蓋上厚厚的棉被，然后便是靜靜地等待了。等到面團(tuán)漲得胖鼓鼓，便鋪開(kāi)案板，端來(lái)洗凈的紅棗，開(kāi)始做花饅頭了。奶奶的手真巧，光滑的面團(tuán)在她手里揉搓、翻轉(zhuǎn)、按壓，一會(huì)兒變成美麗的玫瑰花，一會(huì)兒變成盤(pán)旋的飛龍，一會(huì)兒變成層層疊疊的寶塔，一會(huì)兒又變身呆萌的小刺猬……看了都忍不住流口水。當(dāng)新的麥香伴著棗子的甜香飄來(lái)，我們便知道饅頭蒸好了，于是團(tuán)團(tuán)地圍著奶奶。奶奶拿出一些給我們嘗嘗鮮，但大部分要端到屋外，凍起來(lái)，留著過(guò)年吃，也取個(gè)“蒸蒸日上”的好彩頭。
⑤過(guò)去，哈爾濱冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬運(yùn)不進(jìn)來(lái)，想要過(guò)個(gè)豐盛的年，是要?jiǎng)有┠X筋的。凍水果，便是一個(gè)簡(jiǎn)單又實(shí)用的法子。瞧吧，不管是梨子、柿子還是海棠果兒，只要天一上凍，奶奶便趕緊去早市買(mǎi)了，一股腦兒地凍上。寒冷的室外，就是我們天然的大冰箱。還別說(shuō)，當(dāng)嬌嫩的果子經(jīng)住了冰雪的考驗(yàn)，凝聚了天地的靈氣，吃起
來(lái)，味道更鮮美，也更獨(dú)特了。
⑥當(dāng)然，凍水果也是有些講究的，比如凍梨，奶奶首選花蓋梨。這是我們當(dāng)?shù)禺a(chǎn)梨子，據(jù)說(shuō)它耐早，又耐寒，開(kāi)花時(shí)，花白如雪，很合哈爾濱人的心意。說(shuō)來(lái)奇怪，一提到花蓋梨，我也會(huì)自動(dòng)腦補(bǔ)出“海棠未雨，梨花先雪，一半春休”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這些詩(shī)意的畫(huà)面。
⑦出門(mén)一看，花蓋梨黃色的果皮已經(jīng)凍成了烏黑透亮，摸上去也是杠杠硬了，這便是凍好了。想吃時(shí)，提前拿進(jìn)屋，放到?jīng)鏊枥锝鈨觯覀兎Q(chēng)之為“緩”，緩到梨子周遭只剩一層透明的冰殼，敲碎冰殼就可以吃了。坐在奶奶燒得暖暖的炕頭，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一個(gè)酸爽！過(guò)年時(shí)，爺爺和爸爸他們總要喝上幾盅，酒過(guò)幾巡，奶奶便會(huì)端來(lái)凍梨，既幫著解酒，又有助于消化。
⑧這些凍出來(lái)的美味，在別處是吃不到的。長(zhǎng)大后定居北京，我也試過(guò)用電冰箱做,可怎么也凍不出老家的味道。幸運(yùn)的是，如今九十多歲的奶奶依然身板硬朗，聽(tīng)說(shuō)我們過(guò)年回家，她又開(kāi)始張羅凍年貨了。(《人民日?qǐng)?bào)》)
16.“而我更難忘的，是凍水果。這可是嚴(yán)冬賜予東北孩子的一道‘特產(chǎn)’?！边@句話是從文中哪個(gè)自然段的開(kāi)頭抽取出來(lái)的?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)
答案：位置在⑤自然段；理由圍繞承上啟下的過(guò)渡作用來(lái)談即可。示例：⑤自然段，起承上啟下作用（由蒸饅頭、凍饅頭過(guò)渡到凍水果）。
解析：本題考查文章結(jié)構(gòu)。本文題目是“凍年貨”，前面的①—④段寫(xiě)奶奶蒸饅頭、凍饅頭，⑤—⑧段寫(xiě)奶奶凍水果，第⑤自然段開(kāi)頭一句中“更”是與“凍饅頭”相比較而言的，引出下文“凍水果”的情節(jié)。所以，此句在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。
17.“坐在奶奶燒得暖暖的炕頭，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一個(gè)酸爽！”此處感嘆號(hào)包含著作者怎樣的情感?(4分)
答案：圍繞“對(duì)凍梨好吃的贊嘆；吃到凍梨時(shí)的滿足、幸福、快樂(lè)”兩方面回答即可。
解析：本題考查情感體驗(yàn)。“清冽匝牙、肉脆汁肥”“酸爽”通過(guò)寫(xiě)自己吃梨時(shí)對(duì)梨滋味的品味，寫(xiě)出對(duì)凍梨好吃滋味的贊嘆，一個(gè)平常的凍梨，作者卻吃得津津有味，因?yàn)槠渲酗柡棠痰膼?ài)與家庭生活的溫馨幸福，所以能讓作者感受到吃梨時(shí)的幸福、快樂(lè)與滿足。
18.請(qǐng)你具體說(shuō)一說(shuō)，奶奶是怎樣使“生活從不單調(diào)”的?(答出兩點(diǎn)即可)(4分)
答案：圍繞“冬天蒸饅頭；凍饅頭；一上凍就開(kāi)始買(mǎi)各種水果并凍水果；奶奶燒暖炕頭讓我們坐在炕頭吃解凍的水果；爺爺和爸爸喝酒，奶奶端緩好的凍梨給他們解酒、助消化”任意兩方面作答即可。
解析：本題考查對(duì)文章情節(jié)的理解與概括。“生活不單調(diào)”是指生活不乏味，有趣味。文中寫(xiě)哈爾濱的冬天天寒地凍，缺少吃食，奶奶蒸饅頭、凍饅頭，凍水果，奶奶根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂颍谩皟觥钡姆绞?，給一家人的生活增添樂(lè)趣，豐富了家人的生活。
19.奶奶忙于凍年貨，甚至九十多歲還張羅凍年貨，對(duì)奶奶而言，為家人凍年貨究竟意味著什么?(4分)
答案：圍繞“豐富生活，使生活不單調(diào)；讓家人高興，感覺(jué)熱鬧、幸福；體現(xiàn)著對(duì)生活的熱愛(ài)；體現(xiàn)著生活情趣；對(duì)家人的愛(ài)；珍惜與家人在一起的時(shí)光；年齡雖大，仍可為及家人做事的欣慰快樂(lè)”等任意兩方面作答即可。
解析：本題考查對(duì)文章主題的理解。奶奶凍年貨，豐富了家人的吃食；奶奶凍年貨是為了給家人吃，家人的愉快就是奶奶的幸福；今天的生活里也許不缺少奶奶凍的年貨，但奶奶依然為家人凍年貨，凍年貨成為奶奶的生活習(xí)慣和樂(lè)趣；“奶奶燒暖炕頭讓我們坐在炕頭吃解凍的水果；爺爺和爸爸喝酒，奶奶端緩好的凍梨給他們解酒、助消化”寫(xiě)出奶奶珍惜與家人在一起的時(shí)光和對(duì)家人的關(guān)愛(ài)；九十多歲的奶奶用凍年貨的方式為家人做力所能及的事，并從中感到快樂(lè)。?
四、（2018·湖北咸寧）閱讀下文，完成8-11題。
????①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌。“如果在闌尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話，請(qǐng)你們?cè)谑中g(shù)單上簽字?！?/span>
??②“你們”是指大哥和我。醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。他問(wèn)，二子，你看呢?
????③“簽就簽唄!”我漠然地說(shuō)。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說(shuō):“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧!”
????④我想，既然沒(méi)有大禍臨頭的感覺(jué)，何必要虛張聲勢(shì)地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫(xiě)下自己的名字。
????⑤我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿。父親原來(lái)是一名工人,45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書(shū)的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績(jī)不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來(lái)“頂替”。
????⑥就這樣，我和大哥開(kāi)始了不同的人生。大哥進(jìn)廠不久，廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車(chē)，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤(rùn)。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒(méi)能把白己推銷(xiāo)出去，個(gè)中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開(kāi)始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險(xiǎn)起見(jiàn)讓我“頂替”呢?既然父親把他的愛(ài)以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來(lái)承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧!我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說(shuō)要回家睡覺(jué)。
????⑦“請(qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床?！贬t(yī)生對(duì)我們說(shuō)。我只好跟著大哥來(lái)到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無(wú)比脆弱，大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來(lái)，吃力地叮囑大哥:“假如我就這么走了，你只能給我立一根孝子棒(我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根)，寫(xiě)上你的名字....
????⑧“為什么?”大哥吃驚地問(wèn)。我也對(duì)父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎!
?????⑨“因?yàn)槎邮俏覔靵?lái)的孩子，我得把這個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬(wàn)一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心……”父親說(shuō)著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒(méi)找到工作，我實(shí)在不放心。誰(shuí)會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書(shū)，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明，記著我的話，對(duì)弟弟要多幫襯?。 备赣H艱難地說(shuō)完這些，汗水已幾乎將他淹沒(méi)。他疼愛(ài)的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對(duì)我二十多年的疼愛(ài)卻得不到回報(bào)，他要把寫(xiě)有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。
?⑽我的身世讓我震驚。
⑾我的狹隘讓我羞愧。
???⑿我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光!
???⒀我沒(méi)有離開(kāi)醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來(lái)是腸腔積液，真是虛驚一場(chǎng)。
???⒁而我，已學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì)，給父親喂飯。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛(ài)，走過(guò)今生。
8.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解和分析錯(cuò)誤的-一項(xiàng)是( ??)(3分)
????A.文章第⑤⑥段運(yùn)用插敘的手法，回溯了父子三人的生活經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加充實(shí)完整。
?B.文章語(yǔ)言形象細(xì)膩?！八蹛?ài)的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠”這句話表現(xiàn)了父親對(duì)我深藏的愛(ài)和愧疚。
????C.第②段中，對(duì)大哥的神態(tài)、動(dòng)作、心理和語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)了大哥對(duì)父親病情的擔(dān)憂和他的毫無(wú)主見(jiàn)。
????D.“我”大學(xué)畢業(yè)后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對(duì)照，讓我開(kāi)始了對(duì)父親的憎恨。
【答案】C
【解析】本題考查的是對(duì)作品文本的理解能力。對(duì)文章內(nèi)容理解和分析錯(cuò)誤的-一項(xiàng)是C，其中第二段對(duì)大哥的神態(tài)、動(dòng)作、心理和語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)了大哥對(duì)父親病情的擔(dān)憂是正確的，而表現(xiàn)他“毫無(wú)主見(jiàn)”，原文沒(méi)有這個(gè)意思，此句既刻畫(huà)了父親病危時(shí)“大哥”的心情急迫，也刻畫(huà)了大哥遇事都能想到與別人商量的性格。因此C不正確。
9.閱讀文章，依據(jù)“我”思想感情的變化過(guò)程，在括號(hào)中填入合適的詞語(yǔ)。(3 分)
不滿一( ?)一( ?)一羞愧一-( ???)
【答案】憎恨 ?震驚 ?感激/感恩/感動(dòng)
【解析】本題考查的是對(duì)文本主人公思想情感變化的把握。分析文章的抒情線索，提取表達(dá)情感的相關(guān)詞語(yǔ)即可。如可提取8段的“我也對(duì)父親的‘遺言’感到不滿”中的“不滿”；10段的“回我的身世讓我震驚”中的“震驚”；11段的“我的狹隘讓我羞愧”中的“羞愧”，14段“已學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì)，給父親喂飯”說(shuō)明已經(jīng)被感動(dòng)。
10.仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第④段中劃線句子的理解。(4 分)
???我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛(ài)，走過(guò)今生。
?【答案】我終于發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)了父親，內(nèi)心感到羞愧，良心受到譴責(zé)，懂得了父愛(ài)的崇高，將終身銘記父愛(ài)。
【解析】本題考查對(duì)文章中重要語(yǔ)句的理解。要把表現(xiàn)的文章中心答出來(lái)，即我誤會(huì)了父親，良心受到譴責(zé)，懂得了父愛(ài)的崇高。這句話的意思是：在父親即將做手術(shù)的時(shí)候，我終于發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)了父親，內(nèi)心感到羞愧，良心受到譴責(zé)，我已經(jīng)懂得了父愛(ài)的崇高，會(huì)將這份父愛(ài)銘記終身。
11.好的標(biāo)題能提示文章內(nèi)容，揭示文章主題。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，談?wù)勎恼乱浴傲夹摹?為標(biāo)題的作用。 ?(4分)
【答案】“良心”是父親樸實(shí)的做事宗旨，(為了良心，父親把上:學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子，把立條子棒的機(jī)會(huì)留給了別人，無(wú)視養(yǎng)有多年的孩子對(duì)自己的憎恨和不滿，把無(wú)限的愧疚和白責(zé)留給了白己,)以“良心”為題突出了父親樸實(shí)而高大的形象。同時(shí)，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。
【解析】本題考查的是標(biāo)題的作用。記敘文題目的作用常見(jiàn)的有以下幾類(lèi)： 1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi)）。3、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。4、具有象征意義。5、語(yǔ)帶雙關(guān)。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，“良心”這個(gè)標(biāo)題既突出了父親樸實(shí)高大的形象，又喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。
五、（2018·四川達(dá)州）記敘類(lèi)文本閱讀(15分）
單車(chē)歲月
①那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車(chē)，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。
????②我的單車(chē)情結(jié)，大概是受了父親的影響。改革開(kāi)放不久，父親就成了我們村第一個(gè)擁有單車(chē)的人，當(dāng)年他憑著外匯券（身在臺(tái)灣的爺爺所寄）從武漢購(gòu)買(mǎi)并親自騎回一輛上海產(chǎn)的永久牌單車(chē)，霎時(shí)點(diǎn)亮了灰暗的鄉(xiāng)村。
????③村人用驚羨的目光看著那輛每天被父親擦得通明锃亮的單車(chē)，父親榮耀得就像一個(gè)凱旋的將軍。那時(shí)人們出村大多徒步，蜿蜒小路灑滿汗水磨破鞋底，少有人能像父親那樣雙輪滾滾，鈴鐺悠悠，來(lái)去如風(fēng)。
????④那輛單車(chē)是我們?nèi)业尿湴粒赣H對(duì)它寶愛(ài)如命，偶有村民來(lái)借，父親掏出車(chē)鑰匙后總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，車(chē)被借走后，父親就跟丟了魂似的。那輛單車(chē)也是我們?nèi)业母Ｐ?，過(guò)年過(guò)節(jié)走親戚它就成了絕對(duì)的功臣，父親騎著它把母親、妹妹、弟弟和我，往返輾轉(zhuǎn)地載到大山里的姥姥家。山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車(chē)如同搖籃，坐在單車(chē)后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場(chǎng)夢(mèng)。
????⑤我第一次學(xué)騎單車(chē)就騎的是父親的永久牌單車(chē)。那時(shí)感覺(jué)車(chē)座比我的頭還要高，現(xiàn)在我都不能想象當(dāng)時(shí)是怎么樣駕馭它的，那種雙手緊抓龍頭、右腳斜穿過(guò)黑色大三角架吃力蹬車(chē)的姿勢(shì)，跟舞臺(tái)上的滑稽小丑無(wú)二。學(xué)騎之初，父親為了避免我摔毀單車(chē)，天才般地在后座上橫綁了一根粗木棍，摔倒后單車(chē)才免于噩運(yùn)。
????⑥剛剛學(xué)會(huì)騎單車(chē)的那陣子，車(chē)癮大得出奇，村頭的水泥禾場(chǎng)就成了我們放學(xué)后的練車(chē)場(chǎng)。多少個(gè)風(fēng)霜雨雪的日子，水泥禾場(chǎng)上，我和小伙伴們斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩著單車(chē)兜圈追逐的歡樂(lè)身影，成了村里一道鮮活特異的風(fēng)景。瘋踩踏板，車(chē)輪飛轉(zhuǎn)，耳畔風(fēng)聲呼呼，大樹(shù)房屋極速飛旋，藍(lán)天白云美得像首詩(shī)……漸漸地，我們的心不愿再囿于禾場(chǎng)了。
????⑦我頭一回右腳跨過(guò)三角架坐上車(chē)座的時(shí)候都已經(jīng)11歲了，那輛已經(jīng)衰老得不成形狀的永久，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那個(gè)季節(jié)的黃昏行進(jìn)。那一天，我一鼓作氣騎了很遠(yuǎn)，第一次嘗到了一個(gè)人在路上的興奮感覺(jué)，也第一次模糊地意識(shí)到了遠(yuǎn)方這樣一個(gè)讓人激動(dòng)的概念。我騎了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，渠道邊的田埂騎完了，池塘邊的碎石子路騎完了，沿途柵欄的泥路騎完了……我在一個(gè)長(zhǎng)年枯竭的小河邊停了下來(lái)，悠然地回望夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點(diǎn)恐懼都沒(méi)有，一點(diǎn)孤獨(dú)都沒(méi)有。
????⑧我倔強(qiáng)地推著單車(chē)原路返回，那晚的星星特別明亮，幾乎是我這一生看到過(guò)的最明亮的一回。
????⑨開(kāi)始到鎮(zhèn)上讀書(shū)，七八公里，一周一來(lái)回，單車(chē)是唯一的交通工具，也是展示本領(lǐng)的道具。在女孩子面前雙手脫把；把雙腳擱到龍頭上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脫把的時(shí)候，撮著嘴巴悠閑地吹口哨，吹《其實(shí)你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……來(lái)回的路上，我們還是像以前一樣騎著單車(chē)。
????⑩歲月輪轉(zhuǎn)，回望舊時(shí)月色，那時(shí)我們的心清澈如水，沒(méi)有混濁不堪的世俗。我們經(jīng)常騎車(chē)滯留在路過(guò)的仙鶴橋上，各自把單車(chē)往橋欄上一靠，就憑欄觀看河岸戴著斗笠專(zhuān)心垂釣的人們，那種悠然，那種心安理得，令人心生無(wú)限神往。也許半天并沒(méi)有魚(yú)兒咬鉤，也許一個(gè)下午釣不到幾條小魚(yú)，但他們依然握著魚(yú)竿，不急不躁，靜心垂釣。我常常會(huì)被垂釣人的那種坦然感染，我感覺(jué)到他們釣的其實(shí)就是一種心平氣和。
?到縣城上高中后我開(kāi)始住讀，少有機(jī)會(huì)騎單車(chē)；父親罹患心臟病以后，不敢騎也騎不動(dòng)單車(chē)了。那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車(chē)，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。
????????????????????????????????????(毛本棟《人民周刊)2017年第11期)
15.歲月輪轉(zhuǎn)，那輛日漸失去了往昔锃亮光澤的永久牌單車(chē)曾經(jīng)發(fā)揮了怎樣的作用?(4分)
答：????????????????????????????????????????????????????????????????
【答案】父親騎著它載著我們過(guò)年過(guò)節(jié)走親戚；我用父親的單車(chē)學(xué)騎車(chē)；單車(chē)是我每周一次回來(lái)唯一的交通工具和展示本領(lǐng)的道具。
【解析】這道題考查對(duì)主要內(nèi)容的概括。通讀全文，找到文中敘述自行車(chē)在生活中發(fā)揮作用的部分，然后看自行車(chē)在生活中發(fā)揮了哪幾個(gè)方面的作用，找出各自的起始位置，第3、4兩段寫(xiě)到自行車(chē)在生活中的作用，父親騎著它載著我們過(guò)年過(guò)節(jié)走親戚；第5-8段寫(xiě)我用父親的單車(chē)學(xué)騎車(chē)；第9段寫(xiě)單車(chē)是我每周一次回來(lái)唯一的交通工具和展示本領(lǐng)的道具。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。
16.理解下列加點(diǎn)詞的語(yǔ)境義。(2分)
(1)霎時(shí)點(diǎn)亮了灰暗的鄉(xiāng)村。
答：????????????????????????????????????????????????????????????????
(2)被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。
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【答案】（1）蕭條，破敗的意思。（2）滄桑的意思。
【解析】這道題考查對(duì)詞語(yǔ)意義的理解。題目中明確要求，理解加點(diǎn)詞的語(yǔ)境義，因此，先要明確詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合語(yǔ)境，分析該詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。（1）灰暗，本義是暗淡，不鮮明。是用來(lái)形容色彩的，這里用來(lái)形容?“鄉(xiāng)村”，那么應(yīng)該是表現(xiàn)鄉(xiāng)村的蕭條、破敗的。（2）銹跡斑斑，本義指銅鐵等金屬生銹形成了很多斑點(diǎn)。這里用來(lái)形容“歲月”，“歲月”如何“銹跡斑斑”？當(dāng)然是自行車(chē)歷經(jīng)歲月的“滄?！?。
17.試對(duì)“搖藍(lán)”作簡(jiǎn)要賞析。(4分)
（1)?山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車(chē)如同搖籃，坐在單車(chē)后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場(chǎng)夢(mèng)。?
答：????????????????????????????????????????????????????????????????
【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，把“父親的單車(chē)”比作“搖籃”，生動(dòng)地體現(xiàn)了坐在父親單車(chē)上的舒適感受，充分表現(xiàn)了那輛單車(chē)是我們?nèi)业尿湴痢?/span>
【解析】這道題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。語(yǔ)段主要描寫(xiě)的是“我”坐在父親的單車(chē)上的感受，從“父親的單車(chē)如同搖籃”可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，要著力分析出運(yùn)用比喻的修辭手法，要突出的是什么。這里的比喻是對(duì)“我”的感受的具體描述，應(yīng)該是生動(dòng)形象地體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)舒適的感受，表達(dá)擁有單車(chē)的驕傲的感情。
（2）這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/span>(老舍《濟(jì)南的冬天》）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????
【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，把“這一圈小山”比作“搖籃”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山的形態(tài)，也寫(xiě)出了濟(jì)南的地勢(shì),表達(dá)了作者對(duì)小山的喜愛(ài)之情。
【解析】這道題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。首先要明確“小搖籃”是用來(lái)形容“這一圈小山”的，也就是要賞析這個(gè)比喻句的精妙之處。它的精妙首先要表現(xiàn)在它生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山的形態(tài)，讀者對(duì)濟(jì)南的地勢(shì)一下就清楚了。其次要深層次解讀字里行間所流露的作者對(duì)這一圈小山的情感，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括出來(lái)。
18.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者在本文中寄寓了哪些情感。(3分)
答：????????????????????????????????????????????????????????????????
【答案】對(duì)父親的回憶與思念；對(duì)時(shí)光歲月流逝的無(wú)奈與惋惜；以及對(duì)老舊單車(chē)的懷念。
【解析】這道題考查對(duì)作者的思想情感的分析。答題需圍繞主題與中心作答，需要我們對(duì)文章有整體的把握。從全文來(lái)看，題目是“單車(chē)歲月”，“單車(chē)貫穿全文，要能答出作者對(duì)單車(chē)的懷念之情。通過(guò)單車(chē)回憶出的那段歲月已經(jīng)逝去，因此作者是帶著無(wú)奈與惋惜之情的。同時(shí)，父親是單車(chē)的主人，是逝去的那段歲月中的主要人物，因此還要答出作者對(duì)于父親的回憶與思念之情。
19.明亮而寂靜的夜晚，“我”和杜小康都覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大。根據(jù)下面兩段話，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分別說(shuō)說(shuō)什么是“長(zhǎng)大”。(2分)
【甲】那一天，我一鼓作氣騎了很遠(yuǎn)，第一次嘗到了一個(gè)人在路上的興奮感覺(jué)，也第一次模糊地意識(shí)到了遠(yuǎn)方這樣一個(gè)讓人激動(dòng)的概念……悠然地回望夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點(diǎn)恐懼都沒(méi)有，一點(diǎn)孤獨(dú)都沒(méi)有。
我倔強(qiáng)地推著單車(chē)原路返回，那晚的星星特別明亮，幾乎是我這一生看到過(guò)的最明亮的一回。
【乙】雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮……望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想了母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。???
????????????????????????????????????????????????(曹文軒《孤獨(dú)之旅》)
【甲】答：
【乙】答：
【答案】【甲】文：“長(zhǎng)大”是獨(dú)立，對(duì)遠(yuǎn)方的期望，不害怕孤獨(dú)。【乙】文：“長(zhǎng)大”是直面孤獨(dú)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的挫折。
【解析】這道題考查對(duì)主旨的分析。題目以對(duì)比閱讀的形式呈現(xiàn)，兩段材料都和“長(zhǎng)大”有關(guān)。解答的時(shí)候，我們要分析出，兩個(gè)文段中，人物都遭遇了怎樣的環(huán)境。甲文中，“我”獨(dú)自騎行，渴望遠(yuǎn)方，不恐懼，一點(diǎn)孤獨(dú)都沒(méi)有，這就是“我”的成長(zhǎng)。乙文中，“望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想了母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”，杜小康經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，想起了許多，“但他沒(méi)有哭”，他的長(zhǎng)大是在挫折中變得堅(jiān)強(qiáng)了。
六、（2018·河南）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）
父親的長(zhǎng)笛
小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那是，她特別愛(ài)聽(tīng)，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽(tīng)，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。
夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將笛長(zhǎng)橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽(tīng)她父親吹笛子時(shí)可 以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。
她開(kāi)始討厭父親吹長(zhǎng)笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫(xiě)完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來(lái)吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒(méi)看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。
她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門(mén)口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無(wú)地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒(méi)出息！
她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒(méi)有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽(tīng)不到笛聲了。
上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車(chē)旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽(tīng)，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”
她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無(wú)可忍，到家就跟父親吵：“你說(shuō)你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒(méi)臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒(méi)良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說(shuō)八道！”父親喝住了母親。“你可是聽(tīng)著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛(ài)聽(tīng)，你爸干一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽(tīng)……
父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒(méi)有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長(zhǎng)笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒(méi)有。自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買(mǎi)吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開(kāi)“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛(ài)的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……
第二天，她買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來(lái)。她吞吞吐吐，說(shuō)：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長(zhǎng)笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過(guò)來(lái)，：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒(méi)白斷，委屈沒(méi)白受啊！”“腿？沒(méi)白斷？”她吃驚地問(wèn)。“還不是因?yàn)?/span>你三年級(jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢(qián)給你買(mǎi)琴，你爸大雪天騎車(chē)給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過(guò)去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。
久違的笛聲從父親嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。
（作者：趙文靜。有刪改）
7．請(qǐng)以長(zhǎng)笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。（4分）
【答案】7．①父親愛(ài)吹長(zhǎng)笛，經(jīng)常吹給女兒聽(tīng)。②父親因女兒討厭、制止他吹長(zhǎng)笛，所以不在家里吹長(zhǎng)笛了。③父親因女兒扔了他的長(zhǎng)笛，從此不再提長(zhǎng)笛的事兒。④父親因女兒給他買(mǎi)來(lái)新長(zhǎng)笛，又吹起了長(zhǎng)笛。
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本主要事件的歸納概括能力。概括四件事情的時(shí)候，注意依據(jù)時(shí)間順序和女兒的心理變化：先是，小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那是，她特別愛(ài)聽(tīng)，她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。后來(lái)是她開(kāi)始討厭父親吹長(zhǎng)笛，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽(tīng)不到笛聲了。再后來(lái)，上了初中，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車(chē)旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。她悄悄地拿走了長(zhǎng)笛，扔在了城邊的小河里。最后是多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。
8．下面的語(yǔ)句是如何描寫(xiě)笛聲的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）
清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。
8．示例一：①用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫(xiě)笛聲給人的感受。或：用“漫延”形象地寫(xiě)出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。③通過(guò)描寫(xiě)大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)。
示例二：①正面（直接）描寫(xiě)。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)?；颍河谩扒宕嘤茡P(yáng)”直接描寫(xiě)笛聲給人的感受。或：用“漫廷”形象地寫(xiě)出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。（意思對(duì)即可）②側(cè)面（間接）描描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)。
【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)句賞析能力。語(yǔ)句賞析一般可以從修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法等角度入手。本句首先能確認(rèn)的是比喻修辭手法的運(yùn)用——“如”，比喻詞，這是正面展現(xiàn)，直接把悠揚(yáng)笛聲比作小河的流水聲，其次寫(xiě)到了孩子們的表現(xiàn)，從聽(tīng)眾的陶醉寫(xiě)出父親笛聲的優(yōu)美，屬于側(cè)面描寫(xiě)，有襯托的作用。
9．請(qǐng)品讀下面的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（4分）
她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。
9．她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng)）②不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開(kāi)心（想活躍氣氛）。（意思對(duì)即可。） ?父親的心理：①為女兒的理解、體貼而欣慰。②為自己能重新吹長(zhǎng)笛而高興（意思對(duì)即可。）
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)人物情感的把握能力。答題時(shí)應(yīng)首先明確該句出自文末，即多年后女兒為老父親買(mǎi)笛子的事情；“趕緊”“擠出笑”說(shuō)明女兒不想讓父母看到自己這個(gè)樣子，已經(jīng)明白了父母養(yǎng)育自己的艱辛和委屈，而父親是父親似問(wèn)似答則是父親欣慰高興心理的表現(xiàn)。
10．母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）
10.①?gòu)那楣?jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問(wèn)；又是母親的話交代父親斷腿的原因因，使情節(jié)有波潮、更完整合理。②從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對(duì)比，表現(xiàn)父親的隱忍和對(duì)女兒的愛(ài)，突出父親的形象。③從主題看，母親在聽(tīng)父親吹長(zhǎng)笛和她哼唱時(shí)流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。?
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)人物作用的理解能力。母親相對(duì)于父親屬于次要人物，要注意從情節(jié)、人物、主題等角度組織答案。母親的言語(yǔ)行為，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒(méi)良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸……”設(shè)置了懸念，母親的言行（特別是最后揭開(kāi)父親殘疾原因）推動(dòng)了全文情節(jié)發(fā)展。而母親的行為與父親的沉默形成了對(duì)比，展現(xiàn)了父親的偉大，結(jié)尾處“她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔”展現(xiàn)了家庭的和諧與幸福。?
七、（2017·山西）閱讀下面的選文，完成第15題。
總有些感恩有始無(wú)終
待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒(méi)有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道怎樣跟父親提這樣的事情。
父親似乎看出我的顧慮，一再追問(wèn)，我被迫說(shuō)出此番回來(lái)的目的。
我說(shuō)：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒(méi)法回來(lái)陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會(huì)放心一些?！蔽覙O盡誠(chéng)懇地說(shuō)著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽(tīng)完，神情黯淡下去。
雖然我知道他不會(huì)和我一起去北京，他肯定舍不得離開(kāi)這個(gè)生活了一輩子的家，可如果真要待在家里，我難免又會(huì)心煩。畢竟這是一個(gè)生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時(shí)候，我不允許自己不以為意。
沒(méi)想到，父親回過(guò)神來(lái)，笑著說(shuō)：“我覺(jué)得咱社區(qū)的那家就很好，我明天就搬過(guò)去?！?/span>
那家養(yǎng)老院，我考察過(guò)，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開(kāi)始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語(yǔ)：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心。”
看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。是但很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。
那個(gè)晚上，父親的言語(yǔ)一直不多，他不停地將家里的物件翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一副極其舍不得又無(wú)奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。
那天晚上，我久久無(wú)法入睡，從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長(zhǎng)，父親的嘆息聲時(shí)不時(shí)地穿過(guò)厚厚的門(mén)板，沖擊著我的耳膜。
第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親的面前，他一臉快樂(lè)的表情，仿佛從來(lái)就沒(méi)有傷感過(guò)，沒(méi)有失落過(guò)。
早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個(gè)包子是原來(lái)上中學(xué)時(shí)，校門(mén)口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來(lái)上大學(xué)，偶爾回來(lái)，父親一大早便騎上自行車(chē)，給我買(mǎi)回來(lái)?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動(dòng)車(chē)子，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路買(mǎi)回來(lái)的。
父親見(jiàn)我發(fā)愣，笑著說(shuō)：“快吃，快吃，一會(huì)兒涼了，我早上晨練，專(zhuān)門(mén)用保溫瓶給你帶回來(lái)的?！?/span>
最后，我把早點(diǎn)一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時(shí)，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進(jìn)了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧。后來(lái)，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門(mén)外頭，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門(mén)，看到父親，我再無(wú)懼怕，玩得很開(kāi)心。現(xiàn)在，我依然清晰地記得那時(shí)的感覺(jué)。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門(mén)口……
而此刻，父親像一個(gè)孩子，我把他送進(jìn)養(yǎng)老院，他是否也會(huì)不適應(yīng)，是否也會(huì)想著有一天，我會(huì)出現(xiàn)在養(yǎng)老院門(mén)口，接他回家。
我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個(gè)人，給了我一個(gè)家，陪著我漸漸長(zhǎng)大。我從背后抱著父親，開(kāi)始覺(jué)得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。
以前，父親有我有家，后來(lái)，我離他越來(lái)越遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我竟然讓他連個(gè)家都沒(méi)有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，但我感覺(jué)到手背上有父親掉落的淚。
我哽咽著說(shuō)：“爸，咱不去了，咱回家吧?！彼疵攸c(diǎn)頭。
幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點(diǎn)、穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個(gè)男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。自此以后，我會(huì)在父親身邊，站成一棵樹(shù)，開(kāi)滿一樹(shù)感恩的花，花葉不敗，感恩無(wú)終。
15.佳作欣賞課上，曉琦同學(xué)飽滿深情地朗讀了《總有些感恩有始無(wú)終》，引得在場(chǎng)的同學(xué)紛紛落淚。
文中畫(huà)線句“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心”，樸實(shí)的話語(yǔ)表現(xiàn)了父親此時(shí)復(fù)雜的心情。請(qǐng)用第一人稱(chēng)，以父親的口吻描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心里活動(dòng)。（5分）
【答案】示例：我還真不想去養(yǎng)老院啊，我舍不得家，舍不得孩子……但是，我不去的話，孩子又不放心，他一個(gè)人在北京打拼已經(jīng)很累了，還得牽掛在家的我……還是去吧。
【解析】本題考查根據(jù)語(yǔ)境個(gè)性表達(dá)的能力。解答時(shí)先將題干句子還原到原文中，結(jié)合上文明確，“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了孩子也省心些”是父親在我說(shuō)出“我在北京的工作穩(wěn)定了，所以沒(méi)法回來(lái)陪你，但是我的收入又不高，又不能把你接到北京去”之后的決定，再聯(lián)系下文“那個(gè)晚上，父親的言語(yǔ)一直不多，他不停地把家里的物什么翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一幅極不舍得又無(wú)奈的表情”“父親幾乎也是一夜未眠”，即可明確父親心理很矛盾，既不想去養(yǎng)老院，又不得不去養(yǎng)老院。之后用第一人稱(chēng)的口吻，把自己當(dāng)做文中父親，文從字順表達(dá)矛盾斗爭(zhēng)之后終下決心的心情。
（2）此篇文章在材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)、形象刻畫(huà)、情感表達(dá)等方面都有亮點(diǎn)，請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一段賞析性的文字。（10分）
寫(xiě)作提示：①賞析時(shí)請(qǐng)避開(kāi)文中畫(huà)線句；
②不少于100字。
【答案】示例：兩次流淚
淚，流出心酸；淚，涌出愧疚?！犊傆幸恍└卸饔惺紵o(wú)終》的情感真摯，用兩次流淚觸動(dòng)為人子女的我們的心底最柔軟的的地方。第一次流淚是因?yàn)?/span>“我”看到父親佝僂的身影，想到自己不能親自照顧年邁的父親，難過(guò)心酸。第二次流淚是因?yàn)橄氲礁赣H給“我”一個(gè)家和如山的愛(ài)，“我”卻要將他送去養(yǎng)老院，愧疚難忍。淚水蕩滌了迷霧，困難難不住親情，讓我們以親情為翼，飛躍重重關(guān)隘！
【審題指導(dǎo)】
考生必須讀懂題干，明白本題是賞析美文。首先讀懂文章：文章寫(xiě)了“我”在打算送父親去養(yǎng)老院過(guò)程中內(nèi)心的幾番糾結(jié)，中間穿插成長(zhǎng)中父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)有加，最終將父親帶到自己身邊。“我”不是不孝順，而是因現(xiàn)實(shí)生活的壓力而要送父親去養(yǎng)老院，點(diǎn)明“敬老、養(yǎng)老”社會(huì)普遍關(guān)注的這一問(wèn)題。文章使用心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，情感真摯，引人共鳴。其次審清命題人提示：可以從材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)、形象刻畫(huà)、情感體現(xiàn)等方面選取一個(gè)方向來(lái)寫(xiě)，也可以二者結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，還可以寫(xiě)其他收獲。將文章與提示結(jié)合，即可從以下角度闡述寫(xiě)作：用心感悟親情的美好，感恩父母；體會(huì)細(xì)節(jié)作用，學(xué)會(huì)抒發(fā)真情；分析父親形象，理解父愛(ài)如山；使用插敘，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。此外，還應(yīng)該注意“字?jǐn)?shù)不少于100字”這個(gè)要求，字?jǐn)?shù)不能過(guò)少，也不能過(guò)多。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。
八、（2017·浙江麗水）
第一個(gè)告訴你下雪的人
????①有沒(méi)有人告訴你，下雪了？
????②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。
????③可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢!
????④清晨起來(lái)，房門(mén)已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門(mén)縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開(kāi)，慢慢開(kāi)辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來(lái)的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是．可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄?/span>
????⑤樹(shù)上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。
????⑥妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛(ài)極了!這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見(jiàn)證這份快樂(lè)的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。
⑦潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè)，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買(mǎi)些參考書(shū)，早上臨出門(mén)時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛(ài)美的，怎么能把自己變成臃腫的面包?沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車(chē)晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口，睫毛上沾滿了霜白，似乎每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久。
⑧多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪。
????⑨春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。
????⑩年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開(kāi)過(guò)。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車(chē)?！蹦赣H是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。
????11親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜園子、莊稼地; 冬閑時(shí)她忙著給人做衣服，補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍,上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)易茅草房, ?雖然窗戶外面釘上了塑料布，門(mén)上也安上了棉布簾,但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜 ,四處透風(fēng)。 母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的,粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的病這般嚴(yán)重!
?????雪花落在村莊,落在四野,也落在我隱隱作痛的心里。
???13這個(gè)世界因?yàn)橛醒?/span>,風(fēng)景如此美麗,空氣如此清新,步子變得輕快,靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心,讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè),就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天。
???14傳說(shuō),第一個(gè)告訴你下雪的人是最?lèi)?ài)你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō),因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了,一定是母親，又在叮囑我,要下雪了,記得多穿點(diǎn)兒衣服——母親的老寒展又在播送“天氣預(yù)報(bào)”了。我諾諾地應(yīng)著,卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪,看到了母親的疼痛。
15如果可以,我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥,?敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。
(選自?文苑·經(jīng)典美文?2017年第2期,有刪改)
5.本文寫(xiě)了母親的哪幾次“等待”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (3分)
【答案】 (1)母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；(2)母親在家門(mén)口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；(3)年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。
【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解能力與概況能力。解答本題時(shí)，先要通讀全文，然后帶著問(wèn)題，回到文中，確定答題區(qū)間。如第⑥段，由“母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋?！笨筛爬ǔ觯耗赣H做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；由第⑦段中“當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口，……望著我回來(lái)的方向站了多久?！笨筛爬ǔ觯耗赣H在家門(mén)口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；由第⑨—⑩段“春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，……年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著、等待著?！笨筛爬ǔ觯耗赀~的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。
6.結(jié)合語(yǔ)境,品味下列句子,回答括號(hào)中的問(wèn)題。?(4分)?
(1)可是母親并不惱,笑呵呵地看著我們,任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩?/span>胡作非為?”。?(句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？)
【答案】“胡作非為”本是貶義詞。放在此處卻生動(dòng)地寫(xiě)出“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè)；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛(ài)。
【解析】本題考查文中重要詞語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。此類(lèi)題要在理解詞本來(lái)意思基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)理解句中詞的意義。胡作非為：本指不顧法紀(jì)或輿論，毫無(wú)顧忌地做壞事。結(jié)合具體語(yǔ)境，顯然是貶詞褒用。此處生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”和妹妹的淘氣，以及在地里“打鬧著，揚(yáng)雪”的情景；同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)我們的寵愛(ài)。
?(2)至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪,望著我回來(lái)的方向究竟站了多久。(這句話表現(xiàn)了“我此時(shí)怎樣的心理?)
【答案】表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對(duì)母親的愛(ài)心存感恩。
【解析】本題考查根據(jù)情境揣摩人物心理活動(dòng)的能力。解答本題，要帶著問(wèn)題回到文中，進(jìn)入文中“我”這一角色，聯(lián)系前文“我和同學(xué)們?nèi)タh城買(mǎi)參考書(shū)，回來(lái)時(shí)下起大雪，汽車(chē)晚點(diǎn)，當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口……母親卻病倒了，高燒40℃。”相關(guān)情景，可以體會(huì)到“至今……”既包含了對(duì)當(dāng)時(shí)不聽(tīng)母親叮囑，以至讓母親在風(fēng)雪中苦苦等待而病倒的內(nèi)疚和自責(zé)，也有今日對(duì)母親的愛(ài)的感激。
7.有人說(shuō)第（11）段不可或缺,也有人說(shuō)純屬多余,你的看法如何??請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
【答案】示例1：我認(rèn)為第11段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因。表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。示例2：我認(rèn)為第11段純屬多余，理由：第11段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛(ài)的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第⑩段最后一句寫(xiě)“雪”，而第12段緊承“雪”來(lái)寫(xiě)，表達(dá)更加順暢。
【解析】本題考查重要語(yǔ)段在文中的作用。解答本題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考。從內(nèi)容上看分析本段交待了什么，對(duì)表現(xiàn)母親形象有何作用，以及本段內(nèi)容與文章主題的關(guān)系等。如，本段交代了母親風(fēng)濕病的原因，同時(shí)表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，凸顯了作品的主題；從結(jié)構(gòu)上看，本段不但呼應(yīng)了上文“原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼”，也為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。如果認(rèn)為本段多余，只要言之有理也行。
8.文中的“雪”意重豐富,請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/span>(5分)
【答案】示例：雪是純潔的母愛(ài)；雪是純潔的快樂(lè)的美麗的童話世界；雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè)，也翩飛著我少年的輕狂；雪花是兒女匆匆歸來(lái)的身影；雪是母親的白發(fā)。
【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主題的把握。解答本題，須在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵句、重點(diǎn)句、主旨句等聯(lián)系文章內(nèi)容分析雪的含義。如抓住“雪，如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心,讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè),就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天 。”可分析出：雪是純潔的母愛(ài)這一含義，抓住“大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁”“透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪,看到了母親的疼痛。”可分析出雪花象征著我對(duì)母親的擔(dān)憂等等。
九、（2017·江蘇宿遷）
城市里的菜地
曉 寒
①河對(duì)面那一大片狹長(zhǎng)的河洲，都用來(lái)種菜。河把土地分開(kāi)，同時(shí)也把生活分成兩種。我的窗戶成了這座城市的一面鏡子，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的豐歉。
②我和土地打了半輩子的交道，從頭到腳都散發(fā)著泥土的氣息。來(lái)到這座小城以后，漸漸疏離了農(nóng)事，把一片菜地當(dāng)成風(fēng)景看了。我是菜地的常客，有閑了就去，點(diǎn)一根煙，慢慢地走，邊走邊看。黃瓜開(kāi)花了，偷偷繞過(guò)巴掌大的葉子，高舉在陽(yáng)光中，潑辣辣的黃，做好了準(zhǔn)備招蜂惹蝶?？喙祥_(kāi)始顯山露水，溝溝壑壑都在膨脹，一刻不停地忙著擴(kuò)充自己的地盤(pán)。芹菜拱出來(lái)，擠眉弄眼，芽尖上的泥土還沒(méi)來(lái)得及抖落干凈。白菜的身子一天比一天腫大，不起眼的白菜，也學(xué)會(huì)了用夸張的比例來(lái)表現(xiàn)自己的憨態(tài)可掬。這些花朵，葉子，瓜果上，都掛著不同的節(jié)令，像超市里貨物上貼著的標(biāo)簽。菜地，已成為我另一本鮮活的日歷。
③我母親很少來(lái)城里住，城市在她眼里，一身的毛病。你看你住那么高，抬起腦殼一看嚇?biāo)廊?，夜里睡著都不踏?shí)；一眼看過(guò)去，到處都是屋；街上車(chē)子打架，走條路都提心吊膽。而她一輩子生活在村莊里，打開(kāi)大門(mén)就對(duì)著田壟和山岡，到處撒滿了稻子，瓜菜，花草樹(shù)木，雞鴨牛羊；喊一嗓子就有人答應(yīng)，這種敞亮和溫情是城市里拿錢(qián)都買(mǎi)不到的。
④有年春天，兒子過(guò)生日，母親破例來(lái)住了兩夜。一天傍晚，我領(lǐng)她去菜地里看看。一路過(guò)去，母親指指點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)菜栽得好，你看苗嫩蔥蔥的，以后肯定結(jié)得多；這塊不行，要趕緊松土，放肥，再不搞就遲了。你看這人一懶，地也懶了。從這一頭到那一頭，母親幾乎沒(méi)停過(guò)嘴巴，臉上的表情也陰晴不定。
⑤一根藤蔓爬到溝里來(lái)了，母親把它牽回架子上，一條蟲(chóng)子在葉子上爬，母親把它捉了，母親在不自覺(jué)中就把這些事做了。各種瓜菜，沒(méi)有一樣是閑著的，拔節(jié)的拔節(jié)，長(zhǎng)個(gè)的長(zhǎng)個(gè)，散發(fā)著不同質(zhì)地的清香。在里面走著，親切，踏實(shí)，知道自己離土地最近，離莊稼最近，離根最近。
⑥這晚，母親顯得很高興，大概是沒(méi)有想到，城市里還有這樣一處地方。不過(guò)，并沒(méi)有因?yàn)橐黄说?，使母親改變對(duì)城市的看法，她還是像以前一樣很少進(jìn)城。我回家去，母親總會(huì)去菜園里摘些菜給我?guī)ё?，每次摘菜的時(shí)候便會(huì)問(wèn)我一聲，河邊那塊菜地還好吧？我說(shuō)老樣子。過(guò)了幾年，母親再一次問(wèn)我，河邊那塊菜地還好吧？我說(shuō)好著哩。母親不再說(shuō)話，看樣子她對(duì)我的回答很滿意。
⑦事實(shí)上，這時(shí)候那塊菜地已經(jīng)被推平，幾條街道縱橫穿過(guò)，一些商品房從上面拔地而起，菜地以另一種形式變得高聳幽深，河這邊和那邊都變成了同一種生活。那些菜如今被埋在了城市的底下，人在上面走過(guò)，汽車(chē)從上面碾過(guò)，只有日子還在流轉(zhuǎn)，雨仍然從天空落下。
（選自2017年5月24日《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）
14.作者為什么說(shuō)菜地已成為他另一本“鮮活的日歷”？（3分）
【答案】“鮮活的日歷”是指不同的蔬菜標(biāo)志著不同的時(shí)令季節(jié)，我一路走來(lái)，順次看到他們就像翻開(kāi)一張張日歷，菜地已經(jīng)融入了我的生活（去看菜地已成為我生活的一部分）
【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解。“鮮活的日歷”出現(xiàn)在第②段的最后，閱讀本段可以找到“黃瓜開(kāi)花了，……苦瓜開(kāi)始顯山露水……芹菜拱出來(lái)，……白菜……”“我是菜地的常客，有閑了就去”等，可見(jiàn)作者是看著蔬菜的成長(zhǎng)一路走過(guò)來(lái)的，又是菜地的?？?，圍繞這些作答。
15.請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段劃線的句子。（3分）
【答案】運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法。將各種蔬菜人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出它們生機(jī)勃勃（富有活力）的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)菜地的喜愛(ài)。
【解析】本題考查賞析句子。從修辭手法的角度賞析可判斷是擬人和排比，寫(xiě)的是“黃瓜、苦瓜、芹菜、白菜”的生長(zhǎng)情況，從“高舉在陽(yáng)光中，潑辣辣的黃，做好了準(zhǔn)備招蜂惹蝶”“溝溝壑壑都在膨脹，一刻不停地忙著擴(kuò)充自己的地盤(pán)”“擠眉弄眼，芽尖上的泥土還沒(méi)來(lái)得及抖落干凈”“身子一天比一天腫大”“憨態(tài)可掬”寫(xiě)出了它們的生機(jī)勃勃，同時(shí)表達(dá)出作者對(duì)它們的喜愛(ài)之情。
16.文章的標(biāo)題是“城市里的菜地”，作者為什么用大量的筆墨寫(xiě)母親？（4分）
【答案】菜地是連接母親和城市的紐帶；母親對(duì)菜地的感情代表了老一輩人對(duì)土地和莊稼的神情，具有典型意義；寫(xiě)母親其實(shí)也是寫(xiě)作者，對(duì)作者來(lái)說(shuō)菜地具有“根”的意義；母子對(duì)話內(nèi)容和菜地的現(xiàn)實(shí)遭際形成對(duì)比，加重悲劇色彩，深化了文章主旨。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可滿分）。
【解析】本題分析人物描寫(xiě)的作用。文章將“菜地”與“母親”聯(lián)系到一起，是在強(qiáng)調(diào)有的了菜地才讓我想到了母親，母親也確實(shí)到過(guò)菜地，菜地變成了“我”、母親與城市之間的連接點(diǎn)；從感情方面考慮，種好菜是母親的愿望，菜地被鏟平，母親的愿望落了空，感情是失望、悲觀等。綜合考慮答出兩點(diǎn)即可。
17.聯(lián)系全文，分析第⑦段的作用。（4分）
【答案】交代菜地的結(jié)局（城市這塊令人感到親切、踏實(shí)的菜地被無(wú)情吞沒(méi)）；與前文中菜地的生機(jī)勃勃形成對(duì)比，與“我”和母親的愿望形成反差，表現(xiàn)“我”的痛心；結(jié)尾具有鮮明的畫(huà)面感，余韻悠長(zhǎng)，引人入勝。（意思對(duì)即可） ??結(jié)構(gòu)：照應(yīng)文章的開(kāi)頭（或首尾呼應(yīng)）。
【解析】本題考查分析段落的作用。要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面考慮。本句出現(xiàn)在文章結(jié)尾，所寫(xiě)內(nèi)容“這時(shí)候那塊菜地已經(jīng)被推平”與文章開(kāi)頭“河對(duì)面那一大片狹長(zhǎng)的河洲，都用來(lái)種菜”相呼應(yīng)。內(nèi)容方面主要是寫(xiě)“這時(shí)候那塊菜地已經(jīng)被推平”，而能種菜曾是母親和“我”的愿望，如今都成了過(guò)去，“我”的感情自然也會(huì)顯出“痛心”“難過(guò)”來(lái)。結(jié)合以上分析作答。
十、（2017·黑龍江哈爾濱）閱讀《默扶》，回答15-19題。（14分）
默扶
池塘的荷花開(kāi)了，分外紅艷，但更吸引我的卻是那碧綠的荷葉。片片綠葉靜靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開(kāi)的荷花。
在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，我平靜地坐在池塘邊，欣賞著眼前的景色。
爸爸媽媽從小就跟我說(shuō)過(guò)，我就是為了照顧哥哥而存在的。
哥哥出生沒(méi)幾個(gè)月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了。
迫于生計(jì)，也為了以后有人可以照顧哥哥，父母決定再要一個(gè)孩子。
因此我出生了，從我出生的那一刻起，我就注定要肩負(fù)起照顧哥哥的責(zé)任……
時(shí)光荏苒，十八年過(guò)去了，我倆已經(jīng)長(zhǎng)大成人。從小到大一直都是我扶著哥哥上學(xué)下學(xué)，并照顧哥哥吃飯學(xué)習(xí)。我也曾在父母面前抱怨過(guò)，但卻從未在哥哥面前流露過(guò)什么。是親情的力量促使我一次次動(dòng)容，一次次堅(jiān)持下來(lái)。
母親退休后擺了一個(gè)早點(diǎn)攤子。父親每天天還沒(méi)亮就和母親一起出攤，白天還要去工地打工，晚上回家還要和母親一起做早點(diǎn)。每當(dāng)我要幫忙的時(shí)候，他們都不肯，他們總說(shuō)欠我和哥哥太多，愧對(duì)我們。
高考前夕，我來(lái)到父母房間打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)垃圾桶里滿是帶血的紙，我嚇壞了。父母回來(lái)后我沒(méi)敢問(wèn)他們，我知道他們肯定不想讓我們知道，如果貿(mào)然去問(wèn)，他們一定會(huì)擔(dān)心。直到父親實(shí)在挺不住，住進(jìn)了醫(yī)院，我才知道父親得了鼻咽癌，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺部了……
在父親的病床前，母親對(duì)我說(shuō)：“我和你爸決定了，你爸由我來(lái)照顧，你的任務(wù)就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切！”
高考結(jié)束了，我的分?jǐn)?shù)達(dá)到了重本線，老師說(shuō)我可以報(bào)考南京大學(xué)，我很開(kāi)心地把這個(gè)好消息告訴了父母。父母并沒(méi)有我想象的那么高興，而是急切地問(wèn)我哥哥的分?jǐn)?shù)。當(dāng)?shù)弥绺绲姆謹(jǐn)?shù)只夠上二本時(shí)，母親嘆了口氣說(shuō)：“你不能上重本，只能上二本?！备赣H也神色凝重地接著說(shuō)：“而且你必須和你哥哥報(bào)考同一所大學(xué)！”
“為什么??！為什么每次都是哥哥，我也是你們的兒子??！”我氣憤地跑了出去。
我來(lái)到了池塘邊，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不讀二本，哥哥就沒(méi)人照顧，讀不了書(shū)怎么辦？再說(shuō)我去二本還可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝！”
我又匆匆地跑了回去，說(shuō)：“爸，媽?zhuān)衣?tīng)從你們的決定，去上二本，不過(guò)爸你也要答應(yīng)我好好治療！”之后，我又特意去囑咐知情的老師和同學(xué)，請(qǐng)他們不要把我的分?jǐn)?shù)告訴哥哥。
填報(bào)志愿前，我拿著一本“志愿填報(bào)指南”，在南京大學(xué)那一頁(yè)看了好久，也幻想了好久，不舍得翻過(guò)。
“小杰，你想啥呢？”哥哥扶著門(mén)走了過(guò)來(lái)。
“哥，你先別動(dòng)，我來(lái)扶你，不然摔倒又該受傷了?！蔽掖掖曳^(guò)了南京大學(xué)那一頁(yè)。
“哥，我發(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校咱倆可以報(bào)考，咱們來(lái)研究研究吧?！?/span>
填報(bào)志愿那天，我一個(gè)人來(lái)到了學(xué)校，在我和哥哥的志愿表上填報(bào)了同一所離家較近的二本學(xué)校。
日出日落，在大學(xué)校園里，我每天都扶著哥哥上學(xué)放學(xué)。我們每天一起去圖書(shū)館看書(shū)，一起回宿舍，一起歡笑。每到周末放假我都會(huì)出去找兼職：推銷(xiāo)、家教、服務(wù)員……我都做過(guò)。我知道這個(gè)家需要我的支撐。
又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵盛開(kāi)的荷花，我開(kāi)心地笑了。
（選文有改動(dòng)）
15.（2分）選文第一自然段的景物描寫(xiě)不僅暗示了當(dāng)時(shí)的季節(jié)是???????，還烘托了“我”當(dāng)時(shí)?????的心情，并且暗示了文章的主旨。
【答案】盛夏（夏季） ?平靜
【解析】本題考查的是景物描寫(xiě)的作用。“荷花開(kāi)了”點(diǎn)明時(shí)間是盛夏?！捌G葉靜靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開(kāi)的荷花。”中“綠葉”“靜靜地”“默默地”就是“我”當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)的寫(xiě)照，并且第二自然段“我平靜地坐在池塘邊，欣賞著眼前的景色。”中“平靜 ”一詞直接點(diǎn)明了“我”的心情。
16.（3分）面對(duì)“志愿填報(bào)指南”中南京大學(xué)那一頁(yè)，“我”先前“不舍得翻過(guò)”的原因是什么？后來(lái)“匆匆翻過(guò)”的原因又是什么？
【答案】“不舍得翻過(guò)”是因?yàn)椤拔摇睂?duì)上南京大學(xué)充滿向往，放棄報(bào)考南京大學(xué)還是有些不甘心、不情愿?！按掖曳^(guò)”是因?yàn)椤拔摇辈幌胱尭绺绨l(fā)現(xiàn)“我”在關(guān)注南京大學(xué)，進(jìn)而追問(wèn)原因，知道真相。
【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一問(wèn)結(jié)合前文“老師說(shuō)我可以報(bào)考南京大學(xué)，我很開(kāi)心地把這個(gè)好消息告訴了父母。”可以看出“我”很想上南京大學(xué)。第二問(wèn)從“如果我不讀二本，哥哥就沒(méi)人照顧，讀不了書(shū)怎么辦？再說(shuō)我去二本還可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝！”看出“我”明白了家里的境況，理解了父母的良苦用心，為了保護(hù)哥哥的自尊心，所以“匆匆翻過(guò)”。
17.（3分）父母的哪些決定能夠證明“我就是為了照顧哥哥而存在的”？
【答案】為了以后有人照顧哥哥，父母決定再要一個(gè)孩子；父親住院期間，母親讓“我”全力照顧哥哥；父母讓我放棄上重本，和哥哥報(bào)考同一所二本大學(xué)。
【解析】本題考查對(duì)文章事件的概括。格式：人物+事件。通讀全文，圍繞“爸爸媽媽從小就跟我說(shuō)過(guò)，我就是為了照顧哥哥而存在的?！备爬ǔ鋈录纯?。
18.（3分）父母總覺(jué)得欠“我”和哥哥太多，愧對(duì)我們的原因可能是什么？（請(qǐng)?jiān)诶斫馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，答出合理的三點(diǎn)即可）
【答案】忙于生計(jì)沒(méi)有更多的精力照顧“我”和哥哥；沒(méi)有給哥哥一個(gè)健康的身體，讓哥哥生下來(lái)就面對(duì)很多困難；不僅沒(méi)有給“我”應(yīng)得的照顧，反而讓“我”為哥哥和家庭付出了很多。
【解析】本題考查推斷與主旨理解。結(jié)合文章內(nèi)中的父母的言行：“爸爸媽媽從小就跟我說(shuō)過(guò)，我就是為了照顧哥哥而存在的。”“哥哥出生沒(méi)幾個(gè)月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了?！薄霸诟赣H的病床前，母親對(duì)我說(shuō)：‘我和你爸決定了，你爸由我來(lái)照顧，你的任務(wù)就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切！”“當(dāng)?shù)弥绺绲姆謹(jǐn)?shù)只夠上二本時(shí)，母親嘆了口氣說(shuō)：‘你不能上重本，只能上二本?！赣H也神色凝重地接著說(shuō)：‘而且你必須和你哥哥報(bào)考同一所大學(xué)！’”等語(yǔ)句可以推斷出父母覺(jué)得愧對(duì)“我們”的原因是忙于生計(jì)沒(méi)有更多的精力照顧“我”和哥哥；沒(méi)有給哥哥一個(gè)健康的身體；讓“我”為照顧哥哥付出了很多，甚至放棄上重點(diǎn)大學(xué)。
19.（3分）本文著力表現(xiàn)的是“默默扶持”，還有人提倡“悄悄提醒”“無(wú)聲地愛(ài)”。你認(rèn)為這種付出關(guān)愛(ài)而不愿讓受助者察覺(jué)到的方式可貴在哪里？
【答案】示例一：這種方式可貴在不會(huì)讓受助者因覺(jué)得有所虧欠而感到有壓力，也有利于保護(hù)受助者的自尊心，從而更好地達(dá)到幫助的目的。示例二：這種方式可貴在體現(xiàn)了施助者處處為他人著想，不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。示例三：一方面可貴在這種方式效果好，更易于被受助者接受；另一方面可貴在采取這種方式的人精神品質(zhì)高尚，他們能處處為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)。
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見(jiàn)解。本題結(jié)合文章內(nèi)容：“我”默默扶持讓哥哥順利地完成學(xué)業(yè)，并讓哥哥生活的快樂(lè)，沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。以及最后一段“又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵盛開(kāi)的荷花，我開(kāi)心地笑了?！币患胰似錁?lè)融融的生活情景可以看出“默默扶持”讓受助者得到幫助的同時(shí)，還保護(hù)了受助者的尊嚴(yán)，因此更為可貴。
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