中考高分秘籍之真題分類精解（記敘文閱讀）
專題09 ????生活類記敘文（三）
一、（2019·江蘇南通）閱讀下面的文章，完成11-21題。( 22分）
釀 ?甜
周曉楓
①去曲靖，一路的山。有時(shí)晴朗，天空浩蕩；有時(shí)云涌，高處的云掩映著低處的云。薄暮時(shí)分，兩側(cè)是介于墨綠與黛黑的山影；依然有珠灰色的云沉降下來，峰嶺之間，云縷不絕。
②涌云之下，層巒之間，生命豐富?？兹傅拿婪氯艋糜X，大象的品德有如寓言，蝴蝶的魔術(shù)、長(zhǎng)臂猿的絕技……這里的動(dòng)物，接近神跡。云南的植物，一定被神的嘴唇秘密吻過，才能繁茂至此，才能鋪開這樣遼闊而恍惚的夢(mèng)境。
③云南的茶有名，以普洱為最。那么粗樸而凝重的茶色，深琥珀般古老的時(shí)間，就這樣涓滴入口，繚繞在心。我到了曲靖的沾益，最早《山海經(jīng)》里曾提及溫水，這里在1985年被水利專家確認(rèn)為珠江源。我喝著用珠江的源頭之水泡制的普洱茶……誰(shuí)都無(wú)法溯游，回到自己生命的源頭，但每個(gè)人的血管里，都流淌著記憶的江河。
④云南的菌有名，奇怪的樣子和味道。有的艷異如花，有的樸素如泥，還有的表面滑膩，菌蓋上有層薄薄的黏液。有的平滑如傘，有的菌褶如書冊(cè)，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。雨后多了許多采菌人，我深入林間，亦有所發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)的蘑菇顏色暗淡，隱約幾根像是松針的短梗，不僅散在菌蓋表面，也鑲嵌在牛糞色的菌褶之間。
⑤云南的花有名。本來要攀登曲靖的馬雄山，目的是探訪珠江源，我卻忍不住，不停記錄那些冊(cè)間植物的名字：長(zhǎng)葉女貞、大花衛(wèi)矛、粉葉小檗、馬雄杜鵑……
⑥想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。在曲靖的舊屋基鄉(xiāng)，我參觀“一窩蜂”計(jì)劃養(yǎng)殖基地。由于地處偏僻，錐狀山體林立，這里人跡罕至，既沒有工業(yè)也沒有農(nóng)業(yè)，自然生態(tài)未被破壞，有的是覆蓋山體的植被和花朵——更適合養(yǎng)蜂，比種莊稼更環(huán)保。
⑦我記憶中的放蜂人，總是追逐著春天和花期，似乎是以最美好的方式流浪著。事實(shí)上，這種浪漫實(shí)現(xiàn)起來非常辛苦，養(yǎng)蜂人并不輕松，就像他們的蜜蜂一樣勤勞得近乎疲勞：一只蜜蜂每天要造訪幾千朵花，一個(gè)養(yǎng)蜂人每年要輾轉(zhuǎn)數(shù)千公里，風(fēng)餐露宿，冷暖自知。他們不斷搬運(yùn)沉重的蜂箱，尋找新的安置點(diǎn)。蜜蜂嗡嗡作響，而他們是沉默而孤獨(dú)的?？晌以诹_平看到的，恰恰相反。養(yǎng)蜂，把外出的打工者吸引回來，讓他們不必在異鄉(xiāng)顛沛流離，就在家鄉(xiāng)，就在故土，就在親人旁邊，安居樂業(yè)。這里出品的叫“那色土蜜”，那色是彝語(yǔ)里彝族人的意思；土蜜，指是中華蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常見的簡(jiǎn)陋板條箱，它設(shè)計(jì)精致，有斜頂和苫草，蜜蜂像是從棚戶搬進(jìn)別墅。蜜蜂也不必遠(yuǎn)行，花太多了，這里有簡(jiǎn)直能淹死蜜蜂的花海；它們的小翅膀輕輕振動(dòng)，就能抵達(dá)那些人類難以抵達(dá)的陡峭山體，那是理想的蜜源地。它們制造的花粉和蜜滴，清熱解毒，清火潤(rùn)燥……那種甜，安慰舌尖和心尖。
⑧我很喜歡蜜蜂。它們?cè)诨ǘ渖瞎ぷ?/span>，它們用舞蹈的方式交流。它們的蜂巢充滿建筑學(xué)的美感。它們是情商出色的社會(huì)學(xué)家。它們是佩劍的小武士，不畏死亡地為了個(gè)人榮譽(yù)與集體安危而戰(zhàn)。它們是這個(gè)世界上偉大的媒人，每天都在締結(jié)花朵的婚姻，讓植物擁有果實(shí)的未來與新生。
⑨蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的。在曲靖羅平，認(rèn)養(yǎng)一窩蜂，甜蜜兩家人。“一窩蜂”計(jì)劃，采用與眾不同的認(rèn)養(yǎng)模式。認(rèn)養(yǎng)者可享受蜂群一整年釀造的生態(tài)蜜，包括提供現(xiàn)場(chǎng)割蜜的體驗(yàn)和食宿。每窩蜂對(duì)應(yīng)著養(yǎng)蜂的貧困戶，認(rèn)養(yǎng)者不僅收獲蜂蜜，也幫助了蜂農(nóng)，蜂農(nóng)疼惜蜜蜂，說蜜蜂自己舍不得吃，都留給蜂王和幼蜂；他們割蜜的時(shí)候只取一半，要給蜜蜂留下充足的食物。他們感恩蜜蜂，感恩這些甜蜜的小勞力和袖珍的小媒人。
⑩據(jù)說，自然、優(yōu)質(zhì)的蜂蜜幾乎不會(huì)變質(zhì)。不是一年、兩年，而是幾百年、幾千年也不會(huì)變質(zhì)，簡(jiǎn)直像液體的琥珀，經(jīng)得起古老而漫長(zhǎng)的歲月。蜜滴的淺金色真美！我一邊用茶餅沾著那色土蜜享受午后時(shí)光，一邊想著關(guān)于蜜蜂的傳奇。人們總是在習(xí)以為常中有所忽略，或許奇跡，有時(shí)來自某種熟視無(wú)睹的光芒。
17.體會(huì)文章標(biāo)題“釀甜”的含義與作用。（4分）
【答案】標(biāo)題“釀甜”的含義：一是指蜜蜂通過辛勤的勞動(dòng)釀造甜甜的蜜，二是指像放蜂人這樣的人通過辛勤勞動(dòng)釀造甜甜的生活。作用：①概括文章的主要內(nèi)容——釀造甜甜的蜜；②揭示文章的主旨：辛勤的勞動(dòng)能釀造甜蜜的生活。③新穎，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
【解析】本題考查理解文章標(biāo)題的含義、分析文章標(biāo)題的作用的能力。“釀甜”這一標(biāo)題的表層含義從文中所寫的主要內(nèi)容看得出來，是指蜜蜂釀造味道很甜的蜜；其深層含義可從第⑦段寫的放蜂人的辛勤勞作及第⑨段寫的蜜蜂的“認(rèn)養(yǎng)者”所創(chuàng)造的生活領(lǐng)悟出來。標(biāo)題的作用，根據(jù)“釀甜”的詞語(yǔ)含義，結(jié)合文中所寫的蜜蜂釀造甜甜的蜜內(nèi)容及文章所表達(dá)的主旨，可分析出概括內(nèi)容和揭示主旨兩個(gè)作用來，再?gòu)臉?biāo)題的新穎性來分析吸引讀者的作用。
18.賞析第④自然段中的畫線句。（4分）
???有的平滑如傘，有的菌褶如書冊(cè)，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。
【答案】畫線句運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，將菌平滑的表明比喻為“傘”，將菌褶比喻為“書冊(cè)”，將菌的氣孔比喻為“微雕般的蜂巢”和“珊瑚”，生動(dòng)形象地描繪了菌美麗的形貌，具體表現(xiàn)了菌的“奇怪的樣子”，表達(dá)了作者對(duì)菌的無(wú)比喜愛之情。排比修辭手法的運(yùn)用，將菌各部位的美都全面地表現(xiàn)出來了。
【解析】本題考查賞析精彩語(yǔ)句的能力?？上冗x準(zhǔn)賞析的角度，畫線句所運(yùn)用的寫法主要運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，結(jié)合句子具體分析句中運(yùn)用修辭手法的情況，并分析運(yùn)用了這兩種修辭手法的作用。從畫線句所描寫的各部位的形貌看，突出表現(xiàn)了第④段首句中的“奇怪的樣子”，還可從表達(dá)作者思想感情的角度分析。
19.作者在寫蜜蜂之前，用大量筆墨描寫了山、云、水、茶、菌、花，用意何在？（4分）
【答案】作者在寫蜜蜂之前，用大量筆墨描寫了山、云、水、茶、菌、花，其用意是：①為了引出對(duì)蜜蜂的描寫；②為下文寫蜜蜂做鋪墊。③用山、云、水、茶、菌、花的美襯托（烘托）蜜蜂的勤勞可愛。④為贊美蜜蜂的勤勞可愛蓄勢(shì)。
【解析】本題考查探究選材用意的能力。選文要描寫的主要對(duì)象是蜜蜂，文章前半部分描寫云南的山、云、水、茶、菌、花等，其用意可根據(jù)分值4分梳理出四個(gè)點(diǎn)來。從“想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。”看，前面所寫的內(nèi)容是為了引出蜜蜂的。前面寫“山、云、水、茶、菌、花”“有名”是為了烘托云南曲靖蜜蜂的“有名”。
20.為什么說“蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的”？
【答案】因?yàn)樵谇噶_平，認(rèn)養(yǎng)一窩蜂，甜蜜兩家人。因此，蜜蜂也是人與人（認(rèn)養(yǎng)者和蜂農(nóng)）之間友好關(guān)系的媒人。所以說“蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的”媒人。
【解析】本題考查對(duì)選文內(nèi)容的探究能力。說蜜蜂“也是人的”媒人，可從第⑨段中“認(rèn)養(yǎng)一窩蜂，甜蜜兩家人”“認(rèn)養(yǎng)者不僅收獲蜂蜜，也幫助了蜂農(nóng)”等內(nèi)容來分析其原因。
21.閱讀全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。
???人們總是在習(xí)以為常中有所忽略，或許奇跡，有時(shí)來自某種熟視無(wú)睹的光芒。
【答案】這句話的意思是人們往往會(huì)或略身邊或生活中習(xí)以為常的人和事物，其實(shí)這些人和事物有時(shí)是奇跡，有的奇跡有時(shí)是來自某些被我們熟視無(wú)睹的人和事物，這些人和事物身上放射著奇跡的光芒。就像文中這蜂蜜，看起來是很普通的，但它卻能幾千年也不會(huì)變質(zhì)；再比如有的人，看似很普通，他的某些舉動(dòng)表現(xiàn)出很偉大的精神品質(zhì)。
【解析】本題考查對(duì)句子含義的理解。理解這個(gè)畫線句，首先要理解句中的“習(xí)以為?！薄笆煲暉o(wú)睹”“奇跡”“光芒”等關(guān)鍵詞。前一個(gè)分句的意思是，人們總會(huì)在習(xí)以為常中忽略不尋常的事物；后一個(gè)分句的意思是，有時(shí)甚至是“奇跡”也會(huì)被人們熟視無(wú)睹。既可根據(jù)第⑩段中對(duì)自然、優(yōu)質(zhì)、不會(huì)變質(zhì)的蜂蜜來理解被忽略的、被熟視無(wú)睹“奇跡”，也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的人和事來理解句意。
二、（2019·湖南郴州）記敘性文章閱讀（14分）
人可以最大限度地逼近真實(shí)
畢淑敏
朋友給我講過這樣一個(gè)故事。他祖父小的時(shí)候，很聰明，也很有毅力，學(xué)業(yè)有成，正欲大展宏圖之際，曾祖將他叫了去，拿出一個(gè)古匣，對(duì)他說，孩子，我有一件心事，終生未了——
早年間，江南有一家富豪，酷愛藏書。他家有兩冊(cè)古醫(yī)書，集無(wú)數(shù)醫(yī)家心血之大成，為
杏林一絕。富豪視若珍寶，秘不傳人。后來，富豪出門遇險(xiǎn)，一位壯士救了他的性命，富豪感恩不盡，欲以斗載的金銀相謝。壯士婉拒我不要錢，只想用你的醫(yī)書救普天下人的性命。富豪想了半天，說，我可以將醫(yī)書借給你三天。
壯士得了書后，急如星火地趕回家，請(qǐng)來鄉(xiāng)下的諸位學(xué)子連夜趕抄醫(yī)書、時(shí)間緊迫，熒熒燈火下，抄書人急速依樣畫葫產(chǎn)地描了下來。誰(shuí)知，抄好的醫(yī)書拿給醫(yī)家一著，竟是不能用的。醫(yī)家以人的性命為本，這種在匆忙之中由外行人抄下的醫(yī)方，訛脫衍倒之處甚多，且錯(cuò)的離奇，誰(shuí)敢用它在病入身上做實(shí)驗(yàn)?zāi)?/span>?壯士欲再去借來重抄，孰料富豪家失火，所有藏書化為灰燼。從此這兩冊(cè)抄錄的醫(yī)書，就像雞肋，一代代流傳了下來。
曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父。
祖父說，您手里拿的就是這兩冊(cè)書嗎?
曾祖說，正是。
祖父說，您是要我把它們?？背鰜?/span>?
曾祖說，我希望你能窮畢生的精力，讓它死而復(fù)生，但工程浩大，你這一輩子，是無(wú)法同時(shí)改正兩本書的。現(xiàn)在，你就從中挑一本吧，留下的那本，只有留待我們的后代子孫了。
濟(jì)世救人的功用也是一樣的，祖父隨手點(diǎn)了甲本。他知道從這一刻起，他就把自己的一生同一方未知的領(lǐng)域，同一個(gè)事業(yè)，緊緊地連在一起。
祖父沒有辜負(fù)曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，冊(cè)頁(yè)上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查。無(wú)法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾次昏厥在地。為了一句不知出處的引言，他查閱無(wú)數(shù)典籍……祖父的一生圍繞著這冊(cè)古醫(yī)書旋轉(zhuǎn)，從翩翩少年一直變作鬢發(fā)如雪。到了祖父垂垂老矣的時(shí)侯，他終于將那冊(cè)古書中的幾百處謬誤全部訂正完了。
人們歡呼雀躍，畢竟從此這本偉大的濟(jì)世良方可以造福無(wú)數(shù)百姓了。但造化弄人，不久，遠(yuǎn)方發(fā)掘了一座古墓，里面埋藏了許多保存完好的古簡(jiǎn)，其中正有甲書的原件。人們迫不及待地將祖父校勘過的甲書和原件相比較，結(jié)果同古簡(jiǎn)完全吻合，祖父用畢生的精力，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。但這個(gè)奇跡，又在瞬忽之間煙消灰滅，毫無(wú)價(jià)值。
古墓里出土了乙醫(yī)書的真書嗎?我問。
“沒有?！迸笥汛?。
我嘆息說，如果祖父當(dāng)初選擇了乙書，結(jié)果就完全不一樣了啊。
朋友說，我也問過他這個(gè)問題。
祖父說，對(duì)我來講，甲書乙書是一樣的。我用一生的時(shí)間說明了一個(gè)道理，人只要全力以赴地鉆研某個(gè)問題，就有可能最大限度地逼近它的真實(shí)，這已經(jīng)足夠。
（選自《畢淑敏散文集》）
19.本文情節(jié)一波三折，請(qǐng)認(rèn)真梳理后將下面空缺的情節(jié)用四字短語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)
【答案】請(qǐng)人抄書?曾祖?zhèn)鲿?/span>?祖父校書
【解析】本題考查概括故事情節(jié)的能力。概括文章的故事情節(jié)，需要先通讀全文，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，劃分出文章的結(jié)構(gòu)層次，然后再概括總結(jié)即可。本題只需要概括三處，另外給出三處可作為總結(jié)的例子，圍繞“書”，用四個(gè)字進(jìn)行概括。文章的第二段是“壯士借書”。第①處層次范圍在“壯士借書”“藏書被燒”之間，而“藏書被燒”第三段后半部分，因此第①處應(yīng)是請(qǐng)人抄書；第②③處，很明顯是曾祖父把醫(yī)書傳給祖父，可概括為“曾祖?zhèn)鲿?；接下來是文章的重點(diǎn)，祖父用一生的心血和生命，校對(duì)了醫(yī)書，可概括為祖父校書。
20.文中畫橫線句子中加點(diǎn)詞富有深意，請(qǐng)聯(lián)系上下文加以品析。（3分）
曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父。
【答案】“目光炯炯”寫出了曾祖父對(duì)祖父的期待、信任和鼓勵(lì)之情；也是祖父歷盡辛苦校書的原因和動(dòng)力。
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞句的賞析品味能力。首先理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含本義，其次結(jié)合語(yǔ)境，從描寫、修辭、用詞等方面，具體分析其在文中的作用。目光炯炯指目光明亮，結(jié)合“祖父很聰明，也很有毅力，學(xué)業(yè)有成”“外行抄寫的醫(yī)書錯(cuò)誤很多”“原醫(yī)書很重要”等語(yǔ)境，可見，這里有著對(duì)祖父的期待，期待他能校對(duì)正確，同時(shí)把重任委托祖父也是信任和鼓勵(lì)。長(zhǎng)輩的重托，對(duì)求助眾人的期待，對(duì)晚輩后來歷經(jīng)艱難的校對(duì)，也是一種動(dòng)力。
21.祖父是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析并歸納。（4分)
【答案】祖父是一個(gè)有著執(zhí)著的信念、頑強(qiáng)的毅力、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、不計(jì)得失名利精神的人。
【解析】本題考查對(duì)文言文中人物形象的把握能力。要把握好人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，必須從分析事件入手，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢贿€可以分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如，從文首“他祖父小的時(shí)候，很聰明，也很有毅力，學(xué)業(yè)有成，正欲大展宏圖之際”可知祖父有毅力、有理想；文中“他親自到深山老林一一核查。無(wú)法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾次昏厥在地。”，可知，祖父求真務(wù)實(shí)的態(tài)度；“祖父說，對(duì)我來講，甲書乙書是一樣的。”可知，祖父不計(jì)得失。最后，加以概括即可。
22.閱讀下面“鏈接材料”，并結(jié)合上文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“人只要全力以赴地鉆研某個(gè)問題，
就有可能最大限度地逼近它的真實(shí)。”這句話的理解。（4分）
【鏈接材料】袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，使中國(guó)水稻畝產(chǎn)從1964年的200公斤增長(zhǎng)到2018年的1065.3公斤，為解決中國(guó)人民的吃飯問題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。
（新華網(wǎng)評(píng)）
【答案】“人只要全力以赴地鉆研某個(gè)問題，就有可能最大限度地通近它的真實(shí)?！备嬖V我們學(xué)習(xí)、工作都應(yīng)該有著明確的目標(biāo)，傾盡全力投入到其中去，那么我們每前進(jìn)一步就向成功靠近了了一步，堅(jiān)持到最后，我們收獲的就是勝利。袁隆平多少年來如一日，不畏艱難，孜孜以求，最終出了成果，為解決中國(guó)人民的吃飯問題做出了重大貢獻(xiàn)，正說明了這一點(diǎn)。
【解析】本題主要考查對(duì)文章主旨的理解、運(yùn)用。題目“人只要全力以赴地鉆研某個(gè)問題，
就有可能最大限度地逼近它的真實(shí)”一句，是對(duì)本文主旨的概括，蘊(yùn)含著豐富的哲理。結(jié)合上文內(nèi)容，祖父費(fèi)盡一生的心血，親身驗(yàn)證藥方，九死一生，牢記囑托，校對(duì)醫(yī)書幾百處錯(cuò)誤，最后與古墓醫(yī)書一樣，這逼近的真實(shí)。材料中袁隆平從事雜交水稻研究全力以赴已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)，才使水稻產(chǎn)量從200公斤增長(zhǎng)到1065.3公斤，極大的逼近了真實(shí)水稻產(chǎn)量。題目還要求談?wù)勛约旱睦斫猓鶕?jù)以上材料分析，結(jié)合自己（初中生）的真實(shí)的生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)上或以后的工作中，如何選對(duì)目標(biāo)，不停進(jìn)步，堅(jiān)持到底，才會(huì)逐漸邁向成功。
三、（2019·湖北襄陽(yáng)）
早 ?起
羅瑞花
①在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進(jìn)來的微微光亮，拿木梳梳理好短發(fā)，用發(fā)夾夾好，精神利落開始一天的忙碌。
②在勤勞的農(nóng)家是沒有一個(gè)閑人的，只要不生病就不會(huì)停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件；快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩；在天剛破曉的寒氣里，男人扛鋤趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)雞鴨……
③爹是一個(gè)沒有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來又開代銷店做生意。爹腦子活絡(luò)，不斷改善著家里的經(jīng)濟(jì)狀況，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對(duì)待農(nóng)事一絲不茍，按照時(shí)令精耕細(xì)作，一鋤土都不放過。在摘茶插紅薯的季節(jié)，娘幾乎是四點(diǎn)鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的。
④我兒時(shí)最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤(rùn)潤(rùn)的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當(dāng)太陽(yáng)興高采烈地跳出云層，小鵝細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。
⑤到七八歲時(shí)開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔(dān)上漂亮發(fā)夾或書店玻璃柜中的連環(huán)畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時(shí)娘過秤，秤桿下給錢，摸著那一個(gè)個(gè)硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊(duì)里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么長(zhǎng)的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時(shí)候手指要握緊葦草，稍松一下葦葉的鋸齒就會(huì)讓手鮮血淋漓。
⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長(zhǎng)，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像個(gè)躲貓貓的伙伴。但不管它們?cè)趺炊阋捕悴贿^我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長(zhǎng)白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時(shí)炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。
⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當(dāng)別人還沉在昨天的煩悶里夢(mèng)囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風(fēng)里，動(dòng)起來了，從身體到思想。面對(duì)冉冉升起的太陽(yáng)，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。
⑧梭羅說，黎明是大自然對(duì)人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點(diǎn)點(diǎn)亮起來，如一個(gè)睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人清掃完最后一片落葉坐下來點(diǎn)燃了一支香煙；看到小販支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣；看到菜農(nóng)挑著筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口子；看到學(xué)生打開課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽(yáng)光。
⑨早晨起來，我看到每一個(gè)生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。
16.本文重點(diǎn)寫我在娘的熏陶下早起的往事，請(qǐng)選用原文詞語(yǔ)填空。（2分）
放鵝——口口口——割牛草——口口口
【答案】摘茶葉 ?撿菌子
【解析】本題考查補(bǔ)充情節(jié)。首先通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按題干“在娘的熏陶下早起的往事”“用原文詞語(yǔ)填空”的要求大體。第⑤段寫摘茶葉和割牛草，第⑥段寫撿菌子。便可得出答案，均為三字動(dòng)賓短語(yǔ)。
17.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境品味第⑥段畫線句子中加點(diǎn)詞的表現(xiàn)力。（2分）
黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長(zhǎng)白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。
【答案】這些都是寫顏色的詞語(yǔ)。作者抓住了各種菌子的顏色特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地展現(xiàn)了這些菌子特征，給讀者以形象可感的體驗(yàn)，也充分表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。詞的表現(xiàn)力活靈活現(xiàn)，躍然紙上。
【解析】本題考查品味加點(diǎn)詞的妙處。解答時(shí)，要按照“釋義+效果+情感（視情況可略去）”的格式組織答案。“黃黃”“雪白”“紅紅”“淡綠”“白暫”都是寫顏色的詞語(yǔ)。生動(dòng)地描繪了不同菌子的顏色各異，形象可感。作者抓住了菌子的最大特征來寫，表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。
18.試從修辭的角度，賞析第⑨段在文中的表達(dá)效果。（3分）
【答案】通過比喻修辭，把“每一個(gè)生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花”，人們的精神面貌像花一樣美麗、鮮艷、動(dòng)人，更暗示他們像花一樣會(huì)在蓬勃中孕育各自的成功和收獲。形象、生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富，韻味無(wú)窮。
【解析】本題考查賞析語(yǔ)句的表達(dá)效果。題干已明確“從修辭的角度”賞析語(yǔ)句。語(yǔ)句中“……如……”可判斷運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了人們的精神面貌的朝氣蓬勃，更暗示他們必將在人生的道理上收獲滿滿。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上文的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句對(duì)突出文章主題的作用。綜上分析，按照“方法+效果+情感”的格式歸納概括作答即可。
19.第②段和第⑧段都寫了其他人的早起，有什么作用？ （3分）
【答案】第②段寫早起的人，一是有交待（社會(huì)）環(huán)境的作用，即這是一個(gè)勤勞的鄉(xiāng)村，二是為引出母親的早起，全家的早起（或作鋪墊、映襯）。第⑧段寫早起的人，從內(nèi)容上是拓展文章內(nèi)容，從主旨上起深化主題的作用——早起的無(wú)數(shù)的人，匯成了這個(gè)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，他們默默付出創(chuàng)造出了生活的美好。
【解析】本題考查分析寫作手法的作用。即要求分析第②段和第⑧段寫了其他人的早起的作用。答此題首先要讀懂這兩個(gè)語(yǔ)段的大意，結(jié)合上下文的情節(jié)，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分別作答。第②段寫早起的人，從內(nèi)容上說，交待這是一個(gè)勤勞的鄉(xiāng)村。從結(jié)構(gòu)上說，引出母親的早起與全家的早起。第⑧段寫早起的人，從內(nèi)容上看，拓展文章內(nèi)容并深化主題。從結(jié)構(gòu)上看，為第⑨段的收束全文蓄勢(shì)。綜上分析，分條組織答案即可。
20.本文為什么以“早起”作為題目，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分）
【答案】“早起”是全文的敘事線索，又是全文想要表達(dá)的主題所在。用“早起”做標(biāo)題，照應(yīng)了全文敘事的內(nèi)容，也自然地生發(fā)了對(duì)生活感受，通俗卻引人注意，言簡(jiǎn)意賅，卻發(fā)人深思。
【解析】本題考查分析標(biāo)題的作用。解答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。“早起”從結(jié)構(gòu)上看，是全文的敘事線索，照應(yīng)了下文敘事的內(nèi)容。從內(nèi)容上看，是全文表達(dá)的主題所在，使讀者自然生發(fā)對(duì)生活感受。從語(yǔ)言角度分析，通俗簡(jiǎn)潔，引人入勝。
四、（2019·新疆）閱讀下文，完成17-20題。（18分）
雪天里的暖
陳喜聯(lián)
①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個(gè)沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣。于是，認(rèn)識(shí)了這位送外賣的“騎士”。
②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。
③餐盒遞過來，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歌:“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時(shí)間坐在陽(yáng)臺(tái)上看雪景，幾分鐘而已，對(duì)我來說根本不算什么。這時(shí)，我看見他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋:“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盞也壞了……”
④我把正準(zhǔn)備拉上的門重新推開，跑進(jìn)屋拿了塊干毛中:“晚一點(diǎn)沒有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！?/span>
⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝:“謝謝!謝謝!這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車。”哦，原來是這樣!他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢?
⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說:“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅?/span>:一杯送給騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦!
⑦配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里:“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣場(chǎng)出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個(gè)志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠了。
⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盞，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。
⑨雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，又有誰(shuí)在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶。
⑩其實(shí)，溫暖的又何止是他一個(gè)人
（選自《博愛）2019年第01期）
17.文章圍繞“我”和“騎土”的故事展開敘述，請(qǐng)概括情節(jié)，依次填寫相關(guān)內(nèi)容。（每空不超過6個(gè)字）（6分）
雪天訂外賣→（??????）→遞毛巾擦臉→（??????）→（?????）→騎士下樓遠(yuǎn)去
【答案】17.騎士送外賣（或送外賣遲到）；倒茶送頭盔；聽他講故事（或講今天經(jīng)歷、講奶茶故事）。（意思接近即可）
【解析】本題考查情節(jié)概括。閱讀全文，根據(jù)提示，可將文章按照情節(jié)劃分為這樣幾個(gè)部分，然后歸納。第①段，雪天訂外賣。第②③段，送來外賣，卻遲到了，并解釋遲到的原因。第④、⑤、⑥段，“我”送干毛中，給他倒了一杯熱茶。第⑦段，講述配送單的故事。第⑧段，戴上頭盔下樓離開。依據(jù)以上分析作答。
18. 第①段畫線句子屬于哪一種描寫?有何作用?（4分）
【答案】18.環(huán)境描寫。渲染天氣寒冷，營(yíng)造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場(chǎng)做鋪墊。
?【解析】本題考查描寫方法及作用。閱讀畫線句“往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地”，判斷為環(huán)境描寫（景物描寫），?環(huán)境描寫的作用主要有：1.表現(xiàn)人物的身份地位，烘托人物心情；2.交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)）；3.渲染氣氛；4．推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；5.突出文章中心?。依據(jù)以上幾條再結(jié)合這篇文章的具體分析作答。??????????????????????????????????????????????????????
19.聯(lián)系上下文，請(qǐng)賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）
配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……
【答案】19.?“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現(xiàn)“騎士”對(duì)配送單的珍視。這一細(xì)節(jié)描寫，形象地表達(dá)出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動(dòng)。
?【解析】本題考查詞語(yǔ)賞析。首先分析這三個(gè)詞語(yǔ)的具體意思，“濕”是因?yàn)榕渌蛦伪谎┐驖竦?；“皺”是因?yàn)轵T士被感動(dòng)，多次展示而造成的；“小心”是來修飾“折”這一動(dòng)作，體現(xiàn)了他對(duì)配送單的珍視。總之這三個(gè)詞語(yǔ)在展示出騎士被配送單感動(dòng)的情形。??????????????????????????????????????????????????????????????????
20. 說說本文題目“雪天里的暖”好在哪里?（4分）
【答案】20.交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內(nèi)容；點(diǎn)明文章的主旨；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明情感線索；形成對(duì)比，新穎別致，生動(dòng)形象。
【解析】本題考查題目的作用。仔細(xì)分析題目，注意“雪天”，指下雪的環(huán)境，送外賣的背景，故事發(fā)生的環(huán)境等；“暖”飽含著“我”對(duì)騎士的關(guān)心，故事的主要情節(jié)內(nèi)容，故事展開的線索，冷與暖的對(duì)比等。
五、（2018·山西）閱讀下面的選文，完成第15題。
靈感忽至
凌晨時(shí)分被一種莫名的不安擾醒，隨后想到今天是元月元日。這一日像時(shí)間的領(lǐng)頭羊，帶著一大群時(shí)光充裕的日子找我來了。
我披衣到書房。平日隨手堆滿了書房的紙頁(yè)和圖書在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩(shī)意。這里是我安頓靈魂的地方。我的巢不是用樹枝搭起來的，而是用寫滿了字的紙和書碼起來的。我從中抽出一頁(yè)素紙，要為今天寫些什么。待拿起筆，坐了良久，心中卻一片茫然。一時(shí)人像浮在無(wú)際無(wú)涯的半空中，飄飄忽忽，空空蕩蕩。我便放下筆，知道此時(shí)我雖有情緒，卻無(wú)靈感。
寫作是靠靈感啟動(dòng)的。那么靈感在哪里？它怎么到來？不知道。似乎它想來就來，不請(qǐng)自來，但有時(shí)求也不來，甚至很久也不露一面。我起身打開音樂。我從不在沒有心靈欲望時(shí)還賴在桌前。如果毫無(wú)靈感地坐在這里，會(huì)漸漸感覺自己江郎才盡，那就太可怕了。
音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來的，俄羅斯最時(shí)尚的歌曲的骨子里還是他的渾厚和憂傷。憂傷的音樂最容易進(jìn)入心底，撩動(dòng)起過往的歲月積存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入這種情緒里。這時(shí)，忽見畫案那邊有一塊金黃色的光。它很小，靜謐，神秘；它是初生的太陽(yáng)照在對(duì)面大樓的玻璃幕墻反射下來，落在畫案那邊的。此刻書房?jī)?nèi)的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，這塊光像一扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)亮著燈的小窗。也許受到那憂傷歌聲的感染，這塊陽(yáng)光使我想起多年前蟄居的那間小屋，還有炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的燈光才是最溫暖的。于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了。我不禁走到畫案前鋪上宣紙，拿起顫動(dòng)的筆蘸著黃色和一點(diǎn)點(diǎn)朱紅，將這扇明亮的小窗子抹在紙上。隨即是那擾著風(fēng)雪的低矮的小屋。一大片被冷風(fēng)搖曳著的老槐樹在屋頂上空橫舒萬(wàn)狀，說不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)庍€是兀自地掙扎。在通幅重重疊疊黑影的對(duì)比下，我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫馨與安全。
記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門檻太低，早晨推不開門，門外擋著的積雪足足有兩尺厚。我從這小窗戶跳出去，用木板推開門外的雪才把門打開。當(dāng)時(shí)我從家里走出，站在清冽的凍耳朵的空氣里，多么像雪后從洞里鉆出來的野兔……于是我把矮屋前大塊沒有落墨的紙當(dāng)做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時(shí)，還記起那時(shí)常有的一種盼望—一有朋友來串門和敲門。支撐我們走過困境與苦難的不是人間種種情與義嗎？我便用筆在雪地上點(diǎn)出一串深深的腳窩漸漸通進(jìn)我的小屋。這小屋的燈光頓時(shí)更亮，黃色的光影還透射到窗外的雪地上。
沒想到，就這樣一幅畫出來了。溫情又傷感，孤寂又溫馨。畫中的一切都是我心底的景象。我寫過這樣一句話：“人為了看見自己的內(nèi)心才畫畫。”而心中的畫多半是它們自己冒出來的。這是一種長(zhǎng)久的日積月累，等待著有朝一日的升華；就像冬日大地上的萬(wàn)物，等待著春風(fēng)吹來，一切復(fù)活；又如高高一堆干枝干柴，等待著一個(gè)飛來的火種。這意外出現(xiàn)的火種就是靈感。
靈感帶來突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超燧與升騰。它是上天對(duì)藝術(shù)家的心靈之吻。在你找它時(shí)，它一定也在找你。當(dāng)然它不一定在你規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)到來。就像我在書房原本是想寫點(diǎn)什么，靈感沒有來，可是誰(shuí)料它竟然化做一塊靈性的光降臨到畫案上？
新年初至，靈感即降臨我的書房畫室，這于我可是個(gè)好兆頭。當(dāng)然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所愛，靈感會(huì)不時(shí)來吻一吻我的腦門。
15．在“讀美文·學(xué)寫作”讀寫活動(dòng)中，老師推薦閱讀散文《靈感忽至》，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)。
（1）請(qǐng)你在這篇文章的第一自然段前寫一段話，將本文的記敘順序改為倒敘。(不少于60字)（5分)
【答案】示例：要想靈感時(shí)常來，要想靈感經(jīng)常性地關(guān)顧我們，我們就要守住自己的信仰與追求，守住自己所愛的事物，只有這樣，靈感就會(huì)不期而至。
【解析】本題考查倒敘的寫作順序和句子的表達(dá)。倒敘就是把后發(fā)生的關(guān)鍵情節(jié)或結(jié)果提前敘述介紹，然后回過來按時(shí)間順序敘述發(fā)生在先的情節(jié)。根據(jù)選文最后一段的敘述和內(nèi)容本文告訴我們就要守住自己的信仰與追求，守住自己所愛的東西和事物，只有這樣，靈感就會(huì)不期而至的內(nèi)容，做以修改。
（2）學(xué)校的《文苑》雜志正在征集作品，下設(shè)“美文美語(yǔ)”“情感天地”“小事蘊(yùn)理”“寫法指津”欄目。請(qǐng)將《靈感忽至》一文推薦到其中一個(gè)你認(rèn)為適合的欄目，并寫一段推薦語(yǔ)。(10分)
寫作提示：①圍繞欄目特點(diǎn)；②結(jié)合文章內(nèi)容；③不少于100字。
【答案】示例：“小事蘊(yùn)理”；《靈感忽至》一文講述的是“我”想寫點(diǎn)東西而靈感不來，擱筆聽音樂卻發(fā)現(xiàn)了“一塊光”。由此靈光一閃，畫出了一幅“溫情又傷感、孤寂又溫馨”的畫的事，告訴我們就要守住自己的信仰與追求，守住自己所愛的東西和事物，只有這樣，靈感就會(huì)不期而至。
【解析】本題考查文章主題的理解和分析問題，表達(dá)問題的能力。根據(jù)《靈感忽至》有一件事告訴了我們一個(gè)道理的事情可知與“小事蘊(yùn)理”的欄目很貼切。在表達(dá)的過程中，要注意
語(yǔ)言通順，并且要結(jié)合文章內(nèi)容，不少于100字。
六、（2018·山東濱州）閱讀下面的文章，完成19～23題。（18分）
世界還很年輕
劉麗麗
①初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個(gè)相當(dāng)前衛(wèi)的決定:墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個(gè)精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會(huì)發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要。
②那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時(shí)間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個(gè)棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一揮，她很堅(jiān)決，她的理由也很簡(jiǎn)單:女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。
③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時(shí)候村里沒有電話，她又不會(huì)騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長(zhǎng)滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。這樣的地塊，掘起來很費(fèi)勁。往常一鍬下去就能翻上來的土，這里得多費(fèi)幾倍的力氣。一個(gè)春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。
④學(xué)校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來，她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時(shí)分的天光，再鉆進(jìn)棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的休息時(shí)間。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。
⑤那段時(shí)間我的成績(jī)并不穩(wěn)定，心情晴朗的時(shí)候少，陰天的時(shí)候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談，甚至連比劃帶拍桌子的演講，把觀眾感動(dòng)到掉眼淚，我實(shí)在覺得為難。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時(shí)候，就是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。
⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長(zhǎng)的權(quán)子，一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個(gè)極其耐心的人，就像面對(duì)著十分寵愛的孩子。是啊，從春天到秋天，田里的無(wú)數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費(fèi)，棉花們都很爭(zhēng)氣，葉子深綠，極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說:“老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講?！被仡^揪下一個(gè)被雨水捂爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說，“一遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬出來的?！?/span>
⑦最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H，我突然一陣心酸，同時(shí)一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬”；為了演講賽的好成績(jī)，我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強(qiáng)地認(rèn)定，自己的心血和汗水最終會(huì)變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜有一個(gè)輕盈幸福的夢(mèng)。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時(shí)候，她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語(yǔ)。
⑧多年之后回望，我還記得整日里那個(gè)勞碌的身影，記得她的不服輸和堅(jiān)持。這些年來，每當(dāng)我疲倦偷懶，我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會(huì)兒，然后俯下身子繼續(xù)我的工作。
⑨世界在窗外，未來在遠(yuǎn)方，親愛的同學(xué)，你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅(jiān)定而努力。正如茨維塔耶娃在詩(shī)中寫的那樣:
⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來。
（選自《中學(xué)生閱讀》2018年第7期）
19.第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要”。作者認(rèn)為“這個(gè)決定又笨又沒有必要”的原因是什么？（4分）
【答案】沒有現(xiàn)成的棉花地；種出棉花變成新被褥需要1年時(shí)間；種棉花要天天噴藥；公家發(fā)被褥。
【解析】本題考查理解概括文意。題目要求寫出作者認(rèn)為“這個(gè)決定又笨又沒有必要”的原因。作答時(shí)要能夠聯(lián)系上下文，在文中找尋答案。根據(jù)上下文，不難看出，第②段是回答此題的核心所在?！皼]有現(xiàn)成的棉花地”，“……變成新被褥至少需要一年的時(shí)間”，“再者，種棉花幾乎要天天噴藥……”，“女兒考到縣城就必須配好的被褥”，綜上即可得出答案。
20.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。（6分）
（1）茅草根和小蘆葦?shù)母涯菈K地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。（從修辭角度）?
【答案】比喻，生動(dòng)形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和蘆葦根的多和密），暗示了母親墾荒的艱難（費(fèi)勁），表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。
【解析】本題考查賞析語(yǔ)言特色。賞析句子的方法有：①?gòu)男揶o的角度賞析；②從特殊句式入手賞析；③從內(nèi)容情感上分析句子；④從表達(dá)方式的角度賞析；⑤從表現(xiàn)手法的角度賞析。具體賞析方法為：明確賞析角度+結(jié)合具體語(yǔ)句具體分析所運(yùn)用的手法，然后分析其表達(dá)效果，或描繪事物的特質(zhì)，或表達(dá)的感想，或揭示的主旨等。本題限定了從修辭角度，難度有所降低?！澳菈K土地”像“毯子”，顯然是比喻；“茅草根和小蘆葦?shù)母涯菈K地包裹得又密又厚”，顯然可見茅草根和蘆葦根的多和密，可知土地的荒蕪，從而可知母親開荒的艱難，以此來表現(xiàn)母愛的偉大。
（2）有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。（品味詞語(yǔ)的表達(dá)效果）?
【答案】“竟然”，居然，出乎意料的意思，寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時(shí)的驚訝、心酸以及對(duì)母親的心疼。
【解析】本題考查學(xué)生品味詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。賞析字詞，不如從修辭角度切入那么明確,需要學(xué)生根據(jù)句子的實(shí)際情況來做答?；卮痤}目，則需要先寫明詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合文章具體內(nèi)容來作答。很顯然，“有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了”中的“竟然”，突出的是“我”的的驚訝、心酸以及對(duì)母親的心疼。
21.談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句“好東西都是熬出來的”的理解。（2分）
【答案】成功（幸福）是堅(jiān)持（奮斗、努力）出來的。
【解析】本題考查理解重要語(yǔ)句的含意。作答時(shí)，一是了解語(yǔ)句的基本含意，二是聯(lián)系語(yǔ)境揣摩潛在的意蘊(yùn)。“好東西”，顯然是指“成功”“幸?！敝惖某橄笠饬x；“熬”呢，則是指“堅(jiān)持”“奮斗”等。
22.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析母親形象。（3分）
【答案】（1）愛子心切。如母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉。（2）吃苦耐勞。如面對(duì)墾荒的種種困難，她不喊苦不叫屈。（3）富有耐心。如在棉苗面前，她變成了一個(gè)極其耐心的人（4）樸實(shí)而睿智。如鼓勵(lì)我參加演講比賽。（5）孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務(wù)。
【解析】本題考查分析人物形象特征。注意題干中“結(jié)合文章內(nèi)容”“簡(jiǎn)要分析”的要求，意為要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析人物的形象特征。分析時(shí)，注意從文章的具體內(nèi)容入手，通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如從“母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉”，可見一位母親的拳拳愛子之心；“母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務(wù)”，則可見母親的孝順顧家。第④段，“學(xué)校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來……母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了”，最能體現(xiàn)她的吃苦耐勞。第⑥段母親開導(dǎo)我，“好東西都是熬出來的”，鼓勵(lì)我參加演講比賽，可見一個(gè)農(nóng)村婦女的樸實(shí)與睿智。
23.文章用“世界還很年輕”做標(biāo)題，有何用意？（3分）
【答案】（1）引用詩(shī)歌作為標(biāo)題，新穎且富有詩(shī)意，能夠發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）題目充滿朝氣，啟示我們要對(duì)未來充滿信心，只要心中有信念，堅(jiān)定而努力，一切都將會(huì)發(fā)生。
【解析】本題考查對(duì)標(biāo)題作用的理解。首先，總覽全文，不難發(fā)現(xiàn)第⑩段“世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來”，源自茨維塔耶娃的詩(shī)，所以用意之一即“新穎且富有詩(shī)意，能夠發(fā)讀者的閱讀興趣”。其次，要結(jié)合文章主題來回答。本文通過對(duì)母親這一形象的塑造，表達(dá)了作者對(duì)母親的欽佩與感恩，“多年之后回望，我還記得整日里那個(gè)勞碌的身影，記得她的不服輸和堅(jiān)持”，最重要的是作者從母親身上體會(huì)到了更為深刻的內(nèi)容：要對(duì)未來充滿信心，只要心中有信念，堅(jiān)定而努力，一切都將會(huì)發(fā)生。
七、（2018·黑龍江齊齊哈爾）閱讀《低頭見花》一文，回答20-23題。（共9分）
????①有些東西，只有低下頭來，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在，或者它的美麗。就如塵埃之中，那些被忽略的閃光之球，又似回首時(shí)，眷戀著的，總是那些不經(jīng)意間走過的尋常點(diǎn)滴。
????②在夏日的山嶺間攀爬，至頂，四望都是起伏峰巒，長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷心頭。只是一低頭的剎那，見谷間叢叢簇簇的燦爛，那些幽幽的花兒，就在這樣不期然的時(shí)刻，與我的目光猝然相連。于是，高處的寂寞與孤獨(dú)消于無(wú)形，那些年年開且落的幽谷之花，把一種心緒點(diǎn)亮，把一種感動(dòng)暗放。
????③有的人，在境界上，或者在道路上，遠(yuǎn)超眾人，于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實(shí)那只是一種性情上的缺失，他們過多地注目于自身的高度，從而錯(cuò)過了許多開在塵埃里的花?？赡切┰诘吞幠臇|西，卻是無(wú)比的寬容，它們就在那里，我們只要低下頭，就會(huì)與美好相遇，它們就會(huì)給我們一種全新的心境。
????④有一年去一個(gè)大草原的深處，碧草連天，極遠(yuǎn)極淡處，天之藍(lán)與草之綠交融于一處。馳心騁懷間，為無(wú)邊的綠而震撼，也為其無(wú)涯而感到悵然。此情此境之中，極想看到一點(diǎn)別的色彩，來緩沖那種萬(wàn)里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫：“看，腳下的草里有花！”于是都低下頭，那些狹長(zhǎng)的草葉間，生長(zhǎng)著一種不知名的小花，沒有指甲大，黃白兩色，此時(shí)卻是如此地裝點(diǎn)著我們的眼睛和心靈。
????⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花兒也是毫不張揚(yáng)，湮沒于蕓蕓眾生之中。可是，我們卻很少有人抱怨，其實(shí)也并沒有什么好抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美麗的一朵。也會(huì)在某個(gè)時(shí)間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無(wú)人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要綻放過，就是無(wú)悔。
????⑥每一個(gè)生命都是一朵花兒，每一個(gè)生命也都是一個(gè)賞花者。我們?cè)谛凶叩拇掖依?，不忘時(shí)常低下頭去看那些花朵的美麗，同時(shí)也努力讓自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一雙落寞的眼睛。
????⑦相互洇染，相互溫暖。我們與那些花兒的距離，我們與那些美好的距離，其實(shí)只隔著一低頭的空間，只隔著一低頭的瞬間。
20．閱讀全文，談?wù)勎念}“低頭見花”的含義。（2分）
【答案】表層含義是指作者在草原上低頭看見小花，深層含義是指我們要關(guān)注生活中那些毫不張揚(yáng)、易被忽略的平凡的人或生命，欣賞他們身上的美好的品質(zhì)，體會(huì)其中的幸福與暖意。
【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章題目的理解。答題時(shí)注意題干的要求——“低頭見花”的含義，在第①②④段都是描寫自然界的花，而第③⑤段主要描寫像花朵一樣平凡的人，第⑥⑦兩段議論，闡述賞“花”的作用。所以本文的“花”有兩層含義，需要從“表面”和“深層”兩方面來分析。
21．結(jié)合語(yǔ)境，品析第④段“裝點(diǎn)”一詞的表達(dá)效果。（2分）
【答案】“裝點(diǎn)”本義是裝飾點(diǎn)綴。在句中的意思是指在無(wú)邊的單一的綠色映襯下，突然看見無(wú)名花的美麗，給我們所帶來的驚喜和心靈上的觸動(dòng)。表達(dá)了對(duì)小花的喜愛和贊美之情。
【解析】本題考查對(duì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在文中的含義，一是先寫出其本身的字面意思，字面意思是“裝飾點(diǎn)綴”，二是結(jié)合具體語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，文中寫到“為無(wú)邊的綠而震撼，也為其無(wú)涯而感到悵然”時(shí)，“極想看到一點(diǎn)別的色彩，來緩沖那種萬(wàn)里的單一”，這時(shí)候出現(xiàn)了“一種不知名的小花”，從而“裝點(diǎn)”“眼睛和心靈”，根據(jù)這些關(guān)鍵句子回答，最后加上詞語(yǔ)或句子表達(dá)作者的情感。
22．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句子的理解。（2分）
【答案】每個(gè)人都要做最好的自己，讓自己的生命芬芳四溢，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞別人所綻放的美麗。
【解析】本題考查對(duì)重要句子含義的理解以及對(duì)文章主旨的理解與把握能力。解答本題要結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境分析，“每一個(gè)生命”既是一朵花，又是一個(gè)賞花者，“是一朵花”就要“讓自己的生命芬芳四溢”，“一個(gè)賞花者”就要“低下頭去看那些花朵的美麗”，也就是欣賞別人綻放的美麗。
23．結(jié)合文中的語(yǔ)句，從下面的鏈接材料中任選一人，寫出此人低頭所見之“花”的深刻內(nèi)涵。（3分）
【鏈接材料】
????A．楊繹：我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什幺，每想起老王，總覺得心上不安。 ???（選自《老王》）
????B．梁?jiǎn)⒊何依蠈?shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。” ???（選自《敬業(yè)與樂業(yè)》）
【答案】示例1：從文中的“相互洇染，相互溫暖。”一句可以看出楊絳曾經(jīng)給予過老王幫助，老王不忘情誼，臨終前還送她香油雞蛋，這種行為體現(xiàn)生活在社會(huì)底層、窮苦卑微的老王那份樸實(shí)的真情?？梢姉罾[低頭所見之“花”是指人與人之間的平等、尊重、理解、關(guān)愛。
??示例2：從文中的“只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵?！笨梢钥闯鲇械娜穗m然職業(yè)很普通很平凡，但是只要腳踏實(shí)地勤懇敬業(yè)，就能把事情做好，體會(huì)其中的樂趣。可見梁?jiǎn)⒊皖^所見之“花”是指在敬業(yè)中發(fā)現(xiàn)樂趣，體現(xiàn)人生的價(jià)值。
【解析】本題主要考查對(duì)文章主旨的理解、應(yīng)用。A項(xiàng)，楊絳與老王的關(guān)系可用文中“相互洇染，相互溫暖”這句話來概括。對(duì)于生活在社會(huì)最底層的老王，楊絳“總覺得心上不安”，可見楊絳對(duì)老王的關(guān)心和惦記，表現(xiàn)楊絳看到的花是“平等、理解、尊重、關(guān)愛”的花。B項(xiàng)，“只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！迸c文中“只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵”這句話表達(dá)的道理相似，表明再普通平凡的人，只要勤奮、堅(jiān)持做好自己工作，就能體會(huì)工作中的趣味。所以梁?jiǎn)⒊娭盎ā?，就是職業(yè)樂趣。
八、（2018·遼寧沈陽(yáng)）
閱讀選文，完成第13～18題。（20分）
碎 ?暖
包利民
①一個(gè)午后，陽(yáng)光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長(zhǎng)著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語(yǔ)文教材，正奇怪它怎么進(jìn)入到我藏書的行列中。
②那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍(lán)色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語(yǔ)文老師。第一堂課講得緊張無(wú)比，很是有些語(yǔ)無(wú)倫次，下課的時(shí)候，我簡(jiǎn)直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動(dòng)著感動(dòng)，還有希望在生生不息。
③上大學(xué)時(shí)，我在學(xué)生會(huì)的宣傳部，有一次在布置一個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)，我往黑板上寫美術(shù)體大字。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會(huì)議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個(gè)女同學(xué)走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯(cuò)了！快改過來！”我一驚，仔細(xì)看黑板上的字，一時(shí)又慚愧又感動(dòng)。
④我剛讀初中的時(shí)候，班主任是一個(gè)很年輕的男老師，開始的時(shí)候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會(huì)有一些小動(dòng)作。有一次下午地理課，他在前面板書的時(shí)候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個(gè)好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個(gè)人！”趁老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個(gè)給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團(tuán)成團(tuán)四處拋飛。
⑤誰(shuí)知很不巧，向最前排拋去的那個(gè)紙團(tuán)由于用力過猛，竟落在了老師的講臺(tái)上。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會(huì)兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個(gè)老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里聽從敬服。
⑥我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽(yáng)光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語(yǔ)。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤(rùn)著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長(zhǎng)大以后，讓他們回來看。我想，當(dāng)長(zhǎng)大的孩子們重回幼兒園，找到父母當(dāng)年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動(dòng)。
⑦我的一個(gè)朋友被親生父母拋棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長(zhǎng)。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時(shí)匆匆寫就。開始是一串年月日時(shí)，估計(jì)是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會(huì)心痛一生，會(huì)愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝……”
⑧記得一個(gè)高中同學(xué)跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至在另一個(gè)城市走投無(wú)路，他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個(gè)字，瞬間消融了心里的堅(jiān)冰，流淌著暖暖的感動(dòng)。
⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語(yǔ)，那樣的時(shí)刻，仿佛時(shí)光都走得那么輕緩。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著我們，生命，才會(huì)于變遷中而不蒼涼，生活，才會(huì)于坎坷中依然那么多情而美好。
（選自《時(shí)文選粹》，有刪改）
13.請(qǐng)閱讀選文②～⑧段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。（4分）
_________——_________——溫暖地融入——_________——_________——溫暖地召喚
【答案】A.溫暖地鼓勵(lì) ?B.溫暖地提醒 ?C.溫暖地期望 ?D.溫暖地表白
【解析】本題考查對(duì)文章信息的篩選和對(duì)內(nèi)容的概括。先年所給的示例：“溫暖地融入”“溫暖地召喚”，可知，此幾個(gè)空應(yīng)該填充的內(nèi)容形式上是“溫暖地……”第②段“這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動(dòng)著感動(dòng)，還有希望在生生不息?！奔垪l是女生給我的鼓勵(lì)，所以應(yīng)填“溫暖地鼓勵(lì)”。第③段女生塞給我的紙條上寫著讓我改正錯(cuò)字，這是溫暖地提醒。第⑥段父母寫的紙條，寄寓了父母對(duì)孩子的期望，可以概括為“溫暖地期望”。第⑦段寫母親給孩子的表白，可以概括為“溫暖地表白”。
14.分析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）
這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。
【答案】“撞開”用力碰開，突出力量之大，生動(dòng)形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。
【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的賞析。“撞”說明力度大，說明了紙條上的字句給我巨大的震撼。
15.選文第③段畫線句用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分）
【答案】動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了女同學(xué)想保護(hù)我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現(xiàn)了女同學(xué)的善解人意、熱心。
【解析】本題考查人物描寫方法及作用。“忽然，一個(gè)女同學(xué)走到我身邊，把一張紙條塞到我手里”，這句話中“走”“塞”是動(dòng)作描寫，說明這個(gè)女同學(xué)為了不讓我在公開場(chǎng)合尷尬，特意把紙條直接給我，進(jìn)行善意的提醒，表現(xiàn)了這位女同學(xué)的善良。
16.結(jié)合選文第⑤段內(nèi)容，請(qǐng)概括出老師讓“我”敬服的優(yōu)點(diǎn)，并用自己的話寫出依據(jù)。（4分）
【答案】寬容：容忍我上課扔紙條、破壞課堂紀(jì)律的行為。有教育智慧：①?zèng)]有當(dāng)面批評(píng)我，保護(hù)了我的自尊。②選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式融入同學(xué)之中。（“有教育智慧”的依據(jù)任選其一）
【解析】本題考查對(duì)人物形象的分析。“而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會(huì)兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫著：‘我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！’”可以看出老師富有智慧，沒有在課堂上當(dāng)面批評(píng)我，這樣就保護(hù)了我的自尊心。當(dāng)我低頭讀課文時(shí)，老師又悄悄放一個(gè)紙條在我的課桌上，而且紙條上所寫的內(nèi)容也是老師對(duì)的我理解和容忍，老師沒有批評(píng)我，而我理解我，說明老師很寬容。
17.選文第⑥段畫線句刪去好不好，為什么？（3分）
【答案】不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。
【解析】本題考查句子的作用。要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。“我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽(yáng)光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中”內(nèi)容上寫了“我”坐于書中間，回憶往事，這樣寫結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，又引出下文對(duì)往事的回憶。
18.結(jié)合選文，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面分析題目“碎暖”的妙處。（3分）
【答案】?jī)?nèi)容上：選取的都是生活中零碎的小事。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。主題上：揭示了“暖”在生命中的重要意義。
【解析】本題考查對(duì)本題含義的理解。從內(nèi)容上看，作者所寫的都是一個(gè)個(gè)小的溫暖故事，是零碎的，所以用“碎暖”的標(biāo)題。結(jié)構(gòu)上，文章所寫的幾件事都和“暖”有關(guān)，所以“暖”是線索。主題上：這些暖心的故事，都對(duì)“我”的生命有巨大的影響，所以“暖”有重要的意義。
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