2020年中考高分秘籍之真題分類精解（記敘文閱讀）

專題08 ????生活類記敘文（二）

一、（2019·天津）閱讀《母親的刺繡時(shí)光》一文，回答問題。

母親的刺繡時(shí)光

宮 佳

①母親是一個(gè)心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會(huì)變化出生動(dòng)形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。

②刺繡又稱女紅^①，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩曰:“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。”講述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場(chǎng)景。可惜到了我這一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時(shí)候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的動(dòng)物、小花朵，裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。

③我稍微大一點(diǎn)，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個(gè)不會(huì)針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康奈也]有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個(gè)大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。

④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。

⑤結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對(duì)母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我就有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服？商場(chǎng)什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時(shí)光。

⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。

⑦我接過那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對(duì)我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個(gè)愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。

⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤(rùn)了精致，活色生香起來，即便是面對(duì)驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會(huì)像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢？

⑨刺繡時(shí)光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。

（選自《中山日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【注釋】①女紅（gōng）:舊時(shí)指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。

1.?圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)結(jié)合文章②～⑦段的內(nèi)容概括。（3分）

【答案】（1）母親讓“我”學(xué)刺繡，“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)（2）年邁的母親依然天天在刺繡，令“我”不解（3）母親送“我”刺繡鞋墊，“我”理解了母親

【解析】本題考查概括文章內(nèi)容。觀察題干和表格，明確答題內(nèi)容和范圍，需要概括的是“我”和母親之間發(fā)生的事情，答題范圍在第②~⑦段。表格已經(jīng)給出了具體的人生階段，我們只要在第②到⑦段中找到相應(yīng)的人生階段，概括“我”和母親之間的事就可以了?！吧晕⒋笠稽c(diǎn)”在第③~④段，母親教“我”女紅，我學(xué)不好，選擇放棄，母親也不勉強(qiáng)。“結(jié)了婚”在第⑤段，母親堅(jiān)持整天刺繡，不理“我”讓她享清福的勸說，讓“我”不解惱火。“后來去謀生”在第⑥~⑦段，遠(yuǎn)行前母親送“我”刺繡鞋墊，“我”在翻看時(shí)理解了母親。據(jù)此概括即可。

2.結(jié)合語境，品析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）

結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。

【答案】“捏著”寫出母親刺繡時(shí)拿針的動(dòng)作，“執(zhí)著”寫出母親刺繡時(shí)的耐心、堅(jiān)持。這兩個(gè)詞表現(xiàn)了母親的沉穩(wěn)專注，心靈手巧，也表達(dá)出“我”對(duì)母親的疼惜之情。

【解析】本題考查詞語賞析。賞析詞語題，首先應(yīng)判斷詞語的詞性，寫出該詞語直接寫出的人物的動(dòng)作、表情、心理、品質(zhì)等，然后進(jìn)一步寫出這樣寫表現(xiàn)出的人物的性格、形象等。“捏著”是一個(gè)動(dòng)詞，寫出了母親刺繡時(shí)拿針的動(dòng)作，“執(zhí)著”是一個(gè)形容詞，形容的是態(tài)度，寫出了母親刺繡時(shí)的耐心與堅(jiān)持，結(jié)合整句話，這兩個(gè)詞共同表現(xiàn)了母親刺繡時(shí)的沉穩(wěn)專注與心靈手巧，但同時(shí)從“我”這個(gè)女兒的角度來看，又包含著對(duì)母親的疼惜。據(jù)此概括即可。

3.聯(lián)系全文，分析“刺繡時(shí)光”的含義。（4分）

【答案】“刺繡時(shí)光”指母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中；“刺繡時(shí)光”也指“我”以筆墨為針線，繡出活色生香的生活。

“刺繡時(shí)光”是兩代人精神的相融。勤勞日子里，“我”與母親擁有了柔軟的內(nèi)心，遼闊的眼界；人生風(fēng)雨中，生活有了小歡喜，讓“我”即便身處困境，也能找到快樂。

【解析】本題考查對(duì)標(biāo)題中關(guān)鍵詞語含義的理解?；卮饡r(shí)注意不僅要答出表層含義，更要挖掘其深層含義。“刺繡時(shí)光”的表層含義有兩點(diǎn)，分別從母親和“我”的角度概括。根據(jù)文章第⑦段“母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰”可以概括出，對(duì)母親來說，“刺繡時(shí)光”是她把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中；根據(jù)第⑧段“我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢？”可以概括出，對(duì)“我”來說，“刺繡時(shí)光”是以筆墨為針線，繡出活色生香的生活。根據(jù)文章最后一段，則可以總結(jié)出“刺繡時(shí)光”的深層含義，即“刺繡時(shí)光”是兩代人精神的相融。勤勞日子里，“我”與母親擁有了柔軟的內(nèi)心，遼闊的眼界；人生風(fēng)雨中，生活有了小歡喜，讓“我”即便身處困境，也能找到快樂。

4.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）

A.第②段中，引用唐代羅隱的詩句，只是為了突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超。

B.第⑦段中，“我”看著母親送的一摞鞋墊，感受到母親對(duì)去外地謀生的“我”的祝福。

C.第⑧段中，母親的繡品在“我”心中生了根，表明作者開始拿起銀針，靜坐一角，繡出畫卷。

D.隨著時(shí)間的流逝，“我”領(lǐng)悟到刺繡是母親的愛好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。

E.本文作者拾取變幻流年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于敘述中流露真情，在抒情議論中揭示生活的哲理。

【答案】AC

【解析】本題考查理解文意。第②段中作者引用羅隱的詩句是為了說明刺繡是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能，從而引出下文我卻沒有掌握這項(xiàng)技能。第⑧段中“母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字”“我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷”表明“我”并沒有拿起銀針，而是以筆代針。故選AC。

二、（2019·廣東廣州）閱讀下面文字，完成18—22題（22分）

書房的窗子

楊振聲

①唉,先生,我是連一間書房都沒得,你可別見笑,正因?yàn)闆]得,才想得厲害,我不但想到書房,連書房里每一角落,我都布置好了,今天又想到了我那書房的窗子。

②說起窗子,那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它,它給你清風(fēng)與明月,它給你晴日與碧空,它給你山光與水色,它給你安安靜靜地坐窗前,欣賞著字宙的一切,一句話,它打通你與天然的界限。

③但窗于的功用,雖是到處一樣,而窗子的方向,卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”,大概指的是南前,我不反對(duì)南窗的光朗與健康,特別在北方的冬天,南窗放進(jìn)滿屋的晴日,你隨便拿一本書坐在窗下取暖,書頁上的詩句全浸潤(rùn)在金色的光浪中,你書桌旁若有一盆臘梅那就更好,臘梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳,把幾枝疏脫的影于漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上,如漆墨畫,天知道,那是一種清居的享受。

④東窗在初紅里迎著朝暾,你起來開了格扇,放進(jìn)一屋的清新,朝氣洗滌了昨宵一夢(mèng)的荒唐,使人精神清振,與宇宙萬物一體更新,假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠,你可以看“朝日紅妝”;有海,你可以看“海日生殘夜”;一無所有,你還可以看朝霞的艷紅。

⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗,不獨(dú)坡翁喜歡,我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣,正不止此,壓山的紅日徘徊于西窗之際,照出書房里一種透明的寧靜,蒼蠅的搓腳,微塵的輕游,都帶些倦意了。人在一日的勞動(dòng)后,帶著微疲放下工作,舒適地坐下來吃一杯熱茶,開窗西望,太陽已隱到山后了,田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來的農(nóng)夫,隱約聽到母牛哞哞的在喚著小犢同歸。山色此時(shí)已由微紅而深紫,而黝藍(lán)。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林,西天上獨(dú)有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。

⑥然而我獨(dú)喜歡北窗。那就全是光的問題了。

⑦說到光,我有一種偏向,就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光,不喜歡敞開的光而喜隱約的光,不喜歡直接的光而喜歡反射的光,就拿日光來說罷,我不愛中午的驕陽,而愛“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣,也覺得一片平原的光海,總不及山陰水曲間光線的隱翳,或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動(dòng),至于反光更比直光來得委蜿,“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛,而“明月照積雪”使你感到滿目清暉,至于拿月光與日光比,我當(dāng)然更喜歡月光,在月光下,人是那般隱藏,天宇是那般的素凈,“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈,更為生動(dòng);“無情有恨何人覺,月曉風(fēng)清欲墮時(shí)”比之“枝頭春意”更富深情與幽思。

⑧這里不止是光度的問題,而是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅,卻不必使我們有沉思的因緣;使我們像春草一般的向外發(fā)展,卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了,留不得一分想象的距離,強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣,它壓迫我們的個(gè)性。

⑨以此,我便愛上了北窗,南窗的光強(qiáng),固不必說;就是東富和西窗也不如北窗,北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約,反射而不直接。說到反光,當(dāng)然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了,我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻?一點(diǎn)不錯(cuò)。最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的色;假如可能,古墻上生幾片清翠的石斑,這墻不要去窗太近,太近則逼窄,使人心狹;也不要太遠(yuǎn),太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng);去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上,潤(rùn)澤而淡白,不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜,也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思。它與清晨太陽未出以前的天光,及太陽初下夕露未溢時(shí)湖面上的水光,同是一樣的清幽。

⑩假如,你嫌這樣的光太樸素了些,那你就在墻邊種上一行疏竹,有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容;有月,你可以欣賞窗上迷離的竹影;有雨,它給你平添一番清凄;有雪,那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友。即使無月無風(fēng),無雨無雪,紅日半墻,竹蔭微動(dòng),掩映于你書桌上的清暉,泛出一片清翠,幾紋波痕,那般的生動(dòng)而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩句,你坐著那兒,縱使不讀書也“要得”。

(有刪改)

18.作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的,閱讀全文,補(bǔ)寫下面的表格。(4分)

【答案】①清新，有朝氣，使人精神清振；②清淡、隱約的光，讓人得以幽思。

【解析】本題考查敘述情節(jié)的概括能力。解答時(shí)，要先在原文中找出相關(guān)的句段，然后根據(jù)分值和表格范例確定寫兩點(diǎn)“窗給人帶來的感受”。根據(jù)“東窗”與“北窗”定位文章的第三自然段和第九自然段到第十自然段，然后把原文中的相關(guān)句子拆分歸納成兩點(diǎn)，參照表格范例每點(diǎn)包括感受的詞、句兩個(gè)部分，注意答案詞性和字?jǐn)?shù)應(yīng)與范例對(duì)應(yīng)。文中的關(guān)鍵詞句，如“清淡”、“使人精神清振”等，可以直接作為答案要點(diǎn)，不必用近義詞替換，沒有直接出現(xiàn)關(guān)鍵詞的部分，則應(yīng)注意結(jié)合原文稍加概括補(bǔ)充。

19.作者在想象中把書房里的每一個(gè)角落都布置好了。請(qǐng)問作者是如何布置他書房的窗子的?結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。(5分)

【答案】①在南窗下放置一盆臘梅；②在東窗下種下一株古梅或海棠；③在西窗下布置茶具與桌椅；④在北窗外有一帶古老的粉墻；⑤在北窗外的墻邊種上一行疏竹。

【解析】本題考查考生概括散文情節(jié)的能力。解答時(shí)，可遵循這樣的思路：根據(jù)分值確定有幾點(diǎn)→在原文中定位概括范圍→對(duì)每件事情按照“人+事”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括→精簡(jiǎn)組織語言。通讀全文，可知本文主要分為四個(gè)部分，分別是對(duì)書房南窗、東窗、西窗和北窗的想象，因此，要注意在每個(gè)部分中尋找答案。此外，要注意審題。此題干中要求寫作者“想象”中的布置，故在答題時(shí)，要注意在文中找“若”、“假設(shè)”、“假如”等關(guān)鍵詞。

20.本文的語言極具特色,結(jié)合上下文,從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果,(4分)

(1)蒼繩的搓腳,微塵的輕游,都帶些倦意了。

(2)有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容;有月,你可以欣雪窗上迷離的竹影有雨,它給你平添一番清凄;有雪,那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友。

【答案】（1）運(yùn)用了擬人的修辭手法，把蒼蠅和微塵擬人化，賦予它們的動(dòng)作以“倦意”。生動(dòng)形象地寫出了在夕陽西下時(shí)分世間萬物趨于疲憊的狀態(tài)。也與下文人在勞作以后帶著微疲放下工作相呼應(yīng)，體現(xiàn)了人在西窗光照之下感受到書房的寧靜、舒適、風(fēng)趣與愜意。（2）運(yùn)用了排比的修辭手法，描繪了墻邊的一行疏竹在風(fēng)月雨雪天會(huì)分別給人帶來何種美的感受，增強(qiáng)了語勢(shì)，突出了墻邊一行疏竹給書房及對(duì)書房讀書人帶來的影響和作用，體現(xiàn)了作者期待擁有這樣一間書房、這樣一扇北窗、一堵老粉墻、一行疏竹，以及對(duì)北窗墻邊疏竹的喜愛之情。

【解析】本題考查詞句的賞析能力。答題時(shí)，應(yīng)根據(jù)題干的提示，從修辭手法運(yùn)用的角度分析句子。在對(duì)句子進(jìn)行分析時(shí)，應(yīng)結(jié)合上下文的語境，按照“手法+內(nèi)容+作用+情感”的答題公式進(jìn)行整合。

21.作者獨(dú)喜歡北窗,卻用大量筆墨寫了南窗、東窗、西窗,這樣有何好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)

【答案】①用南窗的向陽、東窗的清新、西窗的閑適襯托北窗光線的清淡隱約，表現(xiàn)了作者清淡恬適和通透含蓄的性格；②本文標(biāo)題是“書房的窗子”，在對(duì)窗子朝向的思考過程中體現(xiàn)了作者自己高雅的情操和幽微的深思，點(diǎn)明了主題。

【解析】本題考查事物描寫的作用。解答時(shí)，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手：內(nèi)容方面我們考慮其對(duì)比（或襯托）作用/象征作用/一般作用；結(jié)構(gòu)上考慮其是否為貫穿全文的線索/點(diǎn)明中心/為下文做鋪墊（埋伏筆）。這道題問的是北窗以外其它窗子的作用，很明顯是有襯托作用的。聯(lián)系到其他幾個(gè)窗子自身的特點(diǎn)，文章標(biāo)題叫“書房的窗子”，也有點(diǎn)題作用。再聯(lián)系文章主旨思考，答案就呼之欲出了。

22.作家彭定安說,本文作者對(duì)窗子的認(rèn)識(shí)“已經(jīng)進(jìn)入審美的態(tài)度和境界,而不是純實(shí)際的和實(shí)用的”,你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(5分)

【答案】我同意這個(gè)觀點(diǎn)。文中作者對(duì)北窗的獨(dú)愛可以反映出其對(duì)于清淡素凈之美的喜愛；從“窗子以外”的角度談起，從古墻的顏色、距離以及墻邊之竹反映出自己對(duì)清幽之美的喜愛；從而創(chuàng)造出生動(dòng)空靈的審美意境。作者眼中的窗子打通了人與自然的界限，給人以美的感受，而不單單只有實(shí)用價(jià)值，而作者在對(duì)光度與態(tài)度的思考中，表現(xiàn)了自己處事留有余地和空間的人生境界和對(duì)美的追求。因此我同意作家彭定安的說法。

【解析】本題考查考生對(duì)文本的探究能力。在解答這類探究題目時(shí)，可按照“表明觀點(diǎn)+結(jié)合文本內(nèi)容列出支持觀點(diǎn)的依據(jù)+小結(jié)，再次闡明觀點(diǎn)”的思路作答。

三、（2019·重慶A）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成13－17題。（22分）

一把老鑰匙

王舉芳

????①回到家時(shí)，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”?

　　②母親停住手看著我說：“見我的鑰匙沒？”?

　　③“喏，在這兒?！蔽覐男P(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。?

　　④“我說的不是這個(gè)，是老宅的，老宅的那個(gè)。”母親的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個(gè)底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說：“媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣?！蹦赣H嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。?

　　⑤其實(shí)，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時(shí)間久了，房屋會(huì)倒塌的，到時(shí)候想出手都不好意思談價(jià)錢。?

　　⑥一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。?

　　⑦那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時(shí)候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。?

　　⑧母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個(gè)盒子里。?

　　⑨農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會(huì)。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過的爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。?

⑩三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依?。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說：“你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋?！比龐鹛统鲨€匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。?

?我送三嬸到大門口，對(duì)她說謝謝。三嬸說，咱不說遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實(shí)根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個(gè)原因。還記得你在家的時(shí)候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因?yàn)橐粓?chǎng)突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個(gè)兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時(shí)候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時(shí)候就回來，這里啥時(shí)候都是你們的家。

　　?三嬸眼里有亮光閃爍，我也感覺似乎有水滴落進(jìn)了眼里。

　　?回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說：“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人?！?/span>

　　?從那以后，不知為什么，有時(shí)候我也會(huì)摩挲那把老宅的鑰匙。那一個(gè)個(gè)齒痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開歲月的珍藏。

　　?三嬸來電話說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)樓房里了。停了停，她說：“也好，咱們有鑰匙?！?/span>?

　　?幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。?

?老鑰匙陪著母親風(fēng)來雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會(huì)被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。

（選自《時(shí)代文學(xué)》2018年第7期，有刪改）

13．請(qǐng)參照下面表述，將主要事件補(bǔ)充完整。(3分)

【答案】①弟弟賣掉老宅；②三嬸送回鑰匙；③我們珍藏（保存）鑰匙。

【解析】本題考查寫作情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按題干中所給的情節(jié)提示找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后從剩余的段落中找出事件，再分別概括。注意各情節(jié)事件表述的形式力求與示例一致。文章開篇先寫母親尋找鑰匙，然后寫弟弟賣掉老屋，而后來家鄉(xiāng)的三嬸又送來一把老屋的鑰匙。再后來陪母親回鄉(xiāng)看了老宅，回來后雖然一直住在城里，甚至后來老屋因?yàn)橐ㄉ鐓^(qū)而拆遷了，但母親一直保管著那把鑰匙。據(jù)此填寫情節(jié)內(nèi)容即可。

14．閱讀第⑨段畫線語句，聯(lián)系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。（4分）

【答案】回老家的途中看到母親精神爽朗，感受到母親對(duì)老宅的依戀，再想到已經(jīng)瞞著母親賣掉了老宅，怕母親傷心責(zé)怪而感到愧疚不安。

【解析】本題考查人物情感的分析。根據(jù)第⑨段之前的內(nèi)容，可知“我”和弟弟是瞞著母親賣了老宅的，而母親找鑰匙，此時(shí)又“說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過的爽朗”，可見她對(duì)老宅的眷戀與熱愛。所以“我”與弟弟會(huì)“忐忑”，是因?yàn)楹ε履赣H知道了真相后無比的失望。根據(jù)第七段中三嬸送來鑰匙這一情節(jié)，“我”與弟弟又認(rèn)為三嬸是歡迎“我們”回到老宅的，但是已易主的老宅會(huì)是什么樣子，會(huì)不會(huì)勾起母親的傷心處，這當(dāng)然也是“我們”心里不安的原因。

15．理解文中第?段畫線語句的含義。（4分）

那一個(gè)個(gè)齒痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開歲月的珍藏。

【答案】老鑰匙的一個(gè)個(gè)齒痕，能讓“我們”想起老宅，喚醒、開啟在老宅的那段有意義的潛藏在心底的生活記憶。

【解析】本題考查句子含義的理解。閱讀這個(gè)句子，可以看出其運(yùn)用了比喻的修辭，將鑰匙上的一個(gè)個(gè)齒痕比作打開歲月珍藏的密碼。結(jié)合文章敘述的母親尋找鑰匙，三嬸解說鑰匙對(duì)一個(gè)離家者意味著什么，以及母親所說的“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人”一句話，可以看出這句話意思是說老屋的鑰匙能喚醒以往的回憶，能讓離開家鄉(xiāng)的人想起家鄉(xiāng)的一切，心里有著落、有依靠。

16．結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析三嬸這個(gè)人物形象。（5分）

【答案】①重情重義。三嬸買下老宅，主動(dòng)送回鑰匙。②淳樸熱情，善解人意?！拔覀儭被氐嚼霞?，三嬸周到熱情地接待；三嬸懂“我”媽的心思。③熱愛故土家園。三嬸講述自己家“老鑰匙”的故事；老房子將拆遷時(shí)三嬸的話。

【解析】本題考查人物形象的分析。人物形象分析的答題方法：1.結(jié)合對(duì)人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2.結(jié)合人物所做的事。3.關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4.概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。

解答此題要注意人物在文中的行為，文中寫三嬸買下了“我”家的老屋，但她卻送給“我們”一把老屋的鑰匙，并說“這鑰匙是你們家老宅的，啥時(shí)候想回家就回”，而且“我們”回到老屋時(shí)，“望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過”，可見三嬸收拾得干凈，而且與原來的布局一樣，只為“我們”再次回來看著舒心。這表現(xiàn)了三嬸的善良，為他人著想。再從文中三嬸敘述自己明白母親心思，并留著以往家中老屋鑰匙的原因，“你們想回來看看的時(shí)候就回來，這里啥時(shí)候都是你們的家”等句子，都可以看出她為人的真誠與淳樸。

17．文中的“老鑰匙”承載著哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】①對(duì)故土家園的依戀之情。文中人物對(duì)老鑰匙的珍視，對(duì)老宅的依戀。②血脈親情。三嬸講述的故事中，回想起與親人生活的場(chǎng)景。③鄰里真情。三嬸送回鑰匙；“我們”回鄉(xiāng)時(shí)，三嬸熱情周到的接待。

【解析】本題考查文章主旨的理解與分析。從表面來看，“老鑰匙”寄托的是擁有者對(duì)老屋的一種眷戀。根據(jù)文中記述的事件來看，這把鑰匙母親一直保存著，“有時(shí)候我也會(huì)摩挲那把老宅的鑰匙”，包含著“我”與弟弟偷偷賣掉老屋，面對(duì)母親的愧疚。當(dāng)然這其中也有對(duì)送來老鑰匙，并一再稱只要想回隨時(shí)可回的三嬸的感激之情。最后從文章要表現(xiàn)的主旨來看，結(jié)合三嬸及母親所說的話“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人”，“有家可歸”表現(xiàn)了這把“老鑰匙”寄托著人們對(duì)“根”的追尋。解答此題一定要注意分析全面，不能只停留在事件的表面。

四、（2019·廣東廣州）閱讀下面文字，完成18—22題（22分）

書房的窗子

楊振聲

①唉,先生,我是連一間書房都沒得,你可別見笑,正因?yàn)闆]得,才想得厲害,我不但想到書房,連書房里每一角落,我都布置好了,今天又想到了我那書房的窗子。

②說起窗子,那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它,它給你清風(fēng)與明月,它給你晴日與碧空,它給你山光與水色,它給你安安靜靜地坐窗前,欣賞著字宙的一切,一句話,它打通你與天然的界限。

③但窗于的功用,雖是到處一樣,而窗子的方向,卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”,大概指的是南前,我不反對(duì)南窗的光朗與健康,特別在北方的冬天,南窗放進(jìn)滿屋的晴日,你隨便拿一本書坐在窗下取暖,書頁上的詩句全浸潤(rùn)在金色的光浪中,你書桌旁若有一盆臘梅那就更好,臘梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳,把幾枝疏脫的影于漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上,如漆墨畫,天知道,那是一種清居的享受。

④東窗在初紅里迎著朝暾,你起來開了格扇,放進(jìn)一屋的清新,朝氣洗滌了昨宵一夢(mèng)的荒唐,使人精神清振,與宇宙萬物一體更新,假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠,你可以看“朝日紅妝”;有海,你可以看“海日生殘夜”;一無所有,你還可以看朝霞的艷紅。

⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗,不獨(dú)坡翁喜歡,我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣,正不止此,壓山的紅日徘徊于西窗之際,照出書房里一種透明的寧靜,蒼蠅的搓腳,微塵的輕游,都帶些倦意了。人在一日的勞動(dòng)后,帶著微疲放下工作,舒適地坐下來吃一杯熱茶,開窗西望,太陽已隱到山后了,田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來的農(nóng)夫,隱約聽到母牛哞哞的在喚著小犢同歸。山色此時(shí)已由微紅而深紫,而黝藍(lán)。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林,西天上獨(dú)有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。

⑥然而我獨(dú)喜歡北窗。那就全是光的問題了。

⑦說到光,我有一種偏向,就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光,不喜歡敞開的光而喜隱約的光,不喜歡直接的光而喜歡反射的光,就拿日光來說罷,我不愛中午的驕陽,而愛“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣,也覺得一片平原的光海,總不及山陰水曲間光線的隱翳,或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動(dòng),至于反光更比直光來得委蜿,“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛,而“明月照積雪”使你感到滿目清暉,至于拿月光與日光比,我當(dāng)然更喜歡月光,在月光下,人是那般隱藏,天宇是那般的素凈,“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈,更為生動(dòng);“無情有恨何人覺,月曉風(fēng)清欲墮時(shí)”比之“枝頭春意”更富深情與幽思。

⑧這里不止是光度的問題,而是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅,卻不必使我們有沉思的因緣;使我們像春草一般的向外發(fā)展,卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了,留不得一分想象的距離,強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣,它壓迫我們的個(gè)性。

⑨以此,我便愛上了北窗,南窗的光強(qiáng),固不必說;就是東富和西窗也不如北窗,北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約,反射而不直接。說到反光,當(dāng)然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了,我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻?一點(diǎn)不錯(cuò)。最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的色;假如可能,古墻上生幾片清翠的石斑,這墻不要去窗太近,太近則逼窄,使人心狹;也不要太遠(yuǎn),太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng);去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上,潤(rùn)澤而淡白,不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜,也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思。它與清晨太陽未出以前的天光,及太陽初下夕露未溢時(shí)湖面上的水光,同是一樣的清幽。

⑩假如,你嫌這樣的光太樸素了些,那你就在墻邊種上一行疏竹,有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容;有月,你可以欣賞窗上迷離的竹影;有雨,它給你平添一番清凄;有雪,那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友。即使無月無風(fēng),無雨無雪,紅日半墻,竹蔭微動(dòng),掩映于你書桌上的清暉,泛出一片清翠,幾紋波痕,那般的生動(dòng)而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩句,你坐著那兒,縱使不讀書也“要得”。

(有刪改)

18.作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的,閱讀全文,補(bǔ)寫下面的表格。(4分)

【答案】①清新，有朝氣，使人精神清振；②清淡、隱約的光，讓人得以幽思。

【解析】本題考查敘述情節(jié)的概括能力。解答時(shí)，要先在原文中找出相關(guān)的句段，然后根據(jù)分值和表格范例確定寫兩點(diǎn)“窗給人帶來的感受”。根據(jù)“東窗”與“北窗”定位文章的第三自然段和第九自然段到第十自然段，然后把原文中的相關(guān)句子拆分歸納成兩點(diǎn)，參照表格范例每點(diǎn)包括感受的詞、句兩個(gè)部分，注意答案詞性和字?jǐn)?shù)應(yīng)與范例對(duì)應(yīng)。文中的關(guān)鍵詞句，如“清淡”、“使人精神清振”等，可以直接作為答案要點(diǎn)，不必用近義詞替換，沒有直接出現(xiàn)關(guān)鍵詞的部分，則應(yīng)注意結(jié)合原文稍加概括補(bǔ)充。

19.作者在想象中把書房里的每一個(gè)角落都布置好了。請(qǐng)問作者是如何布置他書房的窗子的?結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。(5分)

【答案】①在南窗下放置一盆臘梅；②在東窗下種下一株古梅或海棠；③在西窗下布置茶具與桌椅；④在北窗外有一帶古老的粉墻；⑤在北窗外的墻邊種上一行疏竹。

【解析】本題考查考生概括散文情節(jié)的能力。解答時(shí)，可遵循這樣的思路：根據(jù)分值確定有幾點(diǎn)→在原文中定位概括范圍→對(duì)每件事情按照“人+事”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括→精簡(jiǎn)組織語言。通讀全文，可知本文主要分為四個(gè)部分，分別是對(duì)書房南窗、東窗、西窗和北窗的想象，因此，要注意在每個(gè)部分中尋找答案。此外，要注意審題。此題干中要求寫作者“想象”中的布置，故在答題時(shí)，要注意在文中找“若”、“假設(shè)”、“假如”等關(guān)鍵詞。

20.本文的語言極具特色,結(jié)合上下文,從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果,(4分)

(1)蒼繩的搓腳,微塵的輕游,都帶些倦意了。

(2)有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容;有月,你可以欣雪窗上迷離的竹影有雨,它給你平添一番清凄;有雪,那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友。

【答案】（1）運(yùn)用了擬人的修辭手法，把蒼蠅和微塵擬人化，賦予它們的動(dòng)作以“倦意”。生動(dòng)形象地寫出了在夕陽西下時(shí)分世間萬物趨于疲憊的狀態(tài)。也與下文人在勞作以后帶著微疲放下工作相呼應(yīng)，體現(xiàn)了人在西窗光照之下感受到書房的寧靜、舒適、風(fēng)趣與愜意。（2）運(yùn)用了排比的修辭手法，描繪了墻邊的一行疏竹在風(fēng)月雨雪天會(huì)分別給人帶來何種美的感受，增強(qiáng)了語勢(shì)，突出了墻邊一行疏竹給書房及對(duì)書房讀書人帶來的影響和作用，體現(xiàn)了作者期待擁有這樣一間書房、這樣一扇北窗、一堵老粉墻、一行疏竹，以及對(duì)北窗墻邊疏竹的喜愛之情。

【解析】本題考查詞句的賞析能力。答題時(shí)，應(yīng)根據(jù)題干的提示，從修辭手法運(yùn)用的角度分析句子。在對(duì)句子進(jìn)行分析時(shí)，應(yīng)結(jié)合上下文的語境，按照“手法+內(nèi)容+作用+情感”的答題公式進(jìn)行整合。

21.作者獨(dú)喜歡北窗,卻用大量筆墨寫了南窗、東窗、西窗,這樣有何好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)

【答案】①用南窗的向陽、東窗的清新、西窗的閑適襯托北窗光線的清淡隱約，表現(xiàn)了作者清淡恬適和通透含蓄的性格；②本文標(biāo)題是“書房的窗子”，在對(duì)窗子朝向的思考過程中體現(xiàn)了作者自己高雅的情操和幽微的深思，點(diǎn)明了主題。

【解析】本題考查事物描寫的作用。解答時(shí)，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手：內(nèi)容方面我們考慮其對(duì)比（或襯托）作用/象征作用/一般作用；結(jié)構(gòu)上考慮其是否為貫穿全文的線索/點(diǎn)明中心/為下文做鋪墊（埋伏筆）。這道題問的是北窗以外其它窗子的作用，很明顯是有襯托作用的。聯(lián)系到其他幾個(gè)窗子自身的特點(diǎn)，文章標(biāo)題叫“書房的窗子”，也有點(diǎn)題作用。再聯(lián)系文章主旨思考，答案就呼之欲出了。

22.作家彭定安說,本文作者對(duì)窗子的認(rèn)識(shí)“已經(jīng)進(jìn)入審美的態(tài)度和境界,而不是純實(shí)際的和實(shí)用的”,你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(5分)

【答案】我同意這個(gè)觀點(diǎn)。文中作者對(duì)北窗的獨(dú)愛可以反映出其對(duì)于清淡素凈之美的喜愛；從“窗子以外”的角度談起，從古墻的顏色、距離以及墻邊之竹反映出自己對(duì)清幽之美的喜愛；從而創(chuàng)造出生動(dòng)空靈的審美意境。作者眼中的窗子打通了人與自然的界限，給人以美的感受，而不單單只有實(shí)用價(jià)值，而作者在對(duì)光度與態(tài)度的思考中，表現(xiàn)了自己處事留有余地和空間的人生境界和對(duì)美的追求。因此我同意作家彭定安的說法。

【解析】本題考查考生對(duì)文本的探究能力。在解答這類探究題目時(shí)，可按照“表明觀點(diǎn)+結(jié)合文本內(nèi)容列出支持觀點(diǎn)的依據(jù)+小結(jié)，再次闡明觀點(diǎn)”的思路作答。

五、（2019·山東德州）

一些春天

段?琳

①有一年的春天，我因?yàn)榧棺祩?cè)彎沒有得到完全矯正，再加上長(zhǎng)時(shí)間久坐，經(jīng)常腰背疼得坐立難安。因別人介紹認(rèn)識(shí)了家在重機(jī)廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。每天下了班就開車到重機(jī)廠李醫(yī)生家。剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在潑灑顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。

②到李醫(yī)生家，要經(jīng)過農(nóng)大門口一條筆直的路，兩旁種滿重瓣晚櫻，這個(gè)時(shí)節(jié)，花團(tuán)錦簇，觸目驚心。一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的疼痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。

③我的弟弟，曾在這里學(xué)習(xí)，后來，他得了癌癥，發(fā)現(xiàn)時(shí)已是晚期，治療了半年多，還是離開了。弟弟開始治療也是在三月。爸爸的朋友在醫(yī)院對(duì)面有一套小房子，弟弟暫時(shí)住在這里，我每天下了班過去。

④弟弟每天接受治療，結(jié)束了便到房子里休息。同齡人比較少，大概他也比較無聊。姑媽說每次我來的時(shí)候，是弟弟一天里話最多的時(shí)候。我們說了什么呢？我總是回想起一個(gè)場(chǎng)景，我衣服上連接珠片的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。珠片很多，我釘一會(huì)兒脖子就酸了，要抻直一下脖子，再低頭接著釘。那時(shí)候他還不知道自己的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的期望。那個(gè)春天里，風(fēng)很大，有些夜晚，我們出去散步，順城附近的街道，來來回回走了很多遍。有時(shí)候他走在我前面，風(fēng)里的他看起來瘦了好多。

⑤那時(shí)的我，沒有經(jīng)歷過太多生老病死，總以為親人不會(huì)離去，他們會(huì)一直在那個(gè)固定的地方，即使我們跑再遠(yuǎn)，也總是會(huì)相見。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍惜，恨自己做得不夠好。

⑥又是一年的春天，一個(gè)與平時(shí)無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。他說我現(xiàn)在過去處理。你先不要告訴媽媽（我的婆婆）。掛了電話，我呆立許久。那個(gè)最最和善的老人家，居然就去世了。

⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因?yàn)槔习閮涸缧┠晟∪ナ懒?，自己一個(gè)人在老房子里生活。我很喜歡她，她說話柔和，衣著整潔，每次見面都笑瞇瞇地和我說話。

⑧前一周我們?nèi)タ此龝r(shí)，她剛剛出院不久。在她清凈整潔的小院子里，看到她正在恢復(fù)，臉上的浮腫消退多了。待了幾分鐘，她說別在家里待著了，去看看花吧?；ㄩ_得正好。確實(shí)是的，海棠爆滿枝頭，微風(fēng)吹過，片片花瓣蹁躚而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。

⑨才隔一個(gè)星期，居然老人家就去世了。美麗爛漫的春天，從來就是存在著腐敗和消亡。婆婆身體不太好，才做完手術(shù)不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著她。那是對(duì)于我來說最煎熬的幾天，面對(duì)幫我?guī)Ш⒆拥钠牌?，要裝作什么都沒有發(fā)生。周末，為了方便公公過去幫忙料理外婆的后事，我?guī)е⒆?，讓婆婆和我一起去公園玩。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾個(gè)景致好的地方，熱心地說要幫我照相。我都推說人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天陽光中，內(nèi)心悲慟又心疼。

⑽眼前這個(gè)人，雖然是我的長(zhǎng)輩，卻跟我一樣，成了一個(gè)沒有媽媽的人了，孤獨(dú)無依。

⑾初到李醫(yī)生家，似乎時(shí)光倒流二十年，回到了很早以前的場(chǎng)景。重機(jī)廠在上世紀(jì)八十年代是非常顯赫的單位。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復(fù)位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。后來工廠倒閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。

⑿醫(yī)生夫人愛說話，經(jīng)常跟我聊來他們這里治病的人。據(jù)說有一個(gè)跟我一樣，工作經(jīng)常加班到凌晨，頸椎問題一樣嚴(yán)重，過度透支自己的身體，后來辭職了，現(xiàn)在生活得輕松，人也比以往更年輕。還有一個(gè)女病人，我沒見過的。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會(huì)一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。如影隨形，只是習(xí)慣。

⒀醫(yī)生家的作息很規(guī)律，每天準(zhǔn)點(diǎn)吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點(diǎn)一般要去菜街子買些小菜。吃飯是大事，醫(yī)生夫人總說，早上起來，必然把早點(diǎn)煮了吃了，才能安心干別的事情，一天忙活三頓飯，感覺這三頓飯準(zhǔn)備好，吃完，再收拾洗凈，一天的時(shí)光，居然就過去了。本來是治療脊椎的，但慢慢知道對(duì)自己的身體要善待，并且從一種重復(fù)和規(guī)律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。

⒁那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。

（有刪改）

18.本文寫了哪幾件與“春天”有關(guān)的事？（3分）

【答案】弟弟患病去世，外婆去世，去醫(yī)生家療傷。

【解析】考查理清文章的內(nèi)容和思路的能力。文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時(shí)，路上所看到的美麗景色；第③-⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷；第⑥-⑽段，寫外婆去世的那個(gè)春天，“我”和家人的感受；第⑾-⒀段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。由此可得出答案。

19.本文多次寫春天的花，分析下面兩段文字在文中的作用。（6分）

⑴剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在潑灑顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。

⑵海棠爆滿枝頭，微風(fēng)吹過，片片花瓣蹁躚而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。

【答案】⑴交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出“我”關(guān)于人和事的種種回憶。

⑵美麗的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一樣容易凋零，為下文老人的去世作了鋪墊和反襯。

【解析】考查對(duì)句子的分析能力。解答此類題時(shí)，要注意題干的要求。該題干的要求分析文段在文中的作用，這就需要將文段帶入文中進(jìn)行分析。（1）出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時(shí)，在路上看到的景色，自然景物的描寫襯托出人物的心情，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的表現(xiàn)了景色的美麗，也為后文的敘事做了鋪墊；（2）出現(xiàn)在第⑧段，外婆去世前一周，我們?nèi)タ此龝r(shí)，所看到的美麗景色，結(jié)合前句“看到她正在恢復(fù)，臉上的浮腫消退多了”可知，不僅景美，人也在好轉(zhuǎn)，“微風(fēng)吹過，片片花瓣蹁躚而下”,再美的花也有凋謝的時(shí)候，暗示了后文外婆的去世。據(jù)此寫出答案即可。

20.?第④段畫線的句子，反映了“我”怎樣的心理狀態(tài)？（3分）

【答案】這些動(dòng)作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無奈，也表現(xiàn)了“我”期望與擔(dān)心等復(fù)雜心情。

【解析】考查分析重要語句的作用。第④段主要描寫了弟弟生病接受治療時(shí)“我”陪同的情景。畫線句中“抻直”“再低頭”“假裝”“懷著”這些詞語都體現(xiàn)了“我”不知該如何面對(duì)他，但又不愿接受這樣的事實(shí)，看著坐在自己面前的他，擔(dān)心他知道，又不能說出真相的無奈、焦慮的復(fù)雜心情，但又依舊心存期盼，希望他能夠快些好起來。據(jù)此作答即可。

21.文章第⑾～⒀段記敘語言有何特點(diǎn)？（3分）

【答案】語言平實(shí)樸素，卻富有張力，言簡(jiǎn)義豐。

【解析】考查品味重要語段的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目時(shí)，要先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容，明確所要賞析的文段的主要內(nèi)容。第⑾-⒀段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談和對(duì)李醫(yī)生家庭生活習(xí)慣的觀察，讓“我”對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。這幾個(gè)段落所描繪的都是平常的家庭瑣事，描寫上沒有華麗的辭藻，但在平實(shí)的語言中體現(xiàn)了生活的真諦，無論發(fā)生任何事情，我們都應(yīng)該笑對(duì)人生。據(jù)此寫出答案即可。

22.你怎樣理解“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的含義？讀完本文，你對(duì)人生有了什么新的認(rèn)識(shí)？（4分）

【答案】花曾經(jīng)觸發(fā)了“我”的傷痛，經(jīng)過一些人和事，“我”對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，變得積極樂觀了。生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對(duì)生活。

【解析】考查對(duì)結(jié)尾段含義的理解以及對(duì)文章主旨的分析能力。解答此類題目時(shí)，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義。縱觀全文，所描寫的所用事情都發(fā)生在春天，而春天是花的世界，但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花，但是去李醫(yī)生家治病的過程中讓他明白了人和花一樣都有凋零的時(shí)候，同時(shí)他對(duì)人生也有了新的認(rèn)識(shí)，所以才會(huì)重新去欣賞那些花。全文以花貫穿其中，花謝花開的過程也是人生老病死的過程，花開時(shí)我們要好好觀賞，花落時(shí)我們要明白這是他們的輪回，就如人的生命一樣，我們不能活在過去，應(yīng)該開心的過好每一天。據(jù)此作答即可。

六、（2019·山東淄博）閱讀下面的文章，完成13—17題。（18分）

小區(qū)的喜鵲

劉成章

①我在京城緊靠朝陽公園的這個(gè)小區(qū)住了下來。這兒一幢幢高樓如山聳立，樓下如寬闊

峽谷般的院子綠樹成蔭，要是站在我住的二十層樓看下去，那數(shù)不清的綠樹就像一條河，從小區(qū)的樓隙流出去，又流過別的小區(qū)的群樓間，樹冠的浪起起伏伏，蜿蜒奔涌，濺我滿目詩意。更讓我感到欣喜的是，我下樓去散步的時(shí)候，居然聽見了喜鵲的叫聲。

②我抬起頭來，舉目四處尋覓，終于循聲看見喜鵲了——那黑白二色的美麗天使，有兩只，一前一后翅膀一夾一夾地飛著，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。是的，它們是黑白二色的絕配。我想，它們的黑，來自夜的深沉，它們的白，來自晝的精髓——美得儀態(tài)萬方！

③以后我就常?？匆娝鼈兞恕Ｋ鼈円欢ㄊ且粚?duì)恩愛夫妻，夫唱婦隨，琴瑟和鳴，形影不離。

④喜鵲不像鷹。鷹有些冷峻、孤傲，總是遠(yuǎn)離滾滾紅塵，貼著藍(lán)天飛翔；而喜鵲，好像是上蒼專為人類設(shè)置下的世俗朋友，總是攆著人類的氣息，安居在人類的聚居區(qū)里。

⑤我發(fā)現(xiàn)，小區(qū)一棵高高的柳樹上，樹的枝葉間，有它們筑下的一個(gè)樸素的窠。那是用干樹枝筑就的,用現(xiàn)代眼光來看，是很有些藝術(shù)品位的。

⑥有一些日子，不論旭日東升的早晨，還是彩霞欲斂的傍晚，抑或是細(xì)雨霏霏的正午，喜鵲總是圍著這窠忙碌著，就像淳樸的鄉(xiāng)人，就像那些人中的丈夫和妻子，一天到晚總在家的周圍忙活不停。那些日子，它們想必是在繁衍和喂養(yǎng)著它們的雛兒。我沒能看到它們的雛兒是怎么出窠、怎么飛上天空的。我只是突然發(fā)現(xiàn)，這院子的另一些樹上，樹的枝葉間，也有了一團(tuán)黑疙瘩。我立即明白，是它們的兒女另立門戶了。

⑦漸漸地，這大院里便有了好幾對(duì)喜鵲夫妻。每一對(duì)夫妻都是那么好看那么年輕，分不清哪對(duì)年長(zhǎng)哪對(duì)剛剛度過蜜月。它們身上呈現(xiàn)出一種獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的簡(jiǎn)約美。它們就像一幅水墨丹青，黑的是墨，白的是未曾落墨的宣紙本色，如出自齊白石之手。大道至簡(jiǎn)，它們就存在于古樸的哲理中，自然淳樸，親切隨和。它們整日活躍在綠樹上下，大門內(nèi)外，即使飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，即便渺若針尖，也讓人一眼就看到一個(gè)個(gè)黑白交加的靈魂的顫動(dòng)。

⑧它們總是在人們目所能及的地方，一前一后翅膀一夾一夾地飛著，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。它們有時(shí)從一棵樹飛向另一棵樹；有時(shí)從樹上飛下來，貼著地面飛上一截，然后就落下來覓食，草籽、花瓣、蟲子，或者是孩子們口里掉下的一星兩星的餅干屑。它們有時(shí)唱癮勃發(fā)，嗓門實(shí)在夠大，尾巴一翹一翹，唱得好不得意好不張揚(yáng)，管叫全小區(qū)每個(gè)人的耳朵都裝滿它們動(dòng)聽的音波。它們時(shí)刻相伴而行，有時(shí)候偶然看見一只獨(dú)行，但是用不了幾秒鐘，另一只馬上就飛來了。它們夫妻倆好像永遠(yuǎn)被一根無形的繩子拴在一起。這樣的夫妻之愛，我們?nèi)祟惪峙轮荒芨拾菹嘛L(fēng)，自嘆弗如。

⑨喜鵲們的歡叫大多在氣溫舒適的時(shí)候，要是在天氣燠熱的大晌午，喜鵲們便閉了嘴，息了聲，沉默著，或翹一下尾巴，或低頭叼一口爪下的什么，靜靜地鉆在樹林里面。但它們畢竟是生性好動(dòng)的鳥類，只要暑氣稍稍消去一些，它們就又會(huì)從林間一前一后翅膀一夾一夾地飛了出來，一塊隨便落在什么地方，又一聲接一聲地叫開了。這樣的時(shí)候，它們往往深情地一唱一和，但唱著和著，卻又在不經(jīng)意間，忽然轉(zhuǎn)換為另一種調(diào)式——出聲很短，都只有一個(gè)音：喳，喳，喳，喳。

⑩它們這樣的唱和，像人們的夫妻間嘮著一些事情：關(guān)于柴米油鹽、孩子上學(xué)，或是小長(zhǎng)假要不要出去旅行……雖不熾熱卻絕不寡味，恩愛自在里頭。

?有一天，我正在二十層樓的居室接待遠(yuǎn)客，猛回眸，一只喜鵲居然落在我露臺(tái)的短墻上了。我們的眼睛都像電燈一亮。我說：“不知咱們今天有什么喜呢？”

?朋友頷首微笑。

?通常，喜鵲總是在樹林中穿梭飛翔，其高限只是三四層樓高。今天，它是怎么了？它是憑借了什么樣的魔力，什么樣的方式，什么樣的升高軌跡，居然飛上了二十層樓之高，如威武的鷹隼立于崖頂？是一時(shí)的心血來潮？還是作了長(zhǎng)時(shí)間的精心準(zhǔn)備？不得而知！

?我問朋友：“你說說，這喜鵲為什么要飛上來？這露臺(tái)一沒有草籽，二沒有蟲子，三沒有水，它為什么要飛了上來？”

?朋友略加思考，說道：“它想看一看廣闊的北京市景。”

?朋友的回答竟和我的內(nèi)心不謀而合！這些喜鵲，或許有它們不可小覷的精神世界。

(選自《光明日?qǐng)?bào)》 2018年7月20日，有改動(dòng))

13.閱讀全文，請(qǐng)根據(jù)你的理解，用“∥”把文章劃分為兩個(gè)部分，并寫出這樣劃分的理由。（2分）

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??????

【答案】①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩∥??????

理由：第一部分（① ～⑩段）主要寫喜鵲的平凡生活，它們?cè)跇淞掷镲w翔著，叫喚著，生兒育女。第二部分（?～?段）則主要寫一只喜鵲竟然飛上了二十層樓，展現(xiàn)它們勇于向上的精神世界，引發(fā)了“我”的思考。

【解析】本題考查對(duì)文本結(jié)構(gòu)的梳理能力。解答此題，需要在整體感知全文的基礎(chǔ)上，把握作者的基本構(gòu)思。細(xì)讀全文，我們能夠發(fā)現(xiàn)，短文可以分為兩大部分，第一部分（① ～⑩段）主要寫喜鵲的平凡生活，它們?cè)跇淞掷镲w翔著，叫喚著，生兒育女。第二部分（?～?段）則主要寫一只喜鵲竟然飛上了二十層樓，展現(xiàn)它們勇于向上的精神世界，引發(fā)了“我”的思考。據(jù)此概括即可。

14.文章寫喜鵲，多次用到副詞“總”“總是”，結(jié)合下面的語句，說說作者這樣寫的用

意。（4分）

而喜鵲，好像是上蒼專為人類設(shè)置下的世俗朋友，總是攆著人類的氣息，安居在人類的聚居區(qū)里。

喜鵲總是圍著這窠忙碌著，就像淳樸的鄉(xiāng)人，就像那些人中的丈夫和妻子，一天到晚總在家的周圍忙活不停。

它們總是在人們目所能及的地方，一前一后翅膀一夾一夾地飛著，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

通常，喜鵲總是在樹林中穿梭飛翔，其高限只是三四層樓高。

【答案】“總”“總是”兩個(gè)詞都有“一直”的意思，充分表現(xiàn)了喜鵲親近人類，“帶著人類的氣息”，忙忙碌碌安于平淡的生活狀態(tài)。也為后文寫喜鵲飛上二十層樓后作者的驚喜反應(yīng)做了鋪墊。

【解析】本題考查對(duì)副詞表達(dá)作用的理解。答題時(shí)，要緊密結(jié)合語句，從形象、情感、主旨等角度進(jìn)行分析。通讀這幾句話，寫喜鵲“安居在人類的聚居區(qū)里”“忙碌”“它們總是在人們目之所及的地方……飛著”“在樹林中穿梭飛翔”，結(jié)合這些內(nèi)容，再去分析“總”“總是”的用意，這兩詞都有“一直”的意思，喜鵲一直這樣生活，足以表現(xiàn)喜鵲與人類生活的親近，它們猶如人類一樣辛勤忙碌，平淡生活。同時(shí)，也為后文寫喜鵲飛上二十層樓后作者的驚喜反應(yīng)做了鋪墊。

15. 文章第④段寫“喜鵲不像鷹”，第⒀段卻寫喜鵲“如威武的鷹隼”，作者為什么要這樣寫？請(qǐng)結(jié)合語境簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】第④段中作者寫“喜鵲不像鷹”是因?yàn)椤苞椨行├渚?、孤傲”，它們總是遠(yuǎn)離人類，翱翔在藍(lán)天，而喜鵲總是生活在人類的聚居區(qū)里，它們有著人類的氣息，平淡生活；第瑏瑣段中寫喜鵲如鷹隼一般，是因?yàn)橄铲o竟然飛上了二十層樓，它們平凡的生活中竟然也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，它們也渴望如老鷹一般貼著藍(lán)天飛翔，去看更廣闊的天空。表現(xiàn)了作者的驚喜與對(duì)喜鵲的贊嘆。

【解析】本題考查對(duì)寫作目的的理解。答題時(shí)，要聚焦相應(yīng)答題區(qū)域，進(jìn)行揣摩分析。先看第④段，作者寫“喜鵲不像鷹”，是因?yàn)椤苞椨行├渚?、孤傲，總是遠(yuǎn)離滾滾紅塵，貼著藍(lán)天飛翔，而喜鵲好像是上蒼專為人類設(shè)置下的世俗朋友，總是攆著人類的氣息，安居在人類的聚居區(qū)里”。答題時(shí)，就應(yīng)抓住這些句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行整合；再看第⒀段，這一段寫喜鵲竟然飛上了二十層樓，寫它“如威武的鷹隼立于崖頂”。由此可見，兩處敘寫的角度不同，第一處重在寫喜鵲擁有“人類的氣息”；第二處則重在突出喜鵲的崇高理想，表現(xiàn)著作者的驚喜和對(duì)喜鵲的贊嘆。

16.看到飛上二十層樓之高的喜鵲，文章連用五個(gè)問句寫了“我”此時(shí)此刻的復(fù)雜心理，請(qǐng)揣摩分析并寫出。（4分）

【答案】）既有對(duì)喜鵲能夠飛上二十層樓高的震撼，又有因平凡的喜鵲也能飛上二十層樓高產(chǎn)生的驚喜，還有對(duì)喜鵲竟然飛上二十層樓高的懷疑，同時(shí)又有對(duì)喜鵲飛上二十層樓高的敬意。

【解析】本題考查對(duì)心理描寫的分析能力。解答這里題目，需要結(jié)合語境進(jìn)行分析。“它是怎么了”可見作者在二十層樓上見到喜鵲的驚訝；“居然飛上了二十層樓之高”，“居然”一詞表示出乎意料，體現(xiàn)了作者內(nèi)心是既震撼，又驚喜；“是一時(shí)的心血來潮，還是作了長(zhǎng)時(shí)間的精心準(zhǔn)備”表現(xiàn)出作者的懷疑……具體組織答案時(shí)，要聯(lián)系喜鵲之前只在三四層樓高處飛翔，而今天竟然飛上了二十層樓的異常舉動(dòng)進(jìn)行分析揣摩。

17. 文章最后兩段意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

【答案】看似平凡的喜鵲，它們的心中都有更廣闊的藍(lán)天，它們也渴望著往更高處飛翔。每一個(gè)平凡的人，心中都有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，渴望著飛翔。

【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)語段含義及文章主旨的理解。解答本題，需要先理解文章最后兩段的深刻意蘊(yùn)。再聯(lián)系全文揣摩含義。喜鵲原本只是生活在樹林里，與人類一樣默默地生活，但今天它竟然飛上了二十層樓，想要看看廣闊的北京市景，它們其實(shí)也有著“不可小覷的精神世界”。由此思考，看似平凡的喜鵲，它們的心中也有更廣闊的藍(lán)天，它們也渴望著更高的飛翔。由喜鵲聯(lián)想到人，每一個(gè)平凡的人心中都有夢(mèng)想。據(jù)此概括即可。

七、（2019·黑龍江哈爾濱）閱讀《別讓果實(shí)長(zhǎng)成誘惑》，回答15-19題（16分）

別讓果實(shí)長(zhǎng)成誘惑

①她是個(gè)懂情調(diào)的人，因?yàn)閻劾婊ǖ陌?，她讓丈夫在院子里種了一棵梨樹。梨樹還來不及開花的時(shí)候，丈夫就去了國(guó)外。再后來，梨樹花開花落，果青果黃，已長(zhǎng)成了小區(qū)里的風(fēng)景。她卻只能守著梨樹守著相思過日子。每年梨樹的果子還沒成熟的時(shí)候，就已經(jīng)引得四鄰的孩子目光艷美。于是，不時(shí)有小腦袋在圍墻外打探。

②她是個(gè)善良的人，明白小孩子的心思，明白他們心里和嘴里的那份饞。所以，她會(huì)主動(dòng)給孩子們機(jī)會(huì)。有孩子趴在圍墻上探頭探腦的時(shí)候，她會(huì)回刻屋里去。她家的圍墻不高，孩子們費(fèi)不了多少力氣就可以爬上來，站在圍墻上，就可以夠得著樹上的果實(shí)。她會(huì)躲在屋里看孩學(xué)們偷摘果子而發(fā)笑，孩子們的得逞，也是她心里的一份滿足和快樂。再后來，面對(duì)孩子探頭探腦的舉動(dòng)，她甚至故意敞開了院門?？啥簳r(shí)節(jié)，當(dāng)她看不見孩子們身影的時(shí)候，思念的煩悶和寂寞就又會(huì)襲上地的心頭。

③架樹上的果子沒有哪一個(gè)能真正等到成熟就都告慰了孩子們的饞勁。孩子們喜歡她的大度，大人們喜歡地的善良。

④但終于還是出了事。有個(gè)孩子貪戀樹頂上的一枚果子，爬上了樹，結(jié)果摔了下來，折了腿。孩子在醫(yī)院里躺了好些日子才康復(fù)，一出院，孩子的父親就提著斧子徑直來到她家，要砍掉她的梨樹，說留著這棵梨樹終是禍害，不定誰家的孩子又會(huì)從樹上掉下來。她覺得他這樣做有些無理，四鄰更是覺得他太過蠻橫，自己的孩子貪嘴受了傷，怎么反倒怪起了別人。在人們的指責(zé)聲中，他搶起的斧子落不下去，悻悻地作罷。

⑤這件事使她覺得很無趣，便生了去國(guó)外與丈夫團(tuán)聚的念頭，于是辦了簽證變賣房產(chǎn)。哪知道第一個(gè)跑來要買她房子的，竟是那個(gè)要砍掉她的梨樹的男人。

⑥于是房子易了主，院子里的梨樹便有了新的主人。新主人還是不容梨樹存活，搬來的第一天就要將樹砍倒，但被鄰居們勸住了。他們說，這棵梨樹已長(zhǎng)成了小區(qū)里的風(fēng)景，大家習(xí)慣了看。

⑦要不要砍倒這棵樹，他猶豫了一陣，還是聽了大家的勸，扔了斧子，放梨樹一條生路。自此，梨樹仍在院子里開花、結(jié)果，仍有四鄰的孩子在圍墻外打探，艷羨枝頭的果實(shí)。但他卻不容孩子們打這些果子的主意。他一發(fā)現(xiàn)有孩子在國(guó)墻外探頭探腦或站在圍墻上偷摘果子，就高聲呵斥，他甚至去買了防護(hù)網(wǎng)安在圍墻的上頭這樣：一樹的果實(shí)被罩在了圍墻里，誰也夠不著。孩子們都說他吝嗇，鄰居們也認(rèn)為他太小家子氣，不就幾個(gè)梨嗎，何必這樣寶貝著。

⑧轉(zhuǎn)眼就是秋涼，一樹的梨黃澄澄的。他架了梯子，一個(gè)個(gè)摘下來。摘了一蘿筐，又拆去了墻上的防護(hù)網(wǎng)。他將那些梨分裝在許多塑料袋里，然后，一家一家地送，讓四鄰品嘗。大家都說，原來這樹上的架不是酸的，原來會(huì)有這么甜。

⑨自此，梨樹在院子里年復(fù)一年地生長(zhǎng)，年復(fù)一年地開花結(jié)果。圍墻上的防護(hù)網(wǎng)也是安了拆，拆了安。沒有孩子再打那些果實(shí)的主意并因摘果子而摔傷。每一年的秋熟季節(jié)，小區(qū)里的人們都能品嘗到那一樹果實(shí)的甘甜。他說，他這樣做，只是為了不讓那一樹果實(shí)長(zhǎng)成誘惑。鄰居們消除了對(duì)他的誤解，終于理解了他的良苦用心。

⑩他原來是想砍掉那棵樹的，他覺得，他孩子的受傷，是梨樹的過錯(cuò)。但后來他想通了，

梨樹并沒有過錯(cuò)，錯(cuò)的是梨樹的主人。它過去的主人是善良的，任由孩子們采摘果子，但恰恰如此，讓那一樹果實(shí)，成為了一樹的誘惑，誘使孩子們學(xué)會(huì)了以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得，誘使孩子們?nèi)ピ庥鲆蜻@種獲得而帶來的危險(xiǎn)。

?成熟的果實(shí)是甜的，但誘惑的果實(shí)卻是酸澀的。

（①【風(fēng)景】一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景象。）

（選文有改動(dòng)）

15.（2分）為什么說梨樹“已長(zhǎng)成了小區(qū)里的風(fēng)景”？

【答案】這棵果樹是丈夫走時(shí)種下，成為小區(qū)風(fēng)景也暗示丈夫離開的時(shí)間長(zhǎng)，妻子一人的寂寞，同時(shí)梨樹花開花落給人以美的享受。

【解析】本題考查分析情節(jié)緣由。可以倆系上下文來考量。首先確定答題范圍即第⑴段，之后分析“已長(zhǎng)成了小區(qū)里的風(fēng)景”句中“長(zhǎng)成”一詞，暗示著時(shí)間之長(zhǎng)，“風(fēng)景”語義雙關(guān)，一是指妻子一個(gè)人獨(dú)處的寂寞，二是指梨花盛開時(shí)的情形形成的一道給人美的享受的風(fēng)景。

16.（4分）同樣面對(duì)孩子們“打探”和“偷摘果子”的舉動(dòng)，梨樹的“舊主人”和“新主人”的做法分別是怎樣的？

“舊主人”的做法：??????????????????????????????????????????????????????????????

“新主人”的做法：?????????????????????????????????????????????????????????????

【答案】這棵果樹是丈夫走時(shí)種下，成為小區(qū)風(fēng)景也暗示丈夫離開的時(shí)間長(zhǎng)，妻子一人的寂寞，同時(shí)梨樹花開花落給人以美的享受。

【解析】本題考查分析情節(jié)緣由?？梢詡z系上下文來考量。首先確定答題范圍即第⑴段，之后分析“已長(zhǎng)成了小區(qū)里的風(fēng)景”句中“長(zhǎng)成”一詞，暗示著時(shí)間之長(zhǎng)，“風(fēng)景”語義雙關(guān)，一是指妻子一個(gè)人獨(dú)處的寂寞，二是指梨花盛開時(shí)的情形形成的一道給人美的享受的風(fēng)景。 ??舊主人：她會(huì)主動(dòng)給孩子們機(jī)會(huì)，有孩子趴在圍墻上探頭探腦的時(shí)候，她會(huì)回到屋里去。面對(duì)孩子們探頭探胞的舉動(dòng)，她甚至故意敞開了院門。

新主人：高聲呵斥，圍墻上的防護(hù)網(wǎng)也是安了拆，拆了安。

【解析】本題考查把握文意。首先需要準(zhǔn)確定位描寫新舊主人面對(duì)孩子們“打探”和“偷摘果子”的舉動(dòng)的反應(yīng)的語段。文章第⑵段描述了當(dāng)孩子們“打探”和“偷摘果子”時(shí)，舊主人“她會(huì)主動(dòng)給孩子們機(jī)會(huì)。有孩子趴在圍墻上探頭探腦的時(shí)候，她會(huì)回刻屋里去?！?；文章第⑦⑨段描述了當(dāng)孩子們“打探”和“偷摘果子”時(shí)，新主人“他卻不容孩子們打這些果子的主意。他一發(fā)現(xiàn)有孩子在國(guó)墻外探頭探腦或站在圍墻上偷摘果子，就高聲呵斥，他甚至去買了防護(hù)網(wǎng)安在圍墻的上頭這樣”“圍墻上的防護(hù)網(wǎng)也是安了拆，拆了安”，之后概括作答即可。

17.（5分）思考并回答下面兩個(gè)問題。

（1）（2分）梨樹的“舊主人”在讓孩子們“得逞”的同時(shí)，自已也有了“收獲”。她的“收獲”是什么？

【答案】（1）舊主人因?yàn)檎煞虿辉?，她一個(gè)人是寂寞、煩悶的，而孩子們來偷果子給地寂真的生活帶來了趣味與生機(jī)。

【解析】本題考查文意理解。文章第②段說舊主人因?yàn)檎煞蛉チ藝?guó)外，“她會(huì)躲在屋里看孩學(xué)們偷摘果子而發(fā)笑，孩子們的得逞，也是她心里的一份滿足和快樂。再后來，面對(duì)孩子探頭探腦的舉動(dòng)，她甚至故意敞開了院門。可冬春時(shí)節(jié)，當(dāng)她看不見孩子們身影的時(shí)候，思念的煩悶和寂寞就又會(huì)襲上地的心頭?！惫士筛爬樗斋@了一份滿足和快樂。

（2）（3分）第⑦段中寫道“要不要砍倒這棵樹，他猶豫了一陣”，他為什么會(huì)“猶豫了一陣”？

【答案】（2）①想要砍掉梨樹，認(rèn)為這棵果樹害的他的孩子受傷 ②這棵樹本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是梨樹的主人，它過去的主人是善良的，任由孩子們采摘果子，但恰恰如此，讓那一樹果實(shí)，成為了一樹的誘感，誘使孩子們學(xué)會(huì)了以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得，誘使孩子們?nèi)ピ庥鲞@種獲得而帶來的危險(xiǎn)；③這棵樹已經(jīng)是小區(qū)的一道風(fēng)景了，小區(qū)的人們已經(jīng)習(xí)慣了梨樹的存在。

【解析】本題考查感悟人物心理。只需要找到描寫新主人“要不要砍倒這棵樹”時(shí)理由即可。第⑩段詳細(xì)的描寫了新主人想砍掉梨樹的心理：“他覺得，他孩子的受傷，是梨樹的過錯(cuò)。但后來他想通了，梨樹并沒有過錯(cuò)，錯(cuò)的是梨樹的主人。它過去的主人是善良的，任由孩子們采摘果子，但恰恰如此，讓那一樹果實(shí)，成為了一樹的誘惑，誘使孩子們學(xué)會(huì)了以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得，誘使孩子們?nèi)ピ庥鲆蜻@種獲得而帶來的危險(xiǎn)”，概括起來說，即為：①梨樹的存在，會(huì)傷害到貪嘴的孩子；②梨樹的存在，是對(duì)孩子極大的誘惑，誘使孩子們學(xué)會(huì)了以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得，誘使孩子們?nèi)ピ庥鲆蜻@種獲得而帶來的危險(xiǎn)；同時(shí)，他又聽鄰居說，梨樹早已是這里的一道風(fēng)景。結(jié)合這三個(gè)原因，新主人對(duì)看不看梨樹，心理產(chǎn)生了猶豫。

18.（3分）從第⑨段來看，“他的良苦用心”帶來了哪些好的結(jié)果？

【答案】18.?⑴人們都能品嘗到那一樹果實(shí)的甘甜⑵再?zèng)]有孩子因?yàn)橥倒佣軅青従觽兿藢?duì)他的誤解

【解析】本題考查把握文意。首先需要明確“良苦用心”指的是新主人“一發(fā)現(xiàn)有孩子在國(guó)墻外探頭探腦或站在圍墻上偷摘果子，就高聲呵斥，他甚至去買了防護(hù)網(wǎng)安在圍墻的上頭”因?yàn)榇耍従訉?duì)他產(chǎn)生了“都說他吝嗇”“也認(rèn)為他太小家子氣”的誤解；文章第⑨段詳細(xì)羅列了“他的良苦用心”帶來的好結(jié)果，即“沒有孩子再打那些果實(shí)的主意并因摘果子而摔傷。每一年的秋熟季節(jié)，小區(qū)里的人們都能品嘗到那一樹果實(shí)的甘甜。他說，他這樣做，只是為了不讓那一樹果實(shí)長(zhǎng)成誘惑。鄰居們消除了對(duì)他的誤解”，按照本題分值分條作答即可。

19.（2分）“成熟的果實(shí)是甜的，但誘惑的果實(shí)卻是酸澀的”，作者通過這句話想告訴我們什么道理？

【答案】19.?表面是在說，梨在舊主人時(shí)是誘惑是未成熟的，人們吃到的是酸澀的，而新主人的方法讓人們嘗到了成熟的梨是甜的；引申含義，作者是在告訴我們誘使會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得，這種獲得帶來的是危險(xiǎn)，是酸澀的，而抵住誘惑，不用不正當(dāng)手段獲得是成熟的，是甜的。

【解析】本題考查理解重點(diǎn)句子的含義，把握文章的主旨，評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。首先抓住句子中的關(guān)鍵詞，理解其表層含義：“誘惑的果實(shí)”指的是還未成熟的梨子，“成熟的果實(shí)”指的是金秋過后，新主人分享給鄰居們的梨子，這梨子的味道是甜的；再來分析各自的引申義：“誘惑的果實(shí)”其引申義是孩子們禁不住它的誘惑去偷摘而傷到了自己，故這也的果實(shí)是“酸澀”的；“成熟的果實(shí)”引申義是新主人收獲了鄰居對(duì)他消除了誤解。分條作答即可。

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