楊浦區(qū)2019學(xué)年度第二學(xué)期初三模擬測(cè)試
（考試時(shí)間100分鐘 ???滿分150分） ?????????????2020年5月
考生注意：本卷共有26題，請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上。寫在試卷上一律不計(jì)分。
一、文言文閱讀（40分）
（一）默寫（16分）
1．憶昔午橋橋上飲， 。 (《臨江仙》)
2．馬作的盧飛快， 。 (《破陣子》)
3． ，月是故鄉(xiāng)明。(《月夜憶舍弟》)
4． ，甚恐。(《黔之驢》)
5．.我們常常用《愛蓮說》中 ， 來形容君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴。
（二）閱讀下面的古詩(shī)文，完成6—9題（12分）
【甲】過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
【乙】 岳陽樓記(節(jié)選)
????嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”軟。噫!微斯人，吾誰與歸?
6.下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）。(2分)
A.甲乙兩詩(shī)文作者為同時(shí)代的宋朝人。 ???B..甲乙兩詩(shī)文作者均擁有心系天下的赤膽忠心。
C.甲乙兩詩(shī)文作者均有過被貶謫的痛苦經(jīng)歷。D.甲乙兩詩(shī)文作者均有大義凜然的英雄氣概。
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
予嘗求古仁人之心，或異二者之為
8.下面選項(xiàng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。(3分)
A.甲詩(shī)敘寫了作者過零丁洋時(shí)的所見所感，充分展現(xiàn)了詩(shī)人的浩然正氣和深摯的愛國(guó)熱情。
B.甲詩(shī)作為一首七言律詩(shī)，能巧妙借景抒情，情境交融，抒發(fā)的情感慷慨悲涼，真摯深沉。
C.乙文中“二者之為”具體是指遷客騷人面對(duì)不同景物時(shí)不以物喜，不以己悲的覽物之情。
D.乙文作者不僅勸勉友人看淡得失，自己適值貶官仍心憂國(guó)事，體現(xiàn)了其豁達(dá)的濟(jì)世情懷。
9.乙文中提到的“古仁人之心”，既包括了“ ， ”的曠達(dá)胸襟，
也含有“ ， ”的高尚政治抱負(fù)。而“仁人之心”在甲詩(shī)中
則表現(xiàn)為“ ， ”，展現(xiàn)了其 的堅(jiān)定信念。(4分)
（三）閱讀下文，完成10—13題（12分）
鷧①鳥中計(jì)
????人有魚池，苦群竊食之，乃束草為人，這蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。群鸕鶿初回
翔不敢即下，已漸審視，下啄。久之，時(shí)飛止笠上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人②?，自披蓑、
戴笠，而立池中。仍下啄，飛止如故。人隨手執(zhí)其足，鵡不能脫，奮翼聲假假③。人曰：”先故假，
今亦假耶?”
【注釋】①鷧(yi)鳥：即鸕鶿，俗稱魚鷹，喜歡吃魚，善于潛水捕魚。②芻(chu) 人：草人。③假假：擬聲詞。
10.解釋加點(diǎn)字。(4分)
(1)恬不為驚 ?為( ) ?(2)飛止如故??故( )
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
乃束草為人，披蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。
12.文中鵡鳥中的“計(jì)”，具體是指： (3分)
13.以下從本文中得出的啟示，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?)(2分)
A.我們要用發(fā)展的眼光看待事物。
B.我們既要看事物表象，更要認(rèn)清事物本質(zhì)。
C.我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物。
D.我們要杜絕用經(jīng)驗(yàn)主義來看待、處理事物。
二、現(xiàn)代文閱讀（38分）
（一）閱讀下文，完成13—17題（17分）
海洋能：誘人的開發(fā)前景
冉曉寧
(1)所謂海洋能，狹義地來說是指海水本身所蘊(yùn)涵的能量。這是一種幾乎無窮無盡的可再生能源，通常包括潮汐能、波浪能、溫差能、海流能和鹽差能5種。
(2)潮汐現(xiàn)象起因于地球、月亮和太陽相對(duì)的天體運(yùn)動(dòng)。潮汐發(fā)電是利用海水潮漲潮落的勢(shì)能發(fā)電。潮汐能主要集中在狹窄的淺海、港灣和海峽。人類利用潮汐發(fā)電已有近百年的歷史，潮汐發(fā)電是海洋能利用中最現(xiàn)實(shí)、技術(shù)最成熟也是規(guī)模最大的一種。中國(guó)是世界上建造潮汐電站最多的國(guó)家。位于浙江樂清灣的江廈潮汐電站，是我國(guó)最大、世界第三的潮汐電站。
(3)海浪是由風(fēng)對(duì)海水的摩擦和推壓引起的，因此，海浪發(fā)電實(shí)際上也是風(fēng)能的另一種形式。20世紀(jì)70年代初，受石油危機(jī)影響，英國(guó)、日本、挪威等波浪能豐富的國(guó)家開始了波浪發(fā)電的開發(fā)研究。波浪能的利用被稱為“發(fā)明家的樂園”，現(xiàn)在全世界波浪能利用的機(jī)械設(shè)計(jì)數(shù)以千計(jì)，獲得專利證書的也達(dá)數(shù)百件。
(4)海表面和海澤深處的海水之間，溫度相差很大，這種溫度差中蘊(yùn)藏著能量。將表面海水視為高機(jī)斯層海水視為低溫?zé)嵩?，熱機(jī)組成熱力循環(huán)系統(tǒng)，不斷地將冷凍劑蒸發(fā)和冷卻使渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)并發(fā)電。如同電廠廢熱發(fā)電、低熱熱水發(fā)電、高山-低估溫差發(fā)電等技術(shù)一樣，海洋溫差發(fā)電也屬于地溫差發(fā)電技術(shù)的范疇。鋸骨機(jī)，全球溫差發(fā)電的可利用功率在20億千瓦左右，我國(guó)可利用的溫差能為1.5億千瓦.
(5)海流，亦梅洋流，是風(fēng)、海水的熱對(duì)流、出度差、地球自轉(zhuǎn)的偏轉(zhuǎn)力等許多因素在特定的時(shí)間與空間內(nèi)的綜合作用下形成的。海流發(fā)電是利用海洋中部分海水沿一定方向流動(dòng)的海流和潮流的動(dòng)能發(fā)電。由于海流距離海岸較遠(yuǎn)，海流發(fā)電存在一系列的關(guān)鍵技術(shù)問題難以解決，因此全世界均無大規(guī)模海流發(fā)電的成效。加拿大于1979年首先研制成由4個(gè)對(duì)稱翼型直葉片構(gòu)成的立軸水輪機(jī)，通過海流帶動(dòng)發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn)發(fā)電。直到今天，這方面的技術(shù)發(fā)展仍十分有限。
(6)江河入?？谑堑拖趟唤绲牡胤剑宣}離子的濃度差異也是可以用來發(fā)電的一種能量。鹽差發(fā)電一般用半透膜隔開淡水和咸水，在鹽離子濃度差異的驅(qū)動(dòng)下，淡水可不斷向鹽水滲透而產(chǎn)生水流，從而可以驅(qū)動(dòng)渦輪機(jī)發(fā)電。據(jù)估計(jì)，全球“鹽差能”達(dá)300億千瓦，可利用的能量約為26億千瓦。但總體上，鹽差能研究還處于實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)水平，離實(shí)際應(yīng)用還有較長(zhǎng)的路程。
(7)海洋能的優(yōu)點(diǎn)如此明顯。作為可再生能源，它的再生過程十分迅速、短暫。同時(shí)它還是一種潔凈的能源，既不會(huì)污染大氣，也不會(huì)帶來溫室效應(yīng)。然而，海洋能雖然有著許許多多的好處，但它的利用也是十分困難的。
(8)海洋能總量巨大，可面對(duì)海洋這個(gè)巨大水體，人們的活動(dòng)能力(人力、財(cái)力、物力)相對(duì)說來極其渺小。而且，大尺度液體流動(dòng)幾乎總是“湍流”——具有不穩(wěn)定和不規(guī)則的特性，海洋也不例外。此外，海洋能源在空間上的存在也是不可移動(dòng)的，它不可能按人類希望的時(shí)間或空間來進(jìn)行主觀布局，海洋自然能量的獲取只可在水介質(zhì)及沿岸的立體空間內(nèi)進(jìn)行。
(9)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，海洋能利用的障礙也在一點(diǎn)點(diǎn)被克服。近年來，關(guān)于海洋能利用的研究和試驗(yàn)熱度也在不斷增加。有人說，海洋能將是21世紀(jì)的能源，我們期待這樣的預(yù)言能夠真正實(shí)現(xiàn)。
(選自《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改)
14.本文圍繞說明對(duì)象，依次介紹了海洋能的??????????、??????????、??????????。(4分)
15.請(qǐng)結(jié)合全文，說說標(biāo)題“海洋能：誘人的開發(fā)前景”的作用。(3分)
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
16.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.海洋能被認(rèn)為是一種潔凈不可再生能源。
B.我國(guó)是世界上建造潮汐電站最早的國(guó)家。
C.海浪發(fā)電其本質(zhì)是利用風(fēng)能來進(jìn)行發(fā)電。
D.海洋能的利用被稱為是“發(fā)明家的樂園”。
17.(1)第(9)段中加點(diǎn)的“障礙”，在文中具體是指??????????????????????????????????????(3分)
(2)本文第(2)(3(4(5)(6)段的順序能否調(diào)換，為什么? (4分)
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?（二）閱讀下文，完成18—22題（21分）
?落滿塵埃的感動(dòng)
馬國(guó)福
(1)寒冬。正午的大街上盡管陽光燦爛，但天氣仍然很冷。從書店出來，一個(gè)年紀(jì)大約十一二歲的流浪兒引起了我的注意。
(2)他滿臉污垢，穿著一件寬大得如同麻袋一樣的舊衣服，這衣服和他瘦弱的身材極不相稱，看上去十分具有戲劇性。他的頭發(fā)亂得像冬日原野上枯萎得失去精氣神的野草，一撮一撮粘在一起。他手里拎著一個(gè)破舊的蛇皮袋子，停在一家面包店的門口。
(3)面包店門口不規(guī)則地停著幾輛自行車，在兩輛自行車的空檔之間放著一個(gè)黑色塑料袋，里面裝滿了垃圾。面包店的店主坐在門口曬太陽。那個(gè)流浪兒怯怯地望著店主，慢慢走到自行車中間，蹲下身子，將那個(gè)黑色塑料袋撿起來，往里面看了看，然后放進(jìn)自己手中的蛇皮袋子。(4)我站在不遠(yuǎn)處注視著他。其實(shí)，那個(gè)塑料袋里并沒有什么值得他收集的，我以為他會(huì)把有用的廢紙什么的撿進(jìn)蛇皮袋子，把沒有用的扔在原地，但是他沒有。
(5)面包店的店主也看著那個(gè)孩子，然后掉頭走進(jìn)店里拿出一塊金黃的面包，用紙包了起來，走出門遞給他，然后翹起大拇指對(duì)他說：你真棒!
(6)那個(gè)孩子接過面包，低下頭，靦腆地笑了。憨厚中多了一點(diǎn)可愛。
(7)盡管天很冷，但我感覺因?yàn)榭吹降倪@一幕，正午的陽光多了一份金色，街道上多了一份美麗。這個(gè)世界上落滿塵埃的感動(dòng)昭示著我們，沒有一棵草不是花。有愛在，春常留。
(8)有天晚上飯后外出購(gòu)物。在一家大型商廈門口，一個(gè)盲人父親坐在地上拉二胡，兒子緊緊地依偎在他身邊。地上鋪著一塊白布，白布上面放著一個(gè)生銹的鐵盒子。布上面寫著他們家庭遭遇的種種磨難：上有年邁體弱多病的父母，妻子病故，兒子因?yàn)樨毨喜黄饘W(xué)。
(9)那個(gè)盲人父親聚精會(huì)神地拉著阿炳的《二泉映月》，兒子用膽怯而又期待的眼神打量這個(gè)繁華而又浮躁的世界。大街上霓虹燈流光溢彩， xixirangrang 的人們談笑風(fēng)生……
(10)二胡的琴聲悠揚(yáng)起伏，訴說著他們命運(yùn)的悲涼和生活的艱辛。進(jìn)出商場(chǎng)的人們有的圍觀，對(duì)白布上歪歪扭扭的介紹指指點(diǎn)點(diǎn)；有的小聲嘀咕：肯定是個(gè)騙子，不要上當(dāng)，這年月這樣的例子見多了；有的人將不多的硬幣扔進(jìn)那個(gè)鐵盒子里。
(11)我聽完了一曲，往盒子里放了兩元錢就走了。
(12)第二天上午，在去往圖書館的路上，我路過一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上人很多，也有幾個(gè)身體有缺陷的殘疾人趴在地上乞討。他們討到的只是不多的零錢和人們的冷漠以及輕聲的斥責(zé)。
(14)就在我離開廣場(chǎng)的時(shí)候，我看到了昨晚的那對(duì)盲人父子，父子倆牽著手緩慢前行，路過趴在地上的乞討者時(shí)，那個(gè)小孩子看見了趴在地上下肢癱瘓的那個(gè)乞討者，徑直從自己的鐵盒子里取出三個(gè)一元的硬幣，蹲下來恭敬地放進(jìn)他手中捧著的飯缽里……
(15)坐在圖書館里，我對(duì)自己說；任何一種發(fā)都有它存在的神圣理由，不要以狹隘的心胸揣度這個(gè)世界的深淺，也不要被世俗的云煙這蔽雙眼，睜大眼睛吧，世界上最美麗的花往往開在無人注目的角落。
(16)紅塵之中，有一種感動(dòng)落滿塵埃、茫茫人世間，有一種金子沾滿泥巴。當(dāng)心靈被浮躁和繁華腐蝕得變得堅(jiān)硬時(shí)，請(qǐng)微笑著想那些心存愛意的人翹起大拇指，給他們小小的善舉肯定和敬意。我們的點(diǎn)愛意像黑夜里不起眼的的火、必將在愛的吹拂感染下，燃成燎原之勢(shì)，這樣的愛是一種永不消失的融融春意，這樣的樽指是一桿永不降落的獵獵旗幟。
18.(1) 請(qǐng)根據(jù)拼音在第(9)段橫線上填寫詞語。 xixirangrang?????????????(1分)
2)文中兩個(gè)小男孩的行為令人感動(dòng)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別加以概括。(4分)
①??????????????????????????② ??????????????????????????
19.(1)請(qǐng)簡(jiǎn)析第(6)段畫線句在文中的作用。(3分)
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(2)第14段加點(diǎn)詞“徑直”用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(2分)
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
20.第(10)段的畫線句在文中的作用是?????????????。(3分)
21.以下對(duì)本文的賞析，正確的一項(xiàng)是( ???)(2分)
A.文章第(2段描寫拾荒男孩衣服的破舊及其身體上的臟亂，是側(cè)重交代其出來拾荒的原因。
B.第(9)段畫浪線句運(yùn)用環(huán)境描寫，在表現(xiàn)城市繁華和浮躁的同時(shí)，反襯了盲人父子的落魄。
C.文章敘事具體而生動(dòng)，抓住人物的肖像、動(dòng)作、心理來刻畫主人公，取得較好表達(dá)效果。
D.文章情感真摯，采用先集中敘事，后結(jié)尾抒情的方式，表達(dá)作者對(duì)生活在底層人的關(guān)愛。
22.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說文章最后一段的含義。(6分)。
①????????????????????????；②????????????????????????；③???????????????????????
三、綜合運(yùn)用（12分）
2020新年伊始，疫情突如其來，給我們生活帶來諸多變化，4月5日，閉館兩個(gè)多月的故宮博物院午門緩緩打開，紫禁城春色通過“云游”直播的方式傳到了千家萬戶?！霸朴巍惫蕦m――創(chuàng)新帶來的變化，超出了我們的想象。為進(jìn)一步了解這一新生事物，班級(jí)開展綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。
材料一：云游”故宮的3場(chǎng)直播設(shè)置了3條各具特色的路線，涵蓋了西、中、東各路不同景致和早、午、晚3個(gè)不同時(shí)段。觀眾跟隨直播鏡頭欣賞了無人故宮的花園美景、壯觀大殿、紅墻黃瓦。承乾宮的梨花名氣最大，一樹梨花一承乾，故宮的梨花白如雪，與雕梁畫棟的古建筑相得益彰，網(wǎng)友可隨時(shí)隨地反復(fù)觀賞。
材料二：“云游”故宮，讓觀眾對(duì)600年的紫禁城又有了新的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)感尤其強(qiáng)。網(wǎng)友們觀察了故宮的細(xì)微之處，了解犄角音旯的“冷知識(shí)”。慈寧宮的牌匾為何和其他宮殿不同?九龍壁怎么“藏”了一條“木腹龍”?防火用的水缸冬天為何不結(jié)冰…這些實(shí)地游覽中你不曾留意的細(xì)節(jié)，也出現(xiàn)在這次直播畫面和解說中。
材料三：直播時(shí)，講解員與網(wǎng)友的實(shí)時(shí)互動(dòng)也頗為有趣。紫禁城里鳥鳴啾，講解員問是否有聽到鳥叫聲時(shí)，有觀眾回答“聽到了烏鴉的聲音”，講解員順勢(shì)科普。原來，滿族人信奉薩滿教，而在薩滿教的神諭中，烏鴉能保佑日夜平安，“當(dāng)時(shí)在坤寧宮前立有‘索倫桿’，桿子上每天都放有很多肉，專供烏鴉啄食?！?/span>
23.請(qǐng)根據(jù)獲取的信息及生活體驗(yàn)，說說線上云游不同于線下觀展的四大優(yōu)點(diǎn)。(4分)
①??????????????????????????；②??????????????????????????；
③??????????????????????????；④??????????????????????????；
24.本次“云游”故宮，許多媒體爭(zhēng)相報(bào)道，《解放日?qǐng)?bào)》記者為報(bào)道取名為“云游故宮―一屏幕內(nèi)外春意濃”，請(qǐng)你根據(jù)獲取的信息，說說其用意。(4分)
①??????????????????????????；②??????????????????????????；
25.“及時(shí)互動(dòng)”被視為直播的核心價(jià)值之一，它突破了‘你聽我講'的傳統(tǒng)模式，開創(chuàng)了可以相互討論、相互交流的科普新模式。但在云游故宮直播中，一部分網(wǎng)友用無關(guān)游覽甚至無厘頭的問題刷屏，使主播基本無法回應(yīng)，請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?/span>(50字左右)(4分)
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
四、寫作（60分）
26.請(qǐng)以“就這樣被征服”為題，寫一篇作文。
要求：1.不少于600字。
2.作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。
3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。
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