大同中學(xué)?2017?學(xué)年第一學(xué)期高三語文摸底測(cè)試卷

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一、積累應(yīng)用?（?10?分）

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1.按要求填空。（5?分）

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（1） ，不復(fù)挺者，輮使之然也。（《荀子·勸學(xué)》

（2）彼童子之師， ,非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說》）

（3） ,可以無悔矣,其孰能譏之乎?(王安石《游褒禪山記》)

（4）《?蘭?亭?集?序》?中?“?快?然?自?足?，?曾?不?知老?之?將?至?”?語?句?話?用?了《 ·?述?而?》?篇?中?的?“?樂?以?忘?憂?，

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? ”?2.按要求選擇。（5?分）

（1）你想寫一篇書法作品送給老師，作為內(nèi)容，下列句子合適的一項(xiàng)是（ ）（2?分）?A.大道如青天，我獨(dú)不得出

B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎

C.克己復(fù)禮，萬世師表?

D.高山仰止，景行行止

（2）遠(yuǎn)方親戚送來特產(chǎn)，父母不在，由你招待，以下表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（ ）（3?分）?A.大老遠(yuǎn)的跑一趟，真是辛苦你了！謝謝您。?

B.謝謝！千里送鵝毛，禮輕情意重，辛苦了。?

C.多謝光臨！禮物就不必帶了，家里都有的。?

D.就在這里把，等父母回來，我就交給他們。

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一．閱讀下文，完成?3-8?題。（15?分）

二?、閱讀?（70?分）

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《資治通鑒》是部怎樣的書？?姜鵬

①作為一部篇幅長達(dá)二百九十四卷的煌煌巨著，《資治通鑒》對(duì)歷史的記載通常被人們認(rèn)為是詳盡的。事實(shí)卻?并非如此。

②舉一個(gè)例子，《資治通鑒》對(duì)前代的歷史記載，以敘述唐朝的內(nèi)容最為豐富。兩漢四百余年，《資治通鑒》?不過給了六十卷篇幅，唐朝不到三百年，卻占據(jù)了八十一卷篇幅。但當(dāng)一位讀者嘗試著在《資治通鑒》中尋找李白?的蹤跡時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？他會(huì)發(fā)現(xiàn)，《資治通鑒》中居然沒有李白！那可是唐朝最著名的人物之一，《資治通鑒》?給予唐朝歷史如此高的關(guān)注度，卻為何只字不提李白？是《資治通鑒》的作者們疏忽了嗎？把這個(gè)疑問暫時(shí)擱在一?邊，讓我們繼續(xù)在《資治通鑒》中尋找另一位唐代大名人杜甫，又會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，杜甫的運(yùn)氣比李白?好一點(diǎn)點(diǎn)。為什么是好一點(diǎn)點(diǎn)？因?yàn)槎鸥Φ拿种辽僭凇顿Y治通鑒》中被提到了一次。

③深入核查后，讀者們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在《資治通鑒》里失蹤的，不僅僅是李白、杜甫，還有很多跟他們同樣大腕的?中國歷史名人，比如屈原。其他歷史小名人，被《資治通鑒》“遺忘”的更是不計(jì)其數(shù)。這當(dāng)然不是以司馬光為首?的《資治通鑒》編纂團(tuán)隊(duì)的疏忽。如果真像清代學(xué)者李光地所諷刺的那樣，《資治通鑒》的疏曠“網(wǎng)漏吞舟”，那

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它也不可能成為屹立千余年不倒的經(jīng)典著作，更不可能和《史記》一起構(gòu)成中國傳統(tǒng)史學(xué)的雙峰。顯然，粗心出錯(cuò)?的是李光地這樣的讀者，而不是司馬光和他的助手們。

④先來看司馬光在《進(jìn)資治通鑒表》中的一段話：每患遷、固以來文字繁多，自布衣之士讀之不遍，況于人主，?日有萬機(jī)，何暇周覽。臣常不自揆，欲刪削冗長，舉撮機(jī)要，專取關(guān)國家興衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒?者，為編年一書，使先后有倫，精粗不雜。

⑤司馬光這段話包含兩層意思，分別能解答我們之前提出的兩個(gè)問題。

⑥中國古人重視歷史，其實(shí)被我們稱之為“二十四史”的正史，在《資治通鑒》開始編修之前，已經(jīng)完成了十?九部，從《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》，一直到《舊唐書》《新唐書》《舊五代史》《新五代史》等。?僅這十九部歷史著作加起來，字數(shù)就達(dá)到一千五百萬左右。這就是司馬光在前段引文第一句話中所描述的情況，“遷?固（指司馬遷和班固）以來，文字繁多”。找個(gè)讀書專業(yè)戶，認(rèn)認(rèn)真真每天讀五萬字，讀完這些書要花一年時(shí)間。?以致用為目的的讀史，猶需細(xì)致認(rèn)真，不能流于泛泛觀覽，要做到學(xué)與思并行。若用這種方法一絲不茍地讀史，對(duì)?于日理萬機(jī)的皇帝，以及宰相等高級(jí)官員，怎么有時(shí)間把這些書讀遍？《資治通鑒》所記載的內(nèi)容，絕大多數(shù)已被?之前的十幾部王朝史，和其他各類史學(xué)著作敘述過。司馬光并不是簡(jiǎn)單地把這些歷史事件從以前的本書上剪裁過來，?拼拼湊湊形成一本新書。對(duì)于那些人們耳熟能詳?shù)闹麣v史事件，司馬光同樣會(huì)抱著極為審慎的態(tài)度，予以重新檢?查。檢查的目的，除了進(jìn)一步核對(duì)歷史真實(shí)性之外，還要考慮以往的歷史敘述，對(duì)一些重大政治事件的解讀是否正?確，是否真的有利于后人從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

⑦所以，司馬光只記錄那些影響到國家興衰成敗、百姓幸福指數(shù)的人和事，沒有多余的篇幅留給文學(xué)、藝術(shù)以?及名人軼事。李白、杜甫不見載于《資治通鑒》，符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗麄儾皇钦稳宋铩Ｋ抉R相如最具有代表性?的文學(xué)作品《子虛賦》《上林賦》不見載于《資治通鑒》，《資治通鑒》只選取他一篇短短的《諫獵賦》，也符合?這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椤蹲犹摗贰渡狭帧忿o藻再華麗，也與治國無關(guān)；《諫獵賦》的文字雖然相對(duì)平實(shí)且篇幅短小，卻從?一個(gè)角度提出了帝王行為規(guī)范的問題，與治道有關(guān)，故能被《資治通鑒》相中。

⑧當(dāng)然，作為“史學(xué)雙璧之”之一的《資治通鑒》，人們總會(huì)將他雨司馬遷的《史記》相比較?！妒酚洝返奈?/span>?學(xué)性之強(qiáng)是眾所周知的事情，其中的“鴻門宴”“荊軻刺秦王”都是膾炙人口的經(jīng)典名篇，但從史學(xué)角度講，其真?實(shí)性如何，卻歷代均有質(zhì)疑。比如，今天人們所熟知的“趙氏孤兒”，故事藍(lán)本也出自《史記》。但這個(gè)故事的真?實(shí)性，基本上已經(jīng)被后來的史學(xué)家們否定，因其內(nèi)在矛盾太明顯，也與更早的典籍《左傳》所記載的內(nèi)容出入太大。?司馬光批評(píng)司馬遷“好奇”。司馬光二十歲考中進(jìn)士，此后歷仕北宋中期仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，最后薨在?宰相的位置上。他的政治思想、政策取向?qū)Σ粚?duì)，可以另外討論。但無疑，在中國古代最著名的歷史學(xué)家里面，他?是最懂政治的。他編寫《資治通鑒》的初衷，也是為了讓歷史給未來提供借鑒，以迎來更好的政治。宋神宗為《資?治通鑒》所作的序中寫到：“鑒于往事，有資于治道”，這就是《資治通鑒》最大的特點(diǎn)，有別于以往的所有史學(xué)?著作。如果我們用一句話來概括、區(qū)分《史記》與《資治通鑒》的差別，可以這樣說：《史記》是?A?筆下的歷史，

《資治通鑒》是?B?家筆下的歷史。

⑨《資治通鑒》成書后，模仿、續(xù)寫的作品很多，但沒有一部能像《資治通鑒》那樣成功。原因即在于，那些作?者沒有一個(gè)像司馬光那樣，有豐富的從政經(jīng)驗(yàn)，以及敏銳的政治觀察力。所以，在浩若煙海的傳統(tǒng)史學(xué)著作中，挑?一部最適合于提煉治國理政經(jīng)驗(yàn)的史書，那沒有比《資治通鑒》更合適的作品了。

（摘自?2015?年?6?月?10?日《中華讀書報(bào)》，有刪改）

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3.第③段中“網(wǎng)漏吞舟”，所指的具體內(nèi)容是 _（2?分）

4.根據(jù)第④段的內(nèi)容，概括《資治通鑒》編修書的兩大原則（各填四字）（2 ??分）?兩大原則 和?

5.對(duì)第⑧段畫橫線句子理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2?分）?

A.“好奇”一詞，在這里褒詞貶用，寫出來司馬光對(duì)司馬遷含蓄委婉的批評(píng)。?B.“好奇”是指司馬遷選材會(huì)對(duì)傳奇動(dòng)人的故事充滿興趣，卻忽略了真實(shí)性。?C.司馬光批評(píng)了司馬遷“好奇”的原因在于《史記》常常記載華而不實(shí)的故事。?D.從政治角度而言，司馬光認(rèn)為正史的記載不應(yīng)僅僅沉湎于精彩離奇的故事。

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6.第⑧段中?A、B?兩處空缺了詞語，請(qǐng)根據(jù)上下文填寫合適的詞語（2?分）

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A B?

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7.聯(lián)系上下文，分析第②段在文中的作用。（3 ?分）

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8.根據(jù)文意，推測(cè)下面兩篇名家作品，那一篇收錄進(jìn)了《資治通鑒》？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。?

柳宗元《種樹郭橐駝傳》 B.屈原《國殤》

被收錄的作品 （填寫序號(hào)）（1?分）

理由 (2?分)

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二、閱讀下面的材料，回答?9-13?題（18?分）

鋤

李銳

①拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”

②倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！?/span>

③“咳呀。六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”

④六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！?/span>

⑤“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺？”

⑥六安爺已經(jīng)記不清這樣的回答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！?/span>

⑦斜射的陽光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們?的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。

⑧百畝園就在河對(duì)面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二?十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年?幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾?百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收?獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購價(jià)?壓在每畝五千塊，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終?于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊，這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡(jiǎn)直就?是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一?百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，?因?yàn)楹贤缓?，錢一拿，推土機(jī)馬上就要開進(jìn)來了。

⑨可是，不知不?中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)?有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來伺候它們，收獲它們?了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗?的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。

⑩現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感?到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊?空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，?青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去，沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人?慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。

?終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感?到了肩背上升起的一絲?意，他緩緩地?直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨?著臂膀有力的?拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻?起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的?意，都讓他順心，

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都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨?距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次?有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。

?沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一?樣的，他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。

?很多天以后，人們跟著推土機(jī)來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，?一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無?數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮。”

（有刪改）

9.請(qǐng)賞析第⑧段畫線句中詞語的妙處。（4 ?分）

幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾．千．斤．幾．萬．斤．的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾．百．萬．幾．千．萬．?斤．的糧食，更不知這幾．百．萬．幾．千．萬．斤．的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。

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10.第⑨段中畫線句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此加以分析。（3 ??分）

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11.第?11?段、12?段中關(guān)于六安爺鋤地的?寫很有特色，請(qǐng)賞析。（4?分）

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12.小說以《鋤》為標(biāo)題，有何寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3 ??分）

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13.文章以“我不是鋤地，我是過癮”一句話結(jié)尾，請(qǐng)談?wù)勥@樣寫有何妙處。（4 ??分）

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四、閱讀下面的這首詩，完成?14-16?題。（8?分）

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登太白樓 王世貞（明）?

昔聞李供奉，長嘯獨(dú)登樓。此地一垂顧，高名百代留。?白云海色曙，明月天門秋。欲覓重來者，潺湲濟(jì)水流。

【注釋】潺湲：水緩緩流動(dòng)貌。

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14.詩中追憶的那位曾‰登臨此樓的著名詩人是 （1?分）

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15.對(duì)于作品鑒賞不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3?分）?

A.首聯(lián)追憶先賢，展示長嘯登樓的豪邁身姿，筆力雄健。?B.頷聯(lián)崇仰高士，思樓千載，使全詩具有歷史的縱深感。?C.頸聯(lián)寫海天明月，氣勢(shì)壯闊，為全詩增添高遠(yuǎn)意境。?

D.全詩前兩聯(lián)寫心中所以，后兩聯(lián)寫眼前所見，虛實(shí)結(jié)合。?16.請(qǐng)從情景關(guān)系的角度對(duì)尾聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。（4 ?分）

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五．閱讀下文，完成?17-21?題（16?分）

倪若水

①倪若水，恒州藁城人也。開元初，歷遷中書舍人、尚書右丞，出為．汴州刺史。政尚清靜，人吏安之。又增修?孔子廟堂及州縣學(xué)舍，勸．勵(lì)生徒，儒教甚盛，河、汴間稱詠不已。

②開元四年，玄宗令宦官往江南采鷦鷯等諸鳥，路由汴州。若水知之，上表諫曰：“方今九夏時(shí)忙，三農(nóng)作苦，?田夫擁耒，蠶婦持桑。而以此時(shí)采捕奇禽異鳥，供園池之玩，遠(yuǎn)自江、嶺，達(dá)于京師，水備舟船，陸倦擔(dān)負(fù)，飯之?以魚肉，間之以稻粱。道路觀者，豈不以陛下賤人貴鳥也！陛下方當(dāng)以．鳳皇為凡鳥，麒麟為．凡獸，況、鸂鶒，?曷足貴也?陛下昔潛龍籓邸，備歷艱虞。今氛昆廓清，高居九五，玉帛子女，充于后庭，職貢珍奇，盈于內(nèi)府，過?此之外，復(fù)何求??臣承國厚恩，超居重任。草芥賤命，常欲殺身以．效忠；葵藿微心，常愿隳肝以報(bào)主。瞻望庭闕，?敢布腹心，直言忤旨，甘從鼎鑊。”手詔答曰：“朕先使人取少雜鳥，其．使不識(shí)朕意，采鳥稍多。卿具奏其事，辭?誠忠懇，深稱．朕意。卿達(dá)識(shí)周材，義方敬直，故輟綱轄之重，委以方面之權(quán)。果能閑邪存誠，守節(jié)彌固，骨鯁忠烈，?遇事無隱。言念忠讜，深用嘉慰。使人朕已量事決罰，禽鳥并令放訖．。今賜卿物四十段，用答至言。”

③尋．入拜戶部侍郎。七年，復(fù)授尚書右丞，卒。

17.寫出加點(diǎn)詞在句中的意思（4?分）

（1）勸．勵(lì)生徒（ ） （2）深稱．朕意（ ）

（2）禽鳥并令放訖．（ ） （4）尋．入拜戶部侍郎（ ）?18.下列加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）（3?分）

A.?而．以此時(shí)采捕奇禽異鳥 青，取之于藍(lán)，而．青于藍(lán)?B．陛下方當(dāng)以．鳳皇為凡鳥 常欲殺身以．效忠?

C．出為．汴州刺史 麒麟為．凡獸

D．其．使不識(shí)朕意 與爾三矢，爾其．無忘乃父之志?19.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5 ?分）

（1）道路觀者，豈不以陛下賤人貴鳥也!

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（2）直言忤旨，甘從鼎鑊。

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20.文中“ _”一句對(duì)“采捕奇禽異鳥，供園池之玩”起反襯作用。(2 ?分)

21.倪若水德才兼?zhèn)?，?/span>“上表”一事可見其 和 的特征。(2?分)

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六、閱讀下文，完成第?22-26?題。（13?分）

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答劉仲魯書 （清）馬其昶

①往吾與足下游，至樂也。無旬日不見，見未嘗不善相旌，過相敕也，不見未嘗不思也。別久矣，吾之情猶?是也。前足下過此，甚喜，以為可謀永朝永夕之歡，竟不能然。譬之餓者嚵焉求哺①，終不得食，斯已矣，嘗鼎一?指②而揮之去，此人之情，能無怨望者?？

②辱書乞言于我，并承惠《中州名賢集》③，多荷！多荷！仲魯虛受之懷猶昔也。賢者進(jìn)修之詣，豈一談之頃

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所能測(cè)？又其昶方自愧德業(yè)無所就，雖欲效前時(shí)，有不知所為言者，顧盛指④不可不答記。嘗與孫佩公語：“境遇?困人，賢者不免。”佩公深感動(dòng)其言。蓋非獨(dú)貧約為困也，脫蓬累⑤而之顯，其困乃彌甚。《易》曰：“困于金車，?吝。”⑥孟子之稱大丈夫者，“富貴不能淫，貧賤不能移”。足下不移之操，吾既見其然矣，繼自今當(dāng)更有以觀足?下之處顯也?！对姟凡辉坪酰?/span>“靡不有初，鮮克有終?！笔课从胁皇冀K堅(jiān)持一守而能有立于世者也。

③其昶開春即南返，自北歸隱故山，與公等蓋日遠(yuǎn)矣。天寒，惟朝夕珍攝。不宣。?[注]①嚵（chán）焉求哺：意為小鳥饑餓，張口求哺。②嘗鼎一指：滿鼎的食物，卻只能用手指頭沾來嘗一嘗，?不能吃飽。③《中州名賢集》：金代詩人元好問所編詩集。④指：通“恉”，情意。⑤蓬累：飄泊流落。⑥金車：?古代諸侯親迎時(shí)所乘的禮車。吝：悔恨。

22.下列分析文章第一段理解不正確的一項(xiàng)（ ）（3?分）?A.“曾相旌，過相數(shù)”與下文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。?

B.憶往昔交游，敘離別之情，使全文情理交融。?

C.小鳥求哺的比喻突出了作者渴求相聚之情。?

D.因?yàn)殚L期不能相處而心生怨恨乃人之常情。?

23.根據(jù)文章內(nèi)容，分析作者寫這封信的主要原因。（2 ?分）

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24.下列對(duì)“靡不有初，?鮮克有終”句理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3?分）

人不能遇事就退縮，否則不能最終成功。?事情都有它的開頭，但很少能堅(jiān)持到底。?腐朽的生活不能有開頭，否則就不得善終。?浪費(fèi)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，到最后就難以克服。

25.第二段中引用《易》中的話作用是 （3?分）

26.概括本文的主旨。（2?分）

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27.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

三、作文（70?分）