初三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文測(cè)試卷
時(shí)間：50分鐘?????滿分：100分
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文言文（44分）
（一）默寫(xiě)（20分）
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迢迢牽牛星，______________________。
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______________________，吹笛到天明。
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使人之所惡莫甚于死者，______________________？
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______________________，身世浮沉雨打萍。
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《岳陽(yáng)樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是：___________，__________。
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李白的《行路難》中，形象生動(dòng)地描寫(xiě)“行路難”的詩(shī)句是：____________，____________。
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（二）閱讀下面這首詞，完成7-8題（4分）
蝶戀花
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。
擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
7、“無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意”中的“意”在詞中指“______ ”（2分）
8、下列對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是（ ?????）（2分）
???A、“殘”字表達(dá)了主人公憂愁沮喪的心情。
B、“黯黯”寫(xiě)出了夕陽(yáng)殘照之下景色的灰暗。
???C、上闋情景交融，描寫(xiě)主人公登高望遠(yuǎn)春愁頓生之狀。
???D、下闋直抒胸臆，抒寫(xiě)主人公苦中求樂(lè)情深志堅(jiān)之意。
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（三）閱讀下文，完成第9-11題（8分）
【甲】
（翁）乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他， 惟手熟爾?！?/span>
?????????????????????????????【乙】
通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷、為楫、為爐、為壺、為手卷、為念珠，各一；對(duì)聯(lián)題名并篆文，為字共三十有四；而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)核桃修狹者為之。嘻！技亦靈怪矣哉！
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9、甲文的作者為?????????（姓名）；乙文的作者是???????。（2分）
10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
蓋簡(jiǎn)核桃修狹者為之。________________________________
11、甲文與乙文都展現(xiàn)了??????????????????????????，所不同的是，甲文中的酌油只需“???????”即可，乙文中的雕刻技藝要求更高，達(dá)到了“???????”的程度。（3分）
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（四）閱讀下文，完成第12-14題（12分）
宋太祖怕史官
太祖嘗彈雀于后，有臣稱有急事請(qǐng)見(jiàn)，太祖亟見(jiàn)之，其所奏乃常事耳，上怒，詰其故。對(duì)曰：”臣以尚急于彈雀。”上愈怒，以柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置于懷，上罵曰：“汝懷齒，欲訟我耶？”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書(shū)之。”上既懼又說(shuō)，賜金帛慰勞之。
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解釋以下加點(diǎn)詞（4分）
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其人徐俯拾齒置于懷（ ?????）?????（2）上既懼又說(shuō)（ ?????）
13、對(duì)劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是（ ?????）（4分）
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我不能向陛下告狀，自己作為史官可以寫(xiě)下這件事。
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我不能控告陛下，（不過(guò)）自然應(yīng)該有史官記錄這件事。
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我不能向陛下告狀，自然要有史官來(lái)記錄下這件事。
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我不能控告陛下，（不過(guò)）自己作為史官應(yīng)該記錄下這件事。
14、上文中的宋太祖是個(gè)______________的人，從文中“________________”這一處描寫(xiě)可知。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可，4分）
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現(xiàn)代文——（46分）
（一）閱讀下文，完成15-19題（23分）
爭(zhēng)吵的雅俗
陳魯民
①人是群體動(dòng)物，有事沒(méi)事老愛(ài)往一起湊，臧否人事也喜歡見(jiàn)仁見(jiàn)智，議論紛紛，一旦意見(jiàn)不合，免不了爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵。爭(zhēng)吵有雅俗之分,可見(jiàn)水準(zhǔn)風(fēng)骨,有文野之別,可見(jiàn)時(shí)勢(shì)風(fēng)氣。
②在俄羅斯某咖啡館里，兩個(gè)老友發(fā)生激烈爭(zhēng)吵。一個(gè)教師,是詩(shī)歌的忠實(shí)擁躉：一個(gè)商人，堅(jiān)決捍衛(wèi)散文的重要地位。兩個(gè)人為詩(shī)歌還是散文重要吵得不亦樂(lè)乎,后來(lái)大打出手。無(wú)獨(dú)有偶,去年9月，兩個(gè)俄羅斯工人在一起討論哲學(xué)，當(dāng)談到他們共同的偶像--德國(guó)哲學(xué)家康德時(shí)，因意見(jiàn)不同而翻臉。
③這年頭常見(jiàn)的是，球迷為球隊(duì)輸贏而爭(zhēng)論甚至打斗，粉絲為哪個(gè)明星更漂亮而爭(zhēng)執(zhí)動(dòng)武，酒徒為誰(shuí)喝得多喝得少而吵鬧，戀人為爭(zhēng)風(fēng)吃醋而大動(dòng)干戈，可沒(méi)想到，居然還會(huì)有人為那些虛頭巴腦的詩(shī)歌、散文而玩命，為哲學(xué)、康德而較真，聽(tīng)起來(lái)真如同天方夜譚。但不可否認(rèn)，恰恰是這樣的爭(zhēng)吵能使人感到一些欣慰。畢竟,在物欲橫流、發(fā)財(cái)高于一切的當(dāng)下，還有人在仰望天空，捍衛(wèi)精神財(cái)富，關(guān)注那些不掙錢(qián)的東西。
④其實(shí)，我們也曾有過(guò)這樣的時(shí)期，或者說(shuō)有過(guò)這樣的小氣候?？箲?zhàn)時(shí)期，西南聯(lián)大雖然條件異常艱苦，但師生們學(xué)習(xí)鉆研的勁頭一點(diǎn)也不差，學(xué)術(shù)氛圍也十分濃郁。據(jù)作家汪曾祺回憶，在昆明的小茶館里，餓著肚子的大學(xué)生在爭(zhēng)論李白、杜甫誰(shuí)更偉大，豪放派與婉約派誰(shuí)的藝術(shù)價(jià)值誰(shuí)更高，四大名著的優(yōu)劣得失，每每爭(zhēng)得熱火朝天，臉紅脖子粗。老板娘很困惑：這幫面有菜色的學(xué)生娃咋就爭(zhēng)得那么大勁，是管吃還是管喝？
⑤不光是學(xué)生爭(zhēng)，老師也不消停。廢名與熊十力皆為北大知名教授，兩人常在一起討論學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)吵也是常事。一日廢名到熊十力處與其探討佛學(xué)，生發(fā)異見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，忽而靜止，原來(lái)二人已扭打在一處。不一會(huì)兒，廢名氣哄哄地走出，但至次日，乃見(jiàn)廢名又來(lái)，與熊十力在討論別的問(wèn)題。
⑥近幾十年，改革開(kāi)放，人們似乎早已放棄那些“荒唐無(wú)聊”的爭(zhēng)論，集中精力搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，國(guó)家社會(huì)發(fā)生巨大變化，百姓日子一天比一天好。不過(guò)，精神文明建設(shè)的相對(duì)滯后也慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，金錢(qián)至上的影響日漸蔓延。過(guò)于“務(wù)實(shí)”的風(fēng)氣，使我們被世人視為“物質(zhì)主義”至上的國(guó)度。2013年末，法國(guó)市場(chǎng)調(diào)查公司發(fā)布了一項(xiàng)名為“全球物質(zhì)主義、理財(cái)和家庭態(tài)度”的調(diào)查，在20個(gè)受調(diào)查國(guó)家中，中國(guó)人對(duì)于物質(zhì)的熱衷程度遠(yuǎn)高于其他國(guó)家，位居榜首。
⑦當(dāng)年，丘吉爾曾說(shuō)過(guò):“我寧愿失去印度，也不愿失去莎士比亞?！?0多年后，撒切爾在談到中國(guó)時(shí)則很自負(fù)地說(shuō)過(guò):“一個(gè)只會(huì)輸出電視機(jī)的國(guó)度算不上偉大，一個(gè)能輸出文化的國(guó)家才是真正的強(qiáng)國(guó)?！比绻堰@當(dāng)成對(duì)我們的提醒，認(rèn)真盤(pán)查一下文化短板，在重視物質(zhì)建設(shè)的同時(shí)，對(duì)文化建設(shè)投入更多的關(guān)心，將會(huì)是十分有益的。
⑧倘若有一天，我們?cè)诟哞F上聽(tīng)到有人在爭(zhēng)論詩(shī)歌與散文的重要性，在酒吧里聽(tīng)到有人在探討哲學(xué)與康德的意義，那就是文化復(fù)興的令人鼓舞的信號(hào)。
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15、第1段加點(diǎn)詞可組成成語(yǔ)“陟罰臧否”，保持上下文文意不變，以下不能替換“臧否”一詞的一項(xiàng)是（ ?????）（3分）
???????A、否定???????B、褒貶?????????C、品評(píng)????????D、評(píng)論
16、聯(lián)系上下文，第3段畫(huà)直線部分在文中的作用是：_______________________（6分）
17、第6段畫(huà)線句中“荒唐無(wú)聊”所用雙引號(hào)的作用是______??（A、特定稱謂????????B、特殊含義（否定諷刺）??C、著重指出????????D、引用原文），??表達(dá)了作者_____?????????______的情感態(tài)度。（4分）
18、以下對(duì)文本分析理解不正確的一項(xiàng)是（?????）（4分）
A、第2段以事實(shí)證明，有不同身份的俄羅斯人因?yàn)槲膶W(xué)或哲學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，確實(shí)不俗。
B、文中特意提到西南聯(lián)大的師生，意在證明我國(guó)也曾有過(guò)學(xué)術(shù)氛圍濃郁的高雅之爭(zhēng)。
C、從第6段所提到的某調(diào)查可知，中國(guó)人熱衷物質(zhì)程度很高，“務(wù)實(shí)”的優(yōu)點(diǎn)值得贊賞。
D、第7段引用丘吉爾的話，意在表明民族文化的價(jià)值遠(yuǎn)勝于占領(lǐng)一個(gè)國(guó)家所帶來(lái)財(cái)富。
19、當(dāng)下該如何營(yíng)造有利于文化復(fù)興的時(shí)勢(shì)風(fēng)氣？請(qǐng)細(xì)讀上文并結(jié)合“鏈接材料”談?wù)勀愕目捶?。（?xiě)出兩點(diǎn)）（6分）
【鏈接材料】2013年，央視節(jié)目“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”在全社會(huì)掀起了一場(chǎng)關(guān)于漢字文化傳承的討論。節(jié)目開(kāi)播以后迅速引發(fā)數(shù)百家媒體高度關(guān)注、數(shù)千萬(wàn)網(wǎng)民全城熱議，這在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)背景下尤其有特殊的意義。隨后，央視陸續(xù)推出“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”、“中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)”。2016年，央視又推出首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。
（1）_____________________________；?（2）____________________________
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（二）閱讀下文，完成20-24題（23分）
演唱生涯
畢飛宇
①是哪根筋搭錯(cuò)了呢?1990年，我26歲那一年，突然迷上唱歌了。
②那年我所供職的南京特殊師范學(xué)校搞了一次文藝會(huì)演。會(huì)演行將結(jié)束的時(shí)候，我的同事，女高音王學(xué)敏老師演唱了《美麗的西班牙女郎》。禮堂因?yàn)樗纳ひ魺o(wú)緣無(wú)故地恢宏了，她無(wú)孔不入，到處都是她。我意外地發(fā)現(xiàn)人的嗓音居然可以擁有如此不可思議的魅力。
③我蠢蠢欲動(dòng)了。終于有那么一天，我推開(kāi)了王學(xué)敏老師的琴房。我直接說(shuō)出了我的心思，我想做她的學(xué)生。王學(xué)敏老師很吃驚。我至今還記得她的表情，那可是1990年，唱歌毫無(wú)“用處”，離“電視選秀”還有漫長(zhǎng)的十五年呢。她問(wèn)我“為什么”，她問(wèn)我“有沒(méi)有基礎(chǔ)”。
④我沒(méi)有“為什么”。如果一定要問(wèn)為什么，我只能說(shuō)，在二十歲之前，許多人都會(huì)經(jīng)歷四個(gè)夢(mèng):繪畫(huà)的夢(mèng)，你想畫(huà);歌唱的夢(mèng)，你想唱;文學(xué)的夢(mèng)，你想寫(xiě);哲學(xué)的夢(mèng)，你要想。這些夢(mèng)會(huì)出現(xiàn)在不同的年齡段里，每一個(gè)段落都很折磨人。我在童年時(shí)代特別夢(mèng)想畫(huà)畫(huà)，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有條件，這個(gè)夢(mèng)只能自生自滅;到了少年時(shí)代，我又渴望起音樂(lè)來(lái)了，可一個(gè)鄉(xiāng)下孩子能向誰(shuí)學(xué)呢?又到哪里學(xué)呢?然而，如果你的學(xué)習(xí)欲望過(guò)于亢fèn( ????)，你會(huì)覺(jué)得你是盛夏里的狗舌頭，活蹦亂跳，無(wú)滋無(wú)味，空空蕩蕩。
⑤王老師最終還是收下了我，大約是礙于“同事的情面”。
⑥對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)最重要的一件事是“打開(kāi)”，它必須借助于腹式呼吸。王老師告訴我，嬰兒在嚎哭的時(shí)候用的都是腹式呼吸，狗在狂吠的時(shí)候也是這樣。因?yàn)椤罢f(shuō)話”，人類的發(fā)音機(jī)制慢慢地改變了，胸腔呼吸暢通了，腹式呼吸卻閉合了。所謂“打開(kāi)”，就是回到人之初。一旦“打開(kāi)”，不僅音色變得圓潤(rùn)，音量還可以變得嘹亮，只要趴在地上，完全有能力與狗對(duì)抗。我們身體的內(nèi)部隱藏了多少好玩意，全讓我們自己弄丟了。
⑦如果有人問(wèn)我，你所做過(guò)的最為枯zào（ ??）的一件事情是什么，我的回答無(wú)疑是練聲。“練聲”，聽(tīng)上去多么的優(yōu)雅，可說(shuō)白了，其實(shí)就是兩件事:咪，還有“嘛”。你總共只有兩個(gè)樓梯，沿著“咪”爬上去、爬下來(lái)，再沿著“嘛”爬上去、爬下來(lái)。咪--，嘛--;咪、咪、咪，嘛、嘛、嘛；咪……嘛……。我這是干什么呢?回想起來(lái)，我只能說(shuō)，單純的愛(ài)就是這樣，投入，忘我，沒(méi)有半點(diǎn)功利。
⑧王學(xué)敏老師煞費(fèi)苦心了。她告訴我，“氣”不能與喉管摩擦，必須自然而然地從喉管里“流淌”出來(lái)。她打開(kāi)了熱水瓶的塞子，讓我天天盯著瓶口的熱氣看。為了演示“把橫膈膜拉上去”，她找來(lái)了一只碗，放在水里，再倒過(guò)來(lái)，讓我拿著碗往上“拔”，往上“拔”的力量越大，往下“拽”的力量就一樣大。就單純的理解而言，這些都好懂——這就構(gòu)成了藝術(shù)內(nèi)部最大的一個(gè)隱秘：在“知識(shí)”和“實(shí)踐”之間，有一個(gè)神秘的距離。有時(shí)候，它天衣無(wú)縫；有時(shí)候呢，___________。
⑨夜深人靜的時(shí)候，我一個(gè)人來(lái)到了足球場(chǎng)。它幽靜，漆黑、空曠，在等著我。就在這樣一個(gè)漆黑而又空曠的舞臺(tái)上，每個(gè)星期我都要開(kāi)三、四個(gè)演唱會(huì)?？赡浅菙鄶嗬m(xù)續(xù)的，每一個(gè)句子都要分成好幾個(gè)段落，還重復(fù)，一重復(fù)就是幾遍、十幾遍。學(xué)生宿舍和教工宿舍離足球場(chǎng)不遠(yuǎn)，我想我的歌聲是可以傳遞過(guò)去的，因?yàn)樗麄兊穆曇粢部梢詡鬟f過(guò)來(lái)。傳遞過(guò)來(lái)的聲音是這樣的:“他媽的，別唱了!”
⑩不遠(yuǎn)處的宿舍一定被我折磨慘了——誰(shuí)也受不了一個(gè)瘋子在深夜的騷擾。他們只是不知道，那個(gè)瘋子就是我。
⑾事實(shí)上，我錯(cuò)了。他們知道。每個(gè)人都知道。一個(gè)年紀(jì)偏大的女生告訴我，大白天走路的時(shí)候你也會(huì)突然撂出一嗓子，誰(shuí)不知道?就你自己不知道，很嚇人的畢老師，我們都叫你“百靈鳥(niǎo)”呢。
⑿一年半之后，我離開(kāi)了南京特殊師范學(xué)校，去了《南京日?qǐng)?bào)》。我的演唱生涯到此結(jié)束。王老師知道，她不可能把我培養(yǎng)成畢學(xué)敏，但是，她說(shuō):“可惜，都上路了。”
⒀前些日子，一個(gè)學(xué)生給我打來(lái)電話，我正在看一檔選秀節(jié)目，學(xué)生問(wèn):“如果你是這個(gè)時(shí)代的年輕人，你會(huì)不會(huì)去參加?”我說(shuō)我會(huì)。學(xué)生很吃驚，想不到他的“畢老師”也會(huì)這樣“無(wú)聊”。這怎么就無(wú)聊的呢?不經(jīng)歷“難以自拔”的人永遠(yuǎn)也不能理解，有些人來(lái)到這個(gè)世界就是為了發(fā)出聲音的。我喜愛(ài)那些參加選秀的年輕人，我從不懷疑一部分人的功利心，可我更沒(méi)有懷疑過(guò)愛(ài)。年輕的生命自有她動(dòng)人的情態(tài)，沉溺，旁若無(wú)人，一點(diǎn)也不絕望，卻更像在絕望里孤獨(dú)地掙扎。
⒁二十多年過(guò)去了，拳離了手，曲離了口，我不再是一條狗了，我又“成人”了。我的生命就此失去了一個(gè)異己的、親切的局面——那是我生命之樹(shù)上曾經(jīng)有過(guò)的枝丫，挺茂密的。王老師，是我親手把它鋸了，那里至今都還有一個(gè)碗大的疤。
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20、根據(jù)拼音，寫(xiě)出漢字。（4分）
????亢fèn（ ???） ?????枯zào（ ??）
21、文中具體表現(xiàn)了“我”對(duì)唱歌的沉醉，請(qǐng)概括出其中任意三處。（6分）
（1）______________；（2）______________；（3）_______________。
22、根據(jù)對(duì)上下文的理解，請(qǐng)?jiān)诘?/span>8段橫線處填入合適的句子，所填句子必須運(yùn)用比喻或夸張的修辭手法。（4分）
有時(shí)候，它天衣無(wú)縫；有時(shí)候呢，___________。
23、以下對(duì)14段劃線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（????）（4分）
???A、“我”堅(jiān)持努力很久，依然在唱歌上毫無(wú)起色，這是永遠(yuǎn)的痛。
???B、“我”深知毫無(wú)藝術(shù)天分，長(zhǎng)痛不如短痛，因此狠心放棄唱歌。
???C、“我”認(rèn)為放棄唱歌是完全錯(cuò)誤的人生選擇，如同內(nèi)心的傷口。
???D、“我”內(nèi)心對(duì)王老師懷站一絲歉意，且放棄唱歌的痛隱隱存在。
24、文中不止一次提到了“狗”，第14段又說(shuō)“我不再是一條狗了，我又‘成人’了。請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)剬?duì)這句話的理解。（請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)）（5分）
（1）________________________；（2）_____________________________
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三、綜合運(yùn)用（10分）
閱讀下面“小語(yǔ)”和“明明”的對(duì)話，完成第25—26 題（10 分）
小語(yǔ)：最近在網(wǎng)上風(fēng)行一時(shí)的“藍(lán)瘦香菇”什么意思？
明明：就是“難受，想哭”。你怎么連這也不知道。因?yàn)橐晃荒戏娇谝舻男』镒影选半y受，想哭”發(fā)音成了“藍(lán)
瘦，香菇”，就在網(wǎng)絡(luò)上得到了病毒式傳播。
小語(yǔ)：如今的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，?（1）?。
明明：我們可以試著對(duì)比一下古人的表達(dá)和當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。
小語(yǔ)：古人形容人漂亮可以用“（2）?”“（3）?”。
明明：我們只會(huì)說(shuō)“高富帥”“白富美”。
小語(yǔ)：古人形容人難看可以用“東施效顰”“獐頭鼠目”。
明明：我們只會(huì)說(shuō)“矮窮矬”“顏值低”。
小語(yǔ)：古人表達(dá)悲傷用“我心傷悲，莫知我哀”。
明明：我們只會(huì)用“藍(lán)瘦香菇”……
小語(yǔ)搖頭道：（4）
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25、根據(jù)對(duì)話語(yǔ)境，劃線（1）處最適合的話是（ ?）（3 分）
A.有時(shí)候常常“流行”得讓人馬首是瞻???????。B.有時(shí)候常常“流行”得讓人捧腹大笑。
C.有時(shí)候常常“流行”得讓人茅塞頓開(kāi)。???????D.有時(shí)候常常“流行”得讓人莫名其妙。
26、聯(lián)系語(yǔ)境，在（2）、（3）、（4）處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
（2）可填成語(yǔ)：___________ （2 分）
（3）可填成語(yǔ)：___________ （2 分）
（4）小語(yǔ)搖頭道：______________ （3 分）
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