建平中學(xué)高一物理有效作業(yè) 2-6 ????????班級????????姓名???????????學(xué)號????
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證平行四邊形定則
????1．(多選題)下面措施中，哪些是有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)精度( ????)
????A．橡皮條彈性要好，拉力要適當(dāng)大些
????B．兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大些
????C．拉橡皮條時，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近木板，并且平行于木板
D．描出細(xì)繩拉力方向時，要在細(xì)繩正下方稍遠(yuǎn)的距離上描出二個點(diǎn)
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????2．做“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是指下列說法中的( ????)
????A．彈簧秤的彈簧被拉長相同長度
????B．兩彈簧秤相對橡皮條保持相同的角度
????C．細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生相同的形變
D．使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度
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????3．(多選題)在做“互成角度的兩個力”合成實(shí)驗(yàn)時，以下說法中錯誤的有( ????)
????A．用兩只彈簧秤拉橡皮條時，應(yīng)使兩細(xì)繩套之間的夾角為90o，以便算出合力的大小
????B．用兩只彈簧秤拉橡皮條時，結(jié)點(diǎn)的位置必須與用一只彈簧秤拉出時結(jié)點(diǎn)的位置重合
????C．若用兩只彈簧秤拉時合力的圖示F與用一只彈簧秤拉時拉力的圖示F’不完全重合，說明“力的合成”的平行四邊形定則不一定普遍成立
D．若F1和F2方向不變，而大小各增加1 N，則合力F的方向不變，大小也增加1 N
????4．在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條．
????(1) (多選題)實(shí)驗(yàn)對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________ (填字母代號)
????A．將橡皮條拉伸相同長度即可 ???B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
????C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度 ????D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
????(2)(多選題)同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是________(填字母代號)
????A．兩細(xì)繩必須等長
????B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
????C．用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
????5．(多選題)在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中，橡皮條一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置。點(diǎn)，以下操作正確的是( ?????)
????A．實(shí)驗(yàn)中必須記錄彈簧秤拉力的方向
????B．在實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤的刻度
C．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力大小和方向，把橡皮條節(jié)點(diǎn)拉到0點(diǎn)
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條節(jié)點(diǎn)拉到0點(diǎn)時，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90o不變，以便于計(jì)算合力的大小
????6．將下述實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序用數(shù)字排列應(yīng)是( ?????????????)
????(1)在白紙上按比例做出兩個力Fl和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F．
(2)只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置．
(3)記下兩彈簧秤讀數(shù)，描出兩力的方向．
????(4)在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮條的一端固定板上A點(diǎn)，用兩條細(xì)繩連接在橡皮條的另一端，通過細(xì)繩同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與細(xì)繩的連接點(diǎn)到達(dá)某一位置、并記下此位置．
????(5)記下彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)繩方向，按同一比例做出這個力的圖示．比較這個實(shí)測合力和按平行四邊形法則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相同．
(6)改變兩彈簧秤拉力的大小和方向，重做兩次實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．
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7．如圖2-24所示，用A、B兩只彈簧秤拉橡皮條的D端(0端固定)，當(dāng)D端到達(dá)E處時，α+β=90o；然后保持A的讀數(shù)不變，當(dāng)角α由圖示位置逐漸減小時，欲使D端仍在E處時，可采用的方法是( ?????)
A．增大B的讀數(shù)，減小β角
B．減小B的讀數(shù)，減小β角
C．減小B的讀數(shù)，增大β角
D．增大B的讀數(shù)，增大β角
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8.(1)《研究共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn)的目的是____________________________________________________。
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的主要科學(xué)方法是( ????)
A．理想實(shí)驗(yàn)法 ???B．等效替代法
C．控制變量法 ???D．建立物理模型法
(3)做實(shí)驗(yàn)時某同學(xué)有如下實(shí)驗(yàn)操作：
①用兩只彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉長后，記下了兩只秤鉤著的細(xì)繩套的方向和兩秤上的讀數(shù)F1、F2；
②沿細(xì)繩套的方向畫了兩條帶箭頭的線段表示兩只彈簧秤的拉力F1、F2，以此為鄰邊F行四邊形，得到表示合力F的圖示；
③只用一只彈簧秤將橡皮條拉成與(1)中同樣長后，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F’．
以上三步操作中的錯誤或紕漏分別是：
①中????????????????????????????????????????????????????????????????；
②中????????????????????????????????????????????????????????????????；
③中????????????????????????????????????????????????????????????????。
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