盼望著，盼望著。小神獸們終于都?xì)w籠了。?但是，父母們揪著的心，也只能放松些許。每天等孩子放學(xué)后，又回到了 “雞飛狗跳”的作業(yè)輔導(dǎo)現(xiàn)場。?而小神獸們每天放學(xué)回家后，還會迫不及待地想知道他在學(xué)校過得如何？?特別是剛剛上幼兒園和小學(xué)的孩子。父母更是放心不下。一見到孩子，就開始連環(huán)追問。你會發(fā)現(xiàn)有很多的問題里充滿了焦慮。?“今天有沒有跟同學(xué)打架？”“有沒有挨老師批評呢？”“你表現(xiàn)怎么樣，哭臉了嗎？”……?但是這樣問，只會讓孩子去想，自己有沒有打架、有沒有被老師批評。有的孩子為了讓父母得到“滿意”的答案，甚至?xí)幵煲恍┕适隆?/span>比如哪個同學(xué)搶奪自己的玩具，是欺負(fù)自己。老師沒有點名讓自己回答問題，老師是不是不喜歡我呢？?還記得那時候小小魚剛上幼兒園，我每天去園里接他。如果我問他：“你今天過得怎么樣，玩得開心嗎？”他就會跟我講述那天跟小朋友玩了什么，非常開心。?如果我問他：“那有沒有小朋友欺負(fù)你呢？”他會想很久，也會告訴我哪個小朋友推了他，或者跟他爭東西。?我發(fā)現(xiàn)，孩子放學(xué)后，父母跟孩子說點什么，聊什么樣的主題。
真的會影響到孩子對學(xué)校的感覺，還有他對同伴們的感受。
那跟孩子怎么聊呢？?一定要多聊點正面的問題，其實孩子會很愿意跟你談。什么樣的問題是正面的呢？比如“你今天有沒有打架？”就是負(fù)面的，是對孩子的一種質(zhì)問和否定。可以換成“跟同學(xué)們在一起，好玩嗎？”就是正面的問題。?其實孩子更愿意聊正面的問題。?有時，你問負(fù)面的問題，孩子以為你想要找他的麻煩了，是不是想兇他教訓(xùn)他。反而會支支吾吾或者避之不談。?所以，你很難得到真正想要的信息。?其次是問點具體的問題。假如你問孩子：“今天上課認(rèn)真嗎?”或者“今天學(xué)了什么呢？”這類問題，會讓孩子不知道怎么回答你。?不如看看當(dāng)日的家庭作業(yè)通知，知道孩子大概學(xué)了什么。就跟孩子談?wù)劗?dāng)日所學(xué)的。?比如小小魚剛上二年級，學(xué)的第一課《小蝌蚪找媽媽》。你如果跟孩子說，“今天，是不是學(xué)了小蝌蚪找媽媽，小蝌蚪到底是怎么找到媽媽的呢？我都記不清楚了，可以跟我講下嗎？”這樣，孩子會興致勃勃地跟你講自己在課堂上學(xué)到的知識。?然后還可以一起談?wù)撓氯ィ渌麆游镉袥]有這樣的呢？一堂語文課開始，變成一堂科普課。?如果孩子數(shù)學(xué)課學(xué)了測量和單位。那真不要問數(shù)學(xué)學(xué)了什么？比如拿一件物品，要孩子來量量它的長度，再做一個記錄。這樣就能看出他在學(xué)校學(xué)得如何。?最后，有些問題，要慎重問。?有少數(shù)的父母，生怕孩子在學(xué)校里被懲罰。所以會追問孩子，老師是否打人、是否體罰人？這樣會讓孩子產(chǎn)生疑惑，“我的爸媽是不是很不放心老師，難道老師不好？”他們甚至?xí)デ那挠^察老師，找一些問題出來，好跟父母匯報。這樣還有心思跟著老師學(xué)習(xí)嗎？?如果孩子說老師太嚴(yán)厲。或者談到老師的缺點。父母反而應(yīng)該告訴孩子，老師為何會這樣做。
而且讓孩子明白，老師也會有缺點，人無完人，你要學(xué)會包容。
還有很多孩子回家后，都是嘰嘰喳喳說個不停，父母反而插不進嘴。這時，你千萬不要覺得孩子說的都是沒用的廢話，所以愛聽不聽，只忙自己的。?一定要學(xué)會認(rèn)真傾聽孩子的“廢話”。?父母的認(rèn)真傾聽，給孩子樹立了一個傾聽的好榜樣。他們也會學(xué)著去傾聽其他人講話。?另外，在這些不起眼的“廢話”里面，也許藏著重要的信息。?曾看到一個這樣的小故事，記憶一直很深刻。? 一個小女孩，放學(xué)回家后，告訴爸爸自己看到了鬼，很害怕不敢一個人睡。幸好爸爸沒有認(rèn)為她胡思亂想，就耐心地問她：“這個鬼長什么樣？”小女孩兒說：“是黑色的，看不清楚，看一眼就消失了?！?/span>?爸爸認(rèn)真地和女兒聊了很久，得知女兒“經(jīng)常在放學(xué)回家的路上看到鬼”。后來這個爸爸專門請假提前下班，在女兒身后跟著她，終于在第三天看到一個戴著帽子的中年男子跟蹤自己的女兒，他報了警，制服了這個跟蹤狂。
保護女兒安全的，正是爸爸的耐心傾聽。他沒有覺得這是孩子找的不敢一個人睡的理由。也沒有說孩子這是胡鬧。?當(dāng)孩子跟你提及一些聽上去“天馬行空”或者“莫名其妙”的事時。不要急著去打斷孩子，說他們瞎說。
反而要認(rèn)真傾聽，看看孩子為什么會這樣說，到底是什么緣故。
父母，是孩子一生中最重要的導(dǎo)師。如果孩子嘟著嘴，委屈地從學(xué)?；氐郊?。可不要著急，去責(zé)備孩子怎么這樣。“你是不想上學(xué)嗎？”“你在學(xué)校又惹禍了？”或是“是不是有人欺負(fù)你了?！?/span>?可以輕聲詢問孩子：“今天在學(xué)校過得怎么樣呢？”如果孩子不回答，也不要急。讓他先洗手，放下書包，等他自己跟你來說。也許，他只是在回家的路上，沒有抓住那只小昆蟲呢？或者自己不小心摔倒了，正難受呢。?所以，相比于那些主觀地責(zé)備而言，不如耐心地傾聽一番再說。
鼓勵孩子表達(dá)自己的感受，不哭、不發(fā)脾氣，好好說。
（圖文來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）
