這幾天，2020年各省高考成績(jī)陸續(xù)放榜！
每年高考放榜之后，對(duì)于高考狀元家庭出生的研究便會(huì)層出不窮。2017年北京市文科狀元熊軒昂就曾直言不諱的說(shuō)到：
“現(xiàn)在很多狀元，都是家里厲害又有能力的人。
我父母是外交官，從小就給我營(yíng)造一種很好的家庭氛圍，包括對(duì)我學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格上的培養(yǎng)，都是潛移默化的。?”
一個(gè)高考狀元的成功，不僅僅歸結(jié)于孩子的努力、老師的付出，其實(shí)更多的是父母日復(fù)一日在學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格上的深遠(yuǎn)影響！
換個(gè)角度，一個(gè)孩子，調(diào)皮搗蛋、打架生事甚至是走上歧路，別人不會(huì)說(shuō)老師沒(méi)教好，只會(huì)說(shuō)“這個(gè)孩子沒(méi)家教，因?yàn)橛衅涓副赜衅渥印薄?/span>
我們都以為，名校錄取是在挑孩子，其實(shí)是在挑父母！因?yàn)楦改盖鞍肷臉幼永?，往往藏著孩子后半生的結(jié)局！
研究表明：孩子在18歲之前，家庭教育的影響比例超過(guò)60%，而學(xué)校的教育只占30%，剩下的那不到10%，來(lái)自社會(huì)教育。
不可否認(rèn)，一個(gè)人的家庭對(duì)他的發(fā)展起著不可小覷的作用，從最開始的受教育水平，到未來(lái)的發(fā)展方向。
教育，說(shuō)到底還是拼爹媽的！
01
有位學(xué)者曾組織過(guò)一場(chǎng)活動(dòng)，他邀請(qǐng)了幾十位在教育孩子上受困的父母，請(qǐng)他們認(rèn)真思考自己和其父母性格的優(yōu)、缺點(diǎn)，并客觀地在紙條上一一列舉出來(lái)。
當(dāng)人們冷靜下來(lái)，認(rèn)真地去思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，自己的脾氣和性格，與其父母的相似度簡(jiǎn)直驚人。
回過(guò)頭再看看自己的孩子，面對(duì)的仿佛就是童年時(shí)期糟糕的自己。
家長(zhǎng)是過(guò)去的孩子，孩子是未來(lái)的家長(zhǎng)。
也許你不愿意承認(rèn)，可事實(shí)上，家庭教育的潛移默化深入骨血，你的孩子無(wú)法擺脫你的影響，他們的行為里永遠(yuǎn)藏著你的影子。
有則笑話如是。
說(shuō)有個(gè)孩子在學(xué)校，總是因?yàn)橐欢↑c(diǎn)矛盾就和同學(xué)打架，被叫了家長(zhǎng)。
孩子他爸一到學(xué)校，二話不說(shuō)掄起巴掌就開打，邊打還邊說(shuō)：“你個(gè)兔崽子，到底跟誰(shuí)學(xué)的，遇到事兒就不能不動(dòng)手嗎？”
笑罷，想起之前參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)有位老師說(shuō)的話印象深刻，他說(shuō)，你孩子在學(xué)校的樣子，就是你的樣子，我看到孩子就知道你們的家庭。
你蠻橫，孩子就會(huì)無(wú)賴；
你拖延，孩子就會(huì)懶散；
你貪婪，孩子就會(huì)不知足；
你暴戾，孩子就會(huì)冷漠；
你霸道，孩子就不會(huì)尊重他人。?
幾句話，醍醐灌頂。
你想孩子成為什么樣的人，你就先做什么樣的父母，比言傳身教更有用的，是以身作則，這是教育里最簡(jiǎn)單實(shí)用的道理！
02
最近，有位朋友十分苦惱地向我抱怨，自己的兒子真的太不讓人省心了，一點(diǎn)都不爭(zhēng)氣。
“功課上馬馬虎虎，特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)三心二意的，馬上就要期末考試，卻只想著玩手機(jī)打游戲，我們夫妻倆每天累死累活的，真是枉費(fèi)心血啊……”
其實(shí)，這不是第一次聽家長(zhǎng)們吐槽了，小書君總是會(huì)在后臺(tái)收到一些留言，大家為了孩子的事焦頭爛額：
“不指望他考第一第二，好歹得80分吧，每天守著他寫作業(yè)，他倒好，還沒(méi)開始寫就先哭上了……”
“送我女兒去上學(xué)，眼看要遲到了，她還在穿鞋子。我就催她，能不能快一點(diǎn)，然后她還是磨磨蹭蹭，我氣得直接沖過(guò)去把她整個(gè)人提起來(lái)……”
似乎大部分家長(zhǎng)，對(duì)于自己的孩子都有些許的不滿意，他們懶散、磨蹭、無(wú)理取鬧、不勤奮好學(xué)......
我想起曾刷爆網(wǎng)絡(luò)的一張圖片：
地鐵上，一位母親癡迷地玩著手機(jī)，旁邊的女兒伸長(zhǎng)了脖子看著，在另外一邊，旁邊的母親在陶醉的看著書，孩子也沉迷在書里不受外界干擾。
你看，家長(zhǎng)“以身作則”讀書，孩子也會(huì)讀書。家長(zhǎng)“以身作則”玩手機(jī)，孩子也會(huì)癡迷于此。
我國(guó)大型教育記錄片《鏡子》里有這樣一段話——
孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。問(wèn)題孩子的背后，必然是問(wèn)題家庭。問(wèn)題孩子的背后，必然是問(wèn)題父母。
若你的家庭氛圍是看電視和玩手機(jī)，那孩子迷戀游戲，不學(xué)無(wú)術(shù)，一點(diǎn)也不奇怪。
若你周末宅在家里，不讀書，不運(yùn)動(dòng)，什么也不做，孩子日后成為好吃懶做的人，也不奇怪。
若你自己對(duì)生活得過(guò)且過(guò)，早就失去了學(xué)習(xí)新事物的熱忱，卻把孩子的生活用鋼琴繪畫游泳奧數(shù)填得滿滿的，那你的孩子，大抵也是很難學(xué)有所成。
孩子是我們的鏡子，也是我們的影子。他最可能的成長(zhǎng)方式就是“復(fù)制”現(xiàn)在的你。
03
人們常說(shuō)，父母前半生的樣子里，往往藏著孩子后半生的結(jié)局，現(xiàn)實(shí)也在一遍遍印證這個(gè)道理！
被夸“腹有詩(shī)書氣自華”的董卿，今日的才華和氣質(zhì)，得益于她幾十年讀書的好習(xí)慣，而這個(gè)必須歸功于父親的耐心引導(dǎo)。
畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)的父親，自己就酷愛(ài)讀書，也順其自然地從小讓董卿養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。
每年寒暑假，父親都會(huì)給董卿開列一個(gè)書單，父女倆一起相對(duì)而坐，侃侃而談。
這才有了今天的董卿，她也把讀書的習(xí)慣，當(dāng)作家訓(xùn)一樣，送給了自己的兒子。
她在節(jié)目里說(shuō)起自己的育兒論：
“回憶是時(shí)間的禮物，而孩子是給父母的禮物。你想孩子成為什么樣的人，你就先做什么樣的父母?！?/strong>
相信不少人都聽說(shuō)過(guò)郎朗的故事，父親像上了弦的發(fā)條，十幾年不停逼出了一個(gè)鋼琴大師。
這橋段聽起來(lái)和每一個(gè)督促孩子練琴的中國(guó)式家長(zhǎng)一樣，但沒(méi)多少人知道，“狼爸”自己也是個(gè)勤學(xué)苦練的人。
他中學(xué)畢業(yè)后，先后在工廠、雜技團(tuán)和部隊(duì)文工團(tuán)工作，拜師苦練二胡演奏。
把兒子栽培成鋼琴巨星后，他在音樂(lè)會(huì)上，和兒子合奏演出。
那一刻所有人都感受得到，他有個(gè)了不起的兒子，但他自己本身就很了不起。
道理太過(guò)簡(jiǎn)單直白了——
如果我們自己不是好學(xué)上進(jìn)的父母，卻要求孩子廢寢忘食，這幾乎是不可能的。
很多時(shí)候，孩子與父母的關(guān)系就是——長(zhǎng)大后我就成了你。
你什么樣，你孩子就什么樣；你的眼界，決定著他邁出的腳步；你的行為，就是勾勒他人生的畫筆。
千萬(wàn)句諄諄教誨，不如日復(fù)一日的耳濡目染。
04
知乎上有個(gè)熱門話題：“別讓孩子輸在起跑線上是不是謊言？”
其中，有個(gè)高贊回答是：這句話不是謊言，只是用錯(cuò)了對(duì)象。
不想讓孩子輸在起跑線上，不是將來(lái)往死里折騰孩子，而是現(xiàn)在往死里折騰自己，因?yàn)槟憔褪呛⒆拥钠鹋芫€啊。
研究表明：孩子在18歲之前，家庭教育的影響比例超過(guò)60%，而學(xué)校的教育只占30%，剩下的那不到10%，來(lái)自社會(huì)教育。
優(yōu)秀的家長(zhǎng)，多是終身學(xué)習(xí)者，有閱讀的良好習(xí)慣，常出入高素質(zhì)社交圈，以身作則，帶頭完成希望孩子可以做到的事情。
當(dāng)你讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，但你沉溺書本而不是手機(jī)，但你工作兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)你善良溫柔對(duì)生活充滿熱愛(ài)……你的孩子也會(huì)遵循這些軌跡，成為那個(gè)無(wú)比優(yōu)秀的孩子！
東野圭吾在《時(shí)生》里寫道，誰(shuí)都想生在好人家，可我們都無(wú)法選擇父母，發(fā)給你什么樣的牌，你都只能盡量打好它。
是的，我們無(wú)法選擇擁有什么樣的父母，但卻可以選擇讓自己成為什么樣的父母！
養(yǎng)育孩子，從來(lái)不是易事，這場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行里，你唯一需要堅(jiān)持和事情就是做好自己，以身作則。
共勉！
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