在中高考的作文閱卷中
平均每篇作文的閱卷時(shí)間大約是30秒左右。
有些省份為了防止閱卷過快
設(shè)置了每篇作文出卷的時(shí)間間隔
但實(shí)際上,真正閱讀文章的時(shí)間仍是幾十秒
也就是說,不到一分鐘你的600-800字的作文
就被老師打上了
一類文(50以上)、二類文(40到50)、
三類文(40以下)的標(biāo)簽
這么短的時(shí)間,
真可以判斷一篇文章的好壞嗎
閱文無數(shù)、有經(jīng)驗(yàn)的老師,是可以做到的
尤其是那些優(yōu)缺點(diǎn)明顯、一覽無余的文章
經(jīng)閱卷老師的“掃描”,基本高下立判
那老師們又是怎么判卷的呢
閱卷流程是什么?最看重的是什么
有沒有評分細(xì)則之外的參照標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)在就來為你一一詳解
1
作文閱卷的7個(gè)看點(diǎn)
流程一:看卷面
首先,閱卷老師對作文的好感與惡感,第一感覺無疑是書寫。好的書寫就是作文的“顏值擔(dān)當(dāng)”。只有“始于顏值”的開端,才能有“陷于才華”的可能。
現(xiàn)在大多數(shù)閱卷點(diǎn)都使用寬屏電腦,無需翻頁,可顯示作文全貌,不難想象那種初見的感覺。尤其是閱卷老師高負(fù)荷運(yùn)作,頭暈?zāi)X脹,精神疲憊,卷面更是至關(guān)重要。
如果書寫美觀,卷面整潔,無疑就是炎炎夏日里的縷縷清風(fēng),作文得分平白高出三五分,五六分都不足為奇。而卷面不好,亂涂亂抹的文章,尤其是難以辨識、不堪卒讀的作文,閱卷者可能根本無心細(xì)看,就考慮打分了,當(dāng)然分?jǐn)?shù)你不難想象,大概率的40左右。
在平時(shí)訓(xùn)練中,我們可能對某學(xué)生說:“你這篇文章為什么只有45?如果找班上字寫得最好的同學(xué)謄寫一遍,一字不改,50多分沒問題。”這,一點(diǎn)不夸張!
流程二:看篇幅
其次,是看篇幅。一份高考作文卷,赫然無障礙地躍入閱卷老師的眼簾,閱卷老師除了看卷面,也很快就能看到文章篇幅是否符合要求。
如果篇幅就不達(dá)標(biāo),毫無疑問,這是大硬傷,你的作文分?jǐn)?shù)不會(huì)高。好比應(yīng)征入伍,你身高不足1.62米,直接就被刷掉了。因?yàn)槔蠋煏?huì)覺得你根本沒話可講,文字表達(dá)能力薄弱,你的作文當(dāng)然也進(jìn)不了閱卷者的法眼。
比如,要求寫800字,某篇作文只有600字,按照評分細(xì)則,少50字扣1分,少200字扣4分,但事實(shí)上,如果內(nèi)容沒有突出表現(xiàn),大概率總分在38上下了。
流程三:看標(biāo)題
接下來,看的是標(biāo)題,標(biāo)題是作文的眼睛,此話一點(diǎn)不假。
如果是命題作文,都一個(gè)樣,這個(gè)環(huán)節(jié)就省了,當(dāng)然如果你沒寫標(biāo)題,還是要扣除2分(給人丟三落四的不良印象,實(shí)際影響可能4、5分);
如果是自擬題目,而你的文章標(biāo)題起得符合題意,新穎別致,又有內(nèi)涵,那么你的作文就大有希望往48分以上打了。
流程四:看點(diǎn)題
再接下來,老師的眼睛就會(huì)在第一段里找,找什么呢?找你有沒有引題和點(diǎn)題!看開頭是否精簡、吸引人。如果開頭寫了半天,沒有點(diǎn)題,麻煩了,你就掉到二類文了,當(dāng)然,老師不至于那么武斷,判你跑題(跑題是40分之下)。他還會(huì)接著看,如果你第二段第三段都沒點(diǎn)題,完了,二類文下也就是45之下甚至被判偏題了。
如果你開頭點(diǎn)題做得好,而且還有些小吸引人的部分,ok,你還很有希望在一類文里。
所以記得,全文至少有3到5次點(diǎn)題(扣材料)。且最好是明確點(diǎn)題。別信什么“暗合題意”的說法,一篇考場作文,還云遮霧繞,捉迷藏似的,你是在挑戰(zhàn)閱卷者的耐心。
流程五:看結(jié)尾
再下來,老師會(huì)一段一段地繼續(xù)往下看嗎?
no,這時(shí),老師會(huì)把目光快速定位到文章結(jié)尾,看你是否完篇(最起碼有句號、問號、感嘆號等顯示文章結(jié)束的標(biāo)志),最后一段你能否再次點(diǎn)題、總結(jié)、升華并且獨(dú)立成段。
若完篇,且扣題,挺好,恭喜你。如果開頭結(jié)尾都不錯(cuò),那么你的作文可能在二類文上(45分以上)了。如果你結(jié)尾拉拉雜雜寫了一堆,抒情不到點(diǎn)上,只是為了堆字?jǐn)?shù),而你開頭又沒點(diǎn)題,那么可以肯定,老師的閱卷已經(jīng)進(jìn)入十秒倒計(jì)時(shí)了,而無需再細(xì)讀全文??赡軙?huì)是三類文也就是40分以下了。
流程六:看分段
看了開頭和結(jié)尾,現(xiàn)在閱卷老師開始看正文了嗎?no,還不是。
這時(shí)老師還會(huì)上下打量你的作文。
會(huì)把整個(gè)卷子大致看一眼,看看你的分段情況,如果你分段清晰,錯(cuò)落有致,那你又為自己增加了一些分?jǐn)?shù)。如果你沒有分段,就中間密密麻麻寫了一大堆,老師的印象就會(huì)是:條理不太清晰,文章結(jié)構(gòu)安排有問題。
流程七:看正文
一般判卷到這時(shí)候,作文好或不好,老師心里的預(yù)判分?jǐn)?shù)都出來了,再下來開始看你的正文。如果是記敘文,你描寫生動(dòng)細(xì)膩,抓住了人物特點(diǎn),運(yùn)用了修辭手法,如果是議論文,你邏輯清晰,有意識地運(yùn)用了各種論證方法,那么,你的作文就大有希望上一類文。至于扣分多少,就看你的文章能否投老師所好了,這是有主觀因素的,但差別不會(huì)太大。
好了,這就是整個(gè)作文的閱卷過程。記住一條鐵的規(guī)律:越是高分作文,老師看的時(shí)間越長。
2
閱卷老師評分的6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)1:標(biāo)題能一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)
作文如果是自擬標(biāo)題,那么擬題的第一原則是切題,即切合主題或話題,其次才是簡練、有新意和有文采。
例如,2019年高考全國卷1作文——“勞動(dòng)精神”,廣東等省考試院公布了滿分(優(yōu)秀)作文,大多數(shù)佳作的標(biāo)題包含“勞動(dòng)”這一關(guān)鍵詞:《讓青春在勞動(dòng)中綻放光彩》《讓心中燃起勞動(dòng)之火》《以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采》《以小我之勞,筑大國之夢》《自我做起,永懷勞動(dòng)之心》《重拾勞動(dòng)熱情,共享勞動(dòng)意義》《勞則生歡,勞則生慧》《尊重勞動(dòng),才有美好未來》,還有的標(biāo)題意思和“勞動(dòng)”相關(guān),比如:《人生在勤,不索何獲》《一屋不掃,何掃天下》。
標(biāo)準(zhǔn)2:文章的首段和尾段最好都點(diǎn)題
點(diǎn)題形式多樣,既可以點(diǎn)出完整的主題(或話題、標(biāo)題),也可以點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞,還可以把主題稍作改動(dòng)但保留其關(guān)鍵詞。
例如,2019年高考全國卷1作文——“勞動(dòng)精神”,開頭就應(yīng)該點(diǎn)明“熱愛勞動(dòng),從我做起”的演講主題,結(jié)尾也應(yīng)再次點(diǎn)到“勞動(dòng)”主題上。
有些記敘文(特別是小小說類)的開頭可以不點(diǎn)題,但結(jié)尾一定要點(diǎn)。
如作文《一道風(fēng)景線》的首段才一句話:“母親下崗了?!彼]有點(diǎn)題,但末段點(diǎn)題了:
人們常說,世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的,那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風(fēng)景線,那不是別的,就是母愛!
當(dāng)然,點(diǎn)題不僅可以在文章首尾,也可以在文章中間,這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。
標(biāo)準(zhǔn)3:文章最好分成五至七段
文章分段最好是五到七段,最多不超過十段,不宜少于五段。
首段和末段可短些,兩三行即可,中間每段可長些,七八行較好。單個(gè)語段盡量不超過200字。
老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段,也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題,末段短才能突出主旨;中間七八行作一段,是因?yàn)檫@樣長的段落能較完整地?cái)⑹鍪虑榈囊粋€(gè)片斷。
當(dāng)然也不能絕對化,在行文過程中,根據(jù)需要在中間兩個(gè)大段之間插入一兩句過渡語并單獨(dú)成段,有時(shí)也會(huì)給人靈活和流暢的感覺。
標(biāo)準(zhǔn)4:篇幅以超過規(guī)定字?jǐn)?shù)50到100字為宜
比如題目要求“不少于800字”,那么考生不要只寫800字,而要超出50到100字,直觀地說,就是要寫到答題卡上“800字”標(biāo)記下面二至五行。
作文字?jǐn)?shù)沒達(dá)到底線的,扣分絕對不只“每少50字扣1分”;字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線的,也會(huì)給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的感覺;而超出底線約百來字,會(huì)給人一種文章內(nèi)容充實(shí)、行文游刃有余的感覺。
當(dāng)然,作文也不必太長,不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會(huì)花去許多寶貴的時(shí)間,導(dǎo)致沒有充足的時(shí)間復(fù)查前面的答案,而且在視覺上會(huì)給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感,費(fèi)力不討好。
標(biāo)準(zhǔn)5:題材上要寫自己真實(shí)經(jīng)歷的事情
比如,一個(gè)東莞的考生大段大段地寫發(fā)生在歐洲某國的故事,寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事,寫發(fā)生在上千年前某朝的故事,寫求職場上某大學(xué)生遭遇的挫折,都會(huì)給閱卷老師一個(gè)感覺——這個(gè)故事是從哪本雜志上抄過來的。
也不要照搬作文題目中的材料,因?yàn)槟侵荒茏C明作者文思匱乏。
作文的選材其實(shí)很簡單,基本上是以“我”為圓心,以“我”的活動(dòng)為半徑來畫圓,要能突出作為學(xué)生的“我”對現(xiàn)實(shí)生活的觀察和感受。
當(dāng)然,寫“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可以寫,也并非要原原本本地寫,而要有取舍、有變形、有重組地寫。
考生可以將“我”不同時(shí)空的言行寫在一件事里,可以省略某個(gè)環(huán)節(jié)而放大某個(gè)細(xì)節(jié),也可以將同學(xué)的見聞嫁接到“我”的身上。
這并非“造假”,因?yàn)閷懽鳎ú话ㄐ侣剤?bào)導(dǎo))從來都是“源于生活但高于生活”。經(jīng)過藝術(shù)加工的文章,人物形象更鮮明,故事情節(jié)更生動(dòng),作品主題更深刻。
標(biāo)準(zhǔn)6:文章立意要明確且正確
考綱和評分標(biāo)準(zhǔn)對“立意明確”有要求,但對“立什么意”卻沒限定,只是要求考生感情真摯,寫出自己獨(dú)特而真切的體驗(yàn)。
這是不是意味著只要是真實(shí)的就可以寫呢?不是,高考畢竟是選拔性考試,所以,作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚(yáng)社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念為基調(diào)。
不是不可以批判社會(huì),批判現(xiàn)實(shí),而是要有理有據(jù),比如2016年全國卷1的漫畫作文(批評“唯分?jǐn)?shù)論”的教育弊?。?,就需要學(xué)生有批判精神,但切忌“無腦狂噴”“無理亂罵”,這會(huì)給人“越是無能,越是看不慣這個(gè),看不慣那個(gè)”的感覺。利用中高考作文來宣泄對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿、對教育制度的無端指責(zé)、對父母師友的厭惡鄙棄等不良情緒,或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂、逃避責(zé)任、危害公眾、缺乏公德的行為作辯護(hù)的,得分往往很低。
在中高考的作文閱卷中
平均每篇作文的閱卷時(shí)間大約是30秒左右。
有些省份為了防止閱卷過快
設(shè)置了每篇作文出卷的時(shí)間間隔
但實(shí)際上,真正閱讀文章的時(shí)間仍是幾十秒
也就是說,不到一分鐘你的600-800字的作文
就被老師打上了
一類文(50以上)、二類文(40到50)、
三類文(40以下)的標(biāo)簽
這么短的時(shí)間,
真可以判斷一篇文章的好壞嗎
閱文無數(shù)、有經(jīng)驗(yàn)的老師,是可以做到的
尤其是那些優(yōu)缺點(diǎn)明顯、一覽無余的文章
經(jīng)閱卷老師的“掃描”,基本高下立判
那老師們又是怎么判卷的呢
閱卷流程是什么?最看重的是什么
有沒有評分細(xì)則之外的參照標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)在就來為你一一詳解
1
作文閱卷的7個(gè)看點(diǎn)
流程一:看卷面
首先,閱卷老師對作文的好感與惡感,第一感覺無疑是書寫。好的書寫就是作文的“顏值擔(dān)當(dāng)”。只有“始于顏值”的開端,才能有“陷于才華”的可能。
現(xiàn)在大多數(shù)閱卷點(diǎn)都使用寬屏電腦,無需翻頁,可顯示作文全貌,不難想象那種初見的感覺。尤其是閱卷老師高負(fù)荷運(yùn)作,頭暈?zāi)X脹,精神疲憊,卷面更是至關(guān)重要。
如果書寫美觀,卷面整潔,無疑就是炎炎夏日里的縷縷清風(fēng),作文得分平白高出三五分,五六分都不足為奇。而卷面不好,亂涂亂抹的文章,尤其是難以辨識、不堪卒讀的作文,閱卷者可能根本無心細(xì)看,就考慮打分了,當(dāng)然分?jǐn)?shù)你不難想象,大概率的40左右。
在平時(shí)訓(xùn)練中,我們可能對某學(xué)生說:“你這篇文章為什么只有45?如果找班上字寫得最好的同學(xué)謄寫一遍,一字不改,50多分沒問題。”這,一點(diǎn)不夸張!
流程二:看篇幅
其次,是看篇幅。一份高考作文卷,赫然無障礙地躍入閱卷老師的眼簾,閱卷老師除了看卷面,也很快就能看到文章篇幅是否符合要求。
如果篇幅就不達(dá)標(biāo),毫無疑問,這是大硬傷,你的作文分?jǐn)?shù)不會(huì)高。好比應(yīng)征入伍,你身高不足1.62米,直接就被刷掉了。因?yàn)槔蠋煏?huì)覺得你根本沒話可講,文字表達(dá)能力薄弱,你的作文當(dāng)然也進(jìn)不了閱卷者的法眼。
比如,要求寫800字,某篇作文只有600字,按照評分細(xì)則,少50字扣1分,少200字扣4分,但事實(shí)上,如果內(nèi)容沒有突出表現(xiàn),大概率總分在38上下了。
流程三:看標(biāo)題
接下來,看的是標(biāo)題,標(biāo)題是作文的眼睛,此話一點(diǎn)不假。
如果是命題作文,都一個(gè)樣,這個(gè)環(huán)節(jié)就省了,當(dāng)然如果你沒寫標(biāo)題,還是要扣除2分(給人丟三落四的不良印象,實(shí)際影響可能4、5分);
如果是自擬題目,而你的文章標(biāo)題起得符合題意,新穎別致,又有內(nèi)涵,那么你的作文就大有希望往48分以上打了。
流程四:看點(diǎn)題
再接下來,老師的眼睛就會(huì)在第一段里找,找什么呢?找你有沒有引題和點(diǎn)題!看開頭是否精簡、吸引人。如果開頭寫了半天,沒有點(diǎn)題,麻煩了,你就掉到二類文了,當(dāng)然,老師不至于那么武斷,判你跑題(跑題是40分之下)。他還會(huì)接著看,如果你第二段第三段都沒點(diǎn)題,完了,二類文下也就是45之下甚至被判偏題了。
如果你開頭點(diǎn)題做得好,而且還有些小吸引人的部分,ok,你還很有希望在一類文里。
所以記得,全文至少有3到5次點(diǎn)題(扣材料)。且最好是明確點(diǎn)題。別信什么“暗合題意”的說法,一篇考場作文,還云遮霧繞,捉迷藏似的,你是在挑戰(zhàn)閱卷者的耐心。
流程五:看結(jié)尾
再下來,老師會(huì)一段一段地繼續(xù)往下看嗎?
no,這時(shí),老師會(huì)把目光快速定位到文章結(jié)尾,看你是否完篇(最起碼有句號、問號、感嘆號等顯示文章結(jié)束的標(biāo)志),最后一段你能否再次點(diǎn)題、總結(jié)、升華并且獨(dú)立成段。
若完篇,且扣題,挺好,恭喜你。如果開頭結(jié)尾都不錯(cuò),那么你的作文可能在二類文上(45分以上)了。如果你結(jié)尾拉拉雜雜寫了一堆,抒情不到點(diǎn)上,只是為了堆字?jǐn)?shù),而你開頭又沒點(diǎn)題,那么可以肯定,老師的閱卷已經(jīng)進(jìn)入十秒倒計(jì)時(shí)了,而無需再細(xì)讀全文??赡軙?huì)是三類文也就是40分以下了。
流程六:看分段
看了開頭和結(jié)尾,現(xiàn)在閱卷老師開始看正文了嗎?no,還不是。
這時(shí)老師還會(huì)上下打量你的作文。
會(huì)把整個(gè)卷子大致看一眼,看看你的分段情況,如果你分段清晰,錯(cuò)落有致,那你又為自己增加了一些分?jǐn)?shù)。如果你沒有分段,就中間密密麻麻寫了一大堆,老師的印象就會(huì)是:條理不太清晰,文章結(jié)構(gòu)安排有問題。
流程七:看正文
一般判卷到這時(shí)候,作文好或不好,老師心里的預(yù)判分?jǐn)?shù)都出來了,再下來開始看你的正文。如果是記敘文,你描寫生動(dòng)細(xì)膩,抓住了人物特點(diǎn),運(yùn)用了修辭手法,如果是議論文,你邏輯清晰,有意識地運(yùn)用了各種論證方法,那么,你的作文就大有希望上一類文。至于扣分多少,就看你的文章能否投老師所好了,這是有主觀因素的,但差別不會(huì)太大。
好了,這就是整個(gè)作文的閱卷過程。記住一條鐵的規(guī)律:越是高分作文,老師看的時(shí)間越長。
2
閱卷老師評分的6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)1:標(biāo)題能一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)
作文如果是自擬標(biāo)題,那么擬題的第一原則是切題,即切合主題或話題,其次才是簡練、有新意和有文采。
例如,2019年高考全國卷1作文——“勞動(dòng)精神”,廣東等省考試院公布了滿分(優(yōu)秀)作文,大多數(shù)佳作的標(biāo)題包含“勞動(dòng)”這一關(guān)鍵詞:《讓青春在勞動(dòng)中綻放光彩》《讓心中燃起勞動(dòng)之火》《以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采》《以小我之勞,筑大國之夢》《自我做起,永懷勞動(dòng)之心》《重拾勞動(dòng)熱情,共享勞動(dòng)意義》《勞則生歡,勞則生慧》《尊重勞動(dòng),才有美好未來》,還有的標(biāo)題意思和“勞動(dòng)”相關(guān),比如:《人生在勤,不索何獲》《一屋不掃,何掃天下》。
標(biāo)準(zhǔn)2:文章的首段和尾段最好都點(diǎn)題
點(diǎn)題形式多樣,既可以點(diǎn)出完整的主題(或話題、標(biāo)題),也可以點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞,還可以把主題稍作改動(dòng)但保留其關(guān)鍵詞。
例如,2019年高考全國卷1作文——“勞動(dòng)精神”,開頭就應(yīng)該點(diǎn)明“熱愛勞動(dòng),從我做起”的演講主題,結(jié)尾也應(yīng)再次點(diǎn)到“勞動(dòng)”主題上。
有些記敘文(特別是小小說類)的開頭可以不點(diǎn)題,但結(jié)尾一定要點(diǎn)。
如作文《一道風(fēng)景線》的首段才一句話:“母親下崗了?!彼]有點(diǎn)題,但末段點(diǎn)題了:
人們常說,世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的,那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風(fēng)景線,那不是別的,就是母愛!
當(dāng)然,點(diǎn)題不僅可以在文章首尾,也可以在文章中間,這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。
標(biāo)準(zhǔn)3:文章最好分成五至七段
文章分段最好是五到七段,最多不超過十段,不宜少于五段。
首段和末段可短些,兩三行即可,中間每段可長些,七八行較好。單個(gè)語段盡量不超過200字。
老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段,也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題,末段短才能突出主旨;中間七八行作一段,是因?yàn)檫@樣長的段落能較完整地?cái)⑹鍪虑榈囊粋€(gè)片斷。
當(dāng)然也不能絕對化,在行文過程中,根據(jù)需要在中間兩個(gè)大段之間插入一兩句過渡語并單獨(dú)成段,有時(shí)也會(huì)給人靈活和流暢的感覺。
標(biāo)準(zhǔn)4:篇幅以超過規(guī)定字?jǐn)?shù)50到100字為宜
比如題目要求“不少于800字”,那么考生不要只寫800字,而要超出50到100字,直觀地說,就是要寫到答題卡上“800字”標(biāo)記下面二至五行。
作文字?jǐn)?shù)沒達(dá)到底線的,扣分絕對不只“每少50字扣1分”;字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線的,也會(huì)給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的感覺;而超出底線約百來字,會(huì)給人一種文章內(nèi)容充實(shí)、行文游刃有余的感覺。
當(dāng)然,作文也不必太長,不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會(huì)花去許多寶貴的時(shí)間,導(dǎo)致沒有充足的時(shí)間復(fù)查前面的答案,而且在視覺上會(huì)給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感,費(fèi)力不討好。
標(biāo)準(zhǔn)5:題材上要寫自己真實(shí)經(jīng)歷的事情
比如,一個(gè)東莞的考生大段大段地寫發(fā)生在歐洲某國的故事,寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事,寫發(fā)生在上千年前某朝的故事,寫求職場上某大學(xué)生遭遇的挫折,都會(huì)給閱卷老師一個(gè)感覺——這個(gè)故事是從哪本雜志上抄過來的。
也不要照搬作文題目中的材料,因?yàn)槟侵荒茏C明作者文思匱乏。
作文的選材其實(shí)很簡單,基本上是以“我”為圓心,以“我”的活動(dòng)為半徑來畫圓,要能突出作為學(xué)生的“我”對現(xiàn)實(shí)生活的觀察和感受。
當(dāng)然,寫“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可以寫,也并非要原原本本地寫,而要有取舍、有變形、有重組地寫。
考生可以將“我”不同時(shí)空的言行寫在一件事里,可以省略某個(gè)環(huán)節(jié)而放大某個(gè)細(xì)節(jié),也可以將同學(xué)的見聞嫁接到“我”的身上。
這并非“造假”,因?yàn)閷懽鳎ú话ㄐ侣剤?bào)導(dǎo))從來都是“源于生活但高于生活”。經(jīng)過藝術(shù)加工的文章,人物形象更鮮明,故事情節(jié)更生動(dòng),作品主題更深刻。
標(biāo)準(zhǔn)6:文章立意要明確且正確
考綱和評分標(biāo)準(zhǔn)對“立意明確”有要求,但對“立什么意”卻沒限定,只是要求考生感情真摯,寫出自己獨(dú)特而真切的體驗(yàn)。
這是不是意味著只要是真實(shí)的就可以寫呢?不是,高考畢竟是選拔性考試,所以,作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚(yáng)社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念為基調(diào)。
不是不可以批判社會(huì),批判現(xiàn)實(shí),而是要有理有據(jù),比如2016年全國卷1的漫畫作文(批評“唯分?jǐn)?shù)論”的教育弊?。托枰獙W(xué)生有批判精神,但切忌“無腦狂噴”“無理亂罵”,這會(huì)給人“越是無能,越是看不慣這個(gè),看不慣那個(gè)”的感覺。利用中高考作文來宣泄對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿、對教育制度的無端指責(zé)、對父母師友的厭惡鄙棄等不良情緒,或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂、逃避責(zé)任、危害公眾、缺乏公德的行為作辯護(hù)的,得分往往很低。
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