2020年人教部編版九年級下冊語文期末押題試卷
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一、積累與運用（28分）
1.閱讀下面語段，按要求答題。（8分）
①2018年，海南一躍成為全球最大的自貿(mào)區(qū)（港），萬眾zhǔ（????）目。②作為最新設(shè)立也是前景最為廣闊的自貿(mào)區(qū)（港），海南有著巨大的優(yōu)勢。③首先，海南的地理位置________（A.獨樹一幟B.得天獨厚）。④從亞洲范圍來看，海南位于東亞和東南亞的中心位置，是泛南海經(jīng)濟合作圈的中心，海上絲綢之路的關(guān)鍵節(jié)點。⑤其次，海南的土地面積最大，即使與新加坡和迪拜等老牌國際知名自貿(mào)港相比，未來海南也毫不遜色。⑥再者，海南是________（A.馳名中外B.超凡脫俗）的國際旅游島，環(huán)境優(yōu)美，是鑲（ ???）嵌在中國浩瀚（ ???）南海上的一顆明珠。⑦海南空氣清新，散發(fā)著醉人的芬芳；陽光明媚，綻放著火一般的熱情；________，________________。⑧非常適合居住、度假和開展商貿(mào)活動。⑨建立自貿(mào)區(qū)（港），必將使海南飛速發(fā)展，風mǐ（ ???）全球。
（1）給語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
zhǔ（????）目 鑲嵌（ ???） 浩瀚（ ???） 風mǐ（ ???）
（2）結(jié)合語境選擇恰當?shù)某烧Z，將字母序號填在相應的位置上。（1分）
（3）語段中的第________句運用了________的說明方法，作用是________________。（3分）
（4）仿照畫線句，再補寫一個句子，使之與其構(gòu)成一組排比句。（2分）
2.下列句子中標點符號使用正確的一項是（????）（3 分）
A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮的樣子。
B.歷史正劇往往莊重嚴整，因為它傾向于真實再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動豐盈，因為它有較多理想色彩。
C.近來，共享經(jīng)濟的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設(shè)施如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？
D.君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污?！吨杏埂匪^“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。
3.下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是（????）（3 分）
A.“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。”這句話中加點的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞。
B.“一帶一路”“人物描寫”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語。
C.“以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐建筑特色為設(shè)計靈感的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁?！边@個句子的主干是“雁棲湖國際會議中心如同鴻雁”。
D.“敬字為古圣賢教人做人最簡易、直接的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了?！边@個二重復句的第一重是因果關(guān)系。
4.下列有關(guān)文化和文學常識的表述錯誤的一項是（ ???） （3分）
A.古人用“陰”“陽”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“陰”，山的北面和江河的南面叫作“陽”。
B.“四書”“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典?！八臅奔础洞髮W》《中庸》論語》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
C.《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。
D.《格列佛游記》的作者是英國18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家喬納森·斯威夫特。
5.默寫。（3分）
（1）《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的句子是“_____________________，_____________________”。
（2）宋濂在《送東陽馬生序》中，用“_____________________，_____________________”解釋了自己對同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。
（3）“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”表達了詩人李白對朋友的依依不舍之情，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的“_____________________，_____________________”兩句和它有異曲同工之妙。
6.在社區(qū)組織的推進“全民閱讀”活動中，你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。（8分）
材料1??當前“全民閱讀”漸成 共識，各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評價閱讀的指標，評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲。
材料2??數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進行有效的整合與管理，還有利于進行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為，能調(diào)動多種感官參與其中，有利于進行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。
材料3??俞敏洪始終堅持在適當?shù)臅r候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3?000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。
（1）閱讀“材料1”，你認為推進“全民閱讀”應該重在____________________________________。（2分）
（2）結(jié)合“材料2”“材料3”，針對“智能時代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶ā＃?/span>2分）
___________________________________________________________________________________________
（3）下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報告的部分內(nèi)容，其中有多處語病，請指出兩處并提出修改意見。（4分）
a.大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標志之一，一直受到各方關(guān)注。b.在推進“全民閱讀”活動中，我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。c.閱讀的目的，不僅是長知識，增技能，而是讓人成為更加完美的人。d.一個人能否成為真正的讀書人，關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。
①_________處，修改意見：__________________________________________________________________
②_________處，修改意見：__________________________________________________________________
二、閱讀理解（42分）
（一）閱讀納蘭容若的這首詞，回答問題。（6分）
木葉紛紛歸路，殘月曉風何處。
消息半浮沈①，今夜相思幾許。
秋雨，秋雨，一半西風吹去。
［注］①浮沈：即“浮沉”。意為消息隔絕。
7.這首詞的詞牌名是（????）（3分）
A.憶江南 B.如夢令 C.天凈沙 D.沁園春
8.這首詞表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
___________________________________________________________________________________________
（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（10分）
廣漢①為人強力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事情。鉤距者，設(shè)預知馬賈，則先問狗，已問羊，又問牛，然后及馬，參伍其賈③，以類相準，則知馬之貴賤不失實矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盜賊，閣里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請求銖兩之奸國④，皆知之。長安少年數(shù)人會窮里⑤空舍謀共劫人，坐語未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢救令，或時解脫?！倍梭@愕，又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹遇，給酒肉。至冬當出死，豫⑥為調(diào)⑦棺，給斂葬具，告語之，皆曰：“死無所恨！”
（選自《漢書·趙廣漢傳》）
［注］①廣漢：趙廣漢，字子都，西漢時期涿郡蠡吾縣人。②鉤距：輾轉(zhuǎn)推問，得出實情。③參伍其賈：反復比較其價錢。參，同“三”。④銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里：隱蔽在里巷。⑥豫：事先準備。⑦調(diào)：治辦，辦理。
9.解釋下列句中加點的詞。（2分）
（1）或夜不寢至旦 ?或：___________ （2）廣漢將吏到家 ?將：___________
（3）又素聞廣漢名 ?素：___________ （4）即開戶出 ???戶：___________
10.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。
____________________________________________________________________________________________
（2）廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”
____________________________________________________________________________________________11.選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點？（4分）
____________________________________________________________________________________________（三）閱讀下文，回答問題。（14分）
片片蝶衣生
鐲耳
①那日閑暇，獨自到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。
②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。
③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。
④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于大自然的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！
⑤我在這片藍色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？
⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。
⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。
（選自《廈門日報》副刊，有刪改）
12.依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。（4分）
___________________________________________________________________________________________
13.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。（3分）
這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！
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14.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（????）（3分）
A.在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。
B.在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。
C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比，突出了藍蝴蝶花的雍容華貴。
D.第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。
E.文章綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對藍蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。
15.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）
___________________________________________________________________________________________
（四）閱讀下文，回答問題。（12分）
用文化滋養(yǎng)時代的心靈
李洪興
①2018年的第一天，不少人走進國家圖書館，一睹《四庫全書》真容。參觀之余，領(lǐng)一頁字帖，坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內(nèi)容。文化的書函，在這樣一次“觀四庫、抄經(jīng)典”的讀者體驗活動中被打開。
②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近。故宮打開《千里江山圖》卷軸，中國美術(shù)館展示徐悲鴻的《奔馬》與《戰(zhàn)馬》……在不同場地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開文化的一種共同選擇。人們在“拈花”之間，感受到穿越千年、跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。
③藏，是為了存，也是為了傳。這個傳，不僅是傳諸后世，也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過于其歷史與文化價值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實現(xiàn)“價值外溢”，更談不上價值增值。
④當前，我們的文化視野不斷打開，但文物的“開放度”依舊有待提升。有的場所作為歷史遺跡，長期以“保護”的名義被“鐵將軍”把門；有的文物，被一些單位藏著披著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開放的文化有著更大的輻射力，就像故宮博物院，開放區(qū)城越來越大，展出文物越來越多，文創(chuàng)形式也越來越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。
⑤面對文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機會近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？只有真正推開文化的大門，讓更多的人走進去，才能在新時代實現(xiàn)“美美與共”。
（選自《人民日報》2018年1月16日，有刪改）
16.請簡要概述第④段的論述層次。（3分）
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17.第②段用了什么論證方法？有何作用？（4分）
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18.請結(jié)合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內(nèi)涵。（5分）
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三、作文（50分）
19.閱讀下面文字，按要求作文。
站點，既是匆匆而過的棲息處，也是暫時的落腳點；既是舊行程的終點，又是新行程的起點……人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。
以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以《每個站點都有風景》為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作、抄襲；不少于600字。
參考答案以及解析
一、
1.【答案】（1）矚?????xiāng????hàn????靡
（2）B ???A
（3）示例：⑤????作比較 ???突出說明了海南是土地面積最大的自貿(mào)區(qū)（港）????⑥????打比方 ???形象生動地說明了海南島環(huán)境優(yōu)美 ???③—⑧句分類別條理清晰地說明了海南作為自貿(mào)區(qū)（港）有著巨大的優(yōu)勢（任選其一）?
（4）示例一：沙灘松軟????觸摸著人們的肌膚
示例二：海浪翻滾????撩動著弄潮兒的心弦
示例三：椰樹挺立護????護衛(wèi)著祖國的南疆
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】A
5.【答案】（1）受任于敗軍之際 ???奉命于危難之間
（2）以中有足樂者 ???不知口體之奉不若人也
（3）山回路轉(zhuǎn)不見君????雪上空留馬行處
6.【答案】（1）讓讀者有閱讀收獲?
（2）示例：①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。
②根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。
（3）①b????去掉“都”（或：將“雙升”改為“上升”）。
②c????將“而”改為“而且”。
③d????在“在于”后面加“是否”（或：將“能否”改為“能”或：刪去“能否”）。（任選其二）
二、
（一）
7.【答案】B
8.【答案】這首詞表達了作者對親人（或：妻子）的相思之情。［或：因不得與親人（或：妻子）相聚而生的愁苦之情］
（二）
9.【答案】（1）有時。
（2）帶領(lǐng)。
（3）向來，一向。
（4）門。
10.【答案】（1）（這個方法）只有廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒有一個能趕得上他。
（2）廣漢跪拜答謝說：“幸虧（你們）保全了蘇回讓他活了下來，（我）會很好地厚待你們?！?/span>
11.【答案】精于吏職，聰明機智，雷厲風行，言而有信。
（三）
12.【答案】花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的藍蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。
13.【答案】運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。
14.【答案】CE
15.【答案】結(jié)構(gòu)上，照應開頭并總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的費賞和追求。
（四）
16.【答案】首先提出“文物的‘開放度’依舊有待提升”這個觀點；接著從正反兩個方面舉例論證文物開放的重要性；最后指出只有文物開放，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。
17.【答案】舉例論證。 ???有力論證了“讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近”的觀點。
18.【答案】（1）感受文化芳香，滋養(yǎng)時代心靈。
（2）實現(xiàn)價值增值。
（3）涵養(yǎng)文化自信。
（4）形成文化觀念、審美趣味。
（5）發(fā)展更全面，生活更美好。
三、
19.【答案】略
【寫作指導】審題：此次作文題目以比喻的修辭設(shè)題，把人生的各個階段或某一個節(jié)點比作“站點”，把值得贊美、值得珍惜、值得收藏的人、事、物、情比作“風景”。在寫作之前，需要先思考什么樣的人、事、物、情可以稱之為“風景”，自己要寫的“站點”“風景”是什么。然后解決通過“什么樣的風景”展現(xiàn)“什么樣的思想感情”這一問題。
立意與選材：（1）關(guān)注現(xiàn)實生活：或?qū)懹H情，或?qū)戉l(xiāng)情，或?qū)懮鐣腥伺c人相處中的美好情感，或?qū)懗砷L過程中不同階段對情感的理解。（2）關(guān)注人文傳統(tǒng)：寫傳統(tǒng)文化傳承，如民風民俗、詩詞歌賦、琴棋書畫戲曲舞蹈等帶給自己的美好感受、成長啟迪等。（3）關(guān)注歷史：書寫歷史人物的人格魅力、人生信仰。
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