2020年人教部編版九年級下冊語文期末押題試卷
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(考試時間：120分鐘 總分：120分)
一、積累運用(27分)
1．下列加點字注音和字形都準確無誤的一項是(2分)( B )
A．隧洞(shuì) 捷報(jié) 舵手(duò) 飛躥(cuàn)
B．綽號(chuò) ?洋溢(yì) ?盤桓(huán) ?駕馭(yù)
C．休祲(qìn) ?皸裂(jūn) ?統(tǒng)籌(chóu) ?詭譎(jué)
D．附麗(fù) ?鍥合(qì) ?渲染(xuàn) ?怯懦(nuò)
2．下列加點成語運用符合語境的一項是(2分)( A )
A
．實現(xiàn)大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)與教育的深度融合，對每一個教育工作者來說任重道遠。
B．這是個溫暖和諧的班集體，大家相敬如賓，在此學(xué)習(xí)我倍感愉快！
C．《中國詩詞大會》以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚傳統(tǒng)文化具有不可理喻的作用。
D．電影《老師·好》中，起初性格各異、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在老師的教育感召下，走向了成熟。開心相聚的那天，師生們共享天倫之樂。
3．(2019·湖北荊門中考)下列選項沒有語病、句意明確的一項是(2分)( A )
A．近年來，越來越多的“網(wǎng)紅書店”憑借高顏值成為眾多年輕人的“打卡圣地”。
B．為改善城市生活環(huán)境，荊門市政府加大投入建設(shè)了多個休閑廣場，成為市民娛樂的新去處。
C．2018年12月2日，根據(jù)中國教育三十人論壇發(fā)布的《2018中小學(xué)生減負調(diào)查報告》顯示，僅有38%的學(xué)生沒有報輔導(dǎo)班。
D．收藏是以保存物證的方式傳承人類文明，促進各民
族之間文化藝術(shù)交流以及人們情操的重要行為方式。
4．(2019·湖北荊門中考)下列有關(guān)文化知識的解說，正確的一項是(2分)( D )
A．“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊。
B．律詩共四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。
C．端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日與紀念屈原有關(guān)。有吃粽子、賽龍舟、賞菊花等習(xí)俗。
D．《禮記》，我國儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。《禮記》中的《學(xué)記》是中國教育史上第一篇系統(tǒng)性的教育學(xué)論文。
5．(2018·江蘇常州中考)下面是漫畫《等待》和《雨簾》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。(3分)
我選擇的漫畫是《等待》
主題：坐等機遇降臨，終是一場空。
6．(2019·重慶中考A卷)參照示例，請從下列備選詞語中任選一詞，寫一句話。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。(4分)
示例：講臺[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
講臺是一道獨特的風(fēng)景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。
備選詞語：窗臺 操場 林蔭小道
(示例)操場如一方激情飛揚的舞臺，跑道上矯健的身影，如美妙的音符，奔騰跳躍里放飛著青春的夢想。
7．(2019·浙江紹興中考)小雅讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的本質(zhì)，在于不服從。”由此，她聯(lián)想到剛讀完的幾部作品：《西游記》《水滸傳》《簡·愛》，覺得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考，
你認為呢？請從下列人物中選擇一個，結(jié)合作品內(nèi)容就這個角度談?wù)勀愕目捶ā?/span>(5分)
孫悟空(《西游記》) 林沖(《水滸傳》) 簡·愛(《簡·愛》)
我選(孫悟空)孫悟空在花果山統(tǒng)率群猴，逍遙自在，自稱“齊天大圣”，意與玉帝并肩。玉帝鎮(zhèn)壓未果，以官封弼馬溫相招攬，孫悟空起初心喜，后來發(fā)覺官微，頓覺受辱，勃然大怒，大鬧天宮。這是他強烈反抗精神的體現(xiàn)。
8．古詩文默寫。(7分)
(1)塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(2)四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)
(3)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(諸葛亮《出師表》)
(4)岑參《白雪歌送武判官歸京》中“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”兩句用平淡質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了將士們對戰(zhàn)友的真摯感情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。
(5)文天祥《過零丁洋》中“?人生自古誰無死？留取丹心照汗青”兩句，表現(xiàn)了詩人為國家安寧愿慷慨赴死的崇高氣節(jié)和舍生取義的生死觀。
二、閱讀理解(43分)
(一)閱讀下面的宋詞，完成文后各題。(4分)
浣 溪 沙
蘇 軾
元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山。
細雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫?！ ⊙┠榛?/span>①浮午盞②，蓼茸蒿筍③試春盤④。人間有味是清歡。
【注】 ①雪沫乳花：形容烹茶時上浮的白色泡沫。②午盞：午茶。③蓼(liǎo)茸蒿筍：蓼芽與蒿莖。④春盤：舊俗，立春時用蔬菜、水果、糕餅等裝盤饋贈親友。
9．上片中，煙(或“淡煙”)和柳(或“疏柳”)兩種景物增添了晴天河灘的嫵媚。(2分)
10．“人間有味是清歡”一句表達了作者怎
樣的情感？(2分)
表達了作者欣賞美景的喜悅，品茶嘗鮮的舒暢，遠離世俗干擾的閑適。
(二)(2019·山東青島中考)閱讀文言文，回答問題。(12分)
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通貫書術(shù)。
十年，為侍中。尚書省滯獄不決者，詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，帝曰：“公不見金①在礦何貴之有？冶鍛而為器，人乃寶之。朕自比于金，以卿為良匠而加礪②焉。卿雖疾，未及衰，豈得便③爾？”
時上封事④者眾，或不切事，帝厭之。征曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。”帝悅，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違⑤，征而已。”親解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁義，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗。”
(選自《新唐書》，有刪改)
【注】 ①金：金屬。②礪(lì)：磨礪。③便：安適。④封事：指密封的奏章。⑤違：過失、錯誤。
11．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(2分)( B )
A．尚書省滯獄不決者，詔征平治 獄：案件
B．古者立謗木，欲
聞己過 ?謗：誹謗
C．陛下當任其所言，以彰得失 ?彰：揭示
D．征蹈履仁義，以弼朕躬 ?弼：輔佐
12．下列句中“以”的意義與例句相同的一項是(2分)( A )
例句：征處事以情，人人悅服
A．策之不以其道(《馬說》)
B．不以物喜，不以己悲(《岳陽樓記》)
C．寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
D．近岸，卷石底以出(《小石潭記》)
13．下列句子與文中“封事，謗木之遺也”句式相同的一項是(2分)( B )
A．何陋之有(《陋室銘》)[來源:Z&xx&k.Com]
B．望之蔚然而深秀者，瑯琊也(《醉翁亭記》)
C．蒙辭以軍中多務(wù)(《孫權(quán)勸學(xué)》)
D．此人一一為具言所聞，皆嘆惋(《桃花源記》)
14．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(2分)( D )
A．魏征因多病辭職，皇帝以金屬自比，要求魏征做“良匠”對他加以磨礪。
B．魏征勸諫
皇帝，想要知道自己的得失，就要廣泛聽取意見，讓臣子們暢所欲言。
C．皇帝認為房玄齡助他平定天下，魏征糾正他的過失，他們都是國家功臣，于是解下佩刀賜給二人。
D．上至皇帝，下至群臣，都認為魏征踐行仁義，盡心輔佐，才干超過諸葛亮。
15．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)冶鍛而為器，人乃寶之。
(金屬)經(jīng)過冶煉鍛造成為武器，人們就把它們當寶貝一樣看待。
(2)帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”
皇帝曾經(jīng)詢問所有大臣：“魏征和諸葛亮比哪個更賢能？”
(三)(2019·四川達州中考)閱讀下文，完成文后各題。(11分)
痛定思痛說“戾氣”
陳魯民
①這些天，最使人悲痛而無語的消息，莫過于重慶萬州公交車墜江事故真相浮出水面：一名女乘客因自己不慎錯過下車點與司機發(fā)生激烈爭執(zhí)，多次用手機毆打司機頭部，司機還擊之余來不及控制方向盤，致使車輛失控沖斷護欄墜入江中，十幾條鮮活的生命就這樣……[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]
②其實，像這樣的人并不罕見。如果在搜索引擎上輸入“坐過站、襲擊司機”以及“搶方向盤”等關(guān)鍵詞，搜索結(jié)果居然達40多起。就在萬州公交車墜河慘劇發(fā)生僅僅一天后，北京也有一名坐過站的乘客拿著一個裝滿牛奶的包裝箱直接砸向了正在開車的公交車司機，還要搶司機的方向盤！幸好司機及時剎車，才避免了更嚴重的后果。除了公交車，還有在飛機、高鐵上鬧事的……
③痛定思痛，為什么會發(fā)生這樣的慘痛悲?。砍苏厥抡叩哪繜o法紀，漠視規(guī)則，極端自私任性，還有一條就是戾氣太重。戾氣的主要成分是火氣、怒氣、怨氣、惡氣，而這四種氣在多數(shù)情況下都不會帶來好結(jié)果。從字形來看，“戾”就是關(guān)在房子里的一只狗，因為關(guān)太久了，一旦放出來，就會亂咬亂叫。諸如這位女乘客，明明是自己沒注意司機報站而錯過下車站點，卻絲毫不顧公共安全，不考慮其他乘客的安危，大吵大鬧，大打出手，瘋狂挑釁，結(jié)果就如同網(wǎng)友形容的那樣：“本來只多坐了一站車，卻一下子坐到了人生終點站”。面對區(qū)區(qū)小事，一個戾氣十足的人撒潑，胡攪蠻纏，甚至因此鬧出人命，全車陪葬，其戾氣驚人至此，是典型的“垃圾人”。
④毫無疑問，戾氣已成當今社會公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。
⑤戾氣的產(chǎn)生，雖有客觀原因，譬如受到不公正待遇，受種種不良現(xiàn)象影響，工作環(huán)境不好，生活壓力太大等，更重要的還是自身素質(zhì)太差，缺乏教養(yǎng)，缺乏公德意識，缺乏法治觀念。因而就會戾氣十足，不管不顧，見誰懟誰，不計后果，并把這種惡劣情緒常態(tài)化，彌漫在一切空間，浸淫在每一個細胞，遷怒于覺得束縛自己的任何規(guī)則。其結(jié)果是毀掉了自己的心情，破壞了他人的幸福，影響了自己的情緒，毒化了他人的生活，早晚必定釀成嚴重的事故。
⑥平心而論，任何社會、任何時代，不盡如人意處總會存
在，我們一方面要積極推動進步力量克服那些消極現(xiàn)象，另一方面也要善于調(diào)節(jié)心情，提高修養(yǎng)水平和文明素質(zhì)，不要墮入戾氣的陷阱，不當危害社會的“垃圾人”。譬如說，遇事冷靜一些，決不跟人瞎起哄，被人當槍使；與人和善一些，寬以待人，嚴以責(zé)己；吃虧時大度一些，看輕身外之物，不必過于計較；爭執(zhí)時謙讓一些，少發(fā)偏激之語，不干極端之事。如果人人如此，戾氣自然就無發(fā)生之源，亦無藏身之地，“垃圾人”也會成過街老鼠人人喊打。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
⑦戾氣是人精神上的可怕病灶，“垃圾人”是和諧社會的大敵。我們?nèi)绻患皶r遏制戾氣的蔓延滋長，不打擊形形色色的“垃圾人”，正常的社會秩序就無法維護，人民的生命財產(chǎn)安全就無法得到保障，幸福指數(shù)就要大打折扣。拒絕戾氣，不做“垃圾人”，既是保護他人，也是愛護自己，更是凈化社會，端正風(fēng)氣，真真是善莫大焉！
(選自《成都晚報》2018年11月6日，有刪改)
16．請概括本文的中心論點。(2分)
戾氣已成當今社會公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。
17．文章第①②段有何作用？(3分)
激發(fā)讀者閱讀興趣，引出下文的論題，作為事實論據(jù)證明中心論點。
18．賞析第③段畫線句子的妙處。(3分)
從字形來看，“戾”就是關(guān)在房子里的一只狗，因為關(guān)太久了，一旦放出來，就會亂咬亂叫。
分析了“戾”字的構(gòu)成，生動形象地說明了戾氣的可怕，表達了作者對有戾氣之人的強烈憎惡之情。
19．結(jié)合鏈接材料，談?wù)勀銓Φ?/span>③段結(jié)尾畫線句子中加點的“無辜者”的看法。(3分)
材料：第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
無辜者，即無罪之人，因為別人的無知、缺乏修養(yǎng)、法律意識淡薄而受害直至喪命，這結(jié)果確實令人同情；但當別人已經(jīng)危害到自己及他人的生命安全仍無動于衷，正如魯迅筆下看槍斃中國“犯人”的留學(xué)生，無所作為，不僅麻木，更顯無知。其惡果自己難道就沒有責(zé)任嗎？
(四)閱讀下文，完成文后各題。(16分)
泠泠風(fēng)雨聲
胡竹峰
平日偶得閑情，我會看看碑帖里筆墨的舊影心跡，古琴素手紙窗瓦屋燈火青熒天與地合，意與神會，情通自然。意與神兮如癡如醉，情通自然兮惠風(fēng)和暢。
春雨綿綿，陰寒不散，夜里悠悠忽忽讀了些舊人詩詞。元人柳貫《題宋徽宗扇面詩》云：“扇影已隨鸞影去，輕紈留得瘦金書。”瘦金書我很熟，想起小時候玩過一枚“大觀通寶”銅鈔，錢文正是趙佶手筆。
趙佶的帖讀過不少，《千字文》《牡丹詩》。瘦金體的線條仿佛金戈銀絲，有一年把玩《秾芳詩帖》，看久了，越發(fā)覺得線條薄利，筆鋒可以削水果，手不敢觸。我看瘦金體，老想到春秋時候的尖首刀幣。
《秾芳詩帖》，大字楷書長卷，每行二字，共二十行，清人陳邦彥曾題跋道：“此卷以畫法作書，脫去筆墨畦徑，行間如幽蘭叢竹，泠泠作風(fēng)雨聲。”
纖細，青郁，勁挺，有力，瘦金體之味差不多就是這樣。不要說書法，宋人文章也涓涓始流一派文氣，不像唐朝欣欣向榮、郁郁勃發(fā)。唐人寫時間流逝無可奈何，“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，宋人卻是“夕陽西下幾時回？無可奈何花落去”。唐朝人慷慨，宋朝人感慨。慨慷常常是壯士，感慨往往為道家，宋徽宗恰恰是道君皇帝。
中國藝術(shù)，道家的痕跡處處可見，陰陽為骨，無為是表。前些時日讀《易經(jīng)》，象曰：“風(fēng)行水上，渙。”大意是水上見風(fēng)，漣漪泛起，散而不亂，渙然而和，成自然之象。宋人書法，受老莊道家影響，大抵虛靜，瘦金體是異數(shù)。每見瘦金體，像在冬天的梅園游玩，老樹新花，四周一望，虛室生白，全是一片吉祥。
有回在朋友畫室玩，他運轉(zhuǎn)提頓寫瘦金體給我看。想起當年的趙佶，一筆一畫運轉(zhuǎn)提頓在汴京皇城里自得其樂。瘦金體的精氣神是入世的，也是出世的，更多還是入世的。我讀趙佶書法，讀出自得其樂——天下與我何干？且寫字畫畫去，差不多是那樣的字外音，趙佶的字有彈性，有韌性，有精神，像鋼絲。書畫家白蕉說：“瘦金體的線條，未必輸給顏真卿的線條。”瘦金體是文人字，并非帝王字。到底什么是帝王字，我也說不清；到底什么是文人字，我更說不清。我只能說自得其樂是文人字，旁若無人是帝王字。王羲之、顏真卿、蘇東坡、米芾、趙佶、董其昌的手跡一片自得其樂或者洋洋得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手跡旁若無人或者居高臨下。字從心出，心惜字形，有人仰天大笑出門去，有人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢進屋來，有人桀驁不馴，有人規(guī)規(guī)矩矩，有人放肆潑辣，有人內(nèi)斂斯文……
趙佶好詩，好畫，好歌舞，好花崗巖，好李師師，好鮮衣駿馬，好美食華燈，好梨園鼓吹，好古董花鳥，本是紈绔兒，可憐帝王身，糟蹋了一身才華。
瘦金體，又名瘦筋體。瘦金體三字有風(fēng)雅氣，瘦筋體三字有稼穡味。瘦筋，筋瘦，夏天，從水塘里挑水澆園的農(nóng)夫筋瘦筋瘦。葉圣陶先生有文章說：“每當新秋的早晨，門前經(jīng)過許多的鄉(xiāng)人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直，使人起康健的感覺。”每見瘦金體，總想起紫赤的臂膊和肌肉突起的小腿。
書法的奇妙在于，每個字的點畫構(gòu)成以及字與字之間的連綿動感產(chǎn)生出的墨跡之美，我對書法的興趣，嚴格說來是對墨跡的沉迷。
宣紙上，中國文化輕流徐淌。[來源:學(xué),科,網(wǎng)]
墨跡間，前人氣息屢屢不絕。
(節(jié)選自2015年4月《人民文學(xué)》，有刪改)
20．本文以“泠泠風(fēng)雨聲”為題，有何妙處？(4分)
“泠泠風(fēng)雨聲”出自清人陳邦彥《秾芳詩帖》題跋，生動形象地寫出了瘦金體給人帶來的獨特審美感受；以“泠泠風(fēng)雨聲”為題，富有詩意，別有韻味，增強了文章的吸引力。
21．結(jié)合全文，簡要概括瘦金體的特征。(4分)
線條薄利，筆鋒鋒利；纖細、青郁、勁挺、有力；不追求虛靜，獨樹一幟；既入世更出世；有彈性，有韌性，有精神。
22．聯(lián)系全文，分析本文的語言特色。(5分)
文章語言古樸典雅，富有文化韻味；句式整散結(jié)合，錯落有致，特別是對偶句、排比句的使用，使文章句式整齊，音韻和諧，富有氣勢；使用比喻、排比、引用等修辭手法，使文章語言生動，文采斐然。
23．請結(jié)合實際，談?wù)劚疚膸Ыo你的啟示。(3分)
瘦金體給了作者獨特的審美感受，現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)當培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力，豐富藝術(shù)素養(yǎng)；書法是高雅的藝術(shù)，作為中學(xué)生，我們應(yīng)當熱愛書法藝術(shù)；中國傳統(tǒng)文化博大精深，作為中國人，我們應(yīng)當學(xué)習(xí)傳承傳統(tǒng)文化，并將其發(fā)揚光大。
三、寫作(50分)
24．閱讀下面的文字，按要求作文。
結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾，在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學(xué)夢、作家夢、航天夢、強國夢……
請以“我的________夢”為題，寫一篇文章。
要求：①字數(shù)不少于600；②文體自選(詩歌除外)；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名；④字跡清晰美觀，卷面整潔。
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