2020年人教部編版八年級下冊語文期末押題試卷
（時間：120分鐘 ??分數(shù)：120分）
一、積累運用（30分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
????有人說，月牙泉是一個童話，可以（啟發(fā)/啟示）人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰藉人的靈魂。我悄然走近它，但見泉水在陽光下閃爍著藍盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆娑，水光樹影，相應成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中墜落的星辰，在荒漠深處熠熠生輝。如果說敦煌是某個帝王在途經(jīng)茫茫戈壁時不慎遺失的皇冠，那月牙泉就是綴飾在皇冠頂上一顆璀璨的明珠。它是一個縹緲的夢，一個永遠讓人猜不透的謎。?
1．文中加點的字，注音正確的一項是（???） （2分）??
A．慰藉（jì）????悄然（qiǎo）??????B.婆娑（suō）?????墜落（zhuì）?
C．戈壁（gē ）???皇冠（guàn）??????D.綴飾（chuò）?????縹緲（miǎo）?
2.文中劃線的詞語，書寫錯誤的一項是 （???） （2分）?
A．相應成趣????B．星辰?????C．熠熠生輝??????D．璀璨
3.依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/span> （???）（2分）??
A．啟發(fā)??琢磨???B．啟示??捉摸???C．啟發(fā)??捉摸???D．啟示?琢磨?
4.下列句中標點符號使用不正確的一項是（ ??）
A.李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？
B.特務們，你們想想，你們還有幾天？你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以把人民嚇倒了嗎？
C.聞一多的《最后一次講演》慷慨激昂地痛斥了敵人為什么殺死李公樸？
D.這節(jié)課學習聞一多的《最后一次講演》，我們是觀看有關(guān)視頻呢，還是聆聽有關(guān)演講錄音？
5.下列句子中，沒有病句的一項是（???）（2分）
A.教師節(jié)前夕，她瞞著王明和李曼制作了一本紀念冊，準備把它作為禮物送給覃老師。
B．我們只要與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。
C.讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。
D．青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學習，在追逐夢想的過程中為中國夢的?
實現(xiàn)而貢獻力量。
6.下面的情境中，用語不得體的一項是（???）（2分）
學校舉行書法展示活動，同學們邀請你當場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻丑了。”作品完成后，你謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑了！”組織活動的老師獎給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。你的書法老師應你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨指導！”
A.?獻丑????B.見笑????C.笑納????D.光臨
7.古詩文填空。（8分）
（1） ，潭影空人心。 ?。ǔ＝ā额}破山寺后禪院》）
（2） ，不可知其源。
（3）《蒹葭》中展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景，起筆就給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)的詩句是 ? ， ? 。
（4）杜甫《茅屋為秋風所破歌》中關(guān)心民間疾苦，同情勞動人民，表現(xiàn)詩人雖身處逆境仍然能樂觀向上的詩句是 ? ， ? 。
（5）??????，???????，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）
8.名著閱讀
他短小臃腫，外表結(jié)實，生就運動家般的骨骼，一張土紅色的寬大的臉，到晚年
?皮膚才變得病態(tài)，耳聾，額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜薩頭的亂蛇”。
（1）此語段是《巨人三傳》中對 ????? （人物）的描寫，作者是 ??? （2分）
（2）文段選自的作品突出表現(xiàn)了“他”???????????????的精神。（1分）
9.綜合性學習(6分)
龍華中學語文組舉辦中華傳統(tǒng)文化競賽活動，你是參賽選手。這次活動有三道競賽題，請你解答。
（1）中國是一個詩的國度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括???????和???????。(1分)
（2）認真閱讀杜甫的《江畔獨步尋花》，根據(jù)要求答題。(4分)
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
①下面四項對詩歌的評價，哪一項與詩人的想法相距甚遠？(1分)
A.首句“黃四娘家花滿蹊”。點明尋花的地點是在“黃四娘家”的小路上?！磅琛笔切÷贰?/span>
B.第二句“千朵萬朵壓枝低”?！扒Ф淙f朵”形容花的數(shù)量之多。“壓枝低”，形象地描繪了花兒密密層層，沉甸甸地把枝條都壓彎了。
C.第三句“留連戲蝶時時舞”。是說花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動人的景致。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭。
D.第四句“自在嬌鶯恰恰啼”。表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的鳴叫聲，其實，這是一種襯托手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。
②你認為詩中的“留連戲蝶時時舞”用了什么修辭方法？這樣寫能夠表現(xiàn)出黃四娘家花怎樣的特點？表達了詩人怎樣的思想感情？(3分)
??????????????????
（3）下面是拆亂了的與中華文化有關(guān)的一副對聯(lián)，請你運用學過的對聯(lián)知識，重組成一副完整的對聯(lián)。(1分)
傳統(tǒng) 的 精華 學習 里 經(jīng)典 繼承 之 中 國學
?
二、閱讀理解（40分）
(二)閱讀下面兩篇文言文，完成第7～11題。(12分)
馬說????
????世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
????馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
????策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
千里之馬
臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“請求之?！本仓Ｈ碌们Ю锺R。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。??
注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。
10．給下面句中加點的字注音。(2分)
(1)駢死于槽櫪之間（???）???(2)一食或盡粟一石（???）????????????
11.解釋下面句中加點詞的意思。(2分)
(1)策之不以其道?（????）????(2)馬已死，買其首五百金，反以報君（?????）
12．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。?(4分)
(1)其真無馬邪?其真不知馬也。
???????????????????????????????????????????????(（2）死馬且買之五百金，況生馬手?
???????????????????????????????????????????????
13．托物寓意是古人的常用寫法?！恶R說》一文，作者以“千里馬”寓???????????，以“食馬者”寓????????????。(2分)
14.《馬說》與《千里之馬》兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。(2分)
??
（二）閱讀下面的文字，完成問題。（l4分）
壺口的黃河????肖鐵
?????①在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨淘的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應該是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河！
?????②車行山谷中，遠遠便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動，未見其影，先聞其聲，知道壺口到了。
?????③天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來。
?????④等真正站在她的旁邊，昕有的人都驚呆了。地競陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。
⑤想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧？畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底?？赡憧纯船F(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬壑流過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽也落在里面。
?⑥黃河之水天上來，如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河是立體的黃河了，像猴子站立起來是人進化的重要標志，黃河站立起來也是一個飛躍，就像個碩天立地的人活了?；盍吮阋f話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀志下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致?？淳昧耍?/span>心也會溶進那飛濺的黃色水流里。
⑦抬起頭，極目四望，北方，陽光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣睢在那里；下游，水會漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了，便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地競僅僅小到一個壺口，考驗也就在這里了。過去了，黃河便拐了一個直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復還。看看空中的水汽，聽聽大地的回音，便會知道黃河的自信和決心。躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年，或是一百七十萬年，肯定還要久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡寫盡寫穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會有壯士一去不復還的氣概和性格？
⑧這才是中國的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的成陽，就是盛唐的長安。半坡人該是在這兒舀過水吧？秦贏政該是從這里出過兵飲過馬吧？有這樣的水，還有什么可怕的呢？還有什么不可征服的呢？
⑨路德雛希①為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳！
?【注】①埃米爾·路德維希(1881～1948)．德國著名傳記作家，著有《地中海傳》《尼羅河傳》等。
15．第①段寫九寨溝的水和太湖的水，有什么用意？（2分）
???????????????????
16．第④段描寫了壺口黃河的景色，語言特點是什么？作簡要分析。（3分）
????????????????????
17．第⑦段的寫作順序是什么？這樣寫有什么好處？（3分）
???????????????????
18．第⑧段“這才是中國的河”有什么含義？結(jié)合全文，談談你的理解。（6分）
?
（三）閱讀《大自然的語言》（節(jié)選），回答問題。（15分）
大自然的語言
①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。
⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
……
⑥物候?qū)W這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農(nóng)業(yè)氣象學。物候?qū)W的研究首先是為了預報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。
⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。
19.閱讀第一段指出下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）
（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。
（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。
20.為什么“古代流傳下來的許多農(nóng)業(yè)就包含了豐富的物侯知識。”一句中的“許多”不能刪去？（2分）
???????????
21.結(jié)合第四段的內(nèi)容，說說“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。”一句中的！“這里”具體指的是什么？（2分）
??????????
22.結(jié)合第三四段的內(nèi)容，指出下列各句分別運用了什么說明方法？有何作用？（4分）
（1）物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
說明方法：?????????
作用：??????????
（2）它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。
說明方法：???????????
作用：????????????
23.閱讀第六段，請具體說說本段是按什么順序進行說明的。（3分）
?
三、寫作（50分）
24.請以“沒想到我如此?????”（堅強、優(yōu)秀、幸運、自私、虛偽……）為題，結(jié)合自己個人生活經(jīng)歷，在橫線上填入一個合適的詞語，將題目補充完整后寫一篇文章。
??要求：①寫出真情實感；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字。
?
參考答案
一、1.B解析：A“慰藉”應讀“jiè”；C“皇冠”應讀“guān”；“綴飾”應讀 “zhuì”。
2.A解析：A項“相應成趣”應寫作“相映成趣”。
3.C解析：?啟發(fā)：指開導指點或闡明事例，引起對方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟．句中指人的想象．應該用“啟發(fā)”；??啟示：看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。從原文來看，不符合語境。 琢磨：字面意思是雕琢和打磨；捉摸 ：有猜測，預料；揣測的意思。根據(jù)前文語境“令人”應該選用“捉摸”。?故選C。?
4.C 解析：此句雖有疑問詞“為什么”，但沒有疑問語氣，故句末用句號。
5.D?解析：A項 有歧義；B項“只要……才能”關(guān)鍵詞錯用；?C項語序錯誤。改為“深受讀者喜愛”。
6.C解析：“笑納”用于請人收下自己的禮物，對象誤用。
7.（1）山光悅鳥性???(2)其岸勢犬牙差互??（3）蒹葭蒼蒼?白露為霜??（4）安得廣廈千萬間???大庇天下寒士俱歡顏???（5）策之不以其道，食之不能盡其材
8.⑴貝多芬 羅曼·羅蘭⑵“扼住命運的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神。
解析：（1）根據(jù)語段內(nèi)容的理解，明確此語段出自羅曼?羅蘭的《巨人三傳》，文段中的“他”是貝多芬（人物）。
（2）本題考查名著《名人傳》人物個性的把握，根據(jù)原著和語段內(nèi)容的理解，明確文段表現(xiàn)了貝多芬“ 扼住命運的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的精神．
9.（1）絕句、律詩??解析：能準確識記常見的文學體裁，并能靈活運用．結(jié)合自己掌握的知識可知，近體詩包括絕句和律詩。
（2）①?C??解析：C項“如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭”說法不正確。
?②用了似人的修辭方法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表現(xiàn)詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。
解析：從“時時舞”中可知運用了擬人的修辭手法；這句詩寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻；表現(xiàn)詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。
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學習國學里的經(jīng)典???繼承傳統(tǒng)中之精華
解析：結(jié)合對聯(lián)的特點和提供
的詞語可知，完整的對聯(lián)應為：學習國學里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中的精華。
二、10．(1)pián??(2)sù???
11. (1)鞭打(用鞭子打，驅(qū)使)???(2)同“返”(返回)???
解析：（1）“策”在句中是名詞做了動詞，用鞭子打。（2）“反”是通假字，通“返”，返回。
12．(1)難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認識千里馬吧！
(2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢???
13．人才???愚妄淺薄的統(tǒng)治者?????
解析：“千里馬”的寓意應結(jié)合“雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見”等句子分析，說明千里馬即便有才，沒有施展的地方，也不能做出一番成績，表達極度的憤懣的之情。第二空應以“?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”等句子分析“食馬者”的寓意，它指不能發(fā)現(xiàn)人才、任用人才的愚妄淺薄的統(tǒng)治者。
14.《馬說》中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”?！肚Ю镏R》中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。??
解析：《馬說》中的“千里馬”因為“食馬者”沒有用正確的方法喂養(yǎng)它，也就是人才沒有被統(tǒng)治者賞識、任用，最終才能被埋沒。而《千里之馬》中的“千里馬”由于君王虛心接受了涓人的建議，重金買下已亡千里馬的頭，表明掌權(quán)者對“千里馬”的渴求，從而使有才之人都投奔其門下。??????????????????
15．(1)用九寨溝的水和太湖的水來襯托黃河的水。(2)中國水的顏色就應該是黃河的顏色，黃河水才能真正體現(xiàn)中華民族的精神。???
解析：文中第①段寫九寨溝的水和太湖的水，其用意在于以九寨溝的水“太清秀，俏得有些西方的味道”、太湖的水“又有點小，文人味太重”的特點，來襯托黃河水“是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣”的特點，從而凸顯文章所要表達的主題“黃河水才能真正體現(xiàn)中華民族的精神”。
16.(1)用詞生動形象，富有感染力。(2)句式整齊，寫出了黃河的氣勢。(3)運用了?比喻、夸張的修辭手法，寫出了“我”面對黃河的主觀感受。???
解析：第④段中描寫壺口所在地的語句中的“陷、高、山谷形似壺嘴”用詞形象，富有感染力；“耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌望著的皆是黃色的漩渦”句式整齊，從側(cè)面寫出了黃河的氣勢；如“耳朵漸漸聾了”“山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷”運用了夸張的修辭手法，“山谷形似壺嘴……心跳得能蹦出來”運用了比喻、夸張的修辭手法，形象生動地寫出了“我”面對黃河的主觀感受。
17.(1)順序：由遠及近，由近及遠；由現(xiàn)實到歷史。(2)好處：營造了一個寬廣的時空，增加了內(nèi)容的厚度。???
解析：第⑦段中“極目四望……水和天連在一起……；下游……一個壺口”等可知該段使用了“由遠及近”的空間順序；“躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年，或是一百七十萬年，肯定還要久遠”等可知該段使用了由現(xiàn)實到歷史的寫作順序。兩者結(jié)合，由今思古，營造了一個寬廣的時空，增加了內(nèi)容的厚度。
18.(l)壺口的黃河彌漫著黃色的漩渦，帶有中國人的膚色。(2)壺口的黃河激流澎??湃，充分體現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的精神。(3)壺口的黃河是中華文明的發(fā)祥地。????
解析：分析這句話的含義，關(guān)鍵在于準確把握“這”指代的是“壺口的黃河”，結(jié)合“壺口的黃河”的特點“黃”，結(jié)合文意，不難得出答案。
19.（1）“沉睡”和“蘇醒”兩個動詞運用擬人的修辭，生動形象地展現(xiàn)了種春回大地、生機勃發(fā)的景象。
（2）“次第”貼切地表現(xiàn)了春回大地時各種花兒開放的次序，渲染了春天萬物復蘇的氣息．“翩然”寫出了小燕子的活潑伶俐，使春天充滿活力的特點更加具體鮮明。（每小題2分，共4分）
20.“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數(shù)量和范圍的限制，但不表示是全部，在這里“許多”說明古代流傳下來的農(nóng)諺中有很多與物侯知識有關(guān)，但不是所有古代流傳下來的農(nóng)諺都“包含了豐富的物侯知識”．若去掉“許多”，就與事實不 相符．“許多”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性.（2分）
21.是指物候觀測的手段和物候觀測的數(shù)據(jù)對農(nóng)事活動的重要意義。（2分）
22.（1）說明方法 ：舉例子．
作用：通過列舉桃花開、燕子來對應植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來等自然現(xiàn)象的實例，具體形象地說明了物 候?qū)W的內(nèi)容和目的，即：通過物候?qū)W“了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”。
（2）說明方法：作比較。
作用：通過把物候觀測儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀測使用的是活生生的生物作為物候觀測儀器的特性。
23.作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個方面用由主到次的邏輯順序，說明了物候?qū)W的研究對于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義。
三、24.略
?
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