2020年高考延期,命題方向調(diào)整,在復(fù)雜且變化的背景下,今年的高考命題有哪些趨勢(shì)?在此,為大家綜合整理了2020年高考命題方向及變化,我們又該如何應(yīng)對(duì)呢?
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2020高考時(shí)間和人數(shù)
3月31日,教育部發(fā)布公告,明確2020年全國(guó)高考延期一個(gè)月舉行,考試時(shí)間為7月7日至8日,這也是2003年后,高考首次推遲。
另外,北京、天津、上海、浙江、山東、海南的普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試時(shí)間由相關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)確定。
隨之而來(lái),高考后填報(bào)志愿和錄取時(shí)間將較往年整體推遲一個(gè)月左右,本科錄取預(yù)計(jì)在8月底結(jié)束,??其浫☆A(yù)計(jì)在9月中旬結(jié)束。
2020年高考報(bào)名人數(shù)達(dá)1071萬(wàn),是近10年來(lái)高考報(bào)名人數(shù)里的新高,今年高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力依然巨大。
?02?
2020年高考命題方向明確
2020年高考命題將以立德樹(shù)人為鮮明導(dǎo)向,充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求,著力加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查,并綜合考慮疫情因素和考生復(fù)習(xí)備考的實(shí)際情況,在保持命題總體穩(wěn)定的前提下,優(yōu)化試題情境設(shè)計(jì),增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性,引導(dǎo)中學(xué)遵循教育規(guī)律,發(fā)展素質(zhì)教育,助力學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
2020年高考試卷分布
2020年高考,除了教育部考試中心統(tǒng)一命制的3套全國(guó)卷外,還將出現(xiàn)山東、海南使用的“新高考全國(guó)卷”(基于舊課程)。此外,北京、天津、上海、江蘇、浙江等省份依然自主命題。理論上來(lái)說(shuō),2020年高考全國(guó)范圍內(nèi)將出現(xiàn)9套試卷!具體分布如下:
全國(guó)卷Ⅰ適用地區(qū):河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建
全國(guó)卷Ⅱ適用地區(qū):甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶
全國(guó)卷Ⅲ適用地區(qū):云南、廣西、貴州、四川、西藏
新高考全國(guó)卷:山東、海南
自主命題:北京、天津、上海、江蘇、浙江
目前,北京、湖北尚未公布高考時(shí)間安排,如果兩地高考不再延期,其試卷使用將與預(yù)期保持一致。
2020年高考考察重點(diǎn)
考向1:基礎(chǔ)性
強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)扎實(shí)高考關(guān)注主干內(nèi)容,關(guān)注今后生活、學(xué)習(xí)和工作所必須具備、不可或缺的知識(shí)、能力和素養(yǎng),因此要求學(xué)生對(duì)這一部分內(nèi)容的掌握扎實(shí)牢靠,只有根深方能葉茂。
考向2:綜合性
強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通高考要求學(xué)生能夠觸類旁通、融會(huì)貫通,既包括同一層面、橫向的融會(huì)貫通,也包括不同層面之間的、縱向的融會(huì)貫通。以必備知識(shí)為例,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間不是割裂的,而是處于整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之中。必備知識(shí)與關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值之間緊密相連,形成具備內(nèi)在邏輯聯(lián)系的整體網(wǎng)絡(luò)。
考向3:應(yīng)用性
強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用高考命題關(guān)注與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密相關(guān)的內(nèi)容。避免考試和生活學(xué)習(xí)脫節(jié),堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、能力和素養(yǎng)去解決實(shí)際問(wèn)題。
考向4:創(chuàng)新性
強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維高考關(guān)注與創(chuàng)新相關(guān)度高的能力和素養(yǎng),比如獨(dú)立思考能力、發(fā)散思維、逆向思維等;考查學(xué)生敏銳發(fā)覺(jué)舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力;考查學(xué)生進(jìn)行新穎推測(cè)和設(shè)想并周密論證的能力;考查學(xué)生探索新方法積極主動(dòng)解決問(wèn)題的能力,鼓勵(lì)學(xué)生勇于擺脫思想的束縛,大膽創(chuàng)新。
考向5:2020年命題如何體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性?
試卷中應(yīng)包含一定比例的基礎(chǔ)性試題,引導(dǎo)學(xué)生打牢知識(shí)基礎(chǔ);
試題之間、考點(diǎn)之間、學(xué)科之間相互關(guān)聯(lián),交織成網(wǎng),對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考查;
使用貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活的素材,鼓勵(lì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)心日常生活、生產(chǎn)活動(dòng)中蘊(yùn)含的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值;
合理創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問(wèn)方式,促使學(xué)生主動(dòng)思考,善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、找到新規(guī)律、得出新結(jié)論。
理科考生特別要注意,2020年高考會(huì)越來(lái)越活,就拿2019年高考數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),算人的身高,就是把數(shù)學(xué)考活用,今年高考更加會(huì)把高考知識(shí)點(diǎn)活用起來(lái),比如用在建設(shè)方面,高速或者高鐵建設(shè)問(wèn)題,在規(guī)劃一條高鐵時(shí)遇見(jiàn)一座山,讓考生計(jì)算成本,看用打洞還是高架,還是避開(kāi)等讓,成不最低。讓考生去算。
對(duì)于物理,生物,化學(xué),地理等學(xué)科來(lái)說(shuō),也會(huì)像數(shù)學(xué)一樣越來(lái)越厲害多變,這樣一來(lái),考生只會(huì)刷題已經(jīng)不能拿到高分,要懂得知識(shí)點(diǎn)的活用,考試中心命題老師提示,考生要把高考的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,要知道什么是難點(diǎn),什么是易錯(cuò)點(diǎn),什么是失分點(diǎn)等,只要把知識(shí)點(diǎn)梳理清楚那么這是也就很容易知道了,知識(shí)點(diǎn)也會(huì)活用了。
最后92天珍貴的沖刺復(fù)習(xí)時(shí)間,如何幫考生在高考戰(zhàn)場(chǎng)上釋放出最大的能量?這5份錦囊請(qǐng)考生備好!
1
打好心理戰(zhàn)
看淡分?jǐn)?shù),打敗心魔
有人說(shuō):高考拼到最后拼的是心態(tài)。高考前,自信是最終勝利的保障。由于疫情防控的影響,一些同學(xué)難以適應(yīng)在家學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí),出現(xiàn)“心態(tài)崩了”的狀況;還有一些同學(xué)得知高考推遲一個(gè)月,“好不容易緊張起來(lái),又松懈了”......
臨考狀態(tài)差的最普遍、最突出、最典型的表現(xiàn)有:吃不下,睡不著;談不來(lái),笑不出;坐不住,學(xué)不進(jìn)。這些心理問(wèn)題咋調(diào)整?解決心理問(wèn)題一定要因人而異,對(duì)癥下藥——
壓力過(guò)大的:由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高或提出過(guò)分的不恰當(dāng)?shù)囊?,以致學(xué)生心理壓力過(guò)大。對(duì)此,家長(zhǎng)一定要及時(shí)減壓,同時(shí),考生不必太在意家長(zhǎng)的“理想”。
情緒緊張的:由于社會(huì)過(guò)分夸大高考與個(gè)人前途之間的關(guān)系,令考生情緒過(guò)分緊張。對(duì)此,考生盡量不想、不說(shuō)高考的功能和意義,而是要全力以赴備考,專注過(guò)程,莫問(wèn)結(jié)果。
過(guò)度疲勞的:由于考前過(guò)度疲勞,或平時(shí)身體健康狀況差,加上心理緊張,食欲下降,營(yíng)養(yǎng)不良,導(dǎo)致大腦供血不足。對(duì)此,考生要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,調(diào)整作息時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,適度休息。
缺乏自信的:由于目標(biāo)過(guò)高,或是攀比而產(chǎn)生自卑感,或者錯(cuò)誤地低估自己的能力和知識(shí)水平,總擔(dān)心自己對(duì)考試準(zhǔn)備得不充分,越擔(dān)心越不安心。對(duì)此,要正視自己、相信自己、悅納自己,堅(jiān)持到底,絕不放棄。
猶如馬拉松的最后一公里,既不要指望在沖刺階段逆襲反轉(zhuǎn),更不能停下腳步,任憑后來(lái)者從你的身旁超越。最好的狀態(tài)就是保持平時(shí)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不求戰(zhàn)勝別人,而是戰(zhàn)勝自己,如此,一定會(huì)有人為你讓路。
2
基礎(chǔ)扎實(shí),考場(chǎng)不慌
回歸基礎(chǔ),針對(duì)性復(fù)習(xí)
高考試題中的每一道題,并不是給每一個(gè)考生預(yù)備的。試題滿分750分,其中有兩成的題目是難題。實(shí)際上,許多考生根本就不會(huì)做難題,這都是很正常的現(xiàn)象。因此,高考復(fù)習(xí)方向絕對(duì)不是越難越好,而是針對(duì)性越強(qiáng)越好。
真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)不扎實(shí),越是臨近高考,考生的復(fù)習(xí)就越要回歸到基礎(chǔ)知識(shí)上。
回歸基礎(chǔ)怎么做?單純看課本就好了嗎?這三步驟,請(qǐng)考生記住:
第一,從題目到課本
回歸課本要有目的,有針對(duì)性地回歸??忌梢园褮v次重大考試考過(guò)的試卷集中起來(lái),然后按照知識(shí)板塊分類,然后把一類的題目拿出來(lái)再做一遍,依然似懂非懂的題目,這時(shí)候翻開(kāi)課本,把相應(yīng)章節(jié)的基本概念、公式、例題、習(xí)題依次溫習(xí)一遍。
第二,從基礎(chǔ)到題目
按照課本章節(jié)從第一章第一節(jié)一直往后看,由于有上一步驟的準(zhǔn)備,我們看書(shū)自然就知道重點(diǎn)了,于是在經(jīng)常考的地方認(rèn)真看,邊看書(shū)邊體會(huì);在經(jīng)常出題的地方認(rèn)真做,邊做題邊玩味。另外,還要把歷次考試的試卷、歷年高考真題試卷、復(fù)習(xí)資料擺在課桌的右上方,覺(jué)得需要翻題目的時(shí)候就翻一下,邊翻邊體會(huì)。右下方擺上筆記本、草稿紙,邊體會(huì)邊記錄。
第三,歸納整理成體系
依據(jù)記錄的筆記,翻開(kāi)課本或者復(fù)習(xí)資料的目錄,或者把眼睛閉起來(lái),或者拿一張白紙,開(kāi)始回憶每一個(gè)學(xué)科有哪些章節(jié),每一個(gè)章節(jié)有哪些重要的考點(diǎn),每一個(gè)考點(diǎn)有哪些重要的考法,經(jīng)常怎么樣出題,常用到的解題思路是什么,常常出錯(cuò)的地方是什么。這一遍的目的是為了歸納總結(jié)知識(shí)體系,做到融會(huì)貫通。
最后,回歸基礎(chǔ)時(shí)不要因?yàn)槎际鞘煜さ闹R(shí)而不動(dòng)腦子,告訴自己,這是最后的掌握機(jī)會(huì),沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì),因此要一次吃透。
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通過(guò)歸納把知識(shí)盤(pán)活
回憶、概述,理清思路
學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)歸納總結(jié)很重要。尤其在沖刺復(fù)習(xí)的階段,每位考生都要有歸納的意識(shí),將自己腦子里儲(chǔ)存的知識(shí)全部梳理一遍,理出一個(gè)框架來(lái),就像把散落一地的衣服整整齊齊掛在衣架上,需要用的時(shí)候才能一眼看見(jiàn),精準(zhǔn)抓取。這是理清思路,把知識(shí)盤(pán)活的過(guò)程。不同層次的同學(xué)如何來(lái)做歸納?
基礎(chǔ)比較一般的同學(xué)
翻開(kāi)復(fù)習(xí)資料的目錄,一節(jié)一節(jié)往下看,看能不能回憶出每一節(jié)到底有哪些重要的公式定理?;貞浀贸?,就在筆記本上邊按照復(fù)習(xí)資料章節(jié)的順序往下寫(xiě),回憶不出來(lái),就翻開(kāi)課本或者復(fù)習(xí)資料,看一看,盡量能多一些理解。如果能在這個(gè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)哪些是??键c(diǎn),每一個(gè)考點(diǎn)曾經(jīng)考過(guò)什么樣的題目,就已經(jīng)很厲害了。
基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)
如果基本知道一個(gè)學(xué)科有哪些章節(jié),有哪些板塊,就試著在你的筆記本上開(kāi)始寫(xiě)每個(gè)章節(jié)有哪些重要考點(diǎn),公式定理,重要結(jié)論。如果回憶不出來(lái),就翻開(kāi)書(shū)好好看看。同時(shí)努力問(wèn)自己上邊提到的四個(gè)問(wèn)題,盡量都能回答出來(lái)。
基礎(chǔ)很好的同學(xué)也要?dú)w納總結(jié)
快速默寫(xiě)出每一個(gè)章節(jié)的重要考點(diǎn),上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納,每一個(gè)章節(jié)能不能用一句話講明白。這個(gè)學(xué)科能不能用一句話講明白。
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用真題訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
善用真題,其義自見(jiàn)
為什么要重視真題?在做真題時(shí)可以了解重點(diǎn)考察知識(shí)點(diǎn),給復(fù)習(xí)劃重點(diǎn);檢驗(yàn)考生復(fù)習(xí)成果,真題就是最好的模擬題;掌握命題思路,摸清“套路”和“陷阱”;感受氛圍,訓(xùn)練控制答題時(shí)間。
真題怎么用?很多考生復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)向查漏補(bǔ)缺,系統(tǒng)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,進(jìn)行高考演練,積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)時(shí)期利用真題要注意以下幾點(diǎn):
1.選擇高考真題是要選近兩年的高考真題進(jìn)行訓(xùn)練最為適宜,一般來(lái)說(shuō),近兩年之內(nèi)的真題變動(dòng)不會(huì)特別的大,參考價(jià)值會(huì)更高,而且基本涵蓋了高考98%以上的知識(shí)點(diǎn)和考試信息,可以起到很好的查漏補(bǔ)缺效果。
2.每套真題卷最少要做兩次,第一遍做的時(shí)候可以按照高考時(shí)間和要求來(lái)要求自己,達(dá)到一種高考模擬的效果。培養(yǎng)自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),答完后要進(jìn)行試卷分析,反思自己的答題思路和方法,對(duì)錯(cuò)題、難題進(jìn)行總結(jié)記錄。第二遍做的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)臏p短時(shí)間,提高自己的答題速度,對(duì)于那些自己做錯(cuò)、易錯(cuò)的題目進(jìn)行再次練習(xí),鍛煉自己的答題速度和準(zhǔn)確度。
3.臨近高考前,考生可以通過(guò)近兩年的高考真題進(jìn)行最后的檢驗(yàn)復(fù)習(xí),進(jìn)行考試時(shí)間、答題規(guī)范的訓(xùn)練,根據(jù)訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)漏。也可以選擇一些相對(duì)簡(jiǎn)單的高考真題訓(xùn)練,增加自信心。
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用好錯(cuò)題本事半功倍
體悟錯(cuò)題,查漏補(bǔ)缺
相信看過(guò)學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享的考生會(huì)注意到一件事,他們?cè)诜窒韺W(xué)習(xí)心得經(jīng)常會(huì)提到錯(cuò)題本的使用。為什么要重視錯(cuò)題,因?yàn)槊康厘e(cuò)題都切中弱點(diǎn),指出不足,是最好的個(gè)性化學(xué)習(xí)資料,因此錯(cuò)題本是任何高考專家、輔導(dǎo)書(shū)都無(wú)法做到的。
錯(cuò)題本是高考復(fù)習(xí)沖刺階段的最好助手。越到后期,這個(gè)本子對(duì)你的幫助就越大。那么錯(cuò)題本怎么用?
在時(shí)間允許的情況下,考生最好能將過(guò)往的錯(cuò)題重新梳理一遍,歸類之后再做一遍錯(cuò)題,才能真正達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。隨著復(fù)習(xí)后期,模擬演練測(cè)試一定不少,錯(cuò)題本的內(nèi)容也要隨時(shí)更新。對(duì)于那些經(jīng)過(guò)兩三次“回爐”練習(xí),已經(jīng)徹底掌握的題目,考生可以不再占用過(guò)多時(shí)間反復(fù)去做,而新補(bǔ)入的題目則要抓緊時(shí)間盡快消化。踏踏實(shí)實(shí)地逐一消滅錯(cuò)題是補(bǔ)漏、提分的一條捷徑,越做越薄的錯(cuò)題集能夠提升考生的信心。
寫(xiě)在最后:無(wú)論高考發(fā)生何種變化,始終保持省內(nèi)選拔的原則進(jìn)行。在同樣的環(huán)境下,考生要保持一種態(tài)度:抓重點(diǎn)、認(rèn)清方向,全力備戰(zhàn)高考。
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