范文一：
我的“自畫像”
在世界上，沒有兩片相同的葉子，沒有兩朵相同的花兒，每一個生命都是獨一無二的。我也是獨一無二的，下面就來認識認識獨一無二的我吧！
我有一頭烏黑的短發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一對招風耳，一個高挺的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。嘴巴一張開就能看到我的兩顆大門牙，雖然爸爸總說我的牙齒長得不整齊，但是我覺得這樣的牙齒才特別。
我的性子很急。有一次，我急著去籃球場打球，過走廊時跑得很快。突然，轉角處出現(xiàn)了一位女同學，我來不及剎住腳步，撞到了那位同學。那位同學捂著胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我連聲向她道歉，她大度地原諒了我。經過這件事情，我意識到自己得改改這急性子了。
我還是一個喜歡運動的男生。我喜歡打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜歡的是打籃球，班里組織籃球隊時，我第一個報名。有一次上體育課，老師組織了一次籃球賽。老師一聲令下，我第一個搶到球，一下就把球投進了籃筐；后來，我又多次搶到球，多次投中，直到給了對手致命一擊。怎么樣？我的籃球技術不賴吧？
這就是獨一無二的我，一個急性子而又愛運動的小男孩。
名師點評：小作者開頭具體介紹了自己的外貌，接著通過兩件具體事例說明了自己性子急、愛運動的特點。所選事例很典型，很好地突出了自己的特點，讓老師有了一個立體的印象。
范文二：
我的“自畫像”
我今年十歲，是一個活潑開朗的小男孩。我有一張方臉，一雙炯炯有神的眼睛。我的個子高高的，手臂和腿都細長細長的。
我喜歡運動、看書、畫畫……其中最喜歡的就是看書了。有一次，同學送了我一本《怪物大師》，我一回到家就如饑似渴地看了起來，把做作業(yè)的事拋到了九霄云外。我吃了飯，繼續(xù)看書，直到看完了書我才記起作業(yè)還沒做。媽媽發(fā)現(xiàn)我沒做作業(yè)，狠狠地批評了我。從此以后，我都是先認真做完作業(yè)，再去看書。
我還是一個樂于助人的好孩子，如果同學遇到了什么麻煩，我就會去幫忙。有一次，我和楊宇滔各提著一個垃圾桶去倒垃圾。楊宇滔一不小心滑了一跤，垃圾桶里的垃圾都掉了出來，我看見了二話沒說就去幫他撿垃圾。在我們的合作下，垃圾很快就被撿完了，他特別感謝我。
我的優(yōu)點很多，缺點也不少，我最大的缺點就是字寫得太難看了。有一次數學考試，我看題目很簡單，就和同桌比賽，看誰寫得快。我很快就寫好了，轉頭一看，她還有很多沒寫完，我得意揚揚地說：“我贏了?！笨稍嚲戆l(fā)下來時，分數卻慘不忍睹，只見老師在試卷上寫了幾個大字：“字跡不清晰，看不懂?！鳖D時，我后悔極了。
現(xiàn)在，您應該了解我了吧！那么，您喜歡這樣的我嗎？
名師點評：本文從自己的外貌、興趣愛好、優(yōu)缺點等方面對自己進行了詳細的介紹，條理清楚。小作者愛看書和樂于助人的優(yōu)點給讀者留下了深刻的印象，相信大家一定會喜歡上這個可愛的小男孩的。
范文三：
我的“自畫像”
我叫周子涵，今年十歲了。那個露著光光的額頭，扎著馬尾辮的小女孩就是我。
我是個愛看書的孩子。從一年級到現(xiàn)在我看過許多書，有《秘密花園》《海底兩萬里》《愛的教育》等。記得有一次，媽媽去超市了，只有我一個人在家。我聚精會神地看書，媽媽都回來做飯了，我竟然絲毫沒有察覺。直到媽媽喊道：“開飯嘍！”我才戀戀不舍地離開了書的海洋。
我不僅喜愛看書，還是個小小“書法家”。以前，我的字寫得歪歪扭扭的，有時候連自己都認不清寫了什么。自從上了書法班，我開始認真地學寫字，我的字慢慢地寫得越來越好了。我的書法老師是從橫、豎等筆畫教起的，每天都讓我寫滿一張紙作為作業(yè)上交。所以，在家里，我經常認真地練字。
我還十分喜歡英語。因為我知道學好英語有許多作用。比如，在有機會和爸爸媽媽出國旅游時，我可以當一個小小“翻譯家”，與其他國家的小伙伴自如地交流等。所以現(xiàn)在我要打好基礎，長大后去外國親眼看看各地的風土人情。
這就是我，一個興趣愛好廣泛的小女孩。
名師點評：這篇習作最大的特點是能圍繞中心句將內容寫具體。習作的第2-4自然段，每一段的開頭都有一個中心句，后面的內容都是圍繞這個中心句來寫的，這個方法值得大家學習。
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