七（上）第三單元練習(xí)題
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一、語文知識積累與運用（28分）
1、?下列各組詞語中加點字的注音，全對的一項是（???????）（2分）
??? A、陌生（mò）????宿儒（sù）?????秕谷（bǐ）????暫時（zàn）B、確鑿（záo）????綻開（dìng）???慚愧（kuì）???贈送（zēng）
C、自卑（bēi）????浸滿（qìng）???彈簧（dàn）????尷尬（gà）D、蟬蛻（duì）????搓捻（niǎn）???唾沫（cuí）????貪婪（lán）
2、下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標(biāo)出，并將正確的字依次寫在方格內(nèi)。（2分）[來源:
A．鑒賞????小心翼翼????人生鼎沸????花團錦簇????肅然起敬
B．詛咒????眾目睽睽????不求深解????截然不同????花枝招展
C．枉然????人跡罕至????獲益匪淺????饑腸轆轆????剎有介事
??D．羞慚????晃然大悟????心曠神怡????廢寢忘食????威風(fēng)凜凜
3、下列句子沒有語病的一項是(??) (2分)
?A．考生備戰(zhàn)中考，關(guān)鍵是調(diào)整生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握復(fù)習(xí)迎考節(jié)奏，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。
?B．在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評。
?C．我們深信，愛讀書，會讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，能使人受益終生。
?D．通過運動員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級總分第一的好成績。
4、文言詩文默寫（9分）
（1）子曰：????????，?????????????????。擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語·述而》
（2）????????????????????，思君不見下渝州。?????????《峨眉山月歌》
（3）??????????????????????????，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。《行軍九日思長安故園》
（4）《觀滄?！分性娙艘载S富而奇特的想象，表現(xiàn)了大海的雄偉壯闊，表達了詩人建功立業(yè)的雄心壯志的詩句是??????????????????????????????；??????????????????????????
（5）《論語·子罕》中孔子告訴學(xué)生，一個人應(yīng)該堅定信念，矢志不渝的句子是?????????，?????????????????????
?(6)《夜上受降城聞笛》一詩中運用比喻的修辭手法來描寫景色的句子是?????????????????????
5、文學(xué)名著閱讀（6分）
???①《朝花夕拾》中出現(xiàn)的六個主要人物是：作者的保姆長媽媽、?????????????（與作者的關(guān)系+人名）、朋友范愛農(nóng)、父親、鄰居衍太太、作者兒時的私塾先生壽鏡吾。(1分)
???②作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“???????????????”的故事，如模仿則有性命之憂了。（1分）?
??③《五猖會》中回憶童年往事，含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是什么？（2分）???
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???④《邊城》《長河》等一系列以湘西為“文學(xué)原點”的鄉(xiāng)土小說和散文的作者是誰？他1934年初創(chuàng)作的哪部散文集是他構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖？（2分）
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
6.參照畫線句子進行仿寫，使之構(gòu)成排比句。（2分）
母愛是什么？母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；母愛是??????????????????，
?????????????????????????????????????????????????。
7．讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。(4分)
①有一個智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行的斗士。③有一個勇者，她叫海倫·凱勒，她看不見聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運抗?fàn)幍木窳钊艘幌伦赢a(chǎn)生敬佩之情。
(1)語段畫線處有語病，請修改。(2分)
?(2)請另選一個人物，按照第①句的句式仿寫。(要求語意連貫，結(jié)構(gòu)相似)(2分)
8．文韜中學(xué)將舉行“成長的足跡”系列活動，請你參加。(9分)
(1)請你設(shè)計一個活動，依照示例，寫出活動的名稱。(2分)
示例：聆聽名人故事
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?(2)請你以文學(xué)社社長的身份給著名女作家秦文君打電話，邀請她于10月26日下午兩點到學(xué)校禮堂作關(guān)于成長的主題報告。請寫出你的電話內(nèi)容。(4分)
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?(3)下列篇目選自《朝花夕拾》，請任選一篇，結(jié)合文中具體內(nèi)容，說說魯迅早年的生活經(jīng)歷，對他的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。(3分)
《阿長與〈山海經(jīng)〉》??《父親的病》??《藤野先生》
示例一：《阿長與〈山海經(jīng)〉》__阿長是魯迅小時候的保姆，作者記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；使他看到了勞動人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長買來的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學(xué)產(chǎn)生了興趣，乃至在文學(xué)上影響了他一生。__
示例二：《父親的病》__作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對庸醫(yī)誤人的深切痛恨，在感嘆中讓人體會到人生的傷悲。__
示例三：《藤野先生》藤野先生是魯迅在留學(xué)時的老師。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)期間，日本“舉國上下都彌漫著鄙視中國人的風(fēng)氣”，藤野先生不但不歧視他，反而對他這個中國學(xué)生特別熱情、友好與尊重；這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對魯迅的生活習(xí)慣、治學(xué)態(tài)度都產(chǎn)生了深遠的影響。
二、文言文閱讀?(40分)
(一)《論語》十二章
9．《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，與???????《中庸》《孟子》并稱為“四書”。(2分)
10．解釋下列句子中加點的詞。(2分)
(1)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？(????)?????(2)吾十有五而志于學(xué)。(????)
(3)人不堪其憂。(????)?????(4)三人行，必有我?guī)熝伞???????)
11．下列句中“而”的用法與其他幾項不同的一項是(?D?)(2分)
A．曲肱而枕之????????B．擇其善者而從之
C．溫故而知新????????????????D．人不知而不慍
12．翻譯下列句子。(4分)
(1)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
?(2)不義而富且貴，于我如浮云。
13．課文內(nèi)容可分為三大類：A.學(xué)習(xí)態(tài)度，B.學(xué)習(xí)方法，C.道德修養(yǎng)。說說下列句子各屬哪一類。(3分)
(1)不義而富且貴，于我如浮云。(?????)
(2)三人行，必有我?guī)熝伞?????)
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(??????)
14．請你就第九章談?wù)勀愕捏w會。(3分)
孔子虛心向別人學(xué)習(xí)的精神十分可貴，但更可貴的是，他不僅要以善者為師，而且以不善者為師，這其中包含有深刻的哲理。他的這段話，對于指導(dǎo)我們處事待人、修身養(yǎng)性、增長知識，都是有益的。
（二）????????????????????自護其短
?????北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。（14分）
20、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是(??) ?(2分)
?????A．吾十/有五而志于學(xué)??????????B．北人生/而不識菱者???
?????C．君與家君/期日中????????????D．擇其/善者而從之
21、解釋下列加點的詞。（4分）
①席上啖菱（??????）?????②或曰（???????）???③人不堪其憂（???）????④三軍可奪帥（???）
22、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）??????????????????????????????????????????
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23、這則寓言的寓意是什么？（2分）
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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三、現(xiàn)代文閱讀（25分）
?????????????????????????????????????大師治學(xué)
????①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
????②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課。他帶了一個大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。
????③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。
????④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學(xué)生：“請吃！請吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。
????⑤此后林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
????⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個學(xué)生打量一番，然后在成績冊上記上一個分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
????⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年。”
????⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似隨意，實際上是在了解了每一個學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
7、具體說說第①段在全文中起什么作用？(2分)
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8、選文第③段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有________描寫、________描寫。(2分)
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9、林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？(2分)
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10、第⑦段畫橫線的句子浸透著林語堂強烈的情感，極富感染力。請你從修辭手法的角度，簡要分析該句是如何表達情感的。(2分)?
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11、閱讀以下兩則林語堂的經(jīng)典名言，結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀阈哪恐泻美蠋煈?yīng)具有怎樣的品質(zhì)(3分)
名言一：讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動，覺得很快樂。
名言二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
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你是世間最暖的書
包利民
①那時爺爺有滿肚子的故事。我也曾一度以為爺爺一定看過許多許多書，要不怎么一開口都是那些讓我們流連的傳說掌故？
②最喜歡夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆樹下，微涼的風(fēng)從每一片葉子上滑落，爺爺?shù)臒煷泓c燃了滿天的星光。通常是我們一群小孩子在嘰嘰喳喳一番之后，爺爺也已滿足地吸了一袋煙，把煙袋鍋在鞋底上輕輕地磕，然后再塞滿煙絲。這個時候，我們就全安靜下來，知道爺爺又要開始講故事了。
③暖暖的夜，亮亮的星，還有圍繞著爺爺?shù)奈覀?，蒼老的聲音帶著奇異的力量，回蕩在院落里，回蕩在我們心間。于是，那么多古老的故事，在我們心里生了根。我們沉浸其中，或驚訝，或迷茫，或驚恐，似乎每一種感受，都讓我們眷戀，一如眷戀著那個溫暖的身影。
④多年以后，每次回望，心中都會有著一幅遙遠的畫面：____________________。那樣的情景就鐫在心上，任歲月也湮沒不了。
⑤在白天，瘋玩夠了的我們，也會跑到田地里去，提著水罐，等待爺爺休息。太陽明晃晃地在頭頂，爺爺終于從田間走出來，坐在地頭的樹蔭下，銜著煙袋，不停地用草帽扇著風(fēng)。我們聚攏過來，將涼涼的井水遞上，然后等著爺爺講故事。爺爺看著無邊的田地，便能講出一個神奇的傳說。他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長了多少。
⑥上學(xué)以后，我們才知道，爺爺其實是不識字的，那時每條麻袋上他寫上的名字，也都是照著練了無數(shù)遍才練會的。我們終于問起，他的故事都是從哪里來的，他告訴我們，也都是聽別人講過的，聽他的爸爸他的爺爺講的。原來，那許多故事，都是這樣一輩輩流傳下來的，就像那些莊稼，一茬茬地生長，從不斷絕。
⑦后來喜歡上了看書，有時會在書中與爺爺講過的故事相遇。雖然爺爺講的并沒有書中的具體，可是，總是覺得書中的故事少了一種味道。似乎少了那種氛圍，少了那聲音里的溫度。當(dāng)年，那些圍著爺爺聽故事的兄弟姐妹，最后都喜歡上了讀書，我知道，那是爺爺?shù)挠绊憽?/span>
⑧漸漸長大的我們，有時也會相約著跑去爺爺那里，聽他講故事。爺爺?shù)墓适乱灿兄貜?fù)的，可是我們依然聽得那么投入，如舊的星光月色，如故的人兒，我們傾聽著的，其實是一種懷念，是一種流逝時光深處的溫暖。爺爺講完，便會讓我們也講，于是，我們便講著各自聽到的新奇故事，在明滅不定的火光中，爺爺?shù)纳袂榫腿缥覀儺?dāng)年一般專注。
⑨十六歲那年，爺爺去世。而彼時，我們已搬進城里兩年了，爺爺依然留在鄉(xiāng)下。有多長時間沒有過那樣的夜晚了，有多長時間沒有再聽過爺爺講的故事了。而如今，爺爺墳上的草已經(jīng)黃綠了二十四次，每次回去，都要在墳前待上一會兒，一如當(dāng)年坐在爺爺身旁，被他的故事縈繞。
⑩這許多年，讀過太多的書，包括當(dāng)年從爺爺那里聽來的各種評書野史，每一相逢，無不重疊著過去的種種。其實，爺爺才是我一生中讀到的最早的書，也是最溫暖的書。他給了我想象的空間，給了我無盡的希望，為我開啟了一扇美好的門，從而才能讓我在以后的歲月里，與書相伴，夢想生生不息。
?去年駕車回鄉(xiāng)下，傍晚，云霞滿天，駛過一個村子，看到在一個院子里，一棵樹下，一個老人正在給幾個孩子講故事。那一瞬間，在夕陽里，在車窗后，我的眼睛竟不能自持地濕潤了。
14．文中的“爺爺”并不識字，作者為何說爺爺“是世間最暖的書”？(3分)
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15．請結(jié)合語境，發(fā)揮想象，為第④段畫線處補寫“我”心中的這幅遙遠的畫面，30字左右。
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16．請從修辭的角度，賞析第⑤段中畫線句子的表達效果。(3分)
他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長了多少。
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17．第⑦段中說爺爺講的并沒有書中的具體，可是，“我”為什么總是覺得書中的故事少了一種味道？(3分)
????????????????????
四、作文（30分)
有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去后才知道可貴的又何止于此呢！
?????請以《失去后才知道可貴》為話題寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限(除詩歌、戲劇外)。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
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參考答案：回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；?母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈；?母愛是一株樹，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)地堅守家園，撐一樹濃陰默默付出；?母愛是潤物的細(xì)雨，母愛是醉人的春風(fēng)；?母愛是撒哈拉沙漠中，母駱駝為使渴死的小駱駝喝到水縱身跳到深淵的壯舉；?母愛是油鍋滾沸中，母鱔魚為保護腹內(nèi)的魚卵始終弓起中間身子的優(yōu)美姿態(tài)；?母愛是在獵人的陷阱中，母狼望著被打死的小狼而在月夜下嗚咽的嚎叫；?母愛是一床厚厚的棉被，時時溫暖你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田；
仿寫句子：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。父愛是（）
父愛如一座高山,讓你的生命在孤獨時也能有所依靠。
父愛是太陽,即使在烏云密布的日子里,我也能感受到他的光芒.
父愛是高山,即使在最困難的時候,也鼓勵我挺直脊梁.
父愛是北斗,即使在伸手不見五指的夜里,也能讓我辨明方向.
父愛是一棵大樹,即使在烈日炎炎的夏日,也會為我撐起一片蔭涼.
父愛是一把大傘,即使在風(fēng)雨交加的路上,也不讓一滴水珠落在我身上.
父愛是寬闊的海洋,即使在我一事無成的時刻,也會包容我,把我納入他溫暖的胸膛.
3、C（A.否定不當(dāng)，去掉“不要”。B.搭配不當(dāng)，“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”。?D.缺主語，去掉“通過”或“使”。）5、③當(dāng)作者興高采烈地計劃前往看五猖會時，卻突然被父親叫住要求他背書。④????6、（1）示例：我們共同閱讀，從書籍中汲取營養(yǎng)，抒寫青春，擁抱文學(xué)的天空。（2）B
7(1)語段畫線處有語病，請修改。她看不見這世界，聽不到這世界的聲音。(或答“這世界，她看不見也聽不到”)
(2)請另選一個人物，按照第①句的句式仿寫。(要求語意連貫，結(jié)構(gòu)相似)(2分)
有一個行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻卓著。
8．?(1)請你設(shè)計一個活動，依照示例，寫出活動的名稱。(2分)
示例：聆聽名人故事
閱讀文學(xué)名著、觀看勵志電影、參觀英雄故居等。
三、現(xiàn)代文閱讀（25分）
（一）7、?統(tǒng)領(lǐng)全文（引起下文，點明文章主旨），下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。?分析：分析第①段在文中的作用，一般從內(nèi)容的結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。句子的結(jié)構(gòu)上的作用要看句子所處的位置，句子的內(nèi)容的作用要聯(lián)系原段落的具體內(nèi)容分析作用。???8.動作；語言。分析：分析人物要考慮人物的描寫方法???9.林語堂記憶力超群，他平時上課時早已對每個學(xué)生知根知底。?“相面打分”看似隨意，實際上是合理決斷。?分析：問答題要把這個問題放回到原文中，找出具體對應(yīng)的答案即可。????10.該句運用了比喻等修辭手法，將“惡性考試”形象比作“煮鶴藝術(shù)”，極富諷刺意味，飽含了林語堂對刻板考試制度的厭惡，表達了對學(xué)生遭遇的惋惜。?分析：賞析語句題，先分析這句話采用的修辭手法，再分析句子所描寫出的內(nèi)容，最后分析作者的情感，注意：要結(jié)和原文的內(nèi)容分析。（修辭1分，情感2分，語言表達1分，意近即可）?11.尊重學(xué)生、公平公正、熱愛生活、深厚廣博、詼諧幽默、卓然獨立等等。????
六、（一）（二）20、C ???21、①?吃?②?有人?③掩飾，?掩蓋?④一起??22、這是因為他硬把不知道的說成知道的。????23、不要不懂裝懂、強不知以為知，否則會鬧出笑話。@要勇于承認(rèn)自己的不足，虛心求教，增長知識和技能；不可不懂裝懂。??試題21分析：啖：吃，咬著吃硬的或囫圇吞整的食物?；颍阂辉~多義，這里指有人，有時指“有時”。去：一詞多義，這里指去掉，有時指離開，或指距離。欲：想要，表示打算。??試題23分析：北人不識菱，他應(yīng)該問一問如何吃菱，但他怕別人笑話他沒有見識，所以裝作知道，吃了殼還說是為了去火，當(dāng)被問起是否知道菱的生長問題時說成山上生長的，其實菱是水中生長的，因此弄出了笑話，告訴人們應(yīng)該虛心求教，不能不懂裝懂，否則就會貽笑大方。點評：解答此類習(xí)題，首先要理解文章內(nèi)容，知道文章要表現(xiàn)的是什么，然后結(jié)合具體內(nèi)容說出故事給我們的經(jīng)驗教訓(xùn)是什么。14．文中的“爺爺”并不識字，作者為何說爺爺“是世間最暖的書”？(3分)
爺爺有滿肚子的故事，他給了“我”想象的空間，給了“我”無盡的希望，為“我”開啟了一扇美好的門，從而才能讓“我”在以后的歲月里，以書相伴，心里的夢想生生不息。
15．請結(jié)合語境，發(fā)揮想象，為第④段畫線處補寫“我”心中的這幅遙遠的畫面，30字左右。(4分)
低矮的草房，茂盛的榆樹，滿天星星，樹下長長胡子的老人，幾個神情專注的孩子。
16．請從修辭的角度，賞析第⑤段中畫線句子的表達效果。(3分)
他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長了多少。
運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了爺爺心中的故事之多，無窮無盡。
17．第⑦段中說爺爺講的并沒有書中的具體，可是，“我”為什么總是覺得書中的故事少了一種味道？(3分)
因為聽爺爺講故事，有一種溫暖的氛圍，蒼老的聲音帶著奇異的力量，回蕩在“我”心間，而且“我”更懷念的是和爺爺在一起的時光。
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