他們憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”從敵人這句話中可以讀出??????????????????
（4）這一段是從哪幾個(gè)方面描寫了紅軍奪橋的困難？你想用哪幾個(gè)詞概括？
________________________________________________________________
8．仔細(xì)閱讀短文，思考完成練習(xí)
兩棵松樹
一棵高大的松樹屹立在山巔，翠綠的枝葉潑下一地濃陰。還沒有走近它，就見到地面上攀爬著無數(shù)條根須，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆亂麻，踩上去磕磕碰碰。有些根須象樹藤一樣纏在石頭上，橫生虬結(jié)，五麻六道。顯然，這些根須是從那棵松樹的根部延伸出來的。走近它時(shí)，又見到它那粗壯的樹根從地表隆起，如鋼澆鐵鑄，象老鷹的利爪（zhǎo? zhuǎ）緊緊地pān fù（??? ）著沙石。在山頂?shù)男K平地中，這是唯一的松樹，鐵爪穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⒅?，樹干挺拔，蒼勁，一塊塊粗糙的樹皮如古銅色的鱗甲，向四周伸展的枝葉如張揚(yáng)的手臂。如一位wéi? àn（??? ）的“將軍”。
我們翻過山巔，穿過“一線天”的狹窄山道，拾級(jí)而上。突然，從右邊的石臺(tái)上竄出一只松鼠，眨眼之間就鉆入了左邊的一棵松樹中——我的視線被這只可愛的松鼠吸引，也被牽到了那棵松樹上。驀然（mò mó）一瞥，我不由得脫口驚嘆：“這是一棵怎樣的松樹呀！”它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬（zì zé）。那是巨石壓出的傷痕。樹干在這里被壓彎了，但是卻并沒有被壓倒，而是扭轉(zhuǎn)身子，繞過一處石角向上生長，茂盛而翠綠的枝葉頑強(qiáng)地伸展在空中。yáo yáo yù zhuì（????? ）的巨石重達(dá)千鈞，卻被一棵輕巧柔弱的松樹承載（zǎi zài）著！
是驚訝，是感動(dòng)，還是zhèn hàn（??? ），真是無以言表。
我覺得人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，失敗也不足悲，正如那棵承載巨大壓力的松樹，于逆境中奮力成長，以不屈不撓的求生意志挑戰(zhàn)巨石。
剛才那位“將軍”不再顯得高大，因?yàn)椤灰@塊被壓制的松樹突然松動(dòng)，撤開樹身，那塊巨石就會(huì)危如累卵，滾落而下，站在山巔的那位“將軍”也會(huì)隨之跌入萬丈深淵……
（1）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
（2）讀拼音，在括號(hào)里寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。
（3）聯(lián)系上下文，理解詞語。
無以言表：???????????????
危如累卵：???????????????
（4）作者看到第一棵松樹時(shí)，對(duì)這棵松樹的評(píng)價(jià)是怎樣的？
________________________________________________________________
（5）用“???? ”畫出作者描寫第二棵松樹的句子。
（6）作者在看到第二棵松樹時(shí)，為什么說“成功不足喜，失敗不足悲”？
________________________________________________________________
（7）文中的兩棵松樹分別象征了哪兩類人？
________________________________________________________________
（8）讀了這篇文章，你更喜歡哪一棵松樹，說說理由。
________________________________________________________________
?
?
?
?
?
提升題
離太陽最近的樹
三十年前，我在西藏阿里當(dāng)兵。
這世界的第三極，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開出谷穗樣細(xì)密的花，對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽最近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在。
一天□司務(wù)長布置任務(wù)□□全體打柴去□□ 我以為自己聽錯(cuò)了□高原之上哪里有柴□原來是驅(qū)車上百公里，把紅柳挖出來，當(dāng)柴火燒。我大驚，說，紅柳挖了，高 原上僅有的樹不就絕了嗎？司務(wù)長回答，你要吃飯，對(duì)不對(duì)？飯要燒熟，對(duì)不對(duì)？ 燒熟要用柴火，對(duì)不對(duì)？柴火就是紅柳，對(duì)不對(duì)？我說，紅柳不是柴火。它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！
司務(wù)長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運(yùn)上來，一斤的價(jià)錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個(gè)賬吧！挖紅柳的隊(duì)伍，帶著鐵锨、鎬頭和斧，（浩浩蕩蕩 ?滔滔不絕）地出發(fā)了。
紅柳通常都是長在沙丘上。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上，昂然立著一株紅柳。它的根像一只巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。
我很奇怪，紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢？生存中也好少些艱辛。老兵說，你（頭重腳輕 ?本末倒置）了。不是紅柳長在沙丘上，是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳，固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長大，流沙被固住得越來越多，最后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。
啊，紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。紅柳的枝葉算不得好柴薪。它們?cè)谠钐爬锵耖W電一樣，轉(zhuǎn)眼就釋放完了，炊事員 說它們一點(diǎn)后勁也沒有。真正頑強(qiáng)的是紅柳強(qiáng)大的根系。它們?nèi)绫P卷的金屬，堅(jiān)挺而硬韌，與沙礫黏結(jié)得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來，能持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱 量，好像把千萬年來，從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來。金紅的火焰中，每一 塊紅柳根,都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂。
我們風(fēng)餐露宿。今年可以看到，去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼眶，怒向蒼穹。但這觸目驚心的景象不會(huì)持續(xù)太久，待到第三年，那沙丘已煙消云散，好像此地從來不曾生存過什么千年古木，堆聚過億萬顆沙礫。聽最近到過阿里的人講，紅柳林早已掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。
有時(shí)深夜，我會(huì)突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何 處云端？會(huì)想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙，是否已飄灑到世界各地？從屋頂上揚(yáng)起的塵霧，通常會(huì)飛得十分遙遠(yuǎn)。
9．在文中的□里標(biāo)上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
10．在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語，在上面畫“√”。
11．在短文中找出下列詞語的反義詞。
關(guān)注——( ????)
經(jīng)常——( ???)
12．“離太陽最近的樹”意思是說（ ??），這種樹叫（ ??），作者大量筆墨寫了樹根，目的是（ ??）。
13．你認(rèn)為第4自然段中司務(wù)長的話是正確還是錯(cuò)誤？理由是什么？
________________________________________________________________
14．讀了本文，你最深的體會(huì)是___________________________________。
?
隕石
①在江蘇省常州市人民公園里，有一座吸引中外游客的小亭——落星亭。亭旁有一塊異乎尋常的石頭，它質(zhì)地堅(jiān)硬，灰白相間，石面布滿溝痕，有規(guī)律地呈斜線狀分布。游人們常常圍在它的周圍，津津有味地談?wù)撝?。這塊貌不驚人的石頭，為什么會(huì)引起人們那么大的興趣？因?yàn)椋皇且话愕氖^，它是隕石，是宇宙送給我們的禮物。
②事情得從很久以前說起。秋天的一個(gè)傍晚，暮色籠罩著古運(yùn)河畔的常州城。突然，城內(nèi)外的居民聽到天空中傳來一聲巨響，如同雷鳴。抬頭一看，東南的天際有一顆像月亮一樣大的星星，發(fā)出奪目的火光。一會(huì)兒，這星星移到了西南，眨眼的工夫又聽見一聲巨響，這顆燃燒著的流星劃著一道閃亮的線，從天上墜落下來，落到了常州附近宜興縣一個(gè)姓許人家的院子里。立刻火光沖天，星星墜落時(shí)濺起的火焰，把許多籬笆都燒毀了。遠(yuǎn)近幾十里的人都聚到許家，圍著被嚇得目瞪口呆的許家老小問長問短。大家看見星星落下的地方，有一個(gè)很深的洞。往洞里看，里面還有微微的亮光。不一會(huì)兒，亮光慢慢地暗下去了，但還有一股熱氣。過了一些時(shí)候，有些大膽的人把洞挖開，挖了1米多深，找到一塊石頭。[來源:Zxxk.Com]
③原來這不速之客是茫茫宇宙中遨游著的一顆流星。在靠近地球時(shí)，它受到地球巨大引力的吸引，就以每秒幾十公里的速度闖入大氣層，同大氣發(fā)生摩擦，很快燃燒、發(fā)光、氣化，并且發(fā)出巨響。這顆流星個(gè)子較大，沒有在摩擦燃燒時(shí)燒盡，剩下了這塊石頭墜落在常州。[來源:Zxxk.Com]
④這是一塊鐵隕石，含鐵量在80%以上。隕石具有很高的科學(xué)研究價(jià)值。 它們是人類在地球上可以直接觸摸的，并且能在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化驗(yàn)分析的地球外天體。通過對(duì)隕石的分析測定，我們可以【l】（a.推算b.估算c.推測d.猜測）出它的年齡，可以【2】（a.推算b.估算c.推測d.猜測)它形成的經(jīng)歷。不速之客——隕石，真是自己送上門來的“天然史書”哇!
15．聯(lián)系上下文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（只填序號(hào)）
【1】處應(yīng)選______????????【2】處應(yīng)選_______
16．短文在介紹隕石時(shí)，用很長的篇幅詳細(xì)地向我們講述了一個(gè)生動(dòng)的故事，這樣寫的好處是什么？
________________________________________________________________
17．短文用一個(gè)自然段清晰地介紹了從流星變成隕石的兩個(gè)關(guān)鍵條件：
_________________________________________________________________
18．文中結(jié)尾畫線句中“天然史書”是什么意思？請(qǐng)寫出引號(hào)在這句話中的用法。
________________________________________________________________
19．沈括在《夢(mèng)溪筆談》中這樣描述這塊隕石：“又久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。”請(qǐng)根據(jù)沈括的描述，用隕石的口吻向人們介紹它的外觀。
_________________________________________________________________
?
閱讀理解。
挪樹
院子里那株培梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個(gè)垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排蠟梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。
“人挪活,樹挪死。”有人說。“蠟梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的蠟梅,卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的蠟梅啊！它的根須長長地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根政去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處,競露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動(dòng):“它會(huì)死嗎？”
“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷！”
“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認(rèn)，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株培梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株靖梅在這塊土地上生 長了那么長的時(shí)日呢！
“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟，?“喀！喀！喀！”一鋤,?一鋤,一鋤,……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅痩骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？
晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！
盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的,會(huì)有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會(huì)有蠟梅花的黃色的芬芳。 這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”
20．把下面的詞語補(bǔ)充完整。
( ??)( ??)一息 ???風(fēng)姿飄（ ?） ???（ ??)( ??)有聲 ????豐（ ?）秀美
21．文中第三段有兩個(gè)錯(cuò)別字,找出并改正。
( )—( ) ( )—( )
22．詩句“零落成泥碾作塵”出自 《__________》，作者是___________。
23．沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加橫線詞的意思。
①像斷裂的骨骼，白得駭人。( ???)
②晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（ ????）
24．最后一段中,畫橫線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫下來。
________________________________________________________________
25．按要求概括。
①第三段到第九段，這一部分主要寫了什么？
_________________________________________________________________
②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？
_________________________________________________________________
?
閱讀理解。
我的小河
小河是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕對(duì)禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些漂浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干， 把河床用水泥徹起來，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。
小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個(gè)池子，一個(gè)地溝。人們還不時(shí)在小河上加個(gè)橡皮壩之類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。
期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然hé xié( ????)相處。
期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說。
期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們金色的夢(mèng)境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。
期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同mù yù( ????)在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)……
我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人，善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
26．給加橫線字注音或讀拼音寫漢字。
污垢( ????) ????淤塞( ????) ???hé xié?( ????)相處 ?????mù yù?( ????)
27．選詞填空。
在A處該填的詞語是( ????)。（1)柔弱 ?（2)軟弱 ?（3)脆弱
在B處該填的詞語是( ????)。（1)命運(yùn) ?（2)厄運(yùn) ?（3)幸運(yùn)[來源:Zxxk.Com]
28．把下面句子改成反問句。
昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很髙興。
_________________________________________________________________
29．模仿第四自然段的結(jié)構(gòu)，以“大?！睘橹黝}，寫幾句話。
期待那一天，_______________，______________，_________________。
30．你認(rèn)為本文作者想要表達(dá)的中心思想是什么？
_________________________________________________________________
?
?
根
①【A】有位植物學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一株黑麥栽種在一只大木箱里。在黑麥根系最發(fā)達(dá)的時(shí)期，即麥穗風(fēng)中揚(yáng)花之時(shí)，拆散大木箱，洗去黑麥根上的泥土，發(fā)現(xiàn)這株黑麥的根系竟有1400萬條之多。這些根連接起來，延綿600千米，等于北京到錦州的距離；若將這些根上的150億條根毛根根相接，竟可長達(dá)1 萬千米，相當(dāng)于北京到巴黎的距離。
②【B】在實(shí)驗(yàn)室里，我看過一幅染紅的玉米根尖的縱切面照片，那可真是令人心痛的細(xì)嫩，而且嬌嫩。我無法想象在那擁擠的環(huán)境里，孱弱的根是如何，如何?
③在根的周圍，那領(lǐng)域擁擠，還有蟲豸出沒，沒有藍(lán)天、白云和月光。根，卻總是心甘情愿地、默默地承受著一切。【C】19世紀(jì)法國建筑師莫里埃一直尋覓強(qiáng)固墻板之法。一場大風(fēng)雨，拔倒了他故園的大梨樹。大梨樹雖然倒下了，然那拔起的根，仍如無數(shù)只手，在土里土外，縱橫交錯(cuò)，依然 牢牢地在抱著、摟著、死抓著泥土，將泥土抱成結(jié)實(shí)的團(tuán)塊。莫里埃用鋤頭猛砸之,依然固若金湯，堅(jiān)不可摧。大梨樹這牢不可破的“根土合一”，引發(fā)了莫里埃 的靈感，發(fā)明了鋼筋混凝土。
④我曾在高倍顯微鏡下觀察過洋蔥的根尖細(xì)胞。那細(xì)胞，如月光般透明，如 柳宗元影布石上的水，如西藏透明的空氣，沁出一片涼意。
⑤【D】在土地遭受了凄風(fēng)酸雨的打擊之后，在植物遭受了人類長期的、太多 的欲殺以后，想想我們的根，依然特立獨(dú)行，依然，依然。
⑥“留住我們的根” ……
31．理解內(nèi)容。
（1）聯(lián)系上下文，“莫里埃用鋤頭猛砸之”中的“之”指的是__________，“沁出一片涼意”中的“沁”的意思是__________。
（2）文中的【A】【B】【C】【D】四處，分別填人下面的哪句最合適？填寫相應(yīng)的序號(hào)。
①根是有夢(mèng)的，根的夢(mèng)永遠(yuǎn)在土地上，是土地上面撐開的不斷傳出鳥聲的如蓋綠云。
②根,一旦植入土地，對(duì)土地就無法不執(zhí)著地?fù)肀А?/span>
③根是堅(jiān)忍的。
④根的世界是神奇的。
【A】__________【B】__________【C】__________【D】__________
32．想象表達(dá)。
短文的第②段中，作者無法想象的究竟是什么呢？請(qǐng)你補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
我無法想象在那擁擠的環(huán)境里，孱弱的根是如何__________如何__________
33．聯(lián)系短文內(nèi)容，把第⑤段補(bǔ)充完整。
……我們的根，依然特立獨(dú)行，依然__________依然__________
34．心靈感悟。
短文的結(jié)尾意味深長地寫道留住我們的根……”請(qǐng)聯(lián)系根的特點(diǎn)來寫一寫你對(duì)這句話的理解。
________________________________________________________________
?
麻雀
這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是 這樣嗎？春去秋來的候鳥黃鶯，每每經(jīng)過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來。這種活在人間的鳥兒，長得細(xì)長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因?yàn)樗匆娏嗣琢Ｅ赃呌袞|西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺。
它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。
它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。
大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自雨自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。
35．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
“大多數(shù)鳥兒的生活”指的是（ ????），這種生活的特點(diǎn)是（ ????）；“麻雀的生活”指的是（ ????），這種生活的特點(diǎn)是（ ????）；如果我是鳥兒，我會(huì)選擇一樣的生活，這是因?yàn)椋??????）。
36．“這種活在人間的鳥兒，長得細(xì)長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十 分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地 轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。”這句話抓住了麻雀的（ ?）和（ ?）進(jìn)行描寫，突出了（ ?）。
37．為什么說麻雀有不可馴服性？請(qǐng)舉例說明。
________________________________________________________________
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
參考答案
1．【答案】
（1）huáng líng péng fú
（2）景色 ?模仿 ?好像 ?欣賞
（3）布局 ?園林建筑 ?收藏文物 ?二
（4）①園中許多景物是仿照各地名勝建造的。
??②許多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。
??③園中不僅有民族建筑，還有西洋建筑。
（5）圓明園匯集了各地名園的精華，所以被譽(yù)為“萬園之園”。
（6）“輝煌”被“毀滅”了，是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心和仇恨。
（7）體會(huì)到侵略者的野蠻和瘋狂。
【解析】
（1）考查字音。
（3）考查場面的順序描寫。
（4）把第二段分層，再找每層的中心句子。
（5）課文中找答案。一般在課文的開頭找總結(jié)性的句子。
（6）考查詳寫的作用：詳細(xì)寫是為了突出作者想要表達(dá)的主題。
（7）詞語的表達(dá)作用：這是對(duì)那些侵略者的形容，可從侵略者的角度去回答這個(gè)問題。
2．【答案】（1）聳 ?蔚 ?幅 ?鈕 ?渾 ?致
（2）第1自然段總體介紹了人民大會(huì)堂。
（3）C
（4）邁進(jìn)、穿過、指著四周、朝西、往北、向南。
（5）B
【解析】
（1）形近字考查，可根據(jù)偏旁、讀音及字所用的對(duì)象來篩選。
（2）找總結(jié)全段的中心句。
（3）考查說明方法。舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。??打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的形狀特點(diǎn),增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性. ?列數(shù)字：列數(shù)字，使更具體化。
（4）找地理位置變化的詞。
（5）排除法。時(shí)間順序必須要有表現(xiàn)時(shí)間的詞。
3．【答案】（1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
（2）桃子 ?石榴 ?蘋果 ?花生 ?桃子 ?石榴 ?蘋果 ?生愛慕之心 ?花生 ?花生 ?味兒美 ?可以榨油 ?價(jià)錢便宜 ?有用而不虛榮 ?父親 ?做人 ?借物喻人
（3）①× ?②× ?③√
【解析】（1）從父親所說的話里面去找 ?（2）按照原文填空，總結(jié)道理。
借物喻人：就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格。這里借花生喻人。（3）根據(jù)原文判斷。
4．【答案】（1）易于—( 容易 ) 平穩(wěn)—( 平衡 ) 假如—( 如果 ) 停腳—(停步) （2）協(xié)調(diào)有序：相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序很和諧 。人影綽綽： 當(dāng)視線模糊時(shí)在視覺上感覺人一個(gè)接一個(gè)并沒有直接看見人本身只看見 人影，形容人影多，姿態(tài)美（3）比喻句，把走路的聲音比作音樂 。（4）③
【解析】（1）這一題是基于學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，易于、平穩(wěn)學(xué)生能夠在課文中很容易的找到，可是加入和停腳不好找，特別是停腳，要反復(fù)讀靜下心來想停腳的意思。
（2）協(xié)調(diào)有序這個(gè)詞語不好理解，需要學(xué)生理解文中人們過搭石的動(dòng)作，前面的抬起腳來——后面的緊跟上去，從而知道協(xié)調(diào)有序的含義。人影綽綽也是說過搭石的人動(dòng)作敏捷人影多，姿態(tài)美。
（3）比喻這種修辭手法，在小學(xué)中很常見，老師講的較多，學(xué)生在讀文中，應(yīng)該能找到，把什么比做什么需要反復(fù)讀比喻句，讀熟了，水到渠成。
（4）三個(gè)答案中第一個(gè)寫家鄉(xiāng)的搭石很美，第二個(gè)寫我愛家鄉(xiāng)的搭石和本段內(nèi)容明顯不一致，這一段主要寫人們過搭石，就選第三個(gè)。
5．【答案】1、①③??2、白梅宋梅紅梅不服老?3在嚴(yán)酷的寒冬，梅花能夠傲放枝頭，正是因?yàn)樗兄B強(qiáng)的精神。
【解析】字義解釋可以通過代入法去做，看看符不符合文中的意思。也可用排除法。
反問句改成陳述句：一先去問號(hào)，改成句號(hào)。二把不字去掉。
6．【答案】
（1）夏天 不怕熱的樹木
（2）石榴的花 ?對(duì)于炎陽的直射毫不避易，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴。
（3）沒有誰會(huì)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還會(huì)精巧地插上了花。
（4）石榴的品質(zhì)：不畏酷暑，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
【解析】（1）（2）指示代詞題。指示代詞“這”，一般答案在這的前面。
（3）反問句改陳述句：去掉反問詞，肯定變否定，意思不變，問號(hào)改句號(hào)。
（4）在第一段找。
7．【答案】
（1）心驚膽寒：心里非常害怕。震耳欲聾：形容聲音很大，想要把耳朵震聾一樣。
（2）參考答案：人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。它是把瀘定橋比作秋千，作者這樣寫是為了讓我們感受到瀘定橋自然之險(xiǎn)。
（3）從這句話中可以讀出敵人的囂張氣焰和瀘定橋地勢險(xiǎn)要、易手難攻的特點(diǎn)。
（4）參考答案：從瀘定橋的橋面、周圍的環(huán)境和對(duì)面的敵人三個(gè)方面寫的，詞語可以用：搖搖晃晃、心驚膽寒、（震耳欲聾）、驚濤駭浪、瘋狂喊叫等
【解析】（1）拆字解釋并代入原文驗(yàn)證。
（2）考查比喻句。
（3）從敵人的角度和當(dāng)時(shí)環(huán)境角度回答。
（4）紅軍的困難主要考慮到客觀因素和敵人的因素，可在原文中找詞語來概括。
8．【答案】（1）zhǎo? mò? zì? zài
（2）攀附? 偉岸? 搖搖欲墜? 震撼
（3）無以言表：難以用語言來描述。文中形容作者看到第二棵松樹時(shí)的復(fù)雜心情。
危如累卵：比喻形勢非常危險(xiǎn)，如同堆起來的蛋，隨時(shí)都有塌下打碎的可能。
（4）如一位偉岸的“將軍”。
（5）它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬（zì zé）。那是巨石壓出的傷痕。樹干在這里被壓彎了，但是卻并沒有被壓倒，而是扭轉(zhuǎn)身子，繞過一處石角向上生長，茂盛而翠綠的枝葉頑強(qiáng)地伸展在空中。
（6）人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，因?yàn)槌晒χ须[藏著危機(jī)；失敗也不足悲，失敗中可能蘊(yùn)含著機(jī)會(huì)。
（7）第一棵松樹象征了成功者；第二棵松樹象征著失敗者。
（8）我喜歡第二棵松樹。因?yàn)槟强脴涑休d著巨大的壓力，在逆境中奮力成長，用不屈不撓的求生意志挑戰(zhàn)巨石。
（9）我會(huì)向第二棵松樹學(xué)習(xí)，面對(duì)逆境，奮力拼搏，不屈不撓，努力向困難挑戰(zhàn)。
【解析】
（1）字音的考查。
（2）詞語的考查。
（3）先拆字解釋，在根據(jù)原文代入驗(yàn)證。
（4）原文中找答案。
（5）答案在第二段中找。
（6）本文作者是通過看到兩棵樹生在不同的地方，不同的遭遇，來分別暗示成功和失敗。成功的樹驕傲的生長著，失敗的樹仍然以不屈不撓的意志生長，尋找更好的機(jī)會(huì)。
（7）一棵長的枝繁葉茂，象征成功者。一棵滿身傷痕，象征失敗者。
（8）言之有理即可
（9）言之有理即可
9-14【答案】
9．一天，司務(wù)長布置任務(wù)：“全體打柴去?！?我以為自己聽錯(cuò)了，高原之上哪里有柴？
10．浩浩蕩蕩 ??本末倒置
11．疏忽 ??偶爾
12．樹生長在海拔最高的地方 ????紅柳 ???贊揚(yáng)紅柳頑強(qiáng)的生命力
13．錯(cuò)誤的 ??理由是司務(wù)長忽略了紅柳對(duì)于阻擋風(fēng)沙的侵襲作出的巨大貢獻(xiàn)。他只顧眼前利益，缺乏保護(hù)樹木，保護(hù)“治沙功臣”——紅柳，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
14．我們要進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木的意識(shí)。要從自我做起，從現(xiàn)在做起，積極參與到植樹造林、愛護(hù)花草樹木的行動(dòng)中去，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防止土地荒漠化做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【解析】[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]
9．試題分析：直接引用人物語言，要注意用冒號(hào)和引號(hào)。有疑問語氣時(shí)就用問號(hào)。句中的一般性停頓用逗號(hào)。“全體打柴去”是直接引用的司務(wù)長的語言，用冒號(hào)和引號(hào)?！案咴夏睦镉胁瘛笔俏倚闹械囊蓡?，后面用問號(hào)。
10．試題分析：第一處，“挖紅柳的隊(duì)伍，帶著鐵锨、 鎬頭和斧，（浩浩蕩蕩 ?滔滔不絕）地出發(fā)了”這一句寫隊(duì)伍出發(fā)，人數(shù)較多，用“浩浩蕩蕩”?！疤咸喜唤^”是指說話很多，口才好。第二處選哪個(gè)詞，要看上下文所講的內(nèi)容，前面寫“我”的感慨和疑問，“紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢？”然后寫老兵否定我的回答，應(yīng)該是說“我”本末倒置了。因?yàn)楹竺嬉痪涫抢媳慕忉專安皇羌t柳長在沙丘上，是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳，固住了流沙”。如果這里用“頭重腳輕”，根本不合邏輯。
11．試題分析：要留心審題，題目的要求是在短文中找反義詞。可以先思考這兩個(gè)詞的反義詞，例如“關(guān)注”的反義詞可以是“忽略”、“疏忽”等。“經(jīng)?！钡姆戳x詞可以是“偶爾”、“偶然”等。然后再在文中找，看有沒有這樣的詞語。
12．試題分析：“離太陽最近的樹”是什么意思，在文章第二段可以領(lǐng)會(huì)答案，那是因?yàn)檫@種樹生長在海拔最高的地方。第二問太簡單，是文章描寫的對(duì)象——紅柳。第三問，作者在倒數(shù)第三段用大量筆墨描寫了樹根，從“偉大的力量埋在地下”、“真正頑強(qiáng)的是紅柳強(qiáng)大的根系”、“ 好像一顆傲然不屈的英魂”等句子中，不難體會(huì)到作者描寫樹根的目的是贊揚(yáng)紅柳頑強(qiáng)的生命力。
13．試題分析：第4自然段中司務(wù)長算了一筆賬，說拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運(yùn)上來，一斤的價(jià)錢等于六斤白面。而紅柳是不要錢的。顯然，司務(wù)長目光短淺，只算了眼前的經(jīng)濟(jì)賬，忽略了高原上嚴(yán)酷的生態(tài)環(huán)境，忽略了紅柳對(duì)于阻擋風(fēng)沙侵襲，作出的巨大貢獻(xiàn)。
14．試題分析：文章用生動(dòng)的筆觸描述了紅柳對(duì)于治沙固土做出的貢獻(xiàn)，也抒發(fā)了對(duì)一些人環(huán)保意識(shí)淡薄的感慨與憤懣，啟迪我們進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木的意識(shí)。品讀全文，我們應(yīng)該會(huì)受到深刻的教育。
15-19【答案】
15．A ?C
16．使描寫生動(dòng)形象，同時(shí)也能引起讀者興趣，增加文章趣味性。
17．受到地球吸引不會(huì)在摩擦燃燒時(shí)燒盡
18．可以通過對(duì)隕石分析測定，推算其年齡及推測它形成的經(jīng)歷，有助于人們研究它的歷史。對(duì)特定詞語的標(biāo)明。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
19．略
【解析】
15．試題分析：“推測”“猜測”這兩個(gè)詞語更強(qiáng)調(diào)的是“想象”，而不是科學(xué)地分析得出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)；“估算”的意思是“大致推算”，由此可見得出的結(jié)果也不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/span>“推算”的意思是“根據(jù)已有的數(shù)據(jù)計(jì)算出有關(guān)的數(shù)值，故此【1】選擇A?！?/span>2】中隕石形成經(jīng)歷根據(jù)現(xiàn)有科技水平只能“根據(jù)現(xiàn)在知道的有關(guān)隕石的資料想象隕石的形成過程”，“猜測”的意思是“大致想象”，故此【2】選擇C。
16．試題分析：第二自然段描寫了隕石造訪地球的故事，“如同雷鳴”“奪目的火光”“火光沖天”“一米多深的坑”這些短語形象地再現(xiàn)了隕石劃落、墜入農(nóng)戶的情景，使讀者有身臨其境的感覺，不知不覺中就被這個(gè)故事吸引，情不自禁地讀下去。
17．試題分析：從“在靠近地球時(shí)，它受到地球巨大引力的吸引”這處我們讀出“流星受到地球吸引力，才會(huì)往地球墜落，否則它依舊在太空遨游”。從“這顆流星個(gè)子較大，沒有在摩擦燃燒時(shí)燒盡，剩下了這塊石頭墜落在常州。”這句得知“流星個(gè)頭大保證沒有被燒盡，人們才能看到它”。
18．試題分析：“史書”的意思是“記載歷史的書籍”，由人來撰寫。從“通過對(duì)隕石的分析測定，我們可以推算出它的年齡，可以推測它形成的經(jīng)歷?！?/span>科學(xué)家通過研究隕石，就能夠推測、猜想出許多關(guān)于宇宙的事情，隕石的“年齡”長，所以稱之為“天然書”。這是比喻的說法。因此雙引號(hào)的用法是“對(duì)特定詞語的標(biāo)明”。
19．試題分析：從“乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。”讀出隕石的形狀“圓形”，大小“像拳頭，一頭稍尖”，溫度“還熱著”，顏色“像鐵”，重量“像鐵一樣沉”，解答本題需加工這些信息，再用第一人稱寫出它的外觀。
20-25【答案】
20．奄奄 ?逸 ?錚錚 ?滿
21．漫—蔓 ??產(chǎn)—鏟
22．卜算子?詠梅 ??陸游
23．①使人害怕②達(dá)到飽滿、充分的程度
24．作者相信那株蠟梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。
25．①老花匠把蠟梅移栽到新的地方。文贊美蠟梅頑強(qiáng)的生命力,表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注和對(duì)蠟梅的喜愛之情。
【解析】
20．試題分析：本題考查漢字的字形，注意辨析形似字，書寫應(yīng)準(zhǔn)確。“奄奄一息”形容呼吸微弱，生命垂危?！帮L(fēng)姿飄逸”是形容人的風(fēng)采、姿態(tài)非常飄然、豐逸的意思?！板P錚有聲”?比喻為人正直，名聲很好,“錚錚”是金屬相擊聲，因此是金字旁?！柏S滿秀美”這里指樹木強(qiáng)壯秀麗。
21．試題分析：“蔓延”形容象蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展，“蔓”為草字頭，而“漫”是水過滿的意思?！扮P斷”是用鏟子整斷，所以應(yīng)是金字旁。
22．試題分析：“零落成泥碾作塵”出自陸游《卜算子·詠梅》，全詩為“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 ?無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”
23．試題分析：①句是寫臘梅斷裂的主根，形狀顏色使人害怕?！榜敗斌@嚇、震驚的意思，在句中是使人害怕。②“透”有多種含義，如滲透、穿透；暗地里告訴；透徹；達(dá)到飽滿、充分的程度；顯露等。根據(jù)語境，應(yīng)為“達(dá)到飽滿、充分的程度”。
24．試題分析：此題考查對(duì)句子深層含義的理解。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”出自林逋的《山園小梅》，描繪出梅花清幽香逸的風(fēng)姿，是千古詠梅的名句。這里引用，暗含著作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的意思。
25．試題分析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。第十段寫臘梅獲得新生。第十一段，議論、抒情，揭示了文章的主旨：贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。
26-30【答案】
26．gòu ?yū ??和諧 ?沐浴
27．A一 柔弱 ???B一厄運(yùn)
28．昔日被污染的航臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會(huì)不高興呢？
29．期待那一天，風(fēng)平，浪靜，萬里無云。期待那一天，我們相約去看海，海鷗飛翔藍(lán)天，海浪奮勇向前。期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前。
30．保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。
【解析】
26．試題分析：此題考察學(xué)生對(duì)字音字型的掌握。注意“垢”不要讀成hòu；“和諧”不要寫成“合諧”。
27．試題分析：此題考察對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。要看詞語意義是否與語言環(huán)境相符。“柔弱”指容易受疾病或其它災(zāi)禍影響的；“軟弱”指身體衰弱無力氣，不堅(jiān)強(qiáng)；“脆弱”指東西易碎易折。從全文看，寫小河被污染，應(yīng)用“柔弱”形容它的“身軀”；第二處指清澈的小河面臨污染、干涸等境遇，所以填“厄運(yùn)”，困苦的遭遇。
28．試題分析：陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后加上“難道、豈、怎么”等反問語氣詞，句尾加上“呢、嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。本題“大家都很高興”改為“誰會(huì)不高興呢？”
29．試題分析：仿照句子結(jié)構(gòu)，圍繞主題，構(gòu)思好語言。第四自然段是排比句式，句子不得少于三句，內(nèi)容要圍繞“大?！弊雒篮玫臅诚?，語言要流暢。
30．試題分析：概括這篇文章的主旨，從文章結(jié)尾段落，議論、抒情的語句入手。這篇文章的中心，抒發(fā)了保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處的強(qiáng)烈感情。
31-34【答案】
31．④③②①
32．(1)呼吸生長 （2)迎向阻力義無反顧的挺進(jìn)勇氣和深入的姿態(tài)。
33．略
34．略
【解析】
31．試題分析：文中的【A】【B】【C】【D】四處，分別填入的句子其實(shí)是各段的中心句，聯(lián)系第①②③⑤的內(nèi)容，可解答此題。第①段講的是根的神奇；第②段講的是根的堅(jiān)忍；第③段講的是根,一旦植入土地，對(duì)土地就無法不執(zhí)著地?fù)肀?/span>；第⑤段講的是根是有夢(mèng)的。
32．試題分析：聯(lián)系前文“那擁擠的環(huán)境?”來思考，可以寫“呼吸生長、迎向阻力義無反顧的挺進(jìn)”只要表現(xiàn)玉米根的“堅(jiān)韌”即可。
33．試題分析：填寫詞語時(shí)，要結(jié)合文章的中心內(nèi)容，并且要與句式“依然特立獨(dú)行”保持一致，可以填寫“堅(jiān)守自我、無怨無悔”
34．試題分析：此題為開放性試題，解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。結(jié)合文章的內(nèi)容，可以表達(dá)呼吁人們對(duì)環(huán)境的保護(hù)，也可以啟示人們像根一樣堅(jiān)韌，特立獨(dú)行。
35-37【答案】
35．①被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活②用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔， 換得溫飽③甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子④它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲 乏的翅膀⑤可以不受約束，自由地生活
36．外貌 ?動(dòng)作 ?麻雀的警惕性，沒有任何可馴服性
37．如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直 腿，閉上眼睛死掉了。
【解析】
35．試題分析：讀書百遍，其義自現(xiàn)，做這個(gè)題目需要認(rèn)認(rèn)真真讀文章，在第4自然段中“大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭 抖一抖疲乏的翅膀”即可得知前四個(gè)填空。最后一個(gè)填空需要從整篇文章的立意思考選擇，作者通過寫麻雀這種機(jī)警多疑，不可馴服性的特性，實(shí)則暗示自己向往這種不受約束、自由自在的生活。
36．試題分析：從“長得細(xì)長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利?！边@句話中，可知是外形描寫。從“腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼”可知是動(dòng)作描寫。通過外形和動(dòng)作的刻畫突出其麻雀的警惕性和沒有任何可馴服性的特點(diǎn)。
37．試題分析：由第三自然段“它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。”可知，第四段中的內(nèi)容會(huì)對(duì)“麻雀的不可馴服性”進(jìn)行具體的介紹，這樣鎖定目標(biāo)，逐步讀下去，會(huì)找到答案。我們讀到?“如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了?！本桶l(fā)現(xiàn)答案浮出水面了。