小升初語文專項訓練
修辭---反問和設問
基礎篇
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第I卷
一、選擇題
1．指出下列句子屬于什么句式或修辭手法，把相應的符號寫在括號里。
A.比喻和擬人 ?????B.排比句 ?????C.反問句
（1）在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？( ???????)
（2）我常常覺得，方塊字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，來愉悅你的眼睛。( ???????)
（3）在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。( ??????)
2．將下列修辭手法對號入座。（填正確答案的序號）
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⑴廣場上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進去。( ?）
⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( ?）[來源:Z_xx_k.Com]
⑶大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。( ?）
⑷小蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。（ ???）
⑸半綠半黃的樹葉紛紛飄落下來，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞。( ?） ?
3．下列成語用了同一種修辭手法的是（ ???）。
A.草木皆兵 ??何樂不為 ??色厲內(nèi)荏
B.怒發(fā)沖冠 ??一發(fā)千鈞 ??肝腸寸斷
C.口是心非 ??炮火連天 ??伶牙俐齒
D.呆若木雞 ??一日三秋 ??如虎添翼
二、填空題
4．修辭方法我來填。
（1） 鳥兒在樹上愉快的歌唱。（???? ）
（2）?你這不是無理取鬧嗎？（?? ）
（3）從這里到他家有十萬八千里呢?。??? ）
（4）孩子們有的采野花，有的捉螞蚱，有的打起了滾兒。（??? ）
（5）羊群在草原上走來走去，就像在綠色的地毯上繡上了白色的大花。（?? ）
5．寫出下列句子所運用的修辭方法。
（1）爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的?！ 。?????）
（2）難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？ ?。?????）
（3）白楊樹總是那么直，那
么堅強，不軟弱，也不動搖?！。?/span> ????）
6．在每句話的后面指出其采用的說明方法。
1.用直線把三顆星聯(lián)結起來，正想像一條兩臂相等的杠桿。（ ??????）
2.它的
光輝稍稍帶點兒黃，不及織女星亮，可是其余的星全比不上它。（ ??????）
3.天文學家把銀河所圍繞成的空間叫做銀河系。（ ??????）
4.光的速度是每秒鐘30萬千米，一天能走259億2000萬千米。（ ??????）
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提升篇
第II篇
一、句型轉(zhuǎn)換
7．照樣子改句子。
例：我怎么會偷別人的東西呢？我不會偷別人的東西。
1.你怎么能不聽媽媽的話呢？
2.百獸怎么會怕狐貍呢？
3.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司？
8．按要求變換句子。
1.中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）
2.還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改陳述句）
3.我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）
9-13句子樂園。
9．他一想到解救媽媽就渾身增添了力量。（用加點字造句）
一……就……
10．英勇的戰(zhàn)士消滅了入侵的敵人。（改成被字句）
11．路這么滑，很容易滑倒。（改成反問句）
12．紅軍長征時期的生活非常艱巨。（修改病句）
13．集郵對我特別感興趣。。(修改病句)
14-17按要求改寫句子。
14．他深情地對電話那頭的妻子說：“我送你一束美麗的點地梅!”
轉(zhuǎn)述句：____________________________________
15．我們是中國人，我們愛
自己的祖國。[來源:學科網(wǎng)]
反問句：__________________________________
16．楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。 ?
加上合適的關聯(lián)詞：________________________________________________
17．在春節(jié)文藝晚會上，我看到了精彩的節(jié)目和動人的歌聲。
?修改：_____________________________________________
18-22句子樂園。
18．看了這部電影，使我受到了很大的教育。（修改病句）
19．老師批改作業(yè)。（擴句）
20．人們在大禹的帶領下齊心合力地治理重新泛濫的洪水。（縮句）
21．掃羅王信守自己的諾言。（反問句）
22．天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？（改陳述句）
23-25根據(jù)要求變換句子。
23．小孩掉河里，我們不能見死不救。（改成反問句 ）?
24．我童年的發(fā)現(xiàn)很可笑。我很快樂，難以忘懷。（用關聯(lián)詞連句）
25．高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。(縮句)
26-28按要求改寫句子
26．父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們不能讓他們傷心。（改為反問句）
27．太陽升起來了。（改為擬人句）
28．山民幾句樸素的話蘊含著意味深長的哲理。（縮句）
29-32句子樂園。
29．二郎神心狠手辣，神通廣大，你才是個8歲的孩子，不能對付得了他。（改成“反問”字句）
30．秋風把這動人的故事到處傳揚。（改為擬人句）
31．水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。 (改為擬人句)
32．春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，（ ?????????）（改成比喻句句子）
33-36按要求改寫句子。
33．他的羊再也沒丟過。
(改成反問句)。
34．大雁飛來了。
(擴句)。
35．更羸是古時候魏國有名的
射箭能手。
(縮句)。
36．商場里有各種各樣種類繁多的玩具。
(修改病句)。
37．照樣子寫句子。
例：春風一吹，杏花開了。
春風一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。
a．夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。
b．河岸邊的柳樹在微風中擺動著枝條。
c．春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。
38．我們的房子剛建好，不會搬遷的。（改為反問句）
39．按要求寫句子。
①原句：他每個夜晚都是這樣工作的。
改成反問句：
②原句：這本書太有價值了，你必須看。
改成雙重否定句：
③原句：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
仿寫排比句： ????
40．按要求改寫句子。
（1）現(xiàn)在學習條件這么好，我們應好好學習。（改為反問句）
?
（2）現(xiàn)在學習條件這么好，我們不能貪玩。（改為反問句）
?
（3）仿寫句子。
例：浪潮像千萬匹白色的戰(zhàn)馬飛奔而來。
春風像撫摸著我的臉。
41．按要求寫句子。
⑴沒有改革開放，就沒有今天的大好形勢，這是事實。（把一般陳述句改為反問句)
_________________________________________________________________
⑵這只大蟲被武松打死了。（改為“把”字句）
_________________________________________________________________
⑶“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術珍品。（修改病句）
_________________________________________________________________
⑷電視機里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。（修改病句)
_________________________________________________________________
二、判斷題
42． 句式判斷。
?1．難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。( ?????)
?2．你這么小年紀
，能自己走嗎?( ?????)
?3．八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!( ?????)
?4．可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么就落淚了呢?( ?????)
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三、現(xiàn)代文
閱讀
43．閱讀理解。
我的小河
小河是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕對禁不起淤塞的折磨和污染的強暴。可令我不安的是，小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些漂浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干， 把河床用水泥徹起來，如同一個溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。
小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個池子，一個地溝。人們還不時在小河上加個橡皮壩之類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。
期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學會與大自然hé xié( ????)相處。[來源:學+科+網(wǎng)]
期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細細地訴說。
期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點著我們金色的夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。
期待那一天，碧藍的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同mù yù( ????)在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠……
我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人，善解人意的小河??！我要用畢生的精力去呵護那條永遠屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
⑴給加點字注音或讀拼音寫漢字。
污垢( ????
)；淤塞( ????)；hé xié ( ????)相處；mù yù ( ????)
⑵選詞填空。
在A處該填的詞語是( ????)。
（1)柔弱 ?（2)軟弱 ?（3)脆弱
在B處該填的詞語是( ????)。（1)命運 ?（2)厄運 ?（3)幸運
⑶把下面句子改成反問句。
昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很髙興。
_________________________________________________________________
⑷模仿第四自然段的結構，以“大?！睘橹黝}，寫幾句話。
期待那一天，_____________，______________，_______________。
⑸你認為本文作者想要表達的中心思想是什么？
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參考答案
1.【答案】（1）C ?????（2）A ?????（3）B
【解析】對修辭手法掌握情況的考查。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬（辟）。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認識。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。
排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領會別人想要表達的意思。反問也叫激問、反詰、詰問。
2.【答案】⑴C；⑵B；⑶C；⑷B；⑸A ?
【解析】
思路解析：要求學生掌握每一種修辭手法的定義，并結合語境找出相應的修辭手法。
名師解析：
⑴夸張修辭是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。“連根針都插不進去”極力說明人多，是夸張的修辭手法。
⑵擬人修辭指把事物當作人一樣來寫，賦予事物人的動作和感情。睡了是人的動作，這里修飾古老的威尼斯，顯然是擬人手法。
⑶夸張修辭是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法?！吧綄矂恿恕睒O力說明聲音大，因此是夸張的修辭手法。
⑷邊歌邊舞是人的動作，這里用來修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
⑸比喻就是用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本題將樹葉比喻成彩色的蝴蝶，是比喻句。
易錯提示：第⑸題是比喻的修辭手法，有的學生看到“空中飛舞”容易誤以為是擬人句，這種情況要結合整句話的意思來判斷，上半句的主語是樹葉，下半句說“像是一只只彩色的蝴蝶”因此是將樹葉比喻成蝴蝶。此處比較容易出錯。
3.【答案】B
【解析】
思路分析：仔細分析每一個詞語的修辭手法，再根據(jù)題目的要求進行選擇即可。
名師詳解：本題考查學生對修辭手法的辨析能力。B項三個詞語都是運用了夸張修辭手法。A項分別運用了比喻、反問、對比的修辭；C項分別運用了對比、夸張的修辭；D項分別運用了比喻、夸張、比喻的修辭手法。
易錯提示：對詞語意思不了解，修辭判斷不準確。
4.【答案】（1）擬人 ?（2）反問 ?（3）夸張 ?（4）排比 ?（5）比喻
【解析】（1）唱歌 人的言行（2） 不是 嗎 ？ 反問
（3）十萬八千里 夸張（4）有的 ?有的 ?有的 ?排比
（5）草原比作地毯
5.【答案】1.設問句2.反問句3.擬人句
【解析】
試題分析：1. 先提出問題,然后自己回答，因此，屬于設問句。2. 無疑無問，用疑問句形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，因此，屬于反問句。3. 把物當作人來寫，賦予物以人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫五，故該句屬于擬人句。
6.【答案】1.打比方2.作比較3.下定義4.列數(shù)字
【解析】
試題分析：1.把三顆星比作杠桿2. 把牛郎星的光輝和織女星還有其它的星作比較。3. 給銀河系下定義。4. 把光的速度用具體數(shù)字表示出來。
7.【答案】1.你不能不聽媽媽的話。 2.百獸不會怕狐貍。 3.那都是老百姓的血汗，我不能拿它去討好上司。
【解析】
試題分析：反問句改成肯定句，是將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）。
8.【答案】1.中國的漢字猶如萬花筒發(fā)生無時無刻的變化2.沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。3.瑰寶、精華化成了灰燼。
【解析】
試題分析：此題考查學生對句子形式變換的掌握程度，熟練運用打比方、陳述、縮句、擴句等表現(xiàn)手法來提高自己的寫作能力。
9-13【答案】
9．鈴聲一響，同學們就馬上進了教室。
10．入侵的敵人被英勇的戰(zhàn)士消滅了。
11．路這么滑，難道不容易滑倒嗎？
12．“艱巨”改成“艱苦”
13．我對集郵特別感興趣。
【解析】
9．
試題分析：“一……就……”是表示條件的關聯(lián)詞，表示“一”后面的事情一旦發(fā)生，就會導致“就”后面時間的結果，相當于“只要……就……”。
10．
試題分析：本題考查學生句式變換的能力。“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，即“敵人”，后面的“誰”為主動者，即“戰(zhàn)士”，而“怎么樣”為動作，即“消滅”。
11．
試題分析：本題考查學生句式變換的能力。把句子改成反問句，往往增加疑問詞，如：“怎能……呢”或“難道……嗎”等，再將句號變成問號。
12．
試題分析：這句話詞語搭配不當。應該把“艱巨”改成“艱苦”。
13．
試題分析：主動者和被動者顛倒。本題中主動者是“我”，而被動者是“集郵”。
14-17【答案】
14．他深情地對電話那頭的妻子說，送她一束美麗的點地梅! ?
15．我們是中國人，難道不愛自己的祖國嗎？
16．因為楊利偉有頑強的精神，所以他走向了成功。
17．在春節(jié)文藝晚會上，我看到了精彩的節(jié)目，聽到了動人的歌聲。
【解析】
14．
試題分析：難道是反問句的標志。
15．
試題分析：略
16．
試題分析：楊利偉有頑強的精神是他走向成功的原因，所以用因為……所以的連接詞。
17．
試題分析：節(jié)目可以看到，歌聲不能看到，應該是聽到。
18-22【答案】
18．看了這部電影，我受到了很大的教育。
19．老師一絲不茍地批改作業(yè)。
20．人們治理洪水。
21．難道掃羅王沒有信守自己的諾言嗎？
22．天底下沒有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒。
【解析】
18．
試題分析：本題考查學生修改病句的能力。去掉“使”，應該為：看了這部電影，我受到了很大的教育。
19．
試題分析：本題考查學生擴句的能力。“一絲不茍地”修飾“批改”。
20．
試題分析：本題考查學生縮句的能力。本句基本結構為：人們治理洪水。
21．
試題分析：本題考查學生陳述句變反問句的能力。應該為：難道掃羅王沒有信守自己的諾言嗎？
22．
試題分析：本題考查學生反問句變陳述句的能力。“哪有”就是“沒有”，應該為：天底下沒有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒。
23-25【答案】
23．小孩掉河里，我們難道能見死不救嗎？
24．雖然我童年的發(fā)現(xiàn)很可笑，但是我很快樂，難以忘懷。
25．白楊樹排列兩旁。
【解析】
23．
試題分析：這一是把陳述句改反問句，意思不能變。加上“難道”“嗎”。
24．[來源:學§科§網(wǎng)]
試題分析：這是兩個有關聯(lián)的句子，第一小句說了一個意思，后邊的句子沒有順著往下講，所以用轉(zhuǎn)折的關聯(lián)詞。
25．
試題分析：這個句子中修飾的詞語很多，高大挺拔的白楊樹，說的是白楊樹；像一排士兵式的是比喻去掉；寬闊而筆直的馬路說的是馬路。
26-28【答案】
26．父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們怎能讓他們傷心？
27．太陽羞答答地升起來了。
28．話蘊含著哲理。
【解析】
26．
試題分析：這句話是陳述句改寫反問句的練習，句式變化但是表達的意思不變。
27．
試題分析：在把句子改寫成擬人句時要把事物當做人來寫，寫出姿態(tài)，動作等。
28．
試題分析：縮句時要注意把句子去掉修飾成分，寫的簡單些，抓住主干，這道題去掉修飾成分后是“話蘊含著哲理”。
29-32【答案】
29．二郎神心狠手辣，神通廣大，你才是個8歲的孩子，怎么能對付得了他呢？
30．秋風吹遍了每個村莊，把這動人的故事到處傳揚
31．一群淘氣的水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。 (改為擬人句。
32．春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，（像一片燦爛的朝霞。
【解析】
29．
試題分析：本題考查學生句式變換的能力。陳述句改為反問句的方法：將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號（.）改為問號（?）這個反問句，通過反問的語氣，更強烈地表達了二郎神的心狠手辣、神通廣大，和小沉香年僅8歲形成鮮明對比。
30．
試題分析：改為擬人句應把秋風當人來寫，加上人的行為動作。句子運用擬人的手法，表現(xiàn)了對王二小英雄事跡的高度贊揚，以及對王二小的深切懷念、歌頌。
31．
試題分析：改為擬人句應把水蜜桃當人來寫，加上人的行為動作。
32．
試題分析：句子要求用淺顯、具體、生動的事物（一片燦爛的朝霞）來代替抽象、難理解的事物（春天，
樹上開滿了桃花是什么顏色）。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。就是把結構比較單一的句子，加上其修飾、限制和補充說明的成分，不改變句子的主要意思, 努力使它形象、生動、豐滿。
33-36【答案】
33．他的羊難道還能再丟嗎？
34．一只受傷的大雁從遠處慢慢飛來了。
35．更羸是能手。
36．商場里有各種各樣的玩具。
【解析】
33．試題分析：原句是陳述句，變成陳反問句，在合適的地方加上“難道”，標點換成？號，保持原句意思不變，體現(xiàn)更強烈的語氣。
34．試題分析：這句話就是要求把句子寫的更詳細，使用一些修飾的詞語。
35．試題分析：本題考查學生的是提煉句子的主干，抓住主要部分，去除修飾就好。
36．試題分析：本題考查學生的句子中的重復部分的辨查能力。其中，“各式各樣”“種類繁多”是同一個意思，去掉其中的一個就行。
句子樂園。
37.38【答案】
37．a(chǎn).夏日的夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。b.河岸邊的柳樹在微風中舞蹈。c.春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。
38．我們的房子剛建好，怎么會搬遷呢？
【解析】
37．
試題分析：本題的考點是訓練仿寫，例句中“杏花開了”改成了“杏花露出了一張張燦爛的笑臉”，表明仿寫的要求是——將下列句子改為擬人句。既然是擬人，那就要展開想象的翅膀，將一些事物想象成人，將它們當成人來寫。第一句的主體事物是星星，星星“一閃一閃”那就想象成“眨眼睛”；第二句描寫“柳樹在微風中擺動著枝條” 可以想象成“翩翩起舞”；第三句可以將“小草兒長出了嫩芽”想象成“小草兒穿上了綠衣裳”。
38．
試題分析：將陳述句改為反問句關鍵是不能違背原意。“不會搬遷”就要改成“怎么會搬遷呢？”注意要加上“怎么”“呢”這樣的疑問代詞和語氣詞，而且要將句號改成問號。
39.【答案】①難道他毎個夜晚都不是這樣工作的嗎？ ②這本書太有價值了，你不得不看。③心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一汪寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一片皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
【解析】
試題分析：第（1）題考查改寫反問句，陳述句改為反問句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。第（2）題考查陳述句變?yōu)殡p重否定句的能力。陳述句變?yōu)殡p重否定句，在句中適當位置加上兩個否定詞，例如“不得不”、“ 不能不”、“不可能不”、“ 不會不”、“ 不是不” 等，就變成雙重否定句了，而且意思跟原句一樣。第（3）題是根據(jù)句子提示仿寫排比句的能力。排比是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。據(jù)此分析仿寫句子即可。
40.【答案】
（1）現(xiàn)在學習條件這么好，難道我們不應該好好學習嗎？
（2）現(xiàn)在學習條件這么好，難道我們我們能貪玩嗎？
（3）春風像媽媽的手撫摸著我的臉。
【解析】
（1）將陳述句改寫成反問句，特別要注意的是不能違背原句的意思。這個陳述句是肯定句，如果要改成反問句，那就要改成帶有否定詞的反問句。這樣才不會違背原意。即改成“現(xiàn)在學習條件這么好，難道我們不應該好好學習嗎？”注意：除了用上“難道”“嗎”“？”等等這些反問句常用的標志性詞語、標點符號，還必須要注意加個“不”字。
（2）這個陳述句與上一句相反，是個否定句，也就是帶有否定詞的陳述句，否定詞是“不”。 要改成反問句，那就要將否定詞“不”去掉。改成“難道我們我們能貪玩嗎？”這樣就不會違背原句的意思了。
（3）仿寫句子時要仔細分析示例句的特點?！袄顺毕袂f匹白色的戰(zhàn)馬飛奔而來”是一個比喻句。那春風像什么，也要仿寫一個比喻句。那就要聯(lián)想春風的特點，結合后半句“撫摸著我的臉”，這是要著重表現(xiàn)春風拂面、輕柔溫暖的特點?？梢月?lián)想到“春風像媽媽的手”。
41.【答案】
(1)沒有改革開放，就沒有今天的大好形勢，難道這不是事實嗎？
(2)武松把這只大蟲打死了。
(3)“馬踏飛燕”是東漢時期的藝術珍品。
(4)電視機里傳出戰(zhàn)士們雄壯有力的歌聲。
【解析】
思路分析：本題考察句式變換和病句修改。應掌握不同句式的特點及病句的類型。
名師解析：⑴陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。⑵“把”字句基本格式是“誰把誰怎么樣”。分清施事者、受事者，在施事者與受事者之間加上“把”字，本句施事者是“武松”，受事者是“老虎”。⑶此病句屬于主語與賓語搭配不當，“作者”不能是“藝術珍品”。⑷此病句屬于語序不當，應為“戰(zhàn)士們雄壯有力的歌聲”。
易錯分析：病句辨析不出病因所在。
42.【答案】1．設問句 ?
2．疑問句 ?
3．感嘆句 ?
4．反問句
【解析】略
43.【答案】
⑴gòu；yū；和諧；沐浴
⑵A一柔弱；B一厄運
⑶昔日被污染的航臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？
⑷期待那一天，風平，浪靜，萬里無云。期待那一天，我們相約去看海，海鷗飛翔藍天，海浪奮勇向前。
期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前。
⑸保護小河，保護環(huán)境，學會與大自然和諧相處。
【解析】
⑴名師解析：此題考察學生對字音字型的掌握。注意“垢”不要讀成hòu；“和諧”不要寫成“合諧”。
⑵試題解析：此題考察對詞語的理解與運用。要看詞語意義是否與語言環(huán)境相符?！叭崛酢敝溉菀资芗膊』蚱渌鼮牡溣绊懙模弧败浫酢敝干眢w衰弱無力氣，不堅強；“脆弱”指東西易碎易折。從全文看，寫小河被污染，應用“柔弱”形容它的“身軀”；第二處指清澈的小河面臨污染、干涸等境遇，所以填“厄運”，困苦的遭遇。
⑶名師解析：陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后加上“難道、豈、怎么”等反問語氣詞，句尾加上“呢、嗎”，句末的句號改為問號。本題“大家都很高興”改為“誰會不高興呢？”
⑷名師解析：仿照句子結構，圍繞主題，構思好語言。第四自然段是排比句式，句子不得少于三句，內(nèi)容要圍繞“大?！弊雒篮玫臅诚耄Z言要流暢。
⑸名師解析：概括這篇文章的主旨，從文章結尾段落，議論、抒情的語句入手。這篇文章的中心，抒發(fā)了保護小河，保護環(huán)境，學會與大自然和諧相處的強烈感情。
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