小升初語文專項(xiàng)訓(xùn)練
修辭---排比、對偶和夸張
基礎(chǔ)篇
第I卷
一、選擇題
1．選擇下列句子所用的修辭手法。
比喻 ???擬人 ??排比
1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（ ???）
2.從小路上走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（ ???）
3.過往的車輛，像水波里穿梭的小船。（ ???） ?
2．指出下列句子屬于什么句式或修辭手法，把相應(yīng)的符號寫在括號里。
A.比喻和擬人 ?????B.排比句 ?????C.反問句
（1）在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？( ???????)
（2）我常常覺得，方塊字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，來愉悅你的眼睛。( ???????)
（3）在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。( ??????)
3．選擇正確的答案，把序號填在括號里。
1.下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子順序判斷正確的一項(xiàng)是（ ?。?/span>
?(1)小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個躬。
?(2）彎彎的月亮猶如一只小船。
?(3)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。[來源:Z§xx§k.Com]
(4)黃河掀起了萬丈巨浪。
A.比喻 擬人 排比 夸張 ?B.擬人 比喻 夸張 排比
C.夸張 比喻 排比 擬人 ?D.擬人 比喻 排比 夸張
2.下面句子沒有運(yùn)用比喻這一修辭手法的一項(xiàng)是（ ?。?/span>
A.他病好以后，像過去一樣，天天練長跑。
B.胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
C.少年時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章。
D.細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。
3.下面的比喻句中，比喻最貼切的一項(xiàng)是（ ?。?/span>
A.這個老單身漢像木條一樣瘦削。
B.一輪滿月正在荒野上莊嚴(yán)地徐徐升起，像一個赤紅的大金盤。
C.這個姑娘的眼睛又黑又亮，像經(jīng)常戴的黑色眼鏡。
D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。
4.下列句子中，修辭手法不同類的一項(xiàng)是（ ???）
A.她眉眼下的一灣秋水閃耀著火一般的激情。
B.天幕上，群星靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。
C.在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。
D.夜空像無邊無際的大海，顯得廣闊、安詳而又神秘。
5.對下列句子所用修辭手法的判斷，錯誤的一項(xiàng)是（ ?。?/span>
A.這一池秋水猶如一面明鏡。（比喻）
B.刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（對偶）
C.誰乘“神五”游太空？唯有英雄楊利偉。（反問）
D.索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（擬人）
6.為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項(xiàng)（ ?。?/span>
①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？
②牛奶香濃，絲般感受。
③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。
④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。
A.①反問 ?②對偶 ?③夸張 ?④對比
B.①雙關(guān) ?②對比 ?③擬人 ?④對偶
C.①反問 ?②比喻 ?③夸張 ?④對比
D.①雙關(guān) ?②比喻 ?③擬人 ?④對偶
7.對下列句子使用的修辭手法及分析理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A.你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫得出祖國的面貌呢？（運(yùn)用夸張，意在說明多調(diào)一些顏色，祖國的面貌就可以畫出來）
B.奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀社會主義建設(shè)髙峰的堅(jiān)實(shí)階梯。（運(yùn)用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn)）
C.聞一多先生的一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如一群群小螞蟻整齊地排著隊(duì)。（運(yùn)用比喻，體現(xiàn)出聞一多先生寫字十分認(rèn)真，書寫十分工整）
D.你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。（運(yùn)用擬人，表達(dá)老一輩無產(chǎn)階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望）。
8.為了增強(qiáng)表達(dá)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)（ ????）
（1）隔壁千家醉，開壇十里香。
（2）眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈， 請為您的窗戶安上玻璃。
（3）只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。
（4）神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。
A.①夸張 ②對偶 ③夸張 ④對比 ?
B.①比喻 ②對比 ③擬人 ④對偶
C.①比喻 ②夸張 ③夸張 ④對比
D.①夸張 ②比喻 ③擬人 ④對偶
9.下面的標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法？按順序填空，下列幾組答案中正確的一項(xiàng)( ???)
（1）《手術(shù)臺就是陣地》 ??（2)《蟋繂的住宅》
（3）《沙漠里的船》 ?????（4）《把牢底坐穿》
A.比喻 擬人 比喻 夸張
B.夸張 比喻 擬人 比喻
C.比喻 擬人 夸張 夸張
D.夸張 擬人 比喻 夸張
10.下面的廣告詞都用了一定的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ????)
A.既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（納愛斯牙膏） ?
B.我餓了，喂喂我吧！（青島城市垃圾箱上的廣告）
C.一握農(nóng)行手，永遠(yuǎn)是朋友。（中國農(nóng)業(yè)銀行）
D.山之青，水至清；源之靜，水至凈；霧之輕，水至淳。（千島湖純凈水）
4．我知道下列句子用了什么修辭手法。
擬人 排比 比喻
（1）它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。( ??)
（2）白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子。( ??)
（3）它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。( ??)( ??)
5．真真假假。（選擇正確的修辭方法）
1比喻 ??2擬人 ??3排比
4夸張 ??5設(shè)問 ??6反問
（1）小鳥在樹上歡快地唱歌。（ ?????）
（2）黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。（ ?????）
（3）他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。（ ?????）
（4）這不是偉大的奇觀么？（ ?????）
（5）湖底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？不是的。（ ?????）
（6）教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（ ?????）
6．我來選擇修辭方法。
引用 設(shè)問 排比 擬人 夸張
（1）這些優(yōu)點(diǎn)從何而來呢？從太空中來。( ???)
（2）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，春又悄悄走近了。( ???)
（3）從山上向下看，汽車就有火柴盒那么大。( ???)
?
?
二、填空題
7．寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
1.看，像牛毛，像花針，
像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙。（ ???）2.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（ ???）
3.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。（ ???）
4.春天像小姑娘
，花枝招展的，笑著，走著。（ ????）
5.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（ ??）
8．修辭方法我知道。
（1）《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？( ???)
（2）那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。( ???)
（3）“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。( ???)
（4）一群灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步。( ???)
9．修辭方法我會填。
（1）輕風(fēng)舞細(xì)柳。（ ???）
（2）淡月隱梅花。（ ???）
（3）青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。（ ???）
10．修辭方法我知道。
（1）樹勇敢地頂住了兇猛的洪水。( ???)
（2）我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上。( ???)
（3）你知道這是哪兒嗎？這是中國的晉西北。( ???)
（4）這難道還不是了不起的奇跡嗎？( ???)
（5）他酒還沒下肚就醉了。( ???)
11．春聯(lián)有濃厚的生活和藝術(shù)氣息，如果你看到一個這樣的上聯(lián)“一帆風(fēng)順年年好”，那么下聯(lián)可以是“_____________________________ ”。
12．聯(lián)系課文內(nèi)容填空。
?(1)《將相和》這篇課文
是由_______._______._________ 三個小故事組成的。第二個故事是第一個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又是第三個故事的__________。
(2)《桂林山水》這篇課文描寫桂林山水“奇”的一句話是：_________,_________,___________,_________,_________,_________,___________,___________。
13．在每句話的后面指出其采用的說明方法。
1.用直線把三顆星聯(lián)結(jié)起來，正想像一條兩臂相等的杠桿。（ ??????）
2.它的光輝稍稍帶點(diǎn)兒黃，不及織女星亮，可是其余的星全比不上它。（ ??????）
3.天文學(xué)家把銀河所圍繞成的空間叫做銀河系。（ ??????）
4.光的速度是每秒鐘30萬千米，一天能走259億2000萬千米。（ ??????）
14．讀句子，做練習(xí)。
那石猴在山中行走跳躍，草木，澗泉，山花，樹果；與狼蟲為，虎豹為，獐鹿為，獼猿為；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（1）按原文填空。
（2）這句話運(yùn)用了的修辭方法。寫出了石猴的生活。
（3）我也來寫一個排比句：
?
15．成語對對子。
?例：粗茶淡飯(山珍海味)
?流芳百世( ?????) ??????精雕細(xì)刻( ?????)
?雪中送炭( ?????) ??????伶牙俐齒( ?????)
16．指出下列各句采用的修辭方法。
（1）索溪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩。 ( ??)
（2）汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺著，我們的心也怦怦直跳…… ( ??)
（3）索溪峪這么美，怎不叫人流連呢? ( ??)
（4）走進(jìn)索溪，像似走進(jìn)了一幅奇異的畫卷。 ( ??)
17．指出下列詩句所運(yùn)用的修辭手法。
(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ( ????)( ????)
(2)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 ( ????)
18．指出下列句子所用的修辭手法。
（1）書，人們稱為人類文明的“長生果”。（ ?????）
（2）像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。（ ?????）
（3）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（ ?????）
（4）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！保??????）
19．填修辭手法。?
（1）不久，只見鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來。（ ??????）
（2）學(xué)校的操場巴掌大。 ( ??????)
（3）桂林太秀了，廬山太美了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已經(jīng)“家”化了。( ????)
（4）風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。( ??????)
20．填修辭手法。
1.不久，只見鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來。（ ???）
2.學(xué)校的操場巴掌大。（ ???）
3.桂林太秀了，廬山太美了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已經(jīng)“家”化了。（ ???）
4.風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。（ ???）
21．讀句子，寫出這些句子使用了哪些說明方法。
（1）峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。（ ?）
（2）美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。（ ?）
22．指出下列句子使用的修辭方法。
（1）如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢？（ ????）
（2）黃蓋的船把帆張足，快得像離弦的箭。（ ????）
（3）樹葉叢中，一只小蟬歡快地唱起了第一支晨曲。（ ????）
（4）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色……這就是養(yǎng)花的樂趣。（ ????）
（5）有些貝類自己不動，趴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。（ ???）
23．修辭方法我來填。
（1） 鳥兒在樹上愉快的歌唱。（???? ）
（2）?你這不是無理取鬧嗎？（?? ）
（3）從這里到他家有十萬八千里呢?。??? ）
（4）孩子們有的采野花，有的捉螞蚱，有的打起了滾兒。（??? ）
（5）羊群在草原上走來走去，就像在綠色的地毯上繡上了白色的大花。（?? ）
24．寫出下列句子中所使用的修辭手法
。
1．于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。（??? ）
2．就像一道道瀑布，凌空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。（??? ）
3．這不是偉大的奇觀嗎？（??? ）
4．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（??? ）
5．寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威
尼斯又沉沉地入睡了。（??? ）
6．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。??? ）
25．填修辭手法。
（1）不久，只見鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來。（ ??????）
（2）學(xué)校的操場巴掌大。 ( ??????)
（3）桂林太秀了，廬山太美了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已經(jīng)“家”化了。( ????)
（4）風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。( ??????)
26．判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法。
1.早晨，金色的太陽笑開了臉。（??????）
2.有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（????????）
3.人民空軍的飛機(jī)排成“人”字形，像銀燕一樣飛過天空。（?????）
4.他種的甜瓜，幾里外就聞到瓜香了。（??????）
5.你們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，而且那么謙虛。（??????? ）
6.成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂地歌唱。（???????）
27．寫出下列句子的修辭手法。
⑴飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( ?)
⑵小鳥在枝頭唱歌。( ?)
⑶藍(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂園。( ?)
⑷藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。( ?)
⑸戰(zhàn)勝“非典”，難道我們沒有信心嗎?( ?)
28．寫出下列句子中所使用的修辭手法。（比喻、擬人、對仗、反問）
1．于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。（??? ）
2．就像一道道瀑布，凌空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。（??? ）
3．這不是偉大的奇觀嗎？（??? ）
4．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（??? ）
5．寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威
尼斯又沉沉地入睡了。（??? ）
6．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。??? ）
29．指出下列句子采用什么修辭方法，寫在后面的括號里。
（1）山間的小花歡快地呼吸著新鮮的空氣。（ ??????）
（2）夜晚的雷聲轟鳴，像是巨人在打鼓。（ ????? ）
（3）遠(yuǎn)處的山峰，像出征的戰(zhàn)士，像團(tuán)結(jié)的家人，像無邊的長城。（ ??????? ）
30．寫出下列句子所用的修辭手法。
⑴嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。
⑵雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
⑶坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏。
⑷那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著。
⑸人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？
⑹從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
⑺女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡直一陣風(fēng)能把她吹倒似的。
⑻不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。⑼在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里 ，閃著晶亮的雪花。
⑽一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩
，踮著腳望著，望著……
⑾三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
⑿不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
⒀天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。
⒁我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？是為人民服務(wù)。
⒂有人破壞草坪，我們怎能不管呢？
31．指出下列句子使用的修辭方法。
（1）如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢？（ ????）
（2）黃蓋的船把帆張足，快得像離弦的箭。（ ????）
（3）樹葉叢中，一只小蟬歡快地唱起了第一支晨曲。（ ????）
（4）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色……這就是養(yǎng)花的樂趣。（ ????）
32．說說下列句子用了什么修辭手法？
1.太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。（ ?）
2.不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。（ ??）
三、句型轉(zhuǎn)換
33．按要求寫句子。
①原句：他每個夜晚都是這樣工作的。
改成反問句：
②原句：這本書太有價值了，你必須看。
改成雙重否定句：
③原句：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
仿寫排比句： ????
-
改一改。根據(jù)要求改寫句子。
（1）我們是為人民服務(wù)的。我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。（兩句合為一句）
（2）那一摞碗在少年的頭上不停地晃動著。（改為擬人句）
（3）日子很快就過去了。（改為夸張句）
（4）讀《匆匆》一文，使我懂得了時間是一去不復(fù)返的，我們應(yīng)該珍惜時間。（修改病句）
?
四、判斷題
35．在下列排比句的“提示語”下面畫上“”。
（1）敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。
（2）各種鳥兒唱著委婉動聽、千變?nèi)f化的歌，有的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)，有的呢喃細(xì)語， 有的高亢豪放，交織成一曲天然交響樂。
36．判斷下面句子是不是運(yùn)用了夸張的修辭方法，用“√”表示。
A.站在山頂往下看，行人小得像螞蟻似的。 ?????????????????????????（ ???）
B.教室安靜得連掉下一根針都能聽得到。 ?????????????????????????（ ???）
C.大蟲怒吼一聲，就像睛天里起個霹靂，震得山岡也動搖了。 ???????????（ ???）
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提升篇
第II卷
一、語言表達(dá)
37．探究。
“見機(jī)而作，入土為安。”這是著名史學(xué)家陳寅恪先生抗戰(zhàn)時描寫防空的一副對聯(lián)，你能說出好在哪里嗎？
38．注意畫線的詞語，用相同的修辭方法寫句子。
1.這時他們在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。
2.夏天的氣勢是磅礴的，夏天的色彩是金黃的，夏天的旋律是緊張的。
二、其他
39．在下列排比句的“提示語”下面畫上“”。
1.敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。
2.各種鳥兒唱著委婉動聽、千變?nèi)f化的歌，有的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)，有的呢喃細(xì)語， 有的高亢豪放，交織成一曲天然交響樂。
三、信息匹配
40．把下列句子所用的修辭手法寫在括號里。
1.嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。 ?????????????（ ?。?/span>
2.雷鋒出差一千里，好事做了一火車。 ???????????????????????????????????????（?。?/span>
3.坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏?！?????????????????（ ?。?/span>
4.那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著?！?????????????????????????????????（ ?。?/span>
5.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？ ??????????????????????（ ?。?/span>
6.從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（ ）
7.女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡直一陣風(fēng)能把她吹倒似的。 ???????????????????（ ）
8.不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。 ????????????????????????????????????????????????????????????????（ ??。?/span>
9.在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里 ，閃著晶亮的雪花。 ????????（ ?）
10.一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著…… ??????????????????（ ??。?/span>
11.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 ????????????????????????????????????????( ?）
12.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ ????????????????????????????( ?）
13.天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。 ????????????????????????????????????( ?）
14.我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？是為人民服務(wù)。 ? ????????????????( ??。?/span>[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
15.有人破壞草坪，我們怎能不管呢？ ??????????????????????????????????????( ???）
?
四、現(xiàn)代文閱讀
41．閱讀短文，回答問題。
火燒云
晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭在墻根站著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了”，旁邊走來個乘( ?????)涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您是金胡子了?！?/span>
天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著( ?????)了火。
這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有說也說不出來，見也沒見過的顏色。
一會兒，天空出現(xiàn)一匹( ?????)馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等有人騎到它背上，它才站起來似( ?????)的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸展開了，馬脖子也長( ?????)了，一條馬尾巴( ?????)可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模( ?????)糊了。
（1）給加線的字標(biāo)出讀音。
（2）從文中找出五種表示顏色的詞語，寫在橫線上。
（3）請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鲆粋€排比句。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
（4）下列說法正確的有( ?????)
A．乘涼的人說老人“必要高壽”的原因是老人的身體很健壯。
B．第1自然段中各種人、景、物的變化都是火燒云映照的結(jié)果。
C．“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火?！边@句話是比喻句。
D．空中出現(xiàn)的那匹“馬”其實(shí)就是看的時間久了，自己在腦海中想象出來的。
42．《明天我們畢業(yè)》片段
敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們在知識
的海洋中盡情遨?（áo)游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）用“________”畫出這段話的中心句。用“~~~~~~~~~”畫出文中同時用了排比和比喻等修辭手法的一個句子。
（2）讀讀畫橫線的句子，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)手法，在下面寫一寫你的老師。
是您，_________________________________________________
（3）在你即將畢業(yè)之際，請寫下你對老師最美好的祝愿。
_________________________________________________________________
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參考答案
1.【答案】擬人 ???排比 ???比喻
【解析】只有人才會打招呼，第一題用了擬人的修辭手法；第二題，連用好幾個“有”，是排比的修辭手法；第三題，“像”表明是比喻的修辭手法。
2.【答案】（1）C ?????（2）A ?????（3）B
【解析】對修辭手法掌握情況的考查。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬（辟）。著名文學(xué)理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認(rèn)識。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。
排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）
或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會別人想要表達(dá)的意思。反問也叫激問、反詰、詰問。
3.【答案】1.D ??2.A ??3.D ??4.B ??5. C ??6.D ??7.C ??8.D ??9.A ??10.D
【解析】
試題分析：1.（1）排隊(duì)、點(diǎn)頭、鞠躬都是人的動作，這里用來描寫秧苗，所以是擬人；（2）將月亮比作小船，所以是比喻；（3）“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色”是三個以上相同結(jié)構(gòu)的句式，所以是排比；（4）“萬丈巨浪”極力夸大描寫黃河浪大，所以是夸張。故答案為D。2.A是將“他”病好以后與病前作對比，天天練長跑，不是比喻；B將胡須比喻成隸體“一”；C將少年時代的生活比喻成畫頁、樂章；D將秋風(fēng)比喻成細(xì)雨煙。故答案為A。3.A將老單身漢比喻成木條，突出單身漢的瘦削，但木條有粗有細(xì)，因此不是很貼切；B將滿月比喻成赤紅的大金盤，金盤一般都是用來比喻太陽，因此不是很貼切；C將眼睛比喻成黑色眼鏡，二者形象上沒有共同點(diǎn)，因此不貼切；D將沙比喻成雪，月比喻成鉤，與前三項(xiàng)相比比喻最為貼切。故答案為D。4.A是比喻句，將眼睛比喻成秋水；B是擬人句，俯瞰是人的動作，這里用來修飾星星，賦予星星人的動作；C是比喻句，將光帶比喻成彩虹；D是比喻句，將夜空比喻成大海。故答案為B。5.A是比喻句，將秋水比喻成明鏡；B是對偶句，前后句式相同；C是設(shè)問句，有問有答，不是反問句；D是擬人句，用奔跑等詞語表示索溪的動作。故答案為C。6.①是雙關(guān)，“聯(lián)想”在這里既是指電腦，又是想象的意思；②是比喻，將牛奶的香濃比喻成絲的感受；③是擬人，“伴”是人的動作，這里修飾“新版面福瑞卡”；④是對偶，前后句式結(jié)構(gòu)相同。故答案為D。7.A是反問句，有“怎能”一詞，說明畫不出祖國的面貌這一實(shí)事；B不是排比句，因?yàn)橹挥袃蓚€相同句式的句子，排比句要求最少三個；C是比喻句，將小楷比喻成小螞蟻；D是比喻句，將“你們”比喻成初升的太陽。故答案為C。8.①是夸張，用十里香夸大說明酒香；②是比喻句，將眼睛比喻成心靈的窗戶；③是擬人句，“陪伴”是人的動作，這里用來修飾春天；④對偶句，前后句式相同。故答案為D。9.《手術(shù)臺就是陣地》是比喻的修辭手法，將手術(shù)臺比作陣地；《蟋蟀的住宅》是擬人的修辭手法，“住宅”是人類居住的房屋，這里的“住宅”指蟋蟀的洞穴，因此是擬人的修辭手法；《沙漠里的船》是比喻的修辭手法，將駱駝比喻成沙漠里的船；《把牢底坐穿》是夸張的修辭手法，牢底不可能被坐穿，在這里夸大說明在牢里待得時間長。故答案為A。10.A擬人句，喜歡是人的動作，這里用來修飾牙齒；B擬人句，餓了是人的動作，這里來說垃圾箱；C擬人句，握手是人的動作，這里用來修飾農(nóng)行；D是排比句，有三個以上的相同句式。故答案為D。
4.【答案】（1）比喻 ?（2）擬人 ?（3）排比 ?擬人
【解析】（1）身子比作球 ?（2）淘氣 人的言行 ?（3）三個相同句式 ?神氣十足 ?人的言行
5.【答案】214653
【解析】（1）唱歌是人的動作，用在鳥身上，所以是擬人。
-
書包像花蕊，有本體和喻體，所以是比喻。
-
人不能飛，所以是夸張。
-
不是...么？已經(jīng)知道答案的反問。
-
自己提出問題，自己來回答的是設(shè)問。
（6）三個面向并列出現(xiàn)，所以是排比。
6【答案】（1）設(shè)問 ?（2）引用 ?擬人 ?（3）夸張
【解析】（1）自己提出問題，自己來回答的是設(shè)問。
-
引用詩詞出現(xiàn)在句子中，是引用的修辭，春用走來表達(dá)應(yīng)用了擬人。
-
汽車和火柴相差很大，卻將二者說成相似大小運(yùn)用了夸張的修辭。
7.【答案】1. 比喻2. 擬人3. 比喻、擬人4. 比喻、擬人5. 擬人 、排比
【解析】
試題分析：1. 本題有比喻的字“像”。像牛毛、像花針、像細(xì)絲。2. 在雨中靜默著。擬人詞語“靜默”。3. 有“像”所以是比喻，又有娃娃所以又有擬人。4. 有“像”所以是比喻，又有小姑娘所以包含擬人。5. 太陽的臉是擬人，排比句式是山朗潤起立了，水漲起來了、臉 紅起來了。
8.【答案】（1）反問（2）排比（3）比喻（4）擬人
【解析】（1）有問有答，答案在原句中，反問。
（2）三個有時的句式，排比。
（3）蒙娜麗莎比作明珠，比喻。
（4）散步，是人的行為，擬人。
9.【答案】擬人 夸張 對偶
【解析】（1）柳樹像人一樣跳舞，擬人。
（2）梅花不會因?yàn)樵鹿舛床灰?，夸張?/span>
（3）兩兩相對，對偶。
10.【答案】（1）擬人（2）比喻（3）設(shè)問（4）反問（5）夸張
【解析】（1）頂住是人的言行，擬人。
（2）把土炕比作船，比喻。
（3）有問有答。設(shè)問。
（4）標(biāo)志性的反問詞。難道… 不….嗎。
（5）沒有喝怎么會醉，夸大了，夸張。
11.【答案】萬事如意歲歲新
【解析】
試題分析：一帆風(fēng)順年年好 ?四字成語+重疊+好 ?下聯(lián)也應(yīng)該是這樣。一---萬 ?年年---歲歲
萬事如意歲歲新
規(guī)律總結(jié)：寫春聯(lián)：臘月二十三以后，家家戶戶都要寫春聯(lián)。民間講究有神必貼，每門必貼，每物必貼，所以春節(jié)的對聯(lián)數(shù)量最多，內(nèi)容最全。神靈前的對聯(lián)特別講究，多為敬仰和祈福之言。常見的神聯(lián)有天地神聯(lián)“天恩深似海，地德重如山”；土地神聯(lián)“土中生白玉，地內(nèi)出黃金”；財神聯(lián)“天上財源主，人間福祿神”；井神聯(lián)“
井能通四海，家可達(dá)三江”。面糧倉、畜圈等處的春聯(lián)，則都是表示熱烈的慶賀與希望，如“五谷豐登 ，六畜興旺”；“米面如山厚，油鹽似海深”；“牛似南山虎，馬如北海龍”；“大羊年年盛，小羔月月增”等等。另外還有一些單聯(lián)，如每個室內(nèi)都貼“抬頭
見喜”，門子對面貼“出門見喜”，旺火上貼“旺氣沖天”，院內(nèi)貼“滿院生金”，樹上貼“根深葉茂”，石磨上貼“白虎大吉”等
等。大門上的對聯(lián)，是一家的門面，特別重視，或抒情，或?qū)懢?，?nèi)容豐富，妙語聯(lián)珠。
12.【答案】
1、完壁歸趙 繩池會 將相和 ?將相和好
2、像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千
【解析】
試題分析：文學(xué)常識
考查出現(xiàn)“回歸課本”的現(xiàn)象，出題人找準(zhǔn)學(xué)生容易忽略課內(nèi)古詩文和日積月累內(nèi)容的弱點(diǎn)，有針對性地出題。這也告訴了備考的同學(xué)，往往難題不在于考沒有學(xué)過的知識，而是那種容易遺忘的知識點(diǎn)。所以學(xué)生一定要對課內(nèi)的內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注，在此基礎(chǔ)上，關(guān)注一些國內(nèi)外
名著的名稱、作者、故事情節(jié)、主要人物，四大名著是往年聯(lián)考考查的重點(diǎn)，切忌“因外失內(nèi)”。
13.【答案】1.打比方2.作比較3.下定義4.列數(shù)字
【解析】
試題分析：1.把三顆星比作杠桿2. 把牛郎星的光輝和織女星還有其它的星作比較。3. 給銀河系下定義。4. 把光的速度用具體數(shù)字表示出來。
14.【答案】（1）食 ?飲 ?采 ?覓 ?伴 ?群 ??友 ??親
（2）排比 ?自由自在
（3）示例：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。
【解析】略
15.【答案】流芳百世(遺臭萬年) ?精雕細(xì)刻(粗制濫造)
雪中送
炭(錦上添花) ?伶牙利齒(笨嘴拙舌)
【解析】注意對仗要工整，意思要相對
16.【答案】
（1）擬人 ?（2）擬人 排比 （3）反問 ?（4）比喻
【解析】對修辭手法掌握情況的考查。
（1）擬人：就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。索溪愛“鬧著玩”是擬人手法的運(yùn)用。
（2）排比：是指利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
（3）反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會別人想要表達(dá)的意思。此句表達(dá)的是“索溪峪這么美，真是叫人流連??！”
（4）比喻：即打比方，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻的基本類型：明喻、暗喻、借喻。本句為明喻，喻詞是“像”，把索溪比作畫卷。
17.【答案】(1)對偶 ?夸張 ?(2)對偶
【解析】對修辭手法掌握情況的考查。
對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。對偶俗稱對子，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。對偶獨(dú)具藝術(shù)特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦，為人們喜聞樂見。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
18.【答案】
（1）比喻 ??（2）比喻 ??（3）排比 ??（4）比喻
【解析】對修辭手法掌握情況的考查。
比喻：即打比方，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻的基本類型：明喻、暗喻、借喻。比喻的修辭手法，可使事物生動形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。
排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。排比句的特點(diǎn)：節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。
（1）暗喻，本體：書；喻體：長生果；比喻詞：稱為。
（2）明喻，本體：愉悅之感；喻體：蜂蝶飛過花叢、泉水流經(jīng)山谷；比喻詞：像。
（3）“愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野” 三句結(jié)構(gòu)相同、語氣相同組成了排比句。
（4）暗喻，本體：書籍；喻體：營養(yǎng)品；比喻詞：是。
19.【答案】1. 夸張2. 夸張3. 排比4. 擬人
【解析】1. 將“雪花”故意地夸張，說成“鵝毛” 故是夸張。2. 將“操場”故意的縮小，說成“巴掌大”，因此是夸張。3. 把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起，因此是排比。4. 把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物，把“風(fēng)箏”賦予人的性格，因此是擬人。
20.【答案】1. 夸張2. 夸張3. 排比4. 擬人
【解析】1. 將“雪花”故意地夸張，說成“鵝毛” 故是夸張。2. 將“操場”故意的縮小，說成“巴掌大”，因此是夸張。3. 把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起，因此是排比。4. 把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物，把“風(fēng)箏”賦予人的性格，因此是擬人。
21.【答案】（1）列數(shù)字 （2）作比較
【解析】說明方法是寫說明文時用簡明扼要的語言把事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來的方法。說明方法有很多種，寫說明文要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳的說明方法。
小學(xué)常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別。
（1）“2268米”“6009米”時列數(shù)字。
（2）“科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷”與“雅魯藏布大峽谷”作比較。
22.【答案】反問、比喻、擬人、排比、擬人
【解析】
（1）如果 不 呢 ？ ??設(shè)問
（2）像箭 比喻
（3）唱曲 ?人的言行 ?擬人
（4）有 有 有 三個 排比
（5）做旅行 人的言行 ?擬人
23.【答案】（1）擬人 ?（2）反問 ?（3）夸張 ?（4）排比 ?（5）比喻
【解析】（1）唱歌 人的言行（2） 不是 嗎 ？ 反問
（3）十萬八千里 夸張（4）有的 ?有的 ?有的 ?排比
（5）草原比作地毯
24.【答案】1.擬人 ???2.比喻 ???3.反問 ????4.對仗 ????5.擬人 ?????6.比喻
【解析】
試題分析：1.漁火和燈標(biāo)擬人化了，像驚醒了一般 ；2中是比喻成了瀑布和素錦；3中的不是……嗎，構(gòu)成了反問；4中很明顯上下句構(gòu)成了對仗；5中
是把寂靜的威尼斯擬人化了，像在睡覺似的；6中把河比喻成了帶子。
25.【答案】(1)夸張(2) 夸張(3) 排比(4) 擬人
【解析】
試題分析：(1)?將“雪花”故意地夸張，說成“鵝毛” 故是夸張。(2)?將“操場”故意的縮小，說成“巴掌大”，因此是夸張。(3)?把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起，因此是排比。(4)?把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物，把“風(fēng)箏”賦予人的性格，因此是擬人。
26.【答案】1.擬人 ?2.排比 ??3.比喻 ???4.夸張 ???5.排比 ????6.擬人
【解析】[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]
試題分析：1.“笑開了臉”這是描摹人的狀態(tài)，所以此句運(yùn)用的是“擬人”手法。2.“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。”三個以上的句式相同的短語排列，所以此句是“排比”句。3.本體：排成“人”字的飛機(jī)；喻詞：像；喻體：銀燕，所以本句是“比喻”。4.“幾里外就聞到瓜香了”夸大了事物的情況，所以本句是“夸張”。5.三個相同句式的排列，構(gòu)成了“排比”。6.蜜蜂“飛舞”，百靈鳥“歌唱”，具有人的動作，“擬人”修辭。
27.【答案】⑴ (比喻 夸張 ) ⑵ ?(擬人 ) ⑶ (排比 ) ?⑷ (比喻 ) ⑸(反問 )
【解析】
試題分析：⑴“三千尺”用夸張的手法寫了廬山瀑布的高，把瀑布比作“銀河”⑵賦予小鳥以人的情感、動作。 ⑶該句把三個意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。 ⑷此句是暗喻。暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當(dāng)。暗喻又叫隱喻。⑸“難道……嗎？”是反問的標(biāo)志
28.【答案】1.擬人 ???2.比喻 ???3.反問 ????4.對仗 ????5.擬人 ?????6.比喻
【解析】
試題分析：1.把漁火和燈標(biāo)比喻成了人，因?yàn)閾u曳是在說美麗的女子；2中是比喻成了瀑布和素錦；3中的不是……嗎，構(gòu)成了反問；4中很明顯上下句構(gòu)成了對仗；5中是把寂靜的威尼斯擬人化了，像在睡覺似的；6中把河比喻成了帶子。
29.【答案】（1）擬人 （2）夸張 （3）排比或比喻
【解析】
試題分析：這道題目是對修辭方法的考查。排比是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。擬人是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣。比喻就是把一個物體或人比成另一個物體，一般有本體、喻體和比喻詞組成?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。據(jù)此分析判斷句子的修辭手法即可。
30.【答案】⑴擬人；⑵夸張；⑶排比；⑷比喻；⑸反問；⑹擬人；⑺夸張；⑻設(shè)問；⑼對偶；⑽借代；⑾對偶；⑿反問；⒀擬人；⒁設(shè)問；⒂反問
【解析】
思路解析：常見的修辭手法為比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問八種?？疾樾揶o手法的目的是指導(dǎo)語言實(shí)踐，而不是單純考查概念。一般從兩個方面考查：一是對常見的修辭手法的辨認(rèn)和理解；二是根據(jù)表達(dá)的需要，正確靈活地運(yùn)用修辭手法等。
名師解析：
⑴擬人修辭是指把事物當(dāng)作人一樣來寫，賦予事物人的動作和感情。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑。本句中將“揮動手掌”、“招呼”、“歡迎”等人類才有的動作，用來修飾薺菜，顯然是擬人的修辭手法。
⑵夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。本題中“好事做了一火車”著意夸大雷鋒好事做得多，因此是夸張的修辭手法。
⑶排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子（三個或三個以上）成串地排列的一種修辭手法。本句中“打兩個滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏”運(yùn)用了3個以上結(jié)構(gòu)相同的句式，因此是排比的修辭手法。
⑷比喻：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本句中“仿佛”屬于喻詞，將“醉人的綠”比喻成“極大的荷葉鋪著”。
⑸反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會到作者想要表達(dá)的意思。本題中用含“不”的疑問句反問別人已經(jīng)知道的結(jié)果，即“人與山的關(guān)系日益密切，一定會使人感到親切、舒服”。因此原句是反問句。
⑹擬人。睡覺、起床都是人類所特有的動作，在這里用來修飾蒲公英，很顯然是擬人。
⑺夸張。風(fēng)能把女人吹走，極力說明女人身子單薄，因此是夸張。
⑻設(shè)問：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題“不同的植物為什么開花的時間不同呢？”然后緊跟“原來”一詞闡述問題的原因：“植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。”句中有問有答，因此是設(shè)問。
⑼對偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對偶。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
⑽借代：是一種說話或?qū)懳恼聲r不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭手法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來代替。本句中用“紅領(lǐng)巾”借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。
⑾對偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭手法?！叭f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對偶。
⑿反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會到作者想要表達(dá)的意思。本句只問不答，用“難道”一詞反問，說明“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活的”是真理。
⒀擬人。眨眼睛是人的動作，這里修飾星星，因此是擬人。
⒁設(shè)問：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題“我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？”然后敘述問題的答案：“是為人民服務(wù)”句中自問自答，因此是設(shè)問。
⒂反問。用“怎能”一詞發(fā)問，表達(dá)出“我們不能不管”的意思。
易錯提示：對修辭手法的定義掌握不牢容易出錯，設(shè)問句和反問句容易混淆。設(shè)問是有問有答，例如14題；反問是對已知實(shí)事的提問，句子中通常有“難道”“怎能”等詞語，例如12題。二者在做題過程中角容易混淆，出現(xiàn)錯誤。
31.【答案】（1）反問（2）比喻（3）擬人（4）排比
【解析】（1）如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢？這句話帶了問號，并且后面沒有答案，我們可以看出他的言外之意勝利一定屬于這樣的隊(duì)伍，所以是反問句；（2）黃蓋的船把帆張足，快得像離弦的箭。這句話把船比作了箭； （3）樹葉叢中，一只小蟬歡快地唱起了第一支晨曲。蟬是動物，但卻把它擬人化說它會唱歌；（4）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色……這就是養(yǎng)花的樂趣。有什么有什么構(gòu)成了排比結(jié)構(gòu)。
32.【答案】1.擬人 、比喻 ??2.夸張
【解析】
試題分析：1.將太陽人格化，用“一縱一縱”、“使勁兒”修飾，把“太陽緩慢的姿態(tài)”比作“負(fù)著重?fù)?dān)”似的。2.“我”不會變成光亮的，作者只是藉此表示心情的狀態(tài)。
33.【答案】①難道他毎個夜晚都不是這樣工作的嗎？ ②這本書太有價值了，你不得不看。③心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一汪寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一片皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
【解析】
試題分析：第（1）題考查改寫反問句，陳述句改為反問句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。第（2）題考查陳述句變?yōu)殡p重否定句的能力。陳述句變?yōu)殡p重否定句，在句中適當(dāng)位置加上兩個否定詞，例如“不得不”、“ 不能不”、“不可能不”、“ 不會不”、“ 不是不” 等，就變成雙重否定句了，而且意思跟原句一樣。第（3）題是根據(jù)句子提示仿寫排比句的能力。排比是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。據(jù)此分析仿寫句子即可。
34.【答案】(l)因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果我們有缺點(diǎn)就不怕別人批評指出。(2)那一摞碗在少年的頭上跳起搖擺舞來。(3)-眨眼的工夫，日子就過去了。(4)去掉“使”
【解析】（1）用關(guān)聯(lián)詞……如果……就……，就可以把上面2句話合并成一句。
（2）其中關(guān)鍵的地方：不停地晃動著，用擬人的手法寫出來：跳起搖擺舞來了。
（3）就是形容日子過去的快，例如：一眨眼的功夫，日子就過去了。
（4）去掉“使”或者改為“讓”都可以的。
考點(diǎn)：句式變換
35.【答案】（1）難忘 ?（2）有的
【解析】重復(fù)出現(xiàn)三次。
36.【答案】√ ?√ ?√
【解析】三項(xiàng)全部是夸張。
37.【答案】對聯(lián)使用了雙關(guān)手法，很巧妙。
【解析】
試題分析：“見機(jī)而作”本義是指看到適當(dāng)時機(jī)立即行動；“入土為安”本義是人死后埋入土中，死者方得安息。在這里陳寅恪先生巧妙使用了雙關(guān)手法，機(jī)，指的是飛機(jī)。土，指的是防空洞。意思是，看到飛機(jī)來就馬上跑，躲到防空洞里就安全了。這幅對聯(lián)非常巧妙地寫出了抗日戰(zhàn)爭中人民生活的現(xiàn)狀，既寫出了動蕩危難的生活，更表現(xiàn)了面對苦難時知識分子的樂觀。這也許就是對侵略者最好的反擊。
38.【答案】1.擬人。秋天的樹葉跟大樹告別。
2.排比。秋天是美麗的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是幸福的季節(jié)。
【解析】選出相對應(yīng)的修辭，在運(yùn)用相同的修辭進(jìn)行句
子仿寫。
39.【答案】1.難忘 ?2.有的
【解析】
試題分析：排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子（三個或三個以上）成串地排列的一種修辭手法。1.排比句是“難忘……難忘……難忘……難忘……”因此，“難忘”是提示語。2.排比句是“有的……有的……有的……”因此，“有的”是提示語。
40.【答案】
1.擬人 ??2.夸張 ?3.排比 ?4.比喻 ?5.反問 ??6.擬人 ?7.夸張 ??8.設(shè)問 ?9. 對偶 ?10.借代 ?1l.對偶 ?12.反問 ?13.擬人 ?14.設(shè)問 ?15.反問
【解析】
試題分析：1.擬人修辭是指把事物當(dāng)作人一樣來寫，賦予事物人的動作和感情。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑。本句中將“揮動手掌”、“招呼”、“歡迎”等人類才有的動作，用來修飾薺菜，顯然是擬人的修辭手法。2.夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。本題中“好事做了一火車”著意夸大雷鋒好事做得多，因此是夸張的修辭手法。3.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子（三個或三個以上）成串地排列的一種修辭手法。本句中“打兩個滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏”運(yùn)用了3個以上結(jié)構(gòu)相同的句式，因此是排比的修辭手法。4.比喻：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本句中“仿佛”屬于喻詞，將“醉人的綠”比喻成“極大的荷葉鋪著”。5.反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會到作者想要表達(dá)的意思。本題中用含“不”的疑問句反問別人已經(jīng)知道的結(jié)果，即“人與山的關(guān)系日益密切，一定會使人感到親切、舒服”。因此原句是反問句。6.擬人。睡覺、起床都是人類所特有的動作，在這里用來修飾蒲公英，很顯然是擬人。7.夸張。風(fēng)能把女人吹走，極力說明女人身子單薄，因此是夸張。8.設(shè)問：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題“不同的植物為什么開花的時間不同呢？”然后緊跟“原來”一詞闡述問題的原因：“植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。”句中有問有答，因此是設(shè)問。9.對偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對偶。10.借代：是一種說話或?qū)懳恼聲r不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭手法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來代替。本句中用“紅領(lǐng)巾”借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。11.對偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭手法?！叭f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對偶。12.反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會到作者想要表達(dá)的意思。本句只問不答，用“難道”一詞反問，說明“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活的”是真理。13.擬人。眨眼睛是人的動作，這里修飾星星，因此是擬人。14.設(shè)問：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題“我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？”然后敘述問題的答案：“是為人民服務(wù)”句中自問自答，因此是設(shè)問。15.反問。用“怎能”一詞發(fā)問，表達(dá)出“我們不能不管”的意思。
41.【答案】
（1）乘(chéng) ?著(zháo) ??匹(pǐ) ????似(shì) ??長(cháng) ?巴(bā) ?模(mó)
（2）紅彤彤、紫檀色、葡萄灰、梨黃、茄子紫。
（3）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。
（4）BD
【解析】(1)考查多音字 (2)按照順序找到表示顏色的詞 (3)修辭比喻判斷標(biāo)準(zhǔn)：不同類事物，有相同或者相似點(diǎn) (4)根據(jù)文中意思用排除法。A．原因是老人的胡子在火燒云下看著像金色的。C．沒有相同點(diǎn)，不是比喻句。
42.【答案】（1）第一句話為中心句，最后一句為含有排比和比喻的句子。
（2）提示:運(yùn)用
排比，語句通暢即可。(未用排比手法，不得分。)
（3）在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：“老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里健康快樂！”
【解析】（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。方法：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時加以概括。
規(guī)律總結(jié)：①比喻：比喻就是打比方，用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情景。比喻使人容易理解，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞，如：“像……似的”“像……一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。
如： 露似珍珠月似弓。（明喻） ?陽光下盛開的百合花
就是您的笑容。（暗喻）
兩只小蟲都
淹沒在老松樹的黃色的淚珠里了。（借喻）
注意：有“好像”“是”一類詞的句子，不一定是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關(guān)鍵是在看句子是不是在“打比方”。
②排比：排比是把
內(nèi)容相
關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的三個或三個以上的詞或句子排列在一起來表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣，充分表達(dá)感情，說明道理的一種修辭手法。
如：漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠。
（2）排比的手法，寫出贊美老師的語句。是您……；是您……，是您……。例如：是您，吸引著我們饑渴的目光；是您，讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；是您，塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
（3）略。
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