就為他鋪設(shè)了一條仕途經(jīng)濟的青云大道。早在第九回，賈政就給私塾館的教師爺話：“只是
先把《四書》一齊講明背熟，是最要緊的。”但是，賈寶玉硬是唱反調(diào)。無心于仕途之間，
絕意于經(jīng)濟之途。史湘云勸他：“該常會這些為官作宦的，談談講講些經(jīng)濟的學問?！睂氂衤?/span>
了，如針刺耳，大為反感：“姑娘請別的姐妹屋里坐坐，我這里仔細骯臟了你經(jīng)濟學問的人?！?/span>
矛盾雙方的這些言和行都發(fā)生在三十三回前，作為伏筆深深地埋藏著。一方強令其邀名取祿，
一方偏不就范，雙方?jīng)_突不已，矛盾的激化也就勢在必然。這就為三十三回的高潮提供了充
分準備。當經(jīng)過大大小小的火力偵察和互相摩擦后，對立的矛盾就必然會激化到訴諸武力。
這樣的高潮的形成就思想意義上講，有社會必然性；就故事發(fā)展的角度看，有情節(jié)必然性。
⑥高潮的組織有層次感。云是雨的征兆，從烏云一片到黑云翻滾到電劈雷轟直到大雨滂
沱，很有層次，文學作品也是同理。金釧兒投井，雨春臨門，是高潮的導因；忠順王府索人
是高潮的誘因；賈環(huán)的飛短流長，造謠中傷是高潮的直接發(fā)因。由遠及近，脈絡(luò)清晰，一步
緊接一步，層深迭進，一環(huán)銜接一環(huán)，絲絲入扣，把情節(jié)逐步推向高潮，進入非如此即不可
的境地。再從賈政對賈寶玉的神色變化看也很有層次。初見時——“原本無氣”，平波展鏡；
但看到賈寶玉垂頭耷耳，神色遑遽，“應對不如往日”，語失倫次——“倒生了三分氣”，微
瀾起波；偏巧這時忠順王府和賈府的關(guān)系并不那么妙，不速之客來天外，跑到門上找戲子，
而且那王府堂官很不客氣，使得賈政——“又驚又氣”“目瞪口歪”，浪頭逐涌起來了；這時
又碰上賈環(huán)的告狀，構(gòu)陷之詞，中傷之言，猶如冰上添霜，火上加油，在賈寶玉的“大逆不
道”上又增上“大逆不道”，賈政的神色變成——“面如金紙”“眼都紅了”。此時此刻，此
情此境，怒火沖開腦門簡直要掀掉房頂，于是一聲斷喝，一陣板子如雨點似地落了，矛盾激
化了，高潮形成了。這樣的高潮起伏隱顯，脈絡(luò)分明，漸次而又迭進地推發(fā)上去。倘若沒有
這些層次，賈政一開始見到賈寶玉，沉下臉來，捋起袖子就打，就于事不存，無理缺據(jù)了。
⑦ ???????。當賈寶玉被喝禁在邊廳上時，他料到挨打是事在必然，連忙托人給賈母、
王夫人報信。倘若賈母聞聲趕到，電閃雷鳴也就頃刻風息浪平，高潮也就形成不了。高明的
曹雪芹為了讓叛逆與衛(wèi)道的矛盾激化成必然，就利用偶然性的事件來觸發(fā)。一是整天轉(zhuǎn)前繞
后，陪伴左右，又機靈又貼身的小廝焙茗，偏偏這時不見影蹤，倘若他在這里的話，早就一
溜煙到里面報告去了。二是正當賈寶玉如坐針氈，無人可找之際，恰巧遇到個老媽子，這該
有人報信了，可是，這老媽子偏偏是個聾子，把“要緊”聽成“跳井”，將“小廝”說成“小
事”，把賈寶玉急得如熱鍋螞蟻。這都是偶然性的事件，但是這種偶然性又發(fā)揮了很大的作
用。馬克思在《致路·庫格曼》中說：“如果‘偶然性’不起任何作用的話，那么世界歷史
就會帶有非常神秘的性質(zhì)。這些偶然性本身自然納入總的發(fā)展過程中，并且為其他偶然性所
補償。但是，發(fā)展的加速和延緩在很大程度上是取決于這些‘偶然性’的?！薄都t樓夢》在這
方面也留給我們深刻的啟示。
6.“分道揚鑣”在文中具體指 ?????????????????。（3分）
7. 第②③段從不同角度闡釋了《紅樓夢》情節(jié)設(shè)計的特征，請就此進行分析說明。（4分）
8. 聯(lián)系上下文，在第⑦段畫線處填入恰當?shù)木渥?。?/span>2分）
9. 下面對本文的分析最準確的一項是（ ?）。（3分）
A. 開篇以比喻嘆《紅樓夢》結(jié)構(gòu)精巧，情節(jié)自然生動，以先聲奪人之勢奠定全文基調(diào)。
B. 文章分析《紅樓夢》第三十三回，意在說明曹雪芹長于在平淡生活中掀波瀾的寫法。
C. 第⑥段開頭以自然現(xiàn)象類比，說明文學作品的高潮由隱到顯，漸次迭進，勢在必然。
D. 文末引用馬克思的話，證明《紅樓夢》的成功在于：情節(jié)安排符合事物發(fā)展的規(guī)律。
10. 概括第⑥段畫線部分評析的思路。（6分）
?
（三）閱讀《史記·項羽本紀》節(jié)選，完成第11—16題。（16分）
于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待，謂項王曰：“江東雖小，地方．．千里，眾數(shù)十
萬人，亦足王．也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，
我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目
見之？縱彼不言，籍獨．不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者，吾騎此馬五歲，所當無
敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵．接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍
數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)，顧見漢騎司馬呂馬童曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王
翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德．。”乃自刎而死。
……
太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興
之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起
隴畝之中三年遂將五諸侯滅秦分裂天下而封王侯政由羽出號為霸王，位雖不終，近古以來未
嘗有也。及羽背關(guān)懷楚①，放逐義帝②而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜．功伐，奮其私智而不
師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過
矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！
[注]①背關(guān)懷楚：指放棄關(guān)中形勝之地，東歸建都彭城。②義帝：楚懷王孫，公元前206年，項羽尊
他為義帝，后又把他放逐到長沙，并暗地派人把他殺了。
11. 寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）
⑴ 地方．．千里 ???⑵ 亦足王．也 ???⑶ 籍獨．不愧于心乎 ???⑷ 吾為若德．
12. 與“持短兵接戰(zhàn)”中“兵”字含義相同的一項是（ ?）。（1分）
A. 先禮后兵． ???B. 厲兵．秣馬 ???C. 紙上談兵． ???D. 按兵．不動
13. 為“自矜功伐”的“矜”選擇釋義正確的一項。（1分）
A. 端莊 ???B. 憐憫 ???C. 注重 ???D. 自夸 ????
14. 對文中畫線部分斷句正確的一項是（ ?）。（2分）
A. 乘勢起隴畝之中三年/遂將五諸侯/滅秦/分裂天下而封王侯/政由羽出號/為霸王
B. 乘勢起隴畝之中三年/遂將五諸侯滅秦/分裂天下而封/王侯政由羽出/號為霸王
C. 乘勢起隴畝之中/三年/遂將五諸侯滅秦/分裂天下而封/王侯政由羽出號/為霸王
D. 乘勢起隴畝之中/三年/遂將五諸侯滅秦/分裂天下而封王侯/政由羽出/號為霸王
15. 概括項羽拒絕渡江的理由。（4分）
16. 根據(jù)論贊部分的內(nèi)容，概括項羽之“謬”表現(xiàn)在哪些方面。（4分）
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（四）閱讀下文，完成第17—19題。（14分）
商於子家貧，無犢以耕，乃牽一大豕駕之而東。大豕不肯就軛[注]，既就復解。終日不能
破一畦。寧毋先生過而尤之曰：“子過矣！耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖
也。豕縱大，安能耕耶？”商於子怒而弗應。寧毋先生曰：“今子以之代耕，不幾顛之倒之
乎？吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也？”商於子曰：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之
顛之。吾豈不知服田必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害?。徊灰再t則
天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子曰：“是蓋有激者也?！?
（選自明·宋濂《宋學士文集》）
[注]軛：駕車時套在牲口脖子上的曲木。
17. 下列句中“以”字的含義與用法都相同的兩項是（ ?）（ ?）。（2分）
A. 無犢以耕 ???????B. 耕當以牛 ????????????C. 子以予顛之倒之
D. 梅以曲為美 ?????E. 搖其本以觀其疏密 ????F. 成氏子以蠹貧
18. 把畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
⑴ 吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也？
⑵ 子何不以尤我者尤牧民者耶？
19. 本文的寫法與《種樹郭橐駝傳》類似，請就此進行分析說明。（6分）
三 寫作 ?50分
每年，不少機構(gòu)或媒體都會進行“年度詞語”的評選。年度詞語記錄了社會的熱點、生
活的狀態(tài)。2018年，你的年度詞語是什么？
請以“我的年度詞語”為題，寫一篇不少于700字的文章。可記敘，可抒情，可議論。