2019年上海市閔行區(qū)高三一模試卷
語文試卷
1、本考試設(shè)試著和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須寫在答題紙上，做在試著上一律不得分。
2、答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應注意，不能錯位。
3、考試時150分鐘。試卷滿分150分。
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一、積累與運用（10分）
1、按要求填空（5分）
（1）分野中峰變，___________________。（王維《終南山》）
（2）郴江幸自繞郴山，___________________。（秦觀《_________?郴州旅舍》）
（3）李白《登金陵鳳凰臺》一詩中，暗示皇帝被奸邪包圍，自己報國無門，心情沉痛的句子是“___________________，___________________。”
2、按要求選擇（5分）
（1）下列選項中，名句運用不恰當?shù)囊豁検牵????）。（2分）
A.生活中，老李是個很直率的人，和人交往向來是“知無不言，言無不盡”。
B.時代的洪流滾滾向前，改變了千年來“日出而作，日落而息”的生活方式。
C.對待傳統(tǒng)文化，我們應如魯迅先生所說的，做到“取其精華，去其糟粕”。
D.不少同學作文時往往是?“下筆千言，離題萬里”，?搜腸刮肚也找不到材料。
（2）將下列編號的語句依次填入語段的空白處，語意連貫的一項是（????）。（3分）
規(guī)則意識的淡漠或者缺失，不僅僅是關(guān)乎個人素質(zhì)的問題，__________，沒有成熟的規(guī)則意識，同樣會影響人與人之間的交流成本，讓合作變得艱難。
①增加了個體在社會運行中不可預料的風險
②因為沒有規(guī)則意識契約精神就不可能成為社會主流
③往大處說是阻礙社會文明進步的硬傷
④往小處說將直接影響每個人的生活
⑤沒有契約精神何談文明
A.④①⑤③②????B.③②⑤④①???C.④①③②⑤????D.③①④②⑤
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二、閱讀（70分）
（一）閱讀下文，完成第3-7題（16分）
海洋，孕育上海海派文化
時平
??①上海文化以引領(lǐng)時尚著稱，在國際上也是一門引人關(guān)注的顯學，而對上海海洋文化的研究卻屬于新生事物。習慣了都市文化思維的人們，很少提及海洋文化。上海的海洋文化在哪里？近些年來人們一直在不斷地追問和思索。
??②上海，顧名思義是到海上去，蘊涵了生活在這塊土地上的人們對海的態(tài)度和向往。上海學者熊月之先生，曾在他的《尋找上海的歷史文脈》中寫道：單從地名上看，她在中國沿海城鎮(zhèn)中，就有些特別。從古至今，中國沿海城鎮(zhèn)的名稱，多用寧、靜、平、安、等字，比如，廣東有平海、寧海，福建有安海、海澄，浙江有海寧、鎮(zhèn)海，江蘇有靜海、海安。這些地名多是祈愿性的，希望大海波平浪靜，不要逞威肆虐，危害人民。中國那么多與海洋有關(guān)的地名中，南海、北海是方位性的，只有上海、臨海算是中性的，沒有畏懼海洋的意思。這是一個非常有意思的現(xiàn)象。
③明清之際，上海的航運逐漸發(fā)達，使得商業(yè)不斷活躍，人口不斷多元，城市不斷繁榮。西方文化的沖擊和融入，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的中西文化融合了起來，上海海派文化呈現(xiàn)出現(xiàn)代性的濱海都市海洋文化特色。?區(qū)位優(yōu)勢和城市集納是通過航運來實現(xiàn)的。航運使陸域廣闊的腹地和沿海，緯度差異極大的南方與北方達到了溝通和匯聚，并與世界近代文明結(jié)合在一起。
④上海海洋文化的發(fā)展，與所處的地理環(huán)境的影響是分不開的。就地理特征而言，主要因素有兩個。首先，上海陸地呈現(xiàn)一個不斷向海東擴的過程，長江帶來源源不斷的泥沙沖積形成了長江口兩岸平原，陸地面積不斷地增長。滄海變桑田，由海變陸，上海早期的人類活動和這些變遷融匯在一起，直接影響了上海海洋文化的發(fā)展及特點，留下許多物質(zhì)和非物質(zhì)的海洋文化遺存。其次，上海位于亞歐大陸東端，太平洋西岸，長江與東海交匯處，中國南北海岸線的中點，形成了獨特的區(qū)位優(yōu)勢。它依托長江水道等水系與中西部內(nèi)陸地區(qū)相連，實現(xiàn)江海型的陸海聯(lián)動；依托海洋與外部世界各地廣泛溝通，實現(xiàn)國際范圍聯(lián)系。這種經(jīng)典的區(qū)位，形成了陸海、南北和中外廣泛資源的集聚聯(lián)動、內(nèi)外輻射的特征。各地人群和多元文化匯聚交融，共享創(chuàng)造，積淀出海納百川的文化特征。
⑤就時代性而言，在不同社會發(fā)展階段，上海海洋文化經(jīng)歷了新石器時代的亦漁亦耕、農(nóng)耕時代的鹽漁和軍事、隋唐宋元時期的航運和商業(yè)、明清時期的國際商貿(mào)等階段，它是農(nóng)耕文明時代培育出的一種向內(nèi)的陸主海從式的市鎮(zhèn)文化特色。
⑥不過，真正推動上海海洋文化轉(zhuǎn)變的是外來的近代文明沖擊。1843年開埠通商，此后，大航海時代催生的近代文明，逐漸突破并改造了傳統(tǒng)的東方文化價值，并在殖民過程中促生了中國的近代化，上海被融入世界殖民地市場體系，由內(nèi)向性的農(nóng)耕文明時代的邊緣轉(zhuǎn)化為外向性的工商文明時代的中心，這種轉(zhuǎn)變是海洋文明的一種表現(xiàn)。
⑦傳統(tǒng)海洋文化模式在上海不斷成長的都市“現(xiàn)代性”面前逐漸菱縮，海洋、城市和“現(xiàn)代性”的交融，形成了上海的海派文化。它不再是以海洋為母體直接生成的，而是以城市的“現(xiàn)代性”來融合的：人為的創(chuàng)造更多體現(xiàn)了多元性的雜糅和城市化的風貌。海派文化正是轉(zhuǎn)變過程中生成的新式海洋文化現(xiàn)象，它不僅積聚了原有的冒險，開放、包容等品質(zhì)，?而且有所突破，以現(xiàn)代城市為依托，走向獨立、自主、時尚的新式海派文化。亦城亦海，海在城中。
⑧縱觀上海歷史的發(fā)展，除了區(qū)位優(yōu)勢、時代變化以外，現(xiàn)代科技的發(fā)展與進步也成為上海社會不斷創(chuàng)新的重要基因。以現(xiàn)代科技文明匯聚的城市現(xiàn)代化展示了當代海洋文化的一種與眾不同的文化風貌。
⑨上海這座濱海都市綻放的開放開明、包容時尚、敢為人先，追求卓越的文化精神正是海洋文化的精髓。
選自《上海城市管理》?2014年第4期，有刪改
3、第（2）段加點的“特別”一詞具體是指______________________________（3分）
4、概括第（3）段的主要內(nèi)容。（2分）
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5、下列不屬于“地理環(huán)境”對上海海洋文化影響的一項是（???）。（3分）
A.上海陸地的不斷東擴影響著上海海洋文化的發(fā)展。
B.上海獨特的區(qū)位優(yōu)勢影響著上海海洋文化的構(gòu)成。
C.長江水道等水系影響著上海海洋文化的外向輻射。
D.通江達海和南北居中積淀出海納百川的文化特征。
6、下列推斷與文章一致的一項是（???）。（3分）
A.研究上海海洋文化，會有利于海派文化成為顯學。
B.如果沒有大航海，也就一定不會有上海海洋文化。
C.隨著社會發(fā)展，海派文化將呈現(xiàn)不同的時代風貌。
D.新式海派文化的產(chǎn)生，是因為有了新式海洋文化。
7、梳理本文的行文思路。（5分）
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（二）閱讀下文，完成第8-11題。（15分）
草在心里駐扎
凌仕江
? ????①順慶歸來，草便長滿了我的背影。且以匍匐之勢，在漫坡與山頂之間，排山倒海，將我從芄野一路緊追，一直追到月光盡頭的地鐵人海。草一定有草的目的，草已得逞，在一個人心里駐扎下來。
? ????②草很沉，我很笨。因為我無法解讀草的秘密。順慶七坪寨的草，掩隱了太多秘密。從戊戌初夏開始，它們在我心間蛇一樣亂竄，反復纏繞指定我說出它遮蓋的秘密。當?shù)厝藢⒛切┟孛軞w結(jié)在一個身著長袍的男人——張獻忠身上。往事的傳遞過程，因當局人不在場而缺失了舊人與今人交接的溫度。不在場的歷史中人，遠沒有在場的一棵草重要。
③草注定比人類的身體堅硬.我看著巨石里長出草的表情。它們東一棵，西一棵，看上去毫無秩序，長得稀稀拉拉，卻有著尼龍繩般的韌性，總是給人強大力量之感。它們陪襯著石頭上生長的孔洞，?引起我不小的警惕。莫非它們是佇立古兵寨大風口的兵卒化身？那些孔洞出現(xiàn)的位置，呈地理三角等邊狀，它或許可以順理成章地替代我對獵獵旌旗與隆隆戰(zhàn)炮的遙想。
④站起身，對面的山野處橫亙著一段城墻，遠看如同園林設(shè)計師鑲嵌在大自然中的一根朽木，那么多草攔住了通往城墻的去路。無人走的地方，草在蔓延。我們穿行在草的世界，高出我們身體一半的草，在一個個漸行漸遠的背影里，看上去充滿了蒼茫、艱險、殺機。?可處在如此浩瀚綠洲里的七坪寨，卻連一個明確的指示牌也沒有。制造歷史的人在這里峰回路轉(zhuǎn)，打造景觀的人來不及梳理其間的真真假假，走馬觀花的人在這里像是拐進一個錯綜復雜的謎團。除了高出槐樹頭頂?shù)纳桨?，到處是瘋長的草，一株株披頭散發(fā)的草，如同風中的麻繩，自由、奔放、隱忍、強硬。草的邊緣則是高高的懸壁，這反倒給樂于指點江山的人提供了信口開河的龐大空間。當然，行至斗金觀上，我們還是看到了那個長袍男人留下的蛛絲馬跡。
⑤這突然讓我想起，多年以前在遙遠的拉薩行走，看見路邊一塊白色的木板指示牌，上面用炭素墨水寫著——山上有格薩爾王廟。多有吸引力的感召呀! 盡管山上的寺廟早已空空如也，可每次看見那塊牌子的人，都能產(chǎn)生強烈的上山欲望，因此我至今認為那是世界上最具文化滲透力的指示牌。沒有文化指示牌的斗金觀，時光不知何時粉碎了歷史的本來面目，?只有草填滿我們的視野。草是斗金觀上遺跡的保護神，如果沒有草，所有的遺跡早就風化成灰，草的強大不得不讓人產(chǎn)生敬畏。草是一切真相與虛無的裝點，也是秘密的附屬品。對于草而言，它可能會被大多數(shù)親臨者踩在腳下忽略不計，但草的發(fā)現(xiàn)確實很重要，戰(zhàn)爭只是草的一個傷口，草是痊愈災難的良藥。
⑥以草為主要載體的斗金觀上，我看到了馬槽，一個破裂不堪的馬槽，像時間的碎片，在歲月里沿著光滑的飲馬池橫躺著，里面長滿了嫩幽幽的絲茅草，像溫室里齊刷刷的秧苗。它的出現(xiàn)頓時把我推入一種新鮮的幻想中，駿馬的贊歌早遠去，寶劍或彎刀銹蝕草地間，那些石頭雕刻的佛像業(yè)已殘缺不全，只有幾塊冒出地皮的青花殘片，隱約能夠說明時間的不朽。于是我們像一只只螞蟻在草的根部，輪番打探時間在此留下的痕跡?？蛇h遠近近的時間總是躺在草的背后繁榮、沉默、呼吸。
⑦我不知這樣的古兵寨，在蜀地南充乃至中國還遺存有多少個？就其浮現(xiàn)于七坪寨的一些殘缺零部件來看，尚不足以讓人清晰地還原史書上記錄的那些人和那些事。下午，太陽正在收場之際，我們一行人沿著日落的光，在山丘相連的寨子背后的懸壁上穿梭，草幾乎無處不在，常常淹沒我們的身體，生怕空出一地，讓我們摸清了歷史的來龍去脈。炮臺上升起的月光暗淡了刀光劍影，火紅的石榴花與油綠的槐花樹，掩蓋了炮灰浸染的土壤，越往山邊走，草越高，只看見滿山遍野的草在突圍，它們有的開出了棉柔的白花絮絮。
⑧我們走了很遠，忽然停在暮色里，聽見草在馬槽里笑——你們不是馬背上的人吶，干嗎非要知道馬的真相！
（選自2018年07月20日《文學報》，有刪改）
8、第（4）段在語言運用上很有特點，請加以賞析。（4分）
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9、第（5）段寫格薩爾王廟的指示牌，有何用意？（3分）
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10、第（8）段畫線句的含義是什么？請加以分析。（3分）
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11、文章標題是“草在心里駐扎”，請分析草在“我”心里駐扎的原因。（5分）
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（三）閱讀下面作品，完成第12-14題。（8分）
送孫十尉溫縣
錢起
飛花落絮滿河橋，千里傷心送客遙。
不惜蕓香①染黃綬②，惟憐鴻羽下青霄。
云衢有志終驤首③，吏道無媒且折腰。
急管繁弦催一醉，頹陽不駐引征鑣。
【注】①蕓香：指書香。②黃綬：黃色的印帶，用來代指小官，這里指孫十將赴任的溫縣縣尉。③驤首：抬頭，指意氣風發(fā)。
12、下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項是（???）。（2分）
A.“飛花落絮”點明了送別的時令。
B.“千里”寫出孫十赴任路途遙遠。
C.“急管繁弦”寫音樂演奏的雜亂。
D.“征鑣”指縱馬踏上赴任的路程。
13、以下評價適用于本詩的一項是（???）。（2分）
A.流麗含蓄???B.豪邁雄奇???C.清新明快???D.深沉婉轉(zhuǎn)
14、本詩是怎樣抒寫臨別情感的？請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（4分）
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（四）閱讀下文，完成第15-20題。（18分）
??①公娃李，名衛(wèi)，字又玠。公伉健有氣，入貲為戶部郎，司納粟事。親王某屬每金千加平十兩，公不可。強之，則舁柜置戶部東瘤下，署曰：某王贏余。王大驚，諭止之。世宗心重之，登極，授云南驛鹽道，遷布政使，旋巡撫浙江
??②公不甚識字，而遇文人甚敬。修《浙江志》，建書院，餼麇獨豐。公余坐南面，召優(yōu)俳人季麻子說漢、唐雜事。遇忠賢屈抑，僉壬①肆志，輒嗚咽憤罵，拔劍擊撞。凡文移奏章不過目，聽人雒誦，不可于意者，嚯啃命改，動中肯綮。雖儒者文吏，皆心折駭伏，以為天授。
??③公尤長于治盜。凡盜之巢藪訪知如繪臨期以一錦囊付將弁往如教，即時擒獲。所到處江湖千里如枕席，行舟桴鼓不鳴，不禁伎，不擒摴蒱，不擾酒坊茶肆。公為政一切聽從民便，?歌舞太平，誘掖而張皇之。民喁喁大和，愈卑賤者愈禱頌焉。雍正十二年，公總督保定，與戶部尚書同勘海塘至浙，遠近村氓以為公復來撫浙也，額手迎者蟻屯數(shù)十里，歡聲殷天。
??④論曰：世宗皇帝時，才臣任封疆者，田、李并稱。然世之人往往優(yōu)李而劣田，意頗疑之。后讀朱批上諭：田文鏡奏禁銅法，請民間有拋擲制錢者擬軍；又奴婢首主人藏銅器者，許脫籍，治其主人之罪。公奏禁銅法，請官增價購，有售者即與值，不問所由來，亦不治藏者之罪。是二疏者在，世宗俱未允行，而兩人之見解心術(shù)，判若天淵，已可見矣。
【注】①僉壬：小人、奸人。
15、寫出下列加點字在文中的含義。（2分）
（1）而遇文人甚敬（????）??（2）奴婢首主人藏銅器者（????）
16、為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）
（1）強之（????）
A.勉強??B.強迫???C.強暴???D. 勸勉
（2）誘掖而張皇之（????）
A.驚慌，慌張??B.夸張，炫耀???C.猖狂，輕狂??D.擴大，壯大
17、第③段畫波浪線句斷句正確的一項是（???）。（2分）
A.凡盜之巢藪訪知/如繪臨期/以一錦囊付將弁/往如教
B.凡盜之巢藪訪知/如繪臨期/以一錦囊付/將弁往如教
C.凡盜之巢藪/訪知如繪/臨期以一錦囊付將弁/往如教
D.凡盜之巢藪/訪知如繪/臨期以一錦囊付/將弁往如教
18、把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
公總督保定，與戶部尚書同勘海塘至浙，遠近村氓以為公復來撫浙也，額手迎者蟻屯數(shù)十里，歡聲殷天。
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19、第②段中畫線部分對人物動作、神態(tài)描寫的作用是___________________（2分）
20、從第④中的上諭來看，世人“優(yōu)李而劣田”的原因是什么？請加以分析。（4分）
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（五）閱讀下文，完成第21-25題。（13分）
刻《幾何原本》序
（明）徐光啟
??①唐、虞之世，羲、和治歷非度數(shù)①不為功。六藝、數(shù)與居一焉；而五藝者，不以度數(shù)從事，亦不得工也。襄、曠之于音，般、墨之于械，豈有他謬巧哉？精于用法而已。故嘗謂三代而上，為此業(yè)者，師傳、曹習之學，而畢喪于祖龍之焰。漢以來多任意揣摩，至于今而此道盡廢□。
??②《幾何原本》者，度數(shù)之宗，所以窮方圓平直之情，盡規(guī)矩準繩之用也，利先生②從少年時留意藝學，精其說，而與不佞游久，時時及之。因請其象數(shù)諸書，更以華文。獨謂此書未譯，則他書不可得論，遂共翻其要，約六卷。
??③蓋不用為用，眾用所基，真可謂萬象之形囿，百家之學海?！炯住克叫淖灾^：“不意古學廢絕二千年后，頓獲補綴唐、虞、三代之闕典遺義，其裨益當世，定復不小。”因偕二三同志，刻而傳之?！疽摇?/span>
??④利先生曰：“是書也，以當百家之用，庶幾有羲、和、般、墨其人乎，猶其小者；有大用于此，將以習③人之靈才，令細而確也?！薄颈坑嘁詾樾∮?、大用，實在其人，如鄧林伐材，棟梁榱桷④，恣所取之耳。乃亟傳先生之小者，使人繹其文，想見其意理，而知先生之學可信不疑。【丁】
（有刪改）
【注】①度數(shù)：數(shù)學。②利先生：即利瑪竇。③習：訓練。④榱桷：房屋的椽子。
21、第①段方框中應填入的詞是（????）。（1分）
A.哉??????B.矣?????C.也?????D.已
22、下列對第①段畫線句理解正確的一項是（???）。（2分）
A.這里的六藝指禮樂射御術(shù)數(shù)。
B.度數(shù)在六藝之中排在第一位。
C.不知度數(shù)其他五藝也難工巧。
D.這句話說明了度數(shù)地位之高。
23、下列對文章的理解不正確的一項是（???）。（3分）
A.《幾何原本》是度數(shù)之宗，窮盡方圓平直。
B.作者因利先生精通《幾何原本》才譯此書。
C.作者認為象數(shù)諸書中應先譯《幾何原本》。
D.《幾何原本》對“度數(shù)”可補綴闕典遺義。
24、下面的句子是文中的原話，把它放回到文本中，合理的位置是（??）。（3分）
大概如是，?則是書之為用更大矣。
A.【甲】???B.【乙】????C.【丙】???D.【丁】
25、作者關(guān)于度數(shù)“小用”和“大用”的看法有何意義？請作評析。（4分）
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三、寫作（70分）
26、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（70分）
生活中，人們往往在意他人的看法，然而，有時我們要做成一件事，又應該不要太在意他人的看法。對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
2019年上海市閔行區(qū)高三一模語文試卷參考答案
一、積累應用
1、（5分）（1）陰晴眾壑殊 ?（2）為誰流下瀟湘去 ?踏莎行 ?（3）總為浮云能蔽日，長安不見使人愁
2、（5分）（1）（2分）D ?（2）（3分）B
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二、閱讀
（一）（16分）
3、（3分）“上海”這個名字是中性的（1分），其他城鎮(zhèn)名稱大多表達對海的祈愿、畏懼的意思（1分），上海這個名字帶有一種無畏、向往、進取與和諧共處（1分）。
4、（2分）航運形成了上海海派文化的海洋特色。
5、（3分）C
6、（3分）C
7、（5分）文章首先提出對上海海洋文化的思考；（1分）緊接著從命名的角度（1分）然后從航運的發(fā)展、地理位置、時代的變遷、近代文明的沖擊、都市現(xiàn)代性、現(xiàn)代科技發(fā)展等多個角度（1分）（要點2個以上即可給1分）分析上海海洋文化形成的原因（1分），最后總結(jié)上海海洋文化的特點（精髓）。（1分）
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（二）（15分）
8、（4分）
【評分要求】手法（結(jié)合內(nèi)容舉出實例）+效果
任意完整答出一點2分，必須至少完整答出兩點以上4分。
只答手法不答效果，或者沒有結(jié)合內(nèi)容分析，每點只給1分，最多給2分。
【答案示例】
多處使用比喻，如將城墻比作朽木/將草比作風中的麻繩，（1分）形象生動地寫出了作者穿行到古城墻的獨特感受，荒草蔓延，到處瘋長的蒼茫之感。（1分，答出環(huán)境的特征即可）
多處使用擬人，如“草攔住了通往城墻的去路”、“披頭散發(fā)”，（1分）賦予草人的特性，“草攔住了通往城墻的去路”寫出了草似守衛(wèi)般駐守在此，守護這片遺跡?！芭^散發(fā)”寫出了草的自由、奔放、隱忍、強韌，生命力強。（1分，答出一點即可）
使用排比/整句，如“制造歷史的人”幾句。（1分）增強語言氣勢，寫出荒草蔓延，歷史遺跡被掩蓋，造成人們對這段歷史的猜想和疑惑。（1分）
善用詞語（用詞講究）：用詞準確，如“制造歷史”、“打造景觀”等。（1分）詞語有畫面感，如“鑲嵌”“蔓延”“瘋長”等。（1分）【關(guān)于詞語使用，任答一點得1分】這些詞語增強了作品的感染力。（1分）
9、（3分）與七坪寨沒有指示牌形成對比，（1分）意在說明格薩爾王廟的指示牌具有文化滲透力（吸引力、感染力），（1分）也委婉地表達了對七坪寨對歷史遺跡保護不夠的批評，（1分）同時說明草在沒有文化指示牌的斗金觀的保護作用。（1分，必須答到草的作用）
10、（3分）不是從歷史中走過來的人（沒有經(jīng)歷過那些歷史，或不在場），（1分）不必要去探尋歷史的真相，（1分）這句話似乎帶有自嘲的意味。（1分）
11、（5分）
七坪寨有很多草，給我留下了深刻的印象；（1分）
草像古兵寨的兵，所以用“駐扎”；（1分）
草是歷史掩蓋者，掩蓋了很多的歷史秘密，讓“我”無法完整和真實地了解歷史真相，（1分）引起了“我”對歷史的遙想和探尋；（1分）
草是歷史的見證者，在歷史的發(fā)展中一直在場；（1分）
草是歷史遺跡的保護神、痊愈災難的良藥，透過草可以看到歷史背后的繁榮、沉默、呼吸；（1分）
草本身也給人一種蒼茫、艱險、殺機及自由、奔放、隱忍、強硬之感。（1分）
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（三）（8分）
12、（2分）C（反映的是主觀情緒的急迫）
13、（2分）D（2分） ?A（1分）
14、（4分）首句描摹暮春之景來渲染離別的情緒，（1分）第二句以“傷心”二字直抒胸臆，寫送別的難舍；（1分）三四句以借代手法感嘆孫十的懷才不遇（控有才華卻志向不得伸展）（帶有為其不平之意）；（1分）五六句直接表達勉勵和勸慰之情；（1分）最后兩句寫樂聲的急迫和夕陽落下，表現(xiàn)不舍離別又不得不離別的矛盾心情；（1分）全詩情景交融，表達了深沉的離別之情。（1分）【任答一點得1分】
?
（四）（18分）
15、（2分）（1）對待 ?（2）出頭（面）告發(fā)、告發(fā)、揭發(fā)、檢舉
16、（2分）（1）B ?（2）D
17、（2分）C
18、（6分）李公擔任保定總督，（1分，總督）和戶部尚書一同勘察海塘到了浙江，（1分，勘）遠近村民以為李公又來做浙江巡撫，（1分，撫）以手加額（1分，額手）前去歡迎的人，像螞蟻一樣聚集（1分，“蟻”，“屯”任一錯，扣分）了幾十里，歡聲震天。（1分，殷）
19、（2分）描繪出李衛(wèi)的憤怒與激動，（1分）表現(xiàn)出他嫉惡如仇（愛憎分明）的性情。（1分）
20、（4分）同樣“禁銅”一事，田文鏡建議采用“擬軍”“治罪”等方法，（1分）可見其嚴苛；（1分）而李衛(wèi)則建議采用增價收購、不治罪的方法，（1分）可見其寬厚仁義。（1分）因此，世人認為田劣李優(yōu)。
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（五）（13分）
21、（1分）B
22、（2分）C
23、（3分）B
24、（3分）D
25、（4分）作者認為度數(shù)在治歷、治械等技術(shù)方面的功用是小用，（1分）在訓練人的精細、準確方面是大用；（1分）大用、小用在于人們的需要。（1分）這對當下的數(shù)學學習，或其他學科的學習乃至生活，都是有啟示作用的，不應該重技巧（技術(shù)）輕思維，而是根據(jù)具體的需要來選擇。（1分）【或，我認為作者說的是有道理，用處之大小原本就是因人的需要而定的。（1分）
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