?02?
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上學(xué)時(shí)，曾聽(tīng)舍友說(shuō)過(guò)他一位發(fā)小的“傳奇”故事。
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舍友的發(fā)小家境尚可，但因?yàn)楦改笍男【蛯?duì)他灌輸著一些精打細(xì)算的“過(guò)日子”思想，導(dǎo)致他的為人像極了郭德綱相聲里所形容的那樣：
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出門(mén)撿不著錢(qián)就算丟。
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好友相聚，大家相約一起去吃自助。飯畢剛剛走出餐廳門(mén)口，那位發(fā)小就迫不及待地向眾人炫耀起剛才從餐廳“繳獲”的叉子、勺子等各種戰(zhàn)利品，絲毫不懼周遭朋友們鄙夷的目光。
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每每與家人去參加他人的婚禮，他們總能從宴席上“賺”回來(lái)一套未拆封的消毒餐具和各種喜宴上留下的飲料、香煙。
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就算是閑來(lái)無(wú)事他去網(wǎng)吧上網(wǎng)，都可以在他人不注意的時(shí)候用隨身攜帶的小刀把耳機(jī)的線割掉帶回家里備用。
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對(duì)于他的“光輝事跡”，好友們雖多次相勸，但他不僅毫無(wú)愧意，反而振振有詞：
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“我可是花了錢(qián)的呀，什么東西都不帶走，太虧了！況且，那些人誰(shuí)不比我有錢(qián)，至于和我斤斤計(jì)較這點(diǎn)不值錢(qián)東西么？”
為了不讓自己“虧本”，丟掉自己的臉面、毀掉自己的名聲、游走在法律紅線的邊緣也要用各種方法去占便宜。很難想象，這樣的言論會(huì)是一個(gè)從小就接受了學(xué)校教育的男孩子所講出來(lái)的。
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還記得一次我與母親去菜市場(chǎng)，遇見(jiàn)了一對(duì)同樣帶著孩子一起買(mǎi)菜的母子。
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人聲鼎沸，嘈雜熱鬧的菜市場(chǎng)里，這位母親看似平常的與攤主討價(jià)還價(jià)，可個(gè)頭矮小的孩子卻趁著攤主分神偷拿著擺放在菜攤邊緣的土豆、大蒜。
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買(mǎi)完菜后，母親看著多出的一些菜品并未生氣，反而春風(fēng)得意地?fù)崦⒆宇^發(fā)，仿佛在開(kāi)心地告訴孩子：你真懂事，知道為大人省錢(qián)。
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從母子的裝扮上看，這一類(lèi)人并非被貧窮所迫，甚至家境還可能是不錯(cuò)的。
但對(duì)孩子從小如此教育，只會(huì)令孩子不分善惡，養(yǎng)成“占便宜”的壞習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，很難想象孩子以后會(huì)做出怎樣出格的事來(lái)。
如此的“占便宜”的教育方式是“窮養(yǎng)兒”教育的另外一種畸形生長(zhǎng)，不僅毫無(wú)教養(yǎng)內(nèi)涵，反而會(huì)滋生孩子惡之花的生長(zhǎng)，所造成危害的不容小覷。
?03?
知乎上關(guān)于男孩窮養(yǎng)問(wèn)題下，有一篇高贊回答是這么講的：
父母對(duì)貧窮的信仰堅(jiān)定不移。
他們深信貧窮能夠讓孩子學(xué)會(huì)吃苦，知道賺錢(qián)不易。
然而他們只是把他們的兒子養(yǎng)成了一個(gè)自卑、敏感又不擅交際的屌絲。
對(duì)此，我感同身受。
初高中時(shí)，父母擔(dān)心我會(huì)受壞孩子影響，做出逃課、上網(wǎng)吧等一些壞事，所以生活費(fèi)給的極少。高中寄宿在學(xué)校時(shí)，甚至每月的生活費(fèi)只有50元（其實(shí)家境并非比別家的差）。
有時(shí)下課時(shí)間延長(zhǎng)，別的同學(xué)會(huì)去超市買(mǎi)上一包的方便面甚至?xí)o自己加根香腸。而我只能壓下自己的羨慕去食堂的窗口詢問(wèn)阿姨還有沒(méi)有沒(méi)賣(mài)完的湯水、饅頭，有時(shí)飯賣(mài)完了自己也舍不得像別的同學(xué)一樣“奢侈一把”。
長(zhǎng)期在這樣的生活狀態(tài)中，我明顯感覺(jué)得我的心理越發(fā)的多疑、矯情、和別人相處困難，哪怕是現(xiàn)在上了班工作以后，同事們對(duì)我的印象也是酸氣十足、小心翼翼、膽怯又有些懦弱，間接影響著我在職場(chǎng)中的發(fā)展。
孩子學(xué)壞，是為人父母在上學(xué)期間都會(huì)擔(dān)心的一件事。
為了給自己服下一顆“定心丸”，很多父母便采用了這樣“窮養(yǎng)兒”式簡(jiǎn)單粗暴的辦法。
他們以一種強(qiáng)制干預(yù)、通過(guò)金錢(qián)限制行動(dòng)的方法來(lái)達(dá)到自己的心安，卻為一些天性單純的老實(shí)孩子安上了“莫須有”的罪名。
父母打著擔(dān)心孩子的旗號(hào)，其實(shí)不信任感，早已橫跨在父母和孩子之間。
用這樣一種畸形的方法去培養(yǎng)一個(gè)男孩子節(jié)儉勤勞，感受生活的不易，勢(shì)必會(huì)讓男孩子長(zhǎng)大以后格局受到限制。
試想，當(dāng)一個(gè)成年男人只把心思放在柴米油鹽，為節(jié)約那幾毛幾塊而勾心斗角，費(fèi)盡心機(jī)，而不想著創(chuàng)造財(cái)富，這樣的格局怎么會(huì)在社會(huì)和職場(chǎng)中擁有廣闊的未來(lái)呢？
?04?
我的父親在工礦企業(yè)上班，單位里有一個(gè)很要好的同事。
父親的同事從小是苦日子里熬過(guò)來(lái)的，有時(shí)與他人幾塊錢(qián)工資的差別都會(huì)令他心中不忿。曾經(jīng)，有一個(gè)非常不錯(cuò)的機(jī)會(huì)能夠令父親的同事轉(zhuǎn)到辦公室的管理崗，但因?yàn)樗X(jué)得在井下一線要比辦公室管理崗工資高，就放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。
幾年后，同批次轉(zhuǎn)到管理崗的同事們大多都提了干，工資也隨著職位水漲船高。而他現(xiàn)在還是在井下辛苦的掙著那多出來(lái)的幾百塊辛苦錢(qián)，中間還因?yàn)橐淮蔚倪`章操作負(fù)了傷。
現(xiàn)在這位朋友屢屢跟父親提起這些往事，總是后悔不已。
就那句話所說(shuō)：貧窮，限制了我們的想象力。
這是“窮養(yǎng)兒”式教育的另一弊端。
它的存在影響著我們每一個(gè)人的判斷力，使得我們的思維長(zhǎng)期固化，猶如井底之蛙一般，看不到更高一層的廣闊世界。
臺(tái)灣作家劉墉曾說(shuō)過(guò)：我希望兒子未來(lái)有一天在女朋友家做客，既能把一整只龍蝦吃得干干凈凈，讓對(duì)方知道自己見(jiàn)過(guò)場(chǎng)面；而當(dāng)女朋友家龍頭漏水時(shí)，又能立刻拿起扳手修理，讓對(duì)方知道自己絕非嬌生慣養(yǎng)，而是有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
由此我們應(yīng)該明白，窮養(yǎng)和富養(yǎng)并不是站在對(duì)立面的兩種教育方式。
之所以要“窮養(yǎng)”，不是為了告訴孩子我們作為父母有多窮而養(yǎng)，而是要以培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)，讓孩子成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜诉@個(gè)目標(biāo)去養(yǎng)。
同理，“富養(yǎng)”也不是為了去向孩子炫耀自己的財(cái)富，而是要培養(yǎng)孩子的自信、從容，和優(yōu)雅的氣質(zhì)。
兩種養(yǎng)育方式的結(jié)合，才能夠養(yǎng)育出性格健全、表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。
除此之外，父母在教育方式上也應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握尺度。
對(duì)于孩子合理的要求，不論精神還是物質(zhì)，我們應(yīng)該想盡辦法去給與。但對(duì)于孩子毫無(wú)底線的索取和所求，我們也決不能失去原則。
所謂授之與魚(yú)不如授之于漁。你想要樹(shù)上的蘋(píng)果，我會(huì)教會(huì)你爬樹(shù)或者為你搬一架梯子告訴你如何摘取，而不因?yàn)槟愕目摁[就爬上爬下以求達(dá)到你的滿意。
既不能讓孩子失去自信也不能讓他產(chǎn)生幻覺(jué)，這是為人父母都該學(xué)會(huì)去掌握的尺度。
無(wú)論男孩還是女孩，其實(shí)“窮養(yǎng)”“富養(yǎng)”都不如好的“教養(yǎng)”，窮養(yǎng)操作不當(dāng)，會(huì)讓孩子自卑不堪，富養(yǎng)把握不好度，會(huì)讓孩子驕縱攀比，唯獨(dú)教養(yǎng)，一點(diǎn)一滴，最實(shí)在，最有效。
