紫陽(yáng)中學(xué)2017至2018學(xué)年度第二學(xué)期
高一語(yǔ)文期末考試試卷
【注意事項(xiàng)】
1．答題前，先將自己的姓名、學(xué)號(hào)（考號(hào)）填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。
3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。
???????????????????????????????????第I卷（閱讀題 70分）
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）
?????閱讀下面的文字，完成1-3題。
信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物，使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個(gè)平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。
對(duì)于年輕人來(lái)講，這似乎是一個(gè)無(wú)所不能的時(shí)代，也應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代。然而，事實(shí)似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應(yīng)該知道什么——選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過(guò)的恐慌。
????網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會(huì)理性的約束和過(guò)濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識(shí)里以為通過(guò)這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。
????這時(shí)候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來(lái)了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過(guò)時(shí)的東西，它是人類(lèi)按照自己的根本利益共同選擇下來(lái)的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。
????經(jīng)典閱讀，會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國(guó)人在漫長(zhǎng)歷史過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會(huì)幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂(lè)和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動(dòng)力。
????如果說(shuō)小說(shuō)主要作用于人的思維方式，詩(shī)詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因貪睡而錯(cuò)過(guò)，對(duì)春光的珍愛(ài)與對(duì)生命的珍惜已拆解不開(kāi)，春光與生命，時(shí)代與生活是如此讓人愛(ài)戀，以至于使人們不愿放棄片刻的光陰；詩(shī)中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。愛(ài)讀這些詩(shī)的孩子，一定是熱愛(ài)生活的。
????打個(gè)比方，經(jīng)典閱讀帶來(lái)的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時(shí)候安裝都不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來(lái)，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。
???????????????????????《信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀》 (選自《人民日?qǐng)?bào)》)
1．下列對(duì)“經(jīng)典閱讀”的理解，不正確的一項(xiàng)是( ?)3分
A．經(jīng)典閱讀又叫基礎(chǔ)閱讀，在信息時(shí)代下重要性突顯，它是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。
B．經(jīng)典閱讀可以讓人們?cè)跐撘颇辛?xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。
C．經(jīng)典閱讀帶來(lái)的思維模式和情感模式就像大腦的最佳操作系統(tǒng)，任何時(shí)候安裝都不算晚，但一定是越早安裝越好。
D．經(jīng)典閱讀作用于人的思維和情感模式，從而能讓人們擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來(lái)。
2．下列有關(guān)“信息時(shí)代對(duì)年輕人的影響”不正確的一項(xiàng)是( ?)3分
A．信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利，使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中，使凌駕于人們之上的權(quán)威好像在逐漸消逝。
B．信息時(shí)代下，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間，使他們感受到了前輩們從未有過(guò)的恐慌。
C．網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，所以這不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性，而很可能是“脾氣”。
D．閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識(shí)里以為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，建立“三觀”。
3．下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是(? )3分
A．對(duì)于年輕人來(lái)講，信息時(shí)代應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代，因?yàn)檫@似乎是一個(gè)無(wú)所不能的時(shí)代。
B．熱愛(ài)生活的人一定愛(ài)讀《春曉》，他們會(huì)把一絲絲的傷感蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。
C．網(wǎng)絡(luò)信息較少受到社會(huì)理性的約束和過(guò)濾，很多年輕人最終從網(wǎng)絡(luò)中得到的只有空虛和焦慮。
D．經(jīng)典閱讀中小說(shuō)主要作用于人的思維方式，詩(shī)詞直接作用于人的情感模式，二者相輔相成，缺一不可。
（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）
??????閱讀下面的文字，完成4-6題。
賣(mài)書(shū)
劉立勤
空閑的時(shí)候，我喜歡到縣中門(mén)口遛遛。那里有一個(gè)書(shū)攤，我喜歡看書(shū)攤上有沒(méi)有我喜歡的書(shū)，也喜歡和賣(mài)書(shū)的老李拉呱幾句閑話(huà)。
老李好像是陜北人，亦或是山東人，我記不清了，只記得老李是郵電局的職工，說(shuō)著一口外地話(huà)。幾十年都沒(méi)有改變他的鄉(xiāng)音，幾十年也沒(méi)有改變他的行當(dāng)。幾十年里，他都用那外地話(huà)賣(mài)著從外地進(jìn)來(lái)的花花綠綠的書(shū)。
老李賣(mài)的書(shū)主要是文學(xué)書(shū)籍和期刊雜志，什么掙錢(qián)就賣(mài)什么。從他書(shū)攤雜志的多寡，能夠看出書(shū)籍的流行。上世紀(jì)八十年代是文學(xué)書(shū)籍一統(tǒng)天下，間雜著一些娛樂(lè)雜志；世紀(jì)交替前后，文學(xué)屈居第二，《家庭》《讀者》等占據(jù)了主要的位置；故事類(lèi)的雜志書(shū)籍又占領(lǐng)了大部分的地方，娛樂(lè)類(lèi)書(shū)籍又靠了邊。
認(rèn)識(shí)老李的時(shí)候，我剛剛在一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)代課教師。那時(shí)候窮呀，記得一個(gè)月拿到手的工資只有一十三塊五毛錢(qián)，可我卻喜歡讀書(shū)。一年總有幾個(gè)周末，我會(huì)騎著自行車(chē)專(zhuān)門(mén)到縣城買(mǎi)書(shū)。
那時(shí)候縣城不大，卻有十多家賣(mài)書(shū)的。有的是書(shū)報(bào)亭，有的是店鋪，只有老李在縣中門(mén)口擺了一個(gè)書(shū)攤。別人家的書(shū)大多高高的掛在墻上讓人仰望，只有他的書(shū)擺在那里讓人挑選閱讀。不過(guò)，老李很忙，在他那里買(mǎi)書(shū)的人很多。
老李進(jìn)的圖書(shū)很多，雜志也很全，我在翻閱那些圖書(shū)時(shí)，忍不住圪蹴在他的書(shū)攤前看起來(lái)，忙碌的他也不催促，偶爾還會(huì)把自己的小凳子讓我坐著看。坐著看書(shū)的感覺(jué)真好，就像饑餓的漢子走進(jìn)了免費(fèi)的餐廳，大快朵頤而不知羞慚。
太陽(yáng)終歸要西下，我也終歸要回家。專(zhuān)程進(jìn)城為了買(mǎi)書(shū)，而我又沒(méi)有多少錢(qián)，每次只能買(mǎi)上三五本書(shū)。常常是把書(shū)拿在手上，才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不夠。正在尷尬之際，老李操著重重外地腔說(shuō)，你先拿走吧，下次來(lái)了再補(bǔ)上。其實(shí)，老李并不認(rèn)識(shí)我，我也不知道下一次是什么時(shí)候來(lái)，看看他信任的目光，我不敢辜負(fù)他的好意，還是把把書(shū)拿走了。路上，我聽(tīng)說(shuō)老李賣(mài)書(shū)掙了不少錢(qián)，還買(mǎi)了單元樓。我默默的期盼老李掙更多的錢(qián)，賣(mài)更多的書(shū)，我有讀更多好書(shū)的機(jī)會(huì)。
然而好景不長(zhǎng)。不幾年，我也來(lái)到縣城工作，縣城繁華了許多，高樓林立車(chē)水馬龍，可城里的書(shū)攤已經(jīng)所剩無(wú)幾了。書(shū)店萎縮了，原來(lái)的報(bào)刊亭全部拆除，原來(lái)賣(mài)書(shū)的門(mén)市部要么改行賣(mài)煙酒，要么賣(mài)時(shí)裝，有的甚至改作了發(fā)廊，有的改賣(mài)教輔資料，專(zhuān)門(mén)賣(mài)雜志和文藝書(shū)籍的書(shū)攤只有老李一家。老李的書(shū)攤算得上是縣城里一道風(fēng)景了。
我以為老李的生意會(huì)好起來(lái)，可老李說(shuō)生意越發(fā)的難了。老李本來(lái)的書(shū)攤有兩張鋼絲床，現(xiàn)在只有一張床了，文學(xué)的時(shí)代一去不復(fù)返了，娛樂(lè)雜志也江河日下，只有《讀者》《故事會(huì)》還在勉力維持。熟悉的成人越來(lái)越少，主要客戶(hù)是一些上學(xué)的孩子。老李顯得很清閑，常常是茫然地看著街上忙忙碌碌的行人。
我也很少掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)了。上班下班的時(shí)候，習(xí)慣性喜歡到老李的書(shū)攤看看，喜歡和老李說(shuō)說(shuō)閑話(huà)。遇上喜歡的雜志也買(mǎi)一本兩本，老李善解人意地說(shuō)，看完了就放我這里寄賣(mài)，又給了我一個(gè)看白書(shū)的機(jī)會(huì)。
生意真的很清淡。有時(shí)候一連幾天還不見(jiàn)老李的書(shū)攤。問(wèn)及原因，老李說(shuō)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查工作，城管讓他把書(shū)攤收起來(lái)。老李的書(shū)攤沒(méi)有占道，他不明白領(lǐng)導(dǎo)為什么不準(zhǔn)他擺書(shū)攤，我也說(shuō)不明白。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，他把書(shū)攤搬走了；領(lǐng)導(dǎo)走了，城管又默許他把書(shū)攤擺了出來(lái)。他們互相理解著各自的不易。
老李日漸的老了，老李的老伴兒也去世了，老李的孩子去了很遠(yuǎn)的地方。老李烏黑的頭發(fā)變白了，挺直的腰板也佝僂了下來(lái)。老李的書(shū)攤還在堅(jiān)守，他希望有更多的人來(lái)買(mǎi)書(shū)看。偶爾談起上世紀(jì)八十年書(shū)攤的興盛，老李一邊喘一邊說(shuō)，不知道人們?yōu)槭裁床蛔x書(shū)了？我也不知道，只知道老李進(jìn)的書(shū)越來(lái)越少，有些很好的雜志干脆也不訂了。老李吃飯的時(shí)候，書(shū)攤放心的擺在那里，也沒(méi)有人去拿他的書(shū)。
記不得多久沒(méi)有讀書(shū)了，也忘記了老李和他的書(shū)攤。忽然想起去看看老李，老李的書(shū)攤也不見(jiàn)了。問(wèn)及熟悉的朋友，說(shuō)是老李病了。期盼著老李的病能好起來(lái)，期盼著老李的書(shū)攤再擺起了。期盼了一個(gè)冬天，期盼了一個(gè)春天，也不見(jiàn)老李好起來(lái)，心中就有了不安。
后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)老李死了。聽(tīng)說(shuō)老李死前把他的房子賣(mài)了一大筆錢(qián)，為縣中捐獻(xiàn)了一間圖書(shū)室。我不知道老李的圖書(shū)室里有多少讀者，卻看見(jiàn)老李擺書(shū)攤的地方變成賣(mài)擼串的攤子了，小攤前等待吃擼串的客人站成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?）3分
A.第二段特別強(qiáng)調(diào)“幾十年”既交代了整個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間周期，也強(qiáng)調(diào)了老李賣(mài)書(shū)堅(jiān)持了幾十年。
B.老李賣(mài)的書(shū)主要是文學(xué)書(shū)籍和期刊雜志，什么掙錢(qián)就賣(mài)什么。說(shuō)明賣(mài)書(shū)是老李的職業(yè)，賺錢(qián)是老李的主要目的。
C.我當(dāng)代課教師時(shí)，一個(gè)月拿到手的工資只有一十三塊五毛錢(qián)，卻常買(mǎi)書(shū)。來(lái)縣城工作后卻很少買(mǎi)了，說(shuō)明我不愛(ài)讀書(shū)了。
D.“老李的書(shū)攤算得上是縣城里一道風(fēng)景了?！边@句說(shuō)明：縣城人都認(rèn)可了老李和他的書(shū)攤，都喜歡來(lái)這買(mǎi)書(shū)或來(lái)看看。
5.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析賣(mài)書(shū)老李是怎樣的人？（5分）
6.老李冷清的書(shū)攤變成了擼串的攤子后客人站成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，請(qǐng)結(jié)合文章與現(xiàn)實(shí)，試著對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行解讀。（6分）
?
（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）
??????閱讀下面的文字，完成7-9題。
材料一
啟動(dòng)、滑行，機(jī)頭昂起，直插云霄。2017年5月5日下午，上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)，我國(guó)首款擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、具備國(guó)際主流水準(zhǔn)的干線(xiàn)飛機(jī)C919成功首飛。在歡呼慶祝的人群中，87歲的程不時(shí)是特意來(lái)見(jiàn)證這一時(shí)刻的。
從1970年，我國(guó)自主研制的運(yùn)十飛機(jī)立項(xiàng)，到C919成功首飛，中國(guó)人的“大飛機(jī)夢(mèng)”穿越了47個(gè)春秋。作為運(yùn)十飛機(jī)的副總設(shè)計(jì)師，程不時(shí)則親歷了這一夢(mèng)想步履蹣跚的曲折歷程，也因此透徹地理解這一夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)意義。
程不時(shí)：外國(guó)人曾經(jīng)說(shuō)中國(guó)，你中國(guó)是一只鷹，但是給你沒(méi)有翅膀，你沒(méi)有這種大的民用機(jī)。
1951年，程不時(shí)從清華大學(xué)畢業(yè)，從事了他的航天事業(yè)。后來(lái)，他成為我國(guó)第一架?chē)姎馐斤w機(jī)殲教1的總體設(shè)計(jì)師。之后，我國(guó)的“初教6”和“強(qiáng)5”等機(jī)種，也是在程不時(shí)擔(dān)任總體設(shè)計(jì)師時(shí)完成研制與定型工作的。
1970年8月，國(guó)家先后從各地調(diào)集了300多名航空技術(shù)人員，開(kāi)始研制運(yùn)十大飛機(jī)，當(dāng)時(shí)只有41歲的程不時(shí)擔(dān)任副總設(shè)計(jì)師。
在運(yùn)十之前，中國(guó)設(shè)計(jì)的只是10噸量級(jí)乘坐一兩個(gè)人的小型飛機(jī)，而運(yùn)十設(shè)定的技術(shù)指標(biāo)是最大起飛重量110噸，載人100到120名。擺在程不時(shí)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)面前的， 不僅有技術(shù)難點(diǎn)，還有現(xiàn)代企業(yè)管理上的盲區(qū)。
當(dāng)時(shí)，甚至連正式辦公的地方都沒(méi)有的艱苦環(huán)境中，程不時(shí)他們完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的技術(shù)革新。
1980年9月26日，經(jīng)過(guò)十年的研制，運(yùn)十開(kāi)始了首次試飛。
數(shù)據(jù)記錄，運(yùn)十起飛重量110噸，最大速度超過(guò)0.8馬赫，實(shí)用升限12000米，最大航程超過(guò)8000千米。從1980年9月的首次試飛，到1984年，運(yùn)十一共飛行130多個(gè)起落、170多個(gè)飛行小時(shí)，先后到達(dá)北京、哈爾濱、烏魯木齊、廣州、昆明等國(guó)內(nèi)主要城市，同時(shí)運(yùn)十還是第一架飛抵拉薩的國(guó)產(chǎn)飛機(jī)，并往返七次向拉薩運(yùn)送救災(zāi)物資。雖然在飛行中，運(yùn)十沒(méi)有發(fā)生什么問(wèn)題，但在七次飛抵拉薩這個(gè)短暫的輝煌之后，運(yùn)十的試飛因后續(xù)資金戛然而止。
程不時(shí)：當(dāng)時(shí)有兩條不同的思路，一條就是中國(guó)哪怕是簡(jiǎn)陋的條件，可以慢慢豐富起來(lái)，另外一條思路，是中國(guó)發(fā)展航空必須要有拐杖，拐杖只要外國(guó)人來(lái)輔佐，沒(méi)有拐杖不行，這就是他們的話(huà)。
2007年3月，中國(guó)重啟大飛機(jī)項(xiàng)目，并在第二年成立專(zhuān)門(mén)的商業(yè)飛機(jī)設(shè)計(jì)公司，程不時(shí)擔(dān)任專(zhuān)家組成員，與大飛機(jī)之緣得以重續(xù)。47年，改變了程不時(shí)的容顏，但沒(méi)改變他那份航空?qǐng)?bào)國(guó)的情懷。
程不時(shí)：這是很大的歷史轉(zhuǎn)折，它不是一架飛機(jī)的試飛的問(wèn)題，而是民族轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎以后，回到康莊大道上來(lái)，繼續(xù)向前走將是一大片新的形勢(shì)。
材料二
中國(guó)商飛美國(guó)有限公司執(zhí)行董事、總經(jīng)理葉偉在洛杉磯接受新華社記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，C919機(jī)身線(xiàn)條流暢，機(jī)體從設(shè)計(jì)、計(jì)算、試驗(yàn)、制造等均為中國(guó)自主進(jìn)行。飛機(jī)設(shè)計(jì)研制中有多項(xiàng)重大技術(shù)突破，如超臨界機(jī)翼、新材料應(yīng)用等。葉偉指出，有人說(shuō)，這款大飛機(jī)中國(guó)主要是造了個(gè)殼子，這是一種誤解?？傮w集成正是大飛機(jī)制造的核心技術(shù)之一。作為航空制造業(yè)的一大難點(diǎn)，集成技術(shù)的突破正是中國(guó)航空制造業(yè)取得巨大進(jìn)步的標(biāo)志。
C919也堪稱(chēng)全球合作的典范。其發(fā)動(dòng)機(jī)、航電、飛控系統(tǒng)等來(lái)自多個(gè)歐美合資或獨(dú)資公司，供應(yīng)商包括美國(guó)通用電氣公司和霍尼韋爾公司等，可謂遍布全球。葉偉說(shuō)，“從這一角度看，為各國(guó)供應(yīng)商創(chuàng)造價(jià)值、為全球人民創(chuàng)造福祉的C919，正承載著全世界的驕傲和希望?！?/span>
（摘自南方網(wǎng)《C919中國(guó)只“造了個(gè)殼子”？中國(guó)商飛這樣回應(yīng)》2017年5月6日）
材料三
新華社5月8日新媒體專(zhuān)電據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)商用飛機(jī)有限責(zé)任公司研制的中國(guó)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919客機(jī)，5月5日成功首次試飛后，截至目前，其市場(chǎng)訂單已達(dá)到570架。根據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)20年僅國(guó)內(nèi)航空運(yùn)輸市場(chǎng)就需要干線(xiàn)客機(jī)5952架，價(jià)值近9000億元，C919大型客機(jī)發(fā)展前景十分可觀。
7.下列針對(duì)材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ??）3分
A.從運(yùn)十到C919，中國(guó)自主研制民用大飛機(jī)的夢(mèng)想和行動(dòng)一直沒(méi)有中斷過(guò)，經(jīng)幾代人努力，終獲成功。
B.程不時(shí)大學(xué)畢業(yè)后就從事航天事業(yè)，擔(dān)任過(guò)多種機(jī)型的設(shè)計(jì)師。能于耄耋之年見(jiàn)證了國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919的首飛，意義重大。
C.運(yùn)十一共飛行130多個(gè)起落、170多個(gè)飛行小時(shí)。圓滿(mǎn)完成試飛，但因缺乏后續(xù)資金，最終運(yùn)十下馬，沒(méi)有投入量產(chǎn)。
D.C919市場(chǎng)前景廣闊，未來(lái)20年僅為滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)航空運(yùn)輸市場(chǎng)，就需要生產(chǎn)5952架，價(jià)值近9000億元。
8.下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（ ??）5分
A.三則材料都是圍繞國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)的發(fā)展并從不同角度來(lái)進(jìn)行闡述的：材料一從發(fā)展歷史，材料二闡明國(guó)產(chǎn)化，材料三從發(fā)展的聯(lián)系與傳承了。
B.從材料一中可以看出，運(yùn)十與C919研制相隔三四十年，因此兩者除了都是國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)之外，已經(jīng)沒(méi)有什么其他的聯(lián)系與傳承了。
C.材料一中，多次引用程不時(shí)所說(shuō)的話(huà)，強(qiáng)調(diào)了大飛機(jī)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，也一再表明要發(fā)展大飛機(jī)，自主研制才是最正確的選擇。
D.材料二中，C919的機(jī)體從設(shè)計(jì)、計(jì)算、試驗(yàn)、制造等均為中國(guó)自主進(jìn)行。據(jù)此可以判斷C919同運(yùn)十一樣，都屬于國(guó)產(chǎn)化的大飛機(jī)。
E.材料一中有人提出發(fā)展大飛機(jī)沒(méi)有外國(guó)人的幫助不行，材料二指出C919的發(fā)動(dòng)機(jī)、航電等等來(lái)自歐美的公司，兩者相互印證。
9.根據(jù)上述材料，概括C919大型客機(jī)成功試飛的意義。（4分）
二 古詩(shī)文閱讀（35分）
??（一）文言文閱讀（本題4小題，19分）
項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。
項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去;學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書(shū)足以記名姓而已。 劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有櫟陽(yáng)逮【注】，乃請(qǐng)?zhí)I獄掾曹咎書(shū)抵櫟陽(yáng)獄掾司馬欣，以故，事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大繇役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代之也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。
秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r(shí)桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請(qǐng)召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌?。須臾，梁眴籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印綬。門(mén)下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時(shí)某喪，使公主某事，不能辦，以此不任用公。”眾乃皆伏。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。 ?????????????????
《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》節(jié)選
【注】櫟陽(yáng)逮：因案件牽連被櫟陽(yáng)縣捕去。
10.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( ??)3分
A.略知其意，又不肯竟學(xué) ????略：大致
B.以故，事得已 ????????????故：緣故
C.陰以兵法部勒賓客及子弟 ??陰：暗中
D.吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將 ??將：將領(lǐng)
11.下列語(yǔ)句全部表現(xiàn)項(xiàng)羽有大志、有勇力的一組是( ??)3分
①學(xué)書(shū)不成，去;學(xué)劍，又不成
②劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵
③籍曰：“彼可取而代之也?！?/span>
④吾聞先即制人，后則為人所制
⑤力能扛鼎，才氣過(guò)人
⑥籍所擊殺數(shù)十百人
A.①②⑤⑥ ???????B.②③⑤⑥ ????????C.①③④⑥ ?????????D.②③④⑤
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( ??)3分
A.項(xiàng)籍小的時(shí)候，學(xué)寫(xiě)字、學(xué)武藝都沒(méi)學(xué)成，學(xué)兵法也淺嘗輒止，半途而廢。
B.秦始皇巡游會(huì)稽時(shí)，項(xiàng)籍竟然敢說(shuō)將來(lái)可以取代他，可見(jiàn)項(xiàng)籍少懷壯志，抱負(fù)不凡，所以項(xiàng)梁認(rèn)為他不尋常。
C.項(xiàng)籍年輕時(shí)雖然對(duì)讀書(shū)識(shí)字沒(méi)多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識(shí)超出常人，周?chē)娜硕寂滤?/span>
D.陳涉起義后，項(xiàng)籍立即帶領(lǐng)項(xiàng)梁起事，砍下郡守的頭，殺掉上百個(gè)郡府的侍從、護(hù)衛(wèi)，收取屬縣的壯丁，用兵力降服了地方。
13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
(1)梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。
(2) 籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。
??????????????????????????????????野望
????????????????????????????????[唐]杜甫
??????????????????西山白雪三城戍①，南浦清江萬(wàn)里橋②。
??????????????????海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。
??????????????????惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
??????????????????跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。
【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送別之地。萬(wàn)里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。
14．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是 (? )(??) （5分）
?A．首聯(lián)由景入題，遠(yuǎn)望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬(wàn)里橋”，景象開(kāi)闊遼遠(yuǎn)。
?B．頸聯(lián)寫(xiě)自己“遲暮多病”“未報(bào)圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無(wú)能，荒淫誤國(guó)，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲嘆之情。
?C．尾聯(lián)照應(yīng)題目——“野望”，抒發(fā)了作者深為民不堪命，世事日轉(zhuǎn)蕭條和自己年老多病，功業(yè)未就的隱憂(yōu)。
?D．前兩聯(lián)寫(xiě)景，后兩聯(lián)抒情，景是情的基礎(chǔ)，情是景的生發(fā)，情景交融，渾然一體。
?E．詩(shī)人雖身居草堂，然心憂(yōu)家國(guó)，詩(shī)歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達(dá)意抑揚(yáng)跌宕。
15．頷聯(lián)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些思想情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。（6分）
（三）名篇名句默寫(xiě)（5分）
16．（1）李白《蜀道難》中寫(xiě)出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“ ???????????，???????????，????????????”。
（2）李商隱《錦瑟》一詩(shī)中，“ ?????????????，????????????”。 表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)過(guò)去美好事物或情感的懷念。
?
第II卷 （表達(dá)題 80分）
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
17.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一組是（???）3分
①外交部發(fā)言人耿爽表示中國(guó)航母在自己的領(lǐng)海范圍內(nèi)活動(dòng)當(dāng)然無(wú)可厚非。
②這是我向大家分享的學(xué)習(xí)“一帶一路”的心得，若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位不吝賜教。
③兩位闊別十年的老朋友竟在一條小巷里狹路相逢，又是握手又是擁抱，別提多高興了。
④盡管世界杯小組出線(xiàn)的希望微乎其微，中國(guó)男足的隊(duì)員們?nèi)匀粶?zhǔn)備做最后一搏。
⑤實(shí)施新政策不到三年時(shí)間，咱村就已改頭換面：不僅重見(jiàn)青山綠水，而且家家都致富了。
⑥只要我們?cè)谝?guī)范和發(fā)展之間找難平衡點(diǎn)，就一定能實(shí)現(xiàn)共享單車(chē)有序發(fā)展，促進(jìn)綠色出行蔚然成風(fēng)。
A.①②⑤ ????????B.③④⑥ ????????C.②④⑥ ????????D.①③⑤
18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（???）3分
A.C919大型客機(jī)首飛成功催生了我國(guó)在中程干線(xiàn)客機(jī)市場(chǎng)占有率。
B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》火爆的原因，是由于激發(fā)了大眾文化心理的共鳴。
C.國(guó)家層面第一個(gè)網(wǎng)約車(chē)監(jiān)管法規(guī)出臺(tái)，給予網(wǎng)約車(chē)合法、規(guī)范發(fā)展。
D.“任河漢水共治”為以“美麗紫陽(yáng)”為目標(biāo)的生態(tài)文明建設(shè)打響了頭炮。
19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（???）3分
A.感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。
B.關(guān)于增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題，我就談這些了，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表高見(jiàn)。
C.這就是您家母托我買(mǎi)的《老年之友》雜志，您直接交給她老人家就行了。
D.小蘭在剛開(kāi)張的店里買(mǎi)到心儀已久的音樂(lè)盒，高興地對(duì)店主說(shuō)：“下次我還會(huì)惠顧貴店的”。
20.請(qǐng)?jiān)谙旅嫖淖謾M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）
端午節(jié)，是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。____①____，“端”的意思和“初”相同?！拔濉弊钟峙c“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。____②____，如：紀(jì)念屈原說(shuō)；吳越民族圖騰祭祀說(shuō)；起于三代夏至節(jié)說(shuō)……賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船去救。之后每年五月五日劃龍舟以示紀(jì)念。后來(lái)，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外，____③____。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀(jì)念當(dāng)?shù)爻錾拿裰鞲锩仪镨囊饬x。貴州苗族人民在農(nóng)歷五月二十五至二十八舉行“龍船節(jié)”，也有預(yù)祝五谷豐登的意思。
21、某校舉行20年校慶大典，特邀請(qǐng)一事業(yè)有成的校友來(lái)為同學(xué)們作勵(lì)志演講。該校友興致勃勃地走上講臺(tái)即興演講，不料，才開(kāi)講了幾句，臺(tái)下就一片嘩然。下面是該校友演講詞的部分內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并改正。
多次接到母校的召見(jiàn)函，總因各種事務(wù)纏身未能成行。今天，我于百忙之中抽身前來(lái)，驚聞母校20年慶典，能與同學(xué)們一起為母校過(guò)生日，大快人心。我也真誠(chéng)地希望我的經(jīng)歷能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)提供一些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。同學(xué)們有什么困難，我一定鼎力相助。……
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????????，改為????????。
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????????，改為????????。
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???????， 改為????????。
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??????， ?改為????????。
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?????， ??改為????????。
22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》決賽，外賣(mài)小哥雷海為擊敗北大碩士彭敏成為冠軍，輿論嘩然。作為外賣(mài)員，雷海為勤懇打拼，工作繁忙，但還是會(huì)抓住等餐或休息的間隙讀詩(shī)，背詩(shī)；而一天花在吃飯上的時(shí)間，三餐加起來(lái)不超過(guò)半小時(shí)，錢(qián)數(shù)不多于25塊錢(qián)。有人稱(chēng)他“詩(shī)壇掃地僧”，有人說(shuō)他“用詩(shī)詞點(diǎn)亮人生”;但也有人說(shuō)他“嘩眾取寵，迎合了大眾審美”，說(shuō)他“最終會(huì)像很多勵(lì)志哥一樣銷(xiāo)聲匿跡，真正精彩的人生還是要靠專(zhuān)業(yè)實(shí)力打拼”。
人生有很多種行走的方式，精彩人生各有各的精彩。對(duì)此你有怎樣的理解或感悟? 產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與思考? ???????
????要求: 選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
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