藝考提高文化課成績要求，取消“省級優(yōu)秀生”保送，指向十分明確，就是要遏制特殊類型招生中的功利主義傾向。因為圍繞功利傾向，藝考出現(xiàn)“曲線高考”，“省級優(yōu)秀生”保送則被質(zhì)疑有“暗箱操作”之嫌。
現(xiàn)在對特殊類型招生從嚴要求，不是高校招生不重視學生的特長和綜合素質(zhì)，而是要擠掉特長生招生功利的水分，引導學生關注自己真實的興趣和特長發(fā)展。
具體的政策變化，小編帶大家一起了解一下。
變化一、藝術類提高文化課錄取控制分數(shù)線
對于考生來說，今年藝術類最大的變化就是，藝術類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線的提高。2018年之前，教育部對藝術類本科錄取線的要求是，不得低于當?shù)仄胀ū究频诙武浫】刂品謹?shù)線的65%。雖然，從2015年開始教育部就曾提出，要逐步提高藝術類專業(yè)文化成績，但今年是對錄取控制分數(shù)線有了明確的要求。規(guī)定——
藝術類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分數(shù)線的70%；
在合并原普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于合并后第二批次錄取控制分數(shù)線的75%；
在僅保留一個普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分數(shù)線的75%；
舞蹈學類、表演專業(yè)可適當降低要求；
確需過渡的省份，應在三年內(nèi)調(diào)整到位。
【提示】
調(diào)查顯示，我國參加藝考的學生中，有明確藝術興趣、立志今后從事藝術職業(yè)的并不多，有不少人只是希望通過藝考考上更好的大學。
一些學生在高一或高二時發(fā)現(xiàn)自己文化課成績不理想，于是選擇藝考這條道路，去專門的藝考培訓機構培訓一到兩年時間，通過藝考后，再集中精力準備文化課考試。
藝考提高文化課成績要求，就是告訴考生不要進行過于功利的升學規(guī)劃，有興趣、特長才選擇藝考，而不是為了高考升學、獲得一紙文憑才選擇藝考。
變化二、保送生2020年取消?“省級優(yōu)秀學生”報送資格
今年，仍有5類人員具備高校保送資格：
省級優(yōu)秀學生
中學生學科奧林匹克競賽國家集訓隊成員
部分外國語中學推薦優(yōu)秀學生
公安英烈子女
退役運動員
按照教育部有關規(guī)定，2017年秋季及以后進入高中階段一年級的學生，獲得“省級優(yōu)秀學生”稱號的，不再具有保送資格條件。2020年起所有高校將停止省級優(yōu)秀學生保送生招生。
【提示】
取消省級優(yōu)秀學生的保送資格，這是人們意料之中的舉措。本來，省級優(yōu)秀學生保送是為了引導學生重視綜合素質(zhì)發(fā)展，但從具體操作看，有的中學為提高升學率，并沒有把優(yōu)秀學生評出來，而是把名額給其他學生，還有的則以此進行權錢交易。
比如擔任學生干部，有一些學生是沖著相應的“好處”來的，而不是把這作為鍛煉自己能力、為同學服務、進行自我教育和自我管理的重要途徑?！皩ι龑W有用嗎”成為一些學生選擇是否參加社團活動、社會實踐活動、社會公益活動，以及學生家長是否支持學生參加相關活動的基本準則，這些不但讓求學變得很功利，也影響學生的興趣與綜合素質(zhì)發(fā)展。
學生在求學過程中當學生干部、參加社團活動、從事社會公益活動，首要目的不是為了升學，而是獲得自身的成長，應重視參與的過程、體驗，而不是獲得對升學有用的“成果”。
而在取消省級優(yōu)秀學生的保送資格后，高中學校如何推進綜合素質(zhì)評價，引導學生以非功利態(tài)度重視綜合素質(zhì)發(fā)展，就顯得特別重要。
變化三、藝術類高校美術學類和設計學類專業(yè)不再組織校考
藝術類專業(yè)考試分為省級統(tǒng)考和?？肌Ｊ〖壗y(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般應直接使用統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績。省級統(tǒng)考未涵蓋的藝術類專業(yè)，高校可組織?？肌?/span>
今年政策提出，除經(jīng)教育部批準的部分獨立設置的本科藝術院校和部分參照執(zhí)行的少數(shù)高校外，2019年高校美術學類和設計學類專業(yè)一般不組織?？迹?020年起使用省級統(tǒng)考成績，不再組織?？?。藝術類專業(yè)點設立不足四年的高校，凡省統(tǒng)考涉及的專業(yè)，一律不得組織?？?，應直接使用省級統(tǒng)考成績。
變化四、藝術團2020年取消“極少數(shù)測試成績突出考生”優(yōu)惠
對于高校高水平藝術團招生錄取，教育部要求，一般不低于本校在生源省份本科第一批次最終模擬投檔線下20分。對于極少數(shù)藝術團測試成績特別突出的考生，高?？蛇m度降低文化課成績錄取要求，但不低于生源省份本科第一批次錄取控制分數(shù)線。今年減少了對于極少數(shù)藝術團測試成績特別突出考生的計劃，要求，此類考生不超過學校當年藝術團招生計劃的10%。
2020年起，取消對“極少數(shù)藝術團測試成績特別突出的考生”進一步降低文化課成績錄取要求的優(yōu)惠辦法。
【提示】
目前，輿論對高校招收特殊類型考生時能否做到公平、公正評價考生存有疑慮，教育部要求2019年高校美術學類和設計學類專業(yè)一般不組織?？?，2020年起使用省級統(tǒng)考成績，不再組織?？?，就是回應輿論的關切。
不過也要注意，提高藝考文化課成績要求，也存在把真有藝術興趣、特長但文化科目成績不好的學生排除在藝術道路之外的可能。鑒于此，要讓高校招收有藝術興趣、潛能的學生，消除曲線高考，需要進一步推進高校辦學改革，建立獨立的招生委員會，負責制定招生標準并監(jiān)督執(zhí)行。而避免藝考招生應試化、技能化，從長遠看，需要落實和擴大學校的招生自主權，這才有利于每所學校招收適合本校培養(yǎng)標準的人才。
變化五、運動隊除足球外，體育類已涉及的項目運動隊不再招生
今年，高校高水平運動隊招生也有一些細微的變化。教育部進一步明晰了高校高水平運動隊招生定位，優(yōu)化了項目布局。鼓勵和支持有條件的高校組建高水平足球、冰雪運動隊。
今年要求，除足球項目外，本校體育類專業(yè)已涉及的運動項目，高水平運動隊不再進行招生。
變化六、運動隊10個項目實施全國統(tǒng)考
高水平運動隊專業(yè)測試采取全國統(tǒng)考、高校聯(lián)考和高校校考等多種組織方式。今年實施全國統(tǒng)考的項目由12個變?yōu)?0個，分別是：跆拳道、擊劍、棒球、射擊、手球、壘球、橄欖球、冰雪、賽艇、攀巖。各地各高校不再組織相關項目的省級統(tǒng)考、校考。
【提示】
對特殊類型招生從嚴要求，需要高校和高中學校都推進學校辦學改革。大學要基于培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的，完善學校的招生與培養(yǎng)機制建設；中學教育需要淡化功利，不要教育學生以功利態(tài)度對待特長招生以及自身的綜合素質(zhì)發(fā)展。對待特長和素質(zhì)發(fā)展只有遏制住功利主義，才能實現(xiàn)學生更好的發(fā)展與成長。