有這樣一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示：
全國(guó)高考考入清北人大前三名的高中分別是衡水中學(xué)、人大附中和北京四中，而重點(diǎn)高中的高考錄取率能夠達(dá)到80%以上。
也意味著，沒(méi)有考入重點(diǎn)高中，考入好大學(xué)的概率將降低一半。
當(dāng)我以名列前茅的中考成績(jī)，滿懷憧憬地踏進(jìn)省重點(diǎn)高中的大門(mén)，為贏得這80%的錄取率而沾沾自喜時(shí)，卻意外地遭遇了高中生涯的“滑鐵盧”……
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從高峰跌入谷底
“陳雪，79分...”
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數(shù)學(xué)課上，班主任站在講臺(tái)上看著這次的期中試卷，邊喊名字邊報(bào)分?jǐn)?shù)，一臉嚴(yán)肅。
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講臺(tái)下的我，忐忑不安地坐在椅子上，聽(tīng)到自己的心像只巨鼓一樣咚咚直響。當(dāng)班主任喊到我的名字和分?jǐn)?shù)時(shí)，我騰地站起來(lái)，邁著沉重的步伐，走到班主任跟前。
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只見(jiàn)班主任皺起眉頭，手握試卷，呵斥道：“當(dāng)初你可是前幾名進(jìn)來(lái)的學(xué)生，看看你這次考了多少？倒退了多少名？”
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那一瞬間，緊張、羞愧、難過(guò)…各種情緒涌上心頭，五味雜陳。我拖著腳步到座位上，豆大的淚珠奪眶而出……
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?越來(lái)越遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，
下一步該往哪走？
回家后，我把自己反鎖到臥室，回想高一高二這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。
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當(dāng)初，我以班級(jí)前五的中考成績(jī)升入實(shí)驗(yàn)班，以為這樣能讓我的高中學(xué)習(xí)贏在起跑線上。沒(méi)想到，自己的一直的沾沾自喜，放松警惕，學(xué)習(xí)也不夠努力。
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可想而知，我的成績(jī)不斷在下滑。數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，也會(huì)影響物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)，理綜我也只考了139分......
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那一刻，我才真的醒悟了。可是現(xiàn)在還來(lái)得及嗎？
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看著書(shū)桌上擺放整齊的浙大明信片，我突然意識(shí)到夢(mèng)想可能真的距離我越來(lái)越遠(yuǎn)。想到這里，我暗暗發(fā)誓：要拼命了！
最開(kāi)始的時(shí)候，我下載了滿分學(xué)霸的作息安排表，用來(lái)借鑒。
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課下，我把老師講的例題全都抄寫(xiě)在筆記本上，反復(fù)研究知識(shí)點(diǎn)和題型，然后不停地刷題，來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。甚至，我還把其他科目的復(fù)習(xí)時(shí)間也用來(lái)做數(shù)學(xué)題和理綜訓(xùn)練。
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周練成績(jī)下來(lái)，數(shù)學(xué)86分。進(jìn)步像蝸牛爬井一樣緩慢不說(shuō)，我一直穩(wěn)定在120分左右的語(yǔ)文成績(jī)竟然下滑了12分。
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更糟的是，面對(duì)接下來(lái)的又一次月考成績(jī)，看著桌上擺放的數(shù)學(xué)和理綜成績(jī)單，我?guī)缀醣罎⒘恕?/span>
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是我太急于求進(jìn)，導(dǎo)致希望越大、失望越大......那時(shí)我明白，我落下太多了。
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就在我為數(shù)學(xué)和理綜成績(jī)而一籌莫展、著急上火的時(shí)候，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。
?3?
“學(xué)霸模式”的重啟
我很清晰地記得，那是在朋友圈看到的一張海報(bào)，寫(xiě)的是幾位學(xué)霸高考逆襲成功的例子，突然間我心中燃起了一絲希望。
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看到可以進(jìn)行咨詢(xún)，便向老師描述我現(xiàn)在的情況，想知道自己還有沒(méi)有希望......
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我的急切和迷茫終于得到的解救！給我分析的是竟然是北京市的特級(jí)教師，據(jù)說(shuō)有十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
李老師專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間和我溝通數(shù)學(xué)和理綜的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合我的月考成績(jī)和周練試卷，他一語(yǔ)指出我在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題：
“高中知識(shí)的抽象性比初中更高，理論性更強(qiáng)。尤其數(shù)學(xué)代數(shù)這塊兒，基礎(chǔ)都沒(méi)有打牢，下學(xué)期高考全面復(fù)習(xí)也要受影響。
而且，高中老師的講課節(jié)奏普遍快，知識(shí)難度大跨越，所以你就有些消化不良，跟不上老師的節(jié)奏，成績(jī)自然不也會(huì)有很大提升?！?/span>
聽(tīng)完李老師的分析，我這段時(shí)間的困惑頓時(shí)消了大半。試聽(tīng)課結(jié)束，我和爸媽商量后，第二天就報(bào)了李老師推薦的“7天寒假高考特訓(xùn)營(yíng)”，準(zhǔn)備在寒假再奮斗一次！
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李老師告訴我，學(xué)霸的作息時(shí)間不一定就適合我，每個(gè)人的領(lǐng)悟能力和思維方式也都不一樣。
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于是，他帶著我把目標(biāo)分?jǐn)?shù)拆解，清晰制定每個(gè)階段的計(jì)劃，讓我在“高考特訓(xùn)營(yíng)”學(xué)習(xí)起來(lái)更有方向。