新高考試點不斷擴大，真正了解新高考改革政策，清楚可能存在的新問題和誤區(qū)，是每一個高中生、家長、教師乃至學(xué)校都必須直面、也必須做好的重要課題。
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新問題及新誤區(qū)
先看一下首批試點省份的真實案例。
2017年是浙江省新高考第一年，然而這一年的高考錄取中出現(xiàn)了一些很詭異的現(xiàn)象。
四川大學(xué)本部在浙江的一段投檔線為629分，而竟然有同學(xué)以637分報考并錄取至四川大學(xué)錦城學(xué)院；后者僅是前者的一個獨立學(xué)院，也就是我們所熟知的三本。
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同濟大學(xué)浙江學(xué)院也有類似事件。其一段投檔線竟然也出現(xiàn)了646分的驚人高分，比同濟大學(xué)本部僅僅低了2分；這個分數(shù)，和北京航空航天大學(xué)比肩，直接甩開絕大部分重點院校一大截。
類似逆襲的獨立學(xué)院，不完全統(tǒng)計，不低于9所；可想而知，這其中不知道隱藏了多少悔恨和眼淚。
我們不禁產(chǎn)生了疑問：難道說現(xiàn)在這些名校的獨立院校發(fā)展的如此之壯大了？已經(jīng)可以和本部平起平坐了？這其中到底發(fā)生了什么？
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造成被動局面和慘痛教訓(xùn)的根本原因是：那些高分報三本的同學(xué)和家長，沒有真正搞懂新高考改革的新規(guī)則。
在浙江試點的新高考本科錄取中，學(xué)校之間不再分一本二本還是三本，所有的本科院校在一起招生。
志愿填報時，根據(jù)考生的分數(shù)分為高、中、低三段，高段分數(shù)先報，然后依次進行；同時，錄取的基本單位不再是學(xué)校，而是變?yōu)榱藢I(yè)。
也就是說，上邊這些高分的考生由于分數(shù)處于第一段，所以可以在第一批中報志愿，所有的學(xué)校任君選擇。
選擇時是一個專業(yè)一個專業(yè)的來，也就是“**專業(yè)-**大學(xué)”的形式，而不再是“**學(xué)校-**專業(yè)”了，由于學(xué)校不分層次了，所以在志愿清單中好大學(xué)和一般的大學(xué)是放在一起的，都是“平起平坐”（平行）的關(guān)系。
若在以前，可能也會有人把獨立學(xué)院和本部搞混，但是在報考專業(yè)時是分批次，在一本填報時你根本報不了獨立學(xué)院，可是到了新高考，所有本科學(xué)?！耙诲仧酢?，新高考中已經(jīng)沒了批次的防火墻了。
因此，對于高中生、家長乃至初高中學(xué)校及老師而言，一定真正要了解新高考“新”在哪兒，到底“改”了什么，該如何應(yīng)對，不然，帶來的也可能是坑。
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考試有新形式與新要求
很多人都直觀地判定，新高考也是高考，無論怎么“改”，其核心還是考試。總體而言，這個判斷沒錯，但同為考試，現(xiàn)在的規(guī)則卻有了改變！
合格性考試
新高考改革后，學(xué)生要學(xué)的科目變化不大，一共是13門：語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)（包括美術(shù)和音樂）、信息技術(shù)和通用技術(shù)。
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學(xué)生高中階段要學(xué)習的科目
學(xué)生在學(xué)完所有13門課程之后，要參加一個叫“合格性考試”的測試，可以理解為之前的會考。合格了就證明滿足了高中畢業(yè)的基本條件，可以獲得高中畢業(yè)證書了。
TIPS
如果說高中期間沒有通過考試拿到畢業(yè)證，也可以在離校2年之內(nèi)，再參加合格性考試，考試合格，其他各方面條件也滿足的情況下，是可以補發(fā)畢業(yè)證的。
合格性考試的分數(shù)并不呈現(xiàn)具體成績，而是以“合格”或者“不合格”的方式呈現(xiàn)。
政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物六門課滿分為100分，考試時間為90分鐘。語文、數(shù)學(xué)和外語都是100分為滿分，考試時間為120分鐘，如果參加統(tǒng)一高考，而且高考分數(shù)達到了一定的標準，就可以直接認定合格性考試合格，這樣就可以省去一次考試。
為了不影響高考，占用學(xué)生過多精力，合格性考試采用隨教、隨考、隨清的方式。也就是說，在學(xué)完之后，會盡快安排考試。
除了以上以“考試”形式結(jié)課的科目之外，體育與健康，是放在高三第二學(xué)期，考核方式是考察；藝術(shù)類（包括音樂與美術(shù)），放在高三第一學(xué)期末，方式也是考察。具體的時間安排，請參考屆時的政策發(fā)布。
考試新形式：等級性考試
除了合格性考試之外，還有一種叫“等級性考試”的考試。
它是從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門課中，根據(jù)根據(jù)報考高校要求和自身特長，自由選取3門作為自己的科目參加考試。（浙江省還加入了“技術(shù)”學(xué)科，所以是“7選3”，不排除在今后有些省份將采用浙江的模式。）
這種考試有什么用呢？作用老大了。
因為新高考改革之后，學(xué)生的高考成績，除了統(tǒng)一考試中全部考生都必須參加的語文、數(shù)學(xué)、外語之外，還要加上等級性考試的成績。
用圖表示為：
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于是，到這里，我們就能發(fā)現(xiàn)新高考與原有高考的本質(zhì)差異了。
新舊高考的對比與變化
考試科目組成變化
之前高中是要文理分科的，學(xué)生只有兩種固定的搭配可以選擇，要么理科學(xué)習物理、化學(xué)、生物，要么文科學(xué)習政治、歷史、地理。
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高考舊套餐：文理兩種選擇
而如今不再分文理了，語數(shù)外之外，學(xué)生可以在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門（或7門）課中自由選擇3門，此時，新高考改革后，高考科目更像是自助餐，任君挑選。?
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新高考自助餐：更自由豐富的選擇
除了科目的變革外，部分統(tǒng)一性考試科目中（即通常講的主科）也發(fā)生了一些變化。
因為現(xiàn)在沒有了文理，所以數(shù)學(xué)科目不再分開命題，所有學(xué)生使用同一套試卷。
外語不再是一次性考試，新高考改革后，外語一年有兩次考試機會，可以取其中最高成績。（請注意甄別兩次機會是指聽力兩次，還是指筆試兩次。從目前來看，大多省份都是聽力兩次機會，而筆試只有最終的一次。）
雖然高考的主科并沒有變化，還是語文、數(shù)學(xué)和外語，但是由于考試科目的變革，造成三門主科的考試趨勢有一定的變化。
語文、數(shù)學(xué)、外語命題趨勢變化
▼語文：
國家如今越來越重視母語和傳統(tǒng)文化，對語文的重視將成為長期的政策傾向，所以在高考中，語文的重要性將會提高到一個新的層次。
未來高考中，閱讀能力將成為語文考試的核心，閱讀的能力、閱讀量將會提高，閱讀材料的涉及面擴大，閱讀題將更加注重考生的思辨性，形式也將更為復(fù)雜。
此外，寫作能力也將得到進一步重視，創(chuàng)作多種體裁形式文學(xué)作品的能力，將成為考核的方向。而且，對于獨立思考能力和個人觀點的考查，也會逐步走進語文的命題中。
▼數(shù)學(xué)：
由于取消了文理分科，改為統(tǒng)一命題，所以數(shù)學(xué)的難度相對來說將會有所下降。
現(xiàn)在，數(shù)學(xué)將會著重考查所有考生一般性的、共同的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思維能力，同時，可能會將數(shù)學(xué)與文化交融起來，例如將史料與考題結(jié)合，考查數(shù)學(xué)的文化價值。
注重數(shù)學(xué)思想的發(fā)掘，在綜合問題的解決中，要找出其所蘊含的數(shù)學(xué)思想，例如函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類與整合、特殊與一般、化歸與轉(zhuǎn)化、有限與無限、或然與必然。
此外，數(shù)學(xué)將會重視應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力，加入探究活動、數(shù)學(xué)建模活動，以及數(shù)據(jù)分析與處理的實際應(yīng)用。
▼外語：
在新高考的改革中，可以看出聽力是單獨考試，在未來還要加入口語的測試，聽力與口語的比重將會不斷提高（例如北京將會聽力和口語將會提高到50分，也就是說卷面成績只有100分了）。
所以，要重視實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。卷面考試中，閱讀能力的考查是不斷加強的，同時寫作與翻譯也會增大比例。
等級性考試時間
了解完了新高考的科目之后，讓我們再具體了解一下等級性考試。
考試時間上，新高考是放在高三的第二學(xué)期，統(tǒng)一組織，每個考生只有一次機會。（具體安排，各省稍有差別，各省都會有具體政策。）
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參考：上海的等級性考試時間（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
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等級賦分新規(guī)則與新機制
等級考試賦分新規(guī)則
高考改革后，與之前大不相同的是，等級性考試成績將不再是簡單的卷面分數(shù)了。此時，將會采用“等級賦分”的方式。
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浙江省等級性考試成績賦分表（2017年）
在A~E五個等級之內(nèi)，又細分了21個等級，每個等級所包含的人數(shù)比例范圍略有不同，呈現(xiàn)出近似正態(tài)分布的形態(tài)。這種等級賦分制度是比較符合統(tǒng)計學(xué)規(guī)律的，所以對所有考生是公平的。
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21個等級所包括的人數(shù)比例分布圖
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標準的正態(tài)分布
因此，等級性科目的考試成績的計算方法是：
① 考生參加考試，獲得卷面成績；
② 根據(jù)卷面成績，得出在全省內(nèi)這一學(xué)科的排名；
③ 由賦分規(guī)則找出賦分；
④ 等級賦分后的分數(shù)，作為最終成績計入高考成績。
再舉個例子：
還是小明，化學(xué)試卷分數(shù)為90分，全省化學(xué)排名為10%，根據(jù)賦分規(guī)則10%的排名賦分為91分，所以91分是最后計入高考的成績。
當然，賦分后的成績可能與原始卷面成績不一致，有可能高于卷面，也有可能低于卷面，取決于成績的排名等級。（如果小明的90分位列全省11%，那只能賦分88分）
所以，即使分數(shù)變少了，由于是全省所有考生均參與排名和賦分，卻是相對公平的。
選考科目保障機制
比較特殊，也值得重點關(guān)注的一個現(xiàn)象，是經(jīng)歷三年一屆高中學(xué)生一次完整的試點后，浙江省加入了“選考科目保障機制”。
物理是第一個加入此保障機制的科目（之所以選擇物理，是因為物理是理學(xué)、工學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性學(xué)科，事關(guān)國家科技發(fā)展核心競爭力）。
何為“保障機制”，再舉例說明：
小明同學(xué)再次登場，假如其物理學(xué)科的全省排名為550位，而當年物理選考人數(shù)為5萬人。
若是按照實際人數(shù)5萬來看，他位于第二等級，分數(shù)為97分；但現(xiàn)在加入了物理保障機制之后，等級賦分的基數(shù)調(diào)整為6.5萬人，他就變?yōu)榱说谝坏燃?，分?shù)將會賦分為100分。
所以，所謂保障機制，是指當某一個等級性考試科目的全省選擇人數(shù)少于一定數(shù)量時，將會以最低保障數(shù)量為等級賦分的基數(shù)。
這一最低保障數(shù)量，是根據(jù)理科、工科學(xué)位專業(yè)在省內(nèi)最近5年錄取的此科目的平均人數(shù)來定的；應(yīng)當說，保障機制即時一種國家整體調(diào)控的政策導(dǎo)向，也是相對公平的一種制度。
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錄取新方式與新變化
錄取新方式
新高考改革后，在錄取方式上也有新的改變。高考錄取將采用“兩依據(jù)，一參考”的原則，如下圖所示：
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可以看到，與以往很明顯的變化是，不再只是以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，而是加入了綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容。
很多同學(xué)以為綜合素質(zhì)評價只是一個輔助參考的因素，所以就放松了“警惕”。但實際上，它還是值得去注意的。
像是綜合素質(zhì)評價中的“學(xué)業(yè)水平”，目前浙江就做了規(guī)定，高?？梢远ㄗ约旱匿浫∫螅绲陀贑就不予錄取。因此，新高考改革以后，綜合素質(zhì)評價標準會越來越規(guī)范，從而會打破只以分數(shù)論英雄的單一局面。
科目選擇新要求
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在新高考以前，是文理分科制，志愿填報是文理分開、各自為營的。
而現(xiàn)在，不再分文理科，轉(zhuǎn)而是學(xué)生自主選擇科目，所以在志愿填報時，高校的專業(yè)，會根據(jù)本校特色對選考科目提出要求和限制。
不同學(xué)校相同專業(yè)的科目限制差異
在這里，需要提醒考生注意的是，即使是同一專業(yè)（類），不同的高校對選考科目的要求也有可能存在差異。
比如，以目前公布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計看，同為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，上海交大要求的選考科目為物理、化學(xué)，南開大學(xué)要求為化學(xué)、生物，南京大學(xué)則要求物理、化學(xué)、生物。
因此，如果考生想要報考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，如果沒有選考物理、化學(xué)，而是選擇了生物和其他兩門，就不能報考上海交大。
所以，在學(xué)業(yè)規(guī)劃中，準備選擇某個專業(yè)之前，一定要在自身意向的基礎(chǔ)上，了解各個高校的要求，做出合理的選擇。
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?新高考改革后的志愿填報模式
目前的試點省份，浙江和上海采用了不同的方式。浙江省的做法，是具體到專業(yè)，浙江考生可以填報80個專業(yè)。
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?（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
上海市的做法是另一種方式，以專業(yè)組的方式進行，每一個專業(yè)組中，涵蓋了若干種相似度比較大或者選考科目相近的專業(yè)。上?？忌梢蕴顖?4個專業(yè)組，其中每個組可以報考4個專業(yè)。
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?（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
目前，北京等省份的具體政策還有待出臺。我們預(yù)測，大多可能是采用類似上海的專業(yè)組的模式。
新填報方式的影響
錄取批次新變化
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其實，我們也要認識到，社會需要各行各業(yè)的人才，高職院校是國家發(fā)展人才的重要途徑。如果說確實適合高職院校，應(yīng)該去主動了解，不能為了面子而上本科。
畢竟，最好的不一定適合自己，而適合自己的才是最好的。
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高考加分新規(guī)定
高考加分，曾經(jīng)是很多家長奔波的目標。目前，全國通用加分項目只剩了5種，而且條件非常嚴格，具體如下：
① 邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生；（對于北京市來說，則是從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生）
② 歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生；
③ 烈士子女；
④ 自主就業(yè)的退役士兵；
⑤ 在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。
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自選科目，該怎么選？
科目6選3
一般來說，確定選考的科目，應(yīng)該從多種角度去考慮，綜合各種因素，做出最優(yōu)解。
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確定選考科目應(yīng)該參考的因素
其實，理論分析總歸容易，做起來卻很難。對于很多學(xué)生來說，實際選擇時還是不夠明確，甚至說選了之后發(fā)現(xiàn)不適合自己，走上歧途。
因此，雖說現(xiàn)在自主選擇的權(quán)利有了，但是如果不會用、沒用好，就會帶來更多麻煩，甚至造成遺憾。
選科僅僅是選科嗎？
選科之所以不會選或者沒有選好，就是僅僅把選科當做一個小選擇來看，沒有從更廣的角度去看待。
如果從選科要參考的因素來看，我們不難發(fā)現(xiàn)，科目的選擇，其實只是表面，它實際上是要求我們對自己整個高中學(xué)業(yè)、以及未來的人生做出一個好的規(guī)劃。
而其實，改革之初，國家頂層設(shè)計時，充分考慮到了這一點。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》中，既已明確提出：“建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,加強對學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)”。
也就是說，新高考之“新”，不僅在于考試。作為考生和家長，學(xué)業(yè)規(guī)劃，是應(yīng)該、也必須重視起來的重要課題。
應(yīng)當說，新高考改革的目的與本質(zhì)，都是著眼于學(xué)生未來的發(fā)展。
作為首批試點的浙江，其教育廳負責人對此曾總結(jié)：“通過選擇，讓學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，使高校找到適合專業(yè)培養(yǎng)目標的人才。實現(xiàn)‘學(xué)其所好，考其所長，錄其所愿’。對青年學(xué)生來說，學(xué)會選擇、善于選擇，不僅是應(yīng)對高考所需，更是成長必須面對的‘考題’”。
新高考下，無論是作為學(xué)生還是家長，讓自己從能選擇，到有能力地“會選擇”，是應(yīng)該、也必須做到的。
最后，祝愿所有的考生都能夠結(jié)合自己興趣，選擇出適合自己的學(xué)科和學(xué)業(yè)方向，取得好成績，并前程似錦！
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