新高要特別特別重視一件事兒——綜合素質(zhì)
簡單來說吧，綜合素質(zhì)關(guān)系著學(xué)生切身利益，是畢業(yè)升學(xué)的重要參考。今天就為大伙兒詳細說說綜合素質(zhì)如何影響高考，哪些學(xué)生將在新高考中更有優(yōu)勢？通通都是干貨哦！
綜評有啥用？
上海市屬高校探索開展綜合評價招生改革試點，在市屬高校中設(shè)立學(xué)業(yè)水平考試成績、統(tǒng)一考試成績、綜合素質(zhì)評價多維度綜合評價招生方式。
目前，復(fù)旦、交大、同濟、華師大、上外、華理、東華、上大等高校均在積極開展綜合評價招生機制（簡稱“綜招”）。所謂綜招，即是由高考成績、高校面試/測試成績、高中學(xué)測考成績?nèi)呦嘟Y(jié)合。具體說來，其中高考成績占比60%、高校面試成績占30%、學(xué)測考成績占10%。
最終呈現(xiàn)綜評分數(shù)進行最終錄取。在外地，“綜招”也被稱為“三位一體評價招生”。
綜評包括啥？
回顧2017高考語文北京卷，閱讀題的三篇都聚焦“博物館”。從熱展海昏侯、婦好墓，到博物館APP和線上展覽，更有一道6分大題“簡述讓文物‘活’起來的含義與作用”。而這些入題高考的博物館，也將成為學(xué)生素質(zhì)評價的記錄內(nèi)容。
從當(dāng)前眾多高中對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案中，我們不難發(fā)現(xiàn)，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等五方面。
綜評如何保公平？
雖然每所學(xué)校的綜合素質(zhì)評價具體方法會有不同，但毋庸置疑，相較于過去評價過分注重甄別和選拔功能，未來將會逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)化。
比如轉(zhuǎn)向?qū)?、反饋、激勵等，這就要求學(xué)校要用客觀、動態(tài)發(fā)展的眼光去評價學(xué)生。
新高考改革實施后，在學(xué)生成長過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生在其檔案中及時、客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動，收集相關(guān)事實材料。
除了區(qū)教委的抽查，申訴制度、追責(zé)等相關(guān)制度外，學(xué)校還會每學(xué)期對計劃提交給高校的事實材料和活動記錄進行審核，并通過“綜評平臺”在校內(nèi)公示，公示期不少于5個工作日。經(jīng)審核、公示無異議，學(xué)校在“綜評平臺”確認。
例如，某高中，學(xué)校將老師、家長、學(xué)生都納入評價人員，綜合素質(zhì)評價包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、老師評價和家長評價，評價人員的多元化在一定程度上保障了評價的公平和公正。將評價的時間拉長，而不只是在某個節(jié)點進行評價，這樣的過程性評價保證了評價的及時有效。在日常使用中，教師要在每一天的每堂課后，對每一位學(xué)生的表現(xiàn)作出評價。學(xué)生也要在出現(xiàn)了具有代表性、體現(xiàn)個人優(yōu)勢特色的過程性記錄時進行登記。
新高考來臨，六類考生更有優(yōu)勢
伴隨著教育領(lǐng)域的綜合改革，學(xué)生的課表變了，上課形式變了，上課內(nèi)容也變了。高考改革釋放出來的信號，也讓考生、家長和教師們感覺到，目光不僅要放在書本里，還要看到書本之外。
啥樣的考生更適應(yīng)新的考試形勢，脫穎而出呢？小編認為6類考生在未來更容易得高分，當(dāng)然一切僅供參考哦！
思維活躍的考生
解讀：
能夠廣泛涉獵、博學(xué)多識、學(xué)貫古今、觸類旁通，未來善于穿越學(xué)科邊界、進行融通并且能夠解決實際問題的學(xué)生，是最有前途的。
支招：
今后，學(xué)生在高中階段應(yīng)多參加社會實踐活動，多按照自己的興趣去解決一些實際問題。這對于迎戰(zhàn)新高考，搞好大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)，甚至對于今后參加工作都是有好處的。
廣泛閱讀的考生
解讀：
今后高考側(cè)重于考查學(xué)生在12年基礎(chǔ)教育階段的閱讀積累和知識融通、應(yīng)用能力，靠死記硬背和只熟悉課本中節(jié)選的名著片段，是考不出好成績的！
支招：
要想讓學(xué)生多讀書，家長就要從自身做起，同時，要教給考生速讀、泛讀、精讀等多種閱讀技巧，學(xué)會深度閱讀，不斷豐富并積累知識和能力。
動手能力強的考生
解讀：
每個方面都包含開放性社會實踐活動的內(nèi)容，對實踐能力提出了明確的要求。這意味著今后學(xué)生必須將學(xué)習(xí)搬到社會大課堂中，在實踐中提升綜合素養(yǎng)。
支招：
學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，重視學(xué)習(xí)與社會和生活的聯(lián)系，提高所學(xué)知識的應(yīng)用性。老師和家長也應(yīng)該充分利用科技館、博物館、家庭中的各類資源，拓寬考生主動學(xué)習(xí)的空間環(huán)境。
親近傳統(tǒng)文化的考生
解讀：
高考語文科目在語文基礎(chǔ)運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文等方面都進行了修訂，有較大變化，北京卷更加具有“京味”特色，將更加重視對傳統(tǒng)文化的考查。
支招：
要引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校也要創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生走進傳統(tǒng)文化?？忌梢栽谡n余學(xué)習(xí)書法、國畫、京劇等課程培育審美情趣。
善于傳遞正能量的考生
解讀：
近年來高考各科試題都加入了“德”的元素，如體現(xiàn)社會主義核心價值觀的命題素材，體現(xiàn)革命烈士寧死不屈、甘愿為崇高理想獻身的高尚品質(zhì)的片段等，既旗幟鮮明，又與“智育”的考查相得益彰。
支招：
老師可以通過從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認同社會主義核心價值觀深厚的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。
擅長邏輯思維的考生
解讀：
開放性試題將是未來高考的一大特色。在這種考查中，邏輯思維和表達能力強的考生更有優(yōu)勢。
支招：
可以通過有針對性的做邏輯思維訓(xùn)練來提高。傳統(tǒng)的機械記憶、單調(diào)計算、模仿應(yīng)用，既會加重學(xué)生負擔(dān)，又于提高能力無益，所以必須摒棄。