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靜安區(qū)2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測
????????? 高三語文試卷???? 2018.01
考生注意：1．本場考試時間150分鐘，滿分150分。
2．所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。
3．用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。
一? 積累應(yīng)用???? 10分
1．按要求填空。（5分）?
?(1)忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。????????????，失向來之煙霞。（李白《 ???????》）
(2)，??????? 望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。（柳永《八聲甘州》）
(3)西漢時的馮唐出仕時已年過古稀，后世遂常用馮唐來形容“有志難伸”，如：左思《詠史》“馮公豈不偉，白首不見招”；王勃《滕王閣序》“馮唐易老，李廣難封”；蘇軾《江城子·密州出獵》“ ???????????????????????， ”等。 2．按要求選擇。（5分）
（1）在國外訪學(xué)的趙教授想用古詩表達(dá)對妻子的思念，以下詩句最合適的一項是(? )。（2分）
A．遙憐小兒女，未解憶長安。?????? ????（杜甫《月夜》）
B．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。??? （李商隱《夜雨寄北》）
C．春風(fēng)無限瀟湘意，欲采蘋花不自由。?? （柳宗元《酬曹侍御過象縣見寄》）
D．夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。
（蘇軾《江城子〃記夢》）
(2)填入下面語段空白處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>(? )。（3分）
從?文明社會?的?文化?觀念來看，我們可以把《邊城》中的翠翠看成是無知無識、心智未開的?自然人?：她見了有?機心?的外人，不是常常要逃入深山嗎？??????? 。
A．可是，如果知識和心智發(fā)展出的只是“機心”，那就是“文化”走向狹隘的標(biāo)志了。
?B．因此，知識和心智如果發(fā)展出的只是“機心”，“文化”就可能走向了狹隘的境地。
C．因此，如果知識和心智發(fā)展出的只有“機心”，那就是“文化”走向狹隘的標(biāo)志了。
D．可是，知識和心智如果發(fā)展出的只有“機心”，那就說明“文化”走向了狹隘境地。
二? 閱讀???? 70分
（一）? 閱讀下文，完成第3—7題。（16分）
文化的融合將日益重要
①??? ?市發(fā)展一方面需要移民，但是移民的確會帶來很多相應(yīng)的問題。移民帶來互補性和多樣性，這對經(jīng)濟社會發(fā)展是好事，尤其是文化領(lǐng)域，文化和民族多樣性有益于產(chǎn)生重大的思想。特大城市的真正挑戰(zhàn)在于，不同的人，習(xí)慣、文化、宗教都不一樣，如果移民的融合做得不好，多樣性就可能轉(zhuǎn)化為沖突。如果移民是經(jīng)濟社會發(fā)展所必需的，那么，促進移民在人口流入地的融合就是必需的。未來，在公共服務(wù)逐步削弱直至消除戶籍歧視之后，文化融合將變得越來越重要。對于一個長期以來缺乏勞動力自由流動，且地域文化非常強的大國來說，社會心理上的排外將是一個值得引起重視的問題。那么，中國各地是不是存在社會心理意義上的排外現(xiàn)象呢？我們不妨從方言的角度來管窺一下文化融合的問題。
②??? ?方言能力對人的影響是農(nóng)業(yè)社會快速現(xiàn)代化進程中的困惑。在農(nóng)業(yè)社會，人們可能世世代代居住在一個小地方，不同地方的人交流甚少。在現(xiàn)代社會，工業(yè)和服務(wù)業(yè)取代農(nóng)業(yè)成為經(jīng)濟支柱后，人和土地的關(guān)系日益松散，大規(guī)模、長距離的人口流動隨之出現(xiàn)，不同口音的人們生活在同一個城市早已成了一種普遍現(xiàn)象。按理說，漢語有統(tǒng)一的文字，而且普通話已經(jīng)成了絕大多數(shù)中國人通用的交流語言，這時，一個外來移民不會本地方言，不應(yīng)該成為影響工作和收入的問題。可是，如果在某個城市中問周圍的人：?你覺得說本地方言有用嗎？?恐怕不少人都會毫不猶豫地回答：?有用。?
③???人口大量流動的現(xiàn)代中國，會說本地方言真的重要嗎？最近，我們做了一項有關(guān)方言的研究。這項研究發(fā)現(xiàn)，在一個城市中，相對于來自同樣方言區(qū)的外來人口，那些來自不同方言區(qū)的外來人口更難進入本地收入更高的行業(yè)和職業(yè)，特別是需要更高語言交流能力的服務(wù)業(yè)。而且，這種效應(yīng)主要出現(xiàn)在與普通話差別比較大的幾個方言區(qū)，包括吳語區(qū)、粵語區(qū)和閩語區(qū)。?
④???本地方言能力是否能夠提高勞動者的收入呢？如果答案是肯定的，那么這是因為方言能力的確增強了經(jīng)濟信息的交流，還是因為方言成了一種有關(guān)身份的信號呢？由于普通話是絕大多數(shù)人共同使用的交流語言，因此，本地方言主要起的不是交流經(jīng)濟信息的功能。即使一部分本地居民不會說普通話，只要外來居民能夠聽得懂本地方言，就不影響信息交流。
⑤???于是，我們的研究團隊專門做了一項針對?上海話的回報?的案例研究。數(shù)據(jù)分析的結(jié)果顯示，諳熟上海話的確是有回報的。掌握上海話可以提高外來人口進入銷售行業(yè)的概率。會說上海話顯著提高了他們在建筑業(yè)、制造業(yè)和銷售業(yè)的小時收入。無論是在建筑業(yè)和制造業(yè)中第 3 頁 共 11 頁? 做老板，還是在銷售業(yè)中工作，都更需要與人打交道，說上海話的能力產(chǎn)生的作用是顯露勞動者的身份，顯得在身份和文化上與本地居民更相似，從而提高本地居民的信任感。
⑥???在上海這樣的移民城市，移民融入得越好，本地方言的能力越不應(yīng)該成為人們身份的符號和相互信任的障礙。對比一下其他的國際大都市，就知道中國的特大城市還有多遠(yuǎn)的路要走。截至2008年，36%的紐約人是在美國之外出生的，48%的紐約人在家里使用除了英語以外的其他語言。另外，2011年在倫敦的常住人口中，出生在英國以外的居民占37%，外籍居民占24%。而在倫敦的常住人口中，白種英國人比例從2001年的58%減少到45%，不到一半。
⑦???我們的研究從方言入手，特別是以上海作為案例，角度雖小，卻想由此引出關(guān)于大國大城的文化融合這一大問題。隨著中國的經(jīng)濟規(guī)模逐步成為全球第一，中國的一線城市都將成為?全球城市?。???????? 。?全球城市?的定位決定了中國一線城市的人口將由本地人、中國其他地方的新市民和全球優(yōu)秀人才共同構(gòu)成，而這樣的城市文化也必須由傳統(tǒng)的本地文化、中國其他地方的文化、國際上所有國家的優(yōu)秀文化共同構(gòu)成。
⑧移民帶來互補性和和多樣性，這對經(jīng)濟社會發(fā)展是好事，尤其是文化和科技領(lǐng)域，文化和民族多樣性有益于產(chǎn)生重大的思想。特大城市的真正挑戰(zhàn)在于，如果移民的融合做得不好，多樣性就可能轉(zhuǎn)化為沖突。
（選自陸銘《大國大城：當(dāng)代中國的統(tǒng)一、發(fā)展與平衡》，上海人民出版社2016年版，有刪改）
?3．作者在第①段是怎樣逐層推進提出“文化融合”這一論題的？（4分）? 4．第②段作者認(rèn)為外來移民不熟悉本地方言不應(yīng)影響工作和收入；可是不少人認(rèn)為“說本地方言有用”，從上下文看，該現(xiàn)象揭示了這一現(xiàn)狀。（2分）? 5．對第③段解說和推斷不正確的一項是（? ）（3分）
?A．本段段首以問句開始，下文對此做了明確回答：會說本地方言的確重要。 B．非吳語方言區(qū)和吳語方言區(qū)的人到上海郊區(qū)農(nóng)業(yè)找工作，難度差別不大。 C．北方方言區(qū)的人在北京找收入高且注重語言能力的工作，比在上海容易。 D．方言對職業(yè)的影響主要集中于收入更高的行業(yè)，對低收入行業(yè)沒有影響。? 6.第④-⑥段寫“上海話的回報”案例研究情況，聯(lián)系前后文，分析作者引用該研究結(jié)果的作用。（4分）
7．根據(jù)前后文，在第⑦段橫線上，補寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）
（二）閱讀下文，完成第8-11題。（15分）
神奇感?? [英]毛姆
①????? 整天我都在沿江而下。張騫曾追溯過這條河的源頭，他行駛無數(shù)日之后，才到達(dá)一個城鎮(zhèn)：他看見那兒有一個年輕女子在織布，一個青年正牽著一頭牛到河邊飲水。他問這是什么地方，少女將手中的織梭朝他扔去，叫他拿回去問星象家嚴(yán)君平，便會明白到了何處。他果然這樣做了，君平立即認(rèn)出那是織女的織梭，并進而聲稱，他在張騫手接織梭那天的同一個時辰，看見一顆星宿犯位，闖進了織女星與牽牛星之間。于是，張騫才明白自己已經(jīng)上溯到銀河盡頭了。
②????? 自然，我沒有行駛那么遠(yuǎn)。整整七天，我雇的五個劃槳手站在船舷邊不停地劃槳，此刻我的耳邊還仿佛聽見槳柄支在木槳架上發(fā)出的咯吱咯吱的單調(diào)聲音，船不時經(jīng)過淺水河面，擦著河床的石頭軋軋作響，船身也在晃動。這時兩三個槳手把毛藍(lán)褲管直卷到膝蓋，從船舷翻身下水，吆喝著把平底船掀過淺灘。有時我們駛到激流要津，這雖然比不上長江里的驚濤駭浪，但河水湍急，需要召喚纖夫來拖這帆船。我們一齊下船，帆船在叫喊震天的號子聲中突破激流，又進入風(fēng)平浪靜的河面。
③????? 現(xiàn)在夜深人靜，我雇的船夫一齊擠在我們黃昏停泊后才收拾出來的前艙里，呼呼沉睡。竹席搭在三根木拱上便構(gòu)成了我一周來的起居室和臥室。一端用假型板封住，木板草草拼上，板間漏出大條大條的縫隙，吹進嗖嗖的寒風(fēng)。另一端是船夫住的地方，這些健壯的粗漢，白天劃槳不停，晚上呼呼大睡，掌舵人也在其中，他從早到晚站在一條當(dāng)作舵的長槳旁邊，穿一件襤褸的藍(lán)布長衫，套上一件褪色的灰布棉衣，頭上纏一條黑布帕。除了床，我的艙室內(nèi)無一物，一只像是盛湯用的淺缽里燃著木炭，因為天很冷；一只裝著我的衣物的箱子當(dāng)了我的桌子，一盞馬燈懸在拱木上，隨著水的晃動輕輕搖曳。船艙頂篷很低，連我這樣個頭不高的人都只能勉強直起身。(我以培根的話自慰，高人同高屋一樣，頂頭常遭殃。)沉睡的人中有一個開始更加大聲地打鼾，大概是吵醒了旁人。我聽見說話的聲音，但很快又歸于安靜，打鼾的也停了，我周圍又陷入一片寂靜。
④????? 這時我突然感到，我一向追求的神奇氣氛就在面前，幾乎逼近我的身軀。這是我從來沒有過的體驗，像是藝術(shù)給人的特殊魅力，但這種離奇的感覺只可意會完全沒法言傳。
⑤????? 我一生中常常遇到離奇的情境；但只在回顧之際，將它們與我認(rèn)為的神奇事物相比，才會顯得不同尋常。當(dāng)我和一位傾國傾城的女演員跳過舞，或穿過了擠滿倫敦名流的大廳之后，我才會意識到那也許是了不起的經(jīng)歷。在戰(zhàn)斗中，當(dāng)我不處于巨大的危險，我可以津津有味地觀察周圍的事態(tài)。我曾在月光皎潔的夜晚，向太平洋上的珊瑚島駛?cè)?，那景色的美妙使我心曠神怡，但只有到后來，喜悅之情才會同神奇之感攜起手來。真正使我感到神奇的境遇，別人會認(rèn)為沒有多少神奇可言。我記得那是一天晚上，我在法國布列塔尼海邊的一間茅屋里打紙牌，隔壁房里一個老漁夫奄奄待斃，女主人說他會隨著潮退而斷氣。屋外是暴風(fēng)雨，狂風(fēng)撲打著窗戶，這位在海上飽經(jīng)風(fēng)霜的老斗士的最后時刻似乎與此番情景相宜。巨浪沖向巖石，撞擊出雷鳴般的轟響。我忽然感到一陣狂喜，明白那便是神奇感。
⑥????? 而現(xiàn)在，同樣的狂喜攫住了我，神奇感又一次活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我眼前。來得如此突然，真叫我迷惑不解。我不知道它是從馬燈投在竹頂篷上的陰影里爬出來的呢，或是從船艙敞口可以瞥見的河面上飄過來的?我好奇地走到船尾，想弄明白這不可言喻的歡樂是什么造成的。沿岸停泊著六七條木船，桅桿高聳，表明它們是上水船。每條船里都靜悄悄的。船夫已入睡很久了。夜并不漆黑，盡管天上有云，卻是滿月之夜，只不過罩上朦朧月色的河面顯得有些陰森。對岸的迷霧模糊了岸上的樹木。這的確是一幅令人銷魂的夜色，但并沒有什么值得驚奇的，也不存在我所探索的東西。我折身回艙。等我直入竹篷艙內(nèi)，造成那一切顯得非凡離奇的魅力消失了。唉，我太癡，為了探索蝴蝶的美的所在，竟然將其撕成了碎片。不過，我仍然感到我的船艙，盛炭火的淺缽，那盞馬燈，甚至包括我的行軍床，都還殘留著一絲兒歡愉。我不可能以完全不同的眼光看待它們了，因為我曾在一瞬之間體驗到它們的神奇。
8．有人認(rèn)為第①段與后文關(guān)系不大，有人認(rèn)為這正是一個西方作家在敘述中國見聞時獨特的視角。你認(rèn)為第①段在文中有何作用？（3分）
?9．分析本文的結(jié)構(gòu)思路。（4分）
10．第⑤段寫老漁夫去世時作者感到一種狂喜，推斷作者產(chǎn)生這種情感的原因。（4分）
11．結(jié)合第⑥段畫線句，評析本文表現(xiàn)的“神奇感”。（4分）
（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）
呈趙晉臣敷文①?????????? [宋]辛棄疾
老子平生，原自有、金盤華屋。還又要、萬間寒士，眼前突兀。② 一舸歸來輕葉，兩翁．．相對清如鵠。道如今、吾亦愛吾廬．．，多松菊。人道是，荒年谷。還又似，豐年玉。③ 甚等閑？卻為鱸魚．．歸速。野鶴溪邊留杖屨，行人墻外聽絲竹。問近來、風(fēng)月．．幾篇詩，三千軸。? [注]①趙晉臣：作者好友，曾在敷文閣任職。②“金盤華屋”言其富貴。“萬間”“突?！闭Z出杜甫詩：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！雹刍哪旯龋罕扔鱽y世中的人才。豐年玉：比喻太平盛世的治國人才。出自《世說新語》
12．這首詞的詞牌是(?? )。（1分）
?A．水龍吟??? B．雨霖鈴??? C．水調(diào)歌頭??? D．滿江紅
13．辛棄疾喜歡化用他人詩句，下列對于加點詞涉及的詩句解說不正確的一項是( )。（2分）
A．“兩翁”句出自蘇軾《別子由三首兼別遲》：“遙想茅軒照水開，兩翁相對清如鵠?！?/span>
B．“吾廬”句語出陶淵明《讀山海經(jīng)〃其一》：“眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬?！?/span>?
C．“鱸魚”語出柳永《登建康賞心亭》：“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”
D．“風(fēng)月”句化用歐陽修《贈王介甫》：“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年?！?/span>
14．本詞下闋是怎樣稱頌趙晉臣的？請結(jié)合具體內(nèi)容賞析。（5分）
（四）閱讀下文，完成第15-20題。（18分）
郭申錫傳
①郭申錫字延之，魏人。自言唐代公元振之后。第進士，為晉陵尉。民訴弟為人所殺，申錫察其色懼而哭不哀，曰：?吾得賊矣，非汝乎？?執(zhí)．而訊之，果然。久之，知博州。州兵出戍，有欲脅眾為亂者，申錫戮一人，黥二人，乃定。奏至，仁宗曰：?小官臨事如此，豈易得？?即為御史臺推直官。數(shù)上疏論事。鞫獄① 慶州。京東盜執(zhí)濮州通判井淵，遷知州事，未閱月，悉擒兇黨，斬以徇②召為侍御史，遂知雜事。張貴妃追冊、起園陵，張堯佐為使相，陳執(zhí)中嬖妾殺婢，余靖引胡恢有丑行，高若訥引范祥啟邊釁，申錫皆奏劾之。屢詆權(quán)幸無所避，帝謂之曰：近世士大夫，方未達(dá)時，好指陳時事，及被進用則不然，是資言以進耳，卿勿為也。?
?③諜稱契丹遣泛使，命體量安撫河北，還為鹽鐵副使。相視決河，坐．訟李參失實，黜知濠州。帝明榜朝堂，稱其欺誣，以儆在位。旋加直史館知江寧府再副鹽鐵進天章閣待制知鄧州河中。
?④種諤③ 取綏州，申錫曰：?邊患將自此始。?及諒祚④ 死，請捐前故，聽其子襲爵，且言曰：?二虜賴歲幣甚厚，渝平豈其所利，必有以致之。但得重將守邊，不要．功生事，則善矣。?著《邊鄙守御策》。以給事中致仕．．，卒，年七十七。?????????????????????????????? （《宋史〃列傳八十九》）? [注]①鞫獄：審理案件。②徇：示眾。③種諤：北宋著名將領(lǐng)。④諒祚：姓李，西夏國國君。
15．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）??
?(1) 執(zhí)．而訊之（??? ）?? (2) 以給事中致仕．．（??? ）
16．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）??
(l) 坐． 訟李參失實(??? )??
A．定罪??? B．因為?? C．即將??? D．恰好??
(2) 不要． 功生事(??? )
A．要求??? B．應(yīng)該??? C．希望??? D．通“徼”，求取
17．對第③段畫浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項是(? )。（2分）
A．旋加直史館／知江寧府／再副鹽鐵／進天章閣待制／知鄧州河中。
B．旋加直／史館知江寧府／再副鹽鐵進天章閣／待制知鄧州／河中。
C．旋加直史館／知江寧府／再副鹽鐵進天章閣／待制／知鄧州河中。
D．旋加直／史館知江寧府／再副鹽鐵／進天章閣／待制知鄧州河中。
18．把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）? 近世士大夫，方未達(dá)時，好指陳時事，及被進用則不然，是資言以進耳，卿勿為也。
19．第④段對種諤和李諒祚的評價反映了郭申錫???????? 的邊疆政策。（2分） 20．結(jié)合②③兩段和下面材料，分析郭申錫的性格特點。（4分）
（李參）與安撫使郭申錫相視決河，議不協(xié)；又與真定呂溱相惡，二人皆得罪，參移使河?xùn)|，知荊南。（《宋史〃列傳八十九》）
諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，趙概曰：?陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？?乃止。（《宋史〃列傳七十七》）?
（五）閱讀下文，完成第21-25題。（13分）
鈍齋記?????? [清]方孝標(biāo)
①????? 高會君子堂之東偏南折，有小廊，由廊得竹籬，由籬又東折入門，得古柏、榆各一，老桂三，雜卉數(shù)十。柏之蔭可覆庭，榆之蔭方半畝。蔭之中有屋凡四楹，中為小堂，左為室，右兩楹為齋，方子讀書地也，名? 曰?鈍齋?。
②????? 或曰：?何謂也？?曰：?不忘師教也。??曷言乎師教？?曰：?余昔讀中秘書，實師武陵學(xué)士胡公此庵先生也。?先生時以理學(xué)倡教，長安賢士大夫從之者眾。余受業(yè)其門，先生器之。余嘗于僦居① 葺老屋為齋，造先生，請名焉。先生不答，有間，與余說?吾與回言終日章?義② ，曰：?回之不可及，不在不愚而在如愚。蓋回以不愚而如愚，故庶幾凡人以愚而如不愚，故去圣遠(yuǎn)甚。?辭畢，余拜命曰：?有是夫，先生其即以‘愚’名余齋夫？?先生曰：?未也，子何利也？吾將以‘鈍’名子之齋也。?余再拜，受教而歸。遂名其齋。
③????? 自是二十余年，患難奔走，或為齋，或不能為齋，而無時不奉?鈍齋?之名以周旋。今獲安居，奉親治蔬圃，韋弦之訓(xùn)安敢忘③ ?
④????? 且嘗思夫?鈍?之義矣。鈍，遲也，不利也?！墩f文》謂字?從金從屯?。屯，邅也，為卦，以震遇坎，以動遇險，故不利④ 。金，堅物也；剛，德也，故以金制屯。此義也，非即余之入險而終濟乎險之道耶！……《傳》曰：?作《易》者，其有憂患乎!?此之謂也。然則以屯御金，又非即余之出險而不忘乎險之道耶！然則余安敢不始終其教以自警云。
?[注]①僦：租屋。②孔子向顏回講授終日，顏回從不提出疑問，似愚。然考其言行，能申發(fā)夫子之教，故謂“不愚”。③韋弦：指警戒、規(guī)勸。西門豹性急故佩韋以自緩；董安于之性緩故佩弦以自急。④屯：卦名，震下坎上。卦象是雷雨交加，故曰“不利”。邅：艱險難行。
21.第一段方框內(nèi)應(yīng)填入的字是（?? ）。（1分）
A.此?????????? B.之????????? C.其????????? D.厥
22.作者尊奉歸有光，本文第①段與《項脊軒志》的相關(guān)描寫有異曲同工之妙，請對此加以賞析。（3分）
項脊軒，舊南閣子也。……又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。
23.本文第④段引《說文》《易》，分析“鈍”的含義，對此解說不正確的一項是（ ）。（2分）
A. 由“鈍”“從金從屯”推導(dǎo)出以金制屯，即以堅強對付艱難，方可脫離險境。 B. 由“鈍”“從金從屯”推導(dǎo)出以屯御金，即脫離險境仍不忘艱險，方可平安。 C.“入險而終濟險”“出險而不忘險”，說理深刻，表現(xiàn)了作者的人生憂患意識。
D. 以“鈍”為書齋名，強調(diào)做人要“抱樸守愚”，蘊含了深邃的修身處世之道。 24.議論文也講究曲折波瀾。請賞析本文第②段行文思路的跌宕起伏。（4分） 25.分析第③段的作用。（3分）
三? 寫作? 70分
26．閱讀下面材料，選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。 河上沒有橋，過河只能靠一只小渡船。灘險水急，小船最多只能承載20人。有一次，艄公清點人數(shù)準(zhǔn)備開船時，發(fā)現(xiàn)一下子上來了22人。渡船來回一趟要一個小時，大家都怕耽誤時間，沒有一個人愿意主動下去。大家斥責(zé)最后上來的兩個人，但又沒人說得清那兩個人是誰。艄公因為人數(shù)超標(biāo)堅持不開船。就這樣僵持了兩個小時。最后，一對小姐妹退回到岸上，乘客們停止?fàn)幊?，船終于開了……
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一? 積累應(yīng)用? 10分
1．（5分）
(1)惟覺時之枕席??? 夢游天姥吟留別
(2)不忍登高臨遠(yuǎn)? (3) 持節(jié)云中，何日遣馮唐？
2．（5分）(1) B（2分）??????? (2) A（3分）
二? 閱讀? 70分 （一）（16分）
3．（4分）作者首先提出城市發(fā)展需要移民；（1分）接著指出，移民可能帶來經(jīng)濟和文化上的互補，也可能帶來沖突；（2分）然后，作者認(rèn)為面對發(fā)展帶來的移民現(xiàn)象，必須重視文化融合。（1分）
?4．（2分）方言在中國現(xiàn)代城市仍然起著身份標(biāo)識作用。
?5．（3分）D
6．（4分）結(jié)構(gòu)上：承接第①段末尾“從方言的角度”管窺“文化融合的問題”；引出第⑦段開頭“從方言入手”“以上海作為案例”引出“文化融合”問題。（1分）? 內(nèi)容上：研究結(jié)果顯示，外地移民會說上海方言，在身份和文化上接近本地人，會提高本地居民的信任感，獲得更多發(fā)展機會。（1分）說明即使是上海，方言仍被人們視作身份和文化符號，影響了移民與本地居民之間的信任。（1分）由此引出下文思考的問題——中國的城市發(fā)展，要有更開闊的視野和包容的心態(tài)。（1分）
?7．（3分）城市之間的競爭，本質(zhì)上都是人才的競爭；人才的競爭歸根結(jié)底是文化的競爭；中國城市要成為“全球城市”，必須具有包容而多元的文化。評分說明：?城市競爭是人才競爭??人才競爭是文化競爭??多元文化包容的必要?各1分。 （二）（15分）
8．（3分）第①段從中國神話引入，寫張騫從江河航行到了銀河，增加了文章的神秘色彩；（1分）與文章標(biāo)題．．“神秘感”以及全文的主題．．貼合。（2分）
9．（4分）開始兩段由張騫上溯銀河故事引入作者的江上航行；（1分）接下來兩段寫江上夜景，作者體會到難以言傳的神奇感。（1分）文章以“神奇感”為線索，回憶在不同地方的人生體驗；（1分）最后在中國江上，作者再一次感受神奇感降臨的喜悅，收束全文。（1分）
10．（4分）暴風(fēng)雨喻示了漁夫飽經(jīng)風(fēng)霜的人生；（1分）漁夫一輩子都在同自然搏斗，最后回到大海的懷抱是其最好的歸宿；（1分）屋外沖向巖石的巨浪發(fā)出雷鳴般的轟響，是大海為漁夫舉行的莊嚴(yán)葬禮；（1分）自然的壯美和人的力量，都讓作者感到狂喜。（1分）
11．（4分）評析題，可有不同標(biāo)準(zhǔn)下的不同結(jié)論。? 答案示例：陌生的人和景給作者帶來了“從來沒有過的體驗”，產(chǎn)生了“神奇感”；（1分）作者尋找產(chǎn)生神奇感的原因時發(fā)現(xiàn)：盡管夜色銷魂，可并無多少真正奇怪的東西。（1分）于是作者以“為了探索蝴蝶的美的所在，竟然將經(jīng)撕成了碎片”自嘲，揭示了“神奇感”乃是審美心理作用下的瞬間感受，（1分）并珍視這種“神奇感”給自己帶來的歡愉。（1分）
（三）（8分）
12．（1分）D
13．（2分）C
14． 14．（5分）先寫其才能，用兩個比喻稱頌趙晉臣無論是治世還是亂世都是能臣。（1分）以“人道是”三字強調(diào)這一品評是眾人之公論，非出于我個人私議，從而使這一品評更有份量也更具說服力。（2分）? 然后用張季鷹辭官回鄉(xiāng)這一典故，贊賞趙晉臣對名利的鄙棄。（1分） 最后，以設(shè)問作結(jié)，寫其詩歌創(chuàng)作之豐，暗示趙晉臣鄉(xiāng)居生活的充實，不阿諛，不卑不亢。（1分）? 評分說明：?怎樣寫?3分（?人道是?1分，?比喻??用典??設(shè)問?等手法答對任意兩點，2分）；?稱頌的品格?2分（?能臣??鄙棄名利??詩意生活?，答對任意兩點即可）。 （四）（18分）
15．（2分）(1)捉拿，拘捕。(2)官員退休。
16．（2分）(l) B?? (2) D
17．(2分) A
18．（6分）近世的士大夫，在沒有獲得顯要的地位．．．．．以前，喜歡指摘．．時政，等到．．被進用以后就不這樣．．了，這是靠．說話求晉升．．罷了，你不要這樣做。（6個加點處各1分）
19．(2分)以重將把守邊關(guān)，不要為了建功立業(yè)而挑起戰(zhàn)事。（主張?守?不主張?攻?各1分）
?20．(4分) 郭申錫敢于彈劾高若訥等人，有其不畏權(quán)貴．．．．、嫉惡如仇．．．．的一面；但與李參的沖突只是對治理黃河的意見不合，郭申錫就向上控告，導(dǎo)致兩人貶官；可見其性格有急躁．．、不夠圓．．．通．的另一面；他在皇帝面前敢于充分表達(dá)自己意見，哪怕惹惱皇上丟了官也毫不足惜，足見其剛毅．．、耿直．．。（答出一點得2分，兩點得3分，三點得4分）（五）(13分)
?21.（1分）B?
22.（3分）本段運用白描手法；“有小廳”“得竹籬”“柏之蔭可覆庭”“有屋凡四楹”至“方子讀書地”等，簡淡幾筆勾勒出書齋的環(huán)境特點，與歸有光《項脊軒志》“雜植蘭桂竹木于庭”“庭階寂寂”“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動”這種環(huán)境十分相似；都描繪了居處的清雅，心境的淡然。（手法1分，結(jié)合文本內(nèi)容分析1分，居處特點1分）
23.（2分）D
?24.（4分）①作者“請名”，而“先生不答”，這是第一次轉(zhuǎn)折；②先生忽然跟作者討論《論語》種“吾與回言終日”的含義，作者領(lǐng)會顏回“如愚”意，又一轉(zhuǎn)折；③作者揣測先生以“愚”為自己書齋命名，先生忽言“未也”，再次轉(zhuǎn)折；④愚智相反，利鈍相對，先生舍“愚”而以“鈍”名齋，引出下文作者對“鈍”意義的思考。 25．（3分）承上啟下。上段寫鈍齋命名的由來，先生以“鈍”抑“利”，警醒作者；（1分）本段寫作者受教二十多年來，不敢忘卻先生之教，在“患難奔走”的“不利”人生中體驗了“鈍”的深意；（1分）引出下文對于“鈍”的含義進一步思考，即如何面對人生之險境。（1分）
?三? 寫作70分
?26．（70分）評分標(biāo)準(zhǔn)?
一類卷(63 - 70分)基準(zhǔn)分67分?
能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材恰當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，有文采。?
二類卷(52-62分)基準(zhǔn)分57分??
?符合題意，立意較深刻，選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。?
三類卷(39-51分)基準(zhǔn)分45分
基本符合題意，立意一般，選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。
??? 四類卷(21-38分)基準(zhǔn)分29分
偏離題意，立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通顧，語病較多。
?五類卷(20分以下)符合以下一項即為五類：( B )
?(1)脫離題意。(2)文理不通．(3)全文不足400字。??? 說明：(1)未寫題目扣2分。(2)錯別字1個扣1分，至多扣3分。(3)標(biāo)點錯誤多，酌情扣1 -2分。(4)文面不整潔，酌情扣1-2分；文面整潔美觀，酌情加1-2分。
? 【文言文一】參考譯文
?郭申錫字延之，魏人。自己說是唐朝代公郭元振的后人。進士及第，任晉陵尉。有百姓上訴說弟弟被人所殺，郭申錫察看他臉色恐懼而哭得不悲哀，說：?我抓到了兇手，不就是你嗎？?逮捕此人訊問，果然是這樣。遇了好久，任博州知州。州中兵士出去戍守，有人想脅迫眾人作亂，郭申錫殺了一人，對二人處以臉上刺字的刑罰，得以平定。事情上奏朝廷，仁宗說：?小官辦事能如此，豈是容易得到的？?馬上用他為御史臺推直官。多次上疏議論政事，大臣們感到不便。他到慶州審問獄案。京東的盜賊抓走了濮州通判井淵，于是調(diào)郭申錫為濮州知州，未滿一個月，就捉到全部兇手，殺了示眾。? 召為侍御史，就任知雜事。張貴妃死后追行冊封、起修園陵，張堯佐為節(jié)度使兼侍中，陳執(zhí)中的寵妾殺害婢女，余靖說胡恢有丑惡行為，高若衲說范祥開啟邊境沖突，郭申錫都加以彈劾。? 他屢次譏斥權(quán)貴幸臣無所頗忌，皇帝對他說：?近世的士大夫，在沒有顯達(dá)以前，喜歡指摘時政，等到被進用以后就不這樣了，這是靠說話求晉升罷了，你不要這樣做。?? 間諜報告說契丹派使者前來，朝廷命令郭申錫體察情況安撫河北，還京任鹽鐵副使?？疾禳S河決口，因控告李參失實，貶為濠州知州?；实酃_張榜在朝堂上，說郭申錫欺妄誣陷，以警告在位官吏。不久加直史館、江寧府知府，再為鹽鐵副使，進為天章閣待制、鄧州知州、河中府知府。? 種諤攻取綏州，郭申錫說：?邊患將要從此開始。?等到諒祚死去，郭申錫要求捐棄以前的仇恨，允許諒祚之子襲爵，并且說：?遼、夏二國依賴歲幣很豐厚，破壞和平難道對他們有利，一定有辦法招致和平。只要有大將鎮(zhèn)守邊境，不去邀功生事，就好了。?著作《邊鄙守御策》。以給事中告老退休，去世，年七十七。