假如現(xiàn)在就可以知道，30年后你的孩子是什么樣，他做什么工作，和什么樣的人結(jié)婚，取得哪些成就，處于哪個社會階層？
你會不會重新審視自己給孩子的教育，然后發(fā)現(xiàn)有些做得不夠，而有些做得太多呢？其實只要在下班后的3小時里，父母就能很輕松愉快的對孩子實現(xiàn)高質(zhì)量教育。
01
6點-7點，飯桌溝通時間
很多父母不太會和孩子聊天，他跟孩子之間的對話永遠是：
“作業(yè)做完了沒？”
“考試考了多少分？”
“你在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？”
這種以問句開始以斥責(zé)結(jié)束，很少能聊到孩子心里。久而久之，孩子就不愿意和父母聊天。其實父母只需利用晚餐的這個時間，掌握以下這3點，就能全面的了解孩子。
?問小不問大
父母想要了解孩子的情況，不要問大的抽象的問題，而要問一些小的細節(jié)。比如：“今天語文課學(xué)的哪篇課文？”“你們班人緣最好的是哪個小朋友”這種問題比較簡單易懂，也更容易打開孩子的話匣子。
?從別人的事談起
這是一種迂回的了解方式，可以先問問班里別的小朋友的情況。比如“你們班誰最調(diào)皮搗蛋？”先激起孩子的回答欲，再問“那他調(diào)皮的時候老師有沒有懲罰他？”了解孩子對整個事情的看法，最后可以問“那你有沒有被老師懲罰過？”
這樣循序漸進，可以得知在父母看不見時，孩子對老師、同學(xué)以及自己的行為時，是用什么樣的心態(tài)處事。
?不要“否定”要“同理”
父母和孩子聊天很喜歡用過來人的身份，否定孩子的看法，然后灌輸自己的理念。這樣話題多半就被聊死了，比如孩子抱怨說：“為什么我們要背誦全文，好無聊啊。”
這時父母應(yīng)該保持中立的語調(diào)，同理孩子的感受說：“背誦現(xiàn)在可能并沒有用，但是可以加深理解，未來不容易遺忘，這樣你就不會書到用時方恨少了?！毕嘈藕⒆雍透改傅脑掝}就會慢慢多起來。
02
7點-8點，學(xué)習(xí)時間
大部分孩子在學(xué)習(xí)時有一個通病就是“不專注”“自控力不強”，所以父母需要用這一個小時訓(xùn)練孩子的“專注力”。這個訓(xùn)練的過程就是要教會孩子方法，具體做法可以如下：
?先問孩子今天的計劃
比如：“今天各科作業(yè)量有多少？”“哪個比較難，你打算怎么搞定這個難點？”“先做哪一科，狀態(tài)好就先做難的，狀態(tài)一般就先做簡單的找下感覺?！贝笾铝私夂⒆拥倪M度，在孩子學(xué)習(xí)的時候暗中觀察，做到心中有數(shù)。
?幫助孩子掌握方法
有的孩子很害怕背誦古詩，其實這時候父母就要幫孩子克服他不擅長的。比如指導(dǎo)他如何高效背誦古詩，先教會孩子這首詩押韻的地方，再找出關(guān)鍵字，幫孩子理解這首詩在講什么。最后看字詞對仗，了解這首詩的特征背誦起來就快多了。
?重點分析
當孩子每次測驗成績出來時，和孩子討論為什么會出錯，是粗心還是概念沒理解……告訴孩子如果平時哪種類型的作業(yè)做的多，再得高分的概率就大多了。這樣可以把考試成績和作業(yè)質(zhì)量聯(lián)系在一起，以此提高孩子平時的作業(yè)質(zhì)量。
03
8點-9點，親子閱讀時間
試想下：當你的孩子長大了回味自己坐在爸爸腿上，聽他講《安徒生童話》，還有夏天的晚上媽媽講《哈利波特》，這樣的童年時光對孩子而言多么美好。
這就是親子閱讀的吸引力，除此以外還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
孩子學(xué)的語文課文是精讀，課外閱讀是泛讀，精讀雖好，但太耗時間，除了做功課，孩子是不愿意精讀的，但是泛讀孩子容易看的快忘的快，這就是為什么孩子看了很多書，但是收獲并不大。
父母可以選取一種中間態(tài)，和孩子一起閱讀。