故事分享：不要輕易地給予

國(guó)人去藏區(qū)見(jiàn)小孩就發(fā)筆，發(fā)糖，發(fā)錢(qián)，導(dǎo)致了今天很多藏族小孩公然站在路上攔車要錢(qián)的后果，有時(shí)候簡(jiǎn)單的所謂行善會(huì)帶來(lái)更壞的后果，慈善需要智慧! 盧旺達(dá)的貧寒場(chǎng)面可能對(duì)于一般人只能想象， 一位中國(guó)的義工下了卡車以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽體的黑人男孩朝他們跑來(lái)，那個(gè)男孩很少看到這樣的大卡車。

頓時(shí)，義工動(dòng)了憐憫之心，轉(zhuǎn)身就去拿了車上的物品向小男孩走去。

?“你要干什么？”美國(guó)義工大聲呵斥，“放下！”

中國(guó)義工愣住了。他不知道這是怎么了，我們不是要來(lái)做慈善工作嗎？ 美國(guó)義工朝小男孩俯下身子，“你好，我們從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，車上有很多東西，你能幫我們搬下來(lái)嗎？我們會(huì)付報(bào)酬的?！?/span> 小男孩遲疑在原地，這時(shí)又有不少孩子跑來(lái)，美國(guó)義工又對(duì)他們說(shuō)了一遍相同的話。

有個(gè)孩子就嘗試從車上往下搬了一桶餅干。 美國(guó)義工拿起一床棉被和一桶餅干遞給他，說(shuō)：“非常感謝你，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，其他人愿意一起幫忙嗎？” 其他孩子也都勁頭十足一擁而上，沒(méi)多久就卸貨完畢，義工給每個(gè)孩子一份救濟(jì)物品。

這時(shí)又來(lái)了一個(gè)孩子，看到卡車上已經(jīng)沒(méi)有貨物可以幫忙搬了，覺(jué)得十分失望。 美國(guó)義工對(duì)他說(shuō)：“你看，大家都干累了，你可以為我們唱首歌嗎？你的歌聲會(huì)讓我們快樂(lè)！” 孩子唱了首當(dāng)?shù)氐母瑁x工照樣也給了他一份物品：“謝謝，你的歌聲很美妙。” 中國(guó)義工看著這些若有所思。

晚上，美國(guó)義工對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我為早上的態(tài)度向你道歉，我不該那么大聲對(duì)你說(shuō)話。但你知道嗎？這里的孩子陷在貧窮里，不是他們的過(guò)錯(cuò)，可如果因?yàn)槟爿p而易舉就把東西給他們，讓他們以為貧窮可以成為不勞而獲的謀生手段，因而更加貧窮，這就是你的錯(cuò)！”

這天，來(lái)自中國(guó)的義工度過(guò)了不尋常的一天。義工把東西給孩子，可要求他們以勞動(dòng)獲取。上帝把恩典和愛(ài)白白給我們，但要求我們努力奔跑。家庭教育也如此，不要輕易的給與，讓孩子認(rèn)為一切都是父母應(yīng)該給與的。

那么，幫孩子幫多少算合適？

這里要掌握一條原則：施與受的平衡法則。中國(guó)自古就有一個(gè)助人的美德，而且大力提倡那種不計(jì)回報(bào)的付出。父母對(duì)孩子也是如此，大多父母都是無(wú)怨無(wú)悔地付出，感覺(jué)養(yǎng)兒是天經(jīng)地義的事情，卻很少要回報(bào)?？墒?，這種付出帶來(lái)的后果往往會(huì)成為一種習(xí)慣，成為單方面的一味付出，和單方面的一味索取。

這種關(guān)系帶來(lái)的后果必然是糾纏不清，甚至決裂。因?yàn)橛H子關(guān)系也屬于關(guān)系中的一種，不是單獨(dú)存在的，而關(guān)系的關(guān)鍵詞是“互動(dòng)”。所以，父母與子女想要和諧、自在地相處，就要懂得如何平衡之間的關(guān)系，如何互動(dòng)。幫助孩子是必要的，但不注意分寸，就會(huì)物極必反，仍會(huì)造成親子關(guān)系的緊張和沖突。

這里有三種“幫太多”的現(xiàn)象：

一種是以幫助孩子來(lái)達(dá)到控制孩子。不管孩子是否需要幫助，父母事無(wú)巨細(xì)，凡事包辦，孩子上哪所學(xué)校，進(jìn)哪個(gè)班級(jí)，學(xué)什么專業(yè)，都是按照父母的意愿來(lái)決定。孩子若不愿意聽(tīng)從父母的安排，父母就會(huì)表示憤怒和傷心，迫使孩子順從。

一種以幫助孩子來(lái)獲得認(rèn)可和尊重。當(dāng)父母一旦以能者自居，孩子勢(shì)必會(huì)以弱小無(wú)能而生存，自卑和內(nèi)疚會(huì)折磨孩子，無(wú)法安寧。

還有一種是不知道自己的界限和孩子的界限。當(dāng)父母過(guò)多地幫助孩子，事事代勞，甚至干涉到孩子的生活，剝奪了孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的權(quán)利時(shí)，那父母是應(yīng)該被埋怨與指責(zé)的。

助人不是必然以犧牲自己作為代價(jià)，我們幫助別人應(yīng)以對(duì)方可以回饋或傳遞的能力范圍為界，也就是 “不會(huì)給雙方造成負(fù)擔(dān)”。幫助孩子也是一樣。有的孩子長(zhǎng)時(shí)間接受父母的幫助，直至長(zhǎng)大已成為一種習(xí)慣，不懂得回報(bào)與付出?？墒且坏└改溉ナ乐?，長(zhǎng)不大的成人就會(huì)產(chǎn)生深深的愧疚感，這種情緒甚至?xí)槠湟簧?/span>

在《家庭會(huì)傷人》這本書(shū)中，有一句話：今日家庭危機(jī)就是這些不成熟的人所教養(yǎng)的孩子，將來(lái)也會(huì)成為不成熟的人。而我覺(jué)得，這些被過(guò)多幫助的孩子在情感上一直都是匱乏的，不是完整的，不是富足的。他們被剝奪了付出和回報(bào)的權(quán)利，他們?cè)谇楦械陌l(fā)展上就是欠缺的，也就是與人、與父母在情感、人格的互動(dòng)上就不平等，一直匱乏。而我又覺(jué)得，情感上的日益充盈和富足，才是幸福感的源泉。?

所以，為人父母，你要知道你為何要幫助孩子？哪些是出于孩子真正的需要，哪些是我們自己的需要，卻強(qiáng)加給孩子。你還要知道你和孩子的心理界限是什么？雖然付出和回報(bào)無(wú)法對(duì)等，但我們?nèi)羰乔逦约旱男睦砜山邮艿慕缦?，并能?jiān)守這條界限，我在自己舒服的區(qū)域內(nèi)付出，也在舒服的區(qū)域內(nèi)接受，但是，界限以內(nèi)的區(qū)域就不要輕易去越過(guò)。

??我們看到有些人抱怨自己付出的多，得到的少，這就是越過(guò)了自己可承受的界限，自己心里不舒服，變成了怨婦。還有一些人付出了很多，卻也糟來(lái)冷眼敵對(duì)，頓感傷心受挫，其實(shí)是因?yàn)槟愕膸椭言竭^(guò)了別人可接受的界限。