九年級語文第二學(xué)期期末試題
第一部分?? 閱? 讀（90分）
一、文言文(39分)
(一)默寫(15分)
1. 可憐身上衣正單，_________________。（《賣炭翁》）
2. 草枯鷹眼疾，________________。（《觀獵》）
3. ________________，洪波涌起。（《觀滄?！罚?/span>
4．殫其地之出,________________。（《捕蛇者說》）
5. ________________，學(xué)而不思則殆。（《孔孟論學(xué)》）
(二)閱讀下面的詞，完成6--7題。(4分)
???????????????????????????? 訴衷情
當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
6. 下列說法有誤的一項(xiàng)是（????? ）（2分）
? A.“覓封侯”一句意思是不遠(yuǎn)萬里尋找封侯的機(jī)會。
? B.“關(guān)河”原意是關(guān)塞河防，借指山川險(xiǎn)要的地方。
? C.“胡”原指北方或西方的少數(shù)民族，詞中指金兵。
? D.“滄洲”借指詩人隱居故鄉(xiāng)紹興鏡湖邊上的三山。
7. 全詞表達(dá)了作者_____________________________的感情。（2分）
(三)閱讀下文,完成8—10題.(8分)
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。
8. 上文選自《_______________》一書,作者是_______________.(2分)
9. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。（注意加橫線的詞）（3分)
令辱之，以激怒其眾。
?????????????????????????????????????????????
10. 下列分析不符合文意的一項(xiàng)是（????? ）（3分）
? A.“吳廣素愛人”中的”人”指士卒,表示吳廣平時(shí)愛護(hù)士卒.
? B.“廣故數(shù)言欲亡”中的”“言欲亡”,意在激起將尉的憤怒.
? C.“王侯將相寧有種乎”表現(xiàn)了陳勝等對社會等級制度的不滿.
? D.陳勝吳廣“詐稱公子扶蘇,項(xiàng)燕”的目的是想為他們復(fù)國.
(四)閱讀下文完成11—14題.(12分)
王家兄弟三人①俱詣謝公②，子猷、子重多說俗事，子敬寒溫而已。既出，坐客問謝公：“向三賢孰愈？”謝公曰：“小者最勝?！笨驮唬骸昂我灾俊敝x公曰：“吉人之辭寡，躁人之辭多，推此知之。”
【注釋】:①王家兄弟：指王徽之(字子猷)，王操之(字子重)，王獻(xiàn)之(字子敬)，三人都是王羲之的兒子。②謝公：即謝安。東晉著名政治家，軍事家。
[相關(guān)鏈接]? 王子猷、子敬曾俱坐一室，上(屋頂)忽發(fā)火。子猷遽走避，不惶取屐(鞋)；子敬神色恬然，徐喚左右，扶憑(互相依靠著)而出，不異平常。
11. 解釋下列句中加粗字(4分)
(1)王家兄弟三人俱詣謝公(????? )??? (2)多論俗事(????? )
12 文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是(????? )(3分)
? A.善良的人話少，急躁的人話多
? B.吉祥的人話少，急躁的人話多
? C.善良的人話少，輕浮的人話多
? D.吉祥的人話少，輕浮的人話多
13. 謝公認(rèn)為”小者最勝”的具體依據(jù)是________________________________(2分)
14. 結(jié)合相關(guān)鏈接,說說王子敬是一個(gè)怎樣的人？(3分)
?____________________________________________________
二、現(xiàn)代文（40分）
（一）閱讀下文，完成第15-19題（19分）
人生難得幾精彩
①精彩，是我特別喜歡、但又十分吝惜使用的一個(gè)詞。因?yàn)樵谖铱磥?，精彩是人生的最高境界，是不會輕易達(dá)到的。
②精彩，就是優(yōu)美、出色。大千世界，分工各異，每個(gè)人都有自己的工作，只要付出心血和努力，也都能在各自的領(lǐng)域里精彩一把。明星可以奉獻(xiàn)給觀眾精彩節(jié)目，歌聲繞梁三日，表演出神入化；????????? ????????????；作家寫精彩文章，字字珠璣，洛陽紙貴；科學(xué)家有精彩科研成果，廚師有精彩烹調(diào)技巧，官員有精彩領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不一而足。倘若再具體一點(diǎn)說，精彩，就是陳勝“王侯將相寧有種乎”的宣言；精彩，就是劉翔在賽場上率先撞線的那一瞬；精彩，就是飛人喬丹投籃時(shí)那美麗的弧線……
③精彩的反義詞是平庸。一個(gè)滿足于跑龍?zhí)桩?dāng)配角糊弄觀眾的演員，一個(gè)甘居落后、不用心訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)無心向?qū)W“60分萬歲”的學(xué)生，一個(gè)只會模仿別人、重復(fù)自己的作家，一個(gè)墨守成規(guī)，不敢越雷池半步的科研人員，一個(gè)不求有功但求無過的官員，雖然也能混得不錯(cuò)，也可養(yǎng)家糊口，甚至也能僥幸成名，但永遠(yuǎn)與精彩無緣。
④精彩最需要付出。演員就在臺上精彩那么一陣子，不知需要多少年的勤學(xué)苦練，即所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”；運(yùn)動(dòng)員在賽場上那精彩的一跳、一跑、一擲，背后則是無數(shù)次的揮汗如雨，苦練不輟。曹雪芹為了《紅樓夢》的精彩，不僅是“披閱十載，增刪五次”，也不僅是“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”，最后，竟然“書未成，芹為淚盡而逝”。這就好比傳說中的荊棘鳥，它一生只唱一次，但那歌聲如同天籟，比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽，使云雀和夜鶯都黯然失色。但為了這一次的短暫精彩，它不僅付出了一生的努力和心血，而且，這是一曲決絕的歌，它將曲終而命竭。
⑤精彩當(dāng)趁年少。雖說只要你想精彩，什么時(shí)候都不晚。因?yàn)椴煌挲g的人各有各的精彩：青年人精彩，大紅大紫，鋒芒畢露，像赤壁之畔的周郎，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；如滕王閣前的王勃，技壓群雄，文蓋四座，“落筆驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。老年人精彩，不動(dòng)聲色，沉穩(wěn)自信，如曹操“老驥伏櫪，志在千里”；像庾信“凌云健筆意縱橫”。不過，還得講句實(shí)話，精彩也要趁早，因?yàn)榫矢枰獜?qiáng)健的身體，敏捷的思路，充沛的精力，大膽的創(chuàng)新精神，而這些大都是青年人的專利。
⑥放眼古今中外，遍閱蕓蕓眾生，有的人一生精彩，有的人一世平庸。一生精彩，固然可羨,然不易學(xué)；一世平庸，也千萬別成了我們的人生記錄。人這一輩子，不論干什么，總得精彩他幾回，或建功立業(yè)，或著書立說，或德昭天下，不?? ??自己有成就感，???? ??讓眾人喝彩，什么時(shí)候想起來，都覺得很自豪，沒白來這世界上走一回。
⑦人生難得幾精彩，此時(shí)不精彩，更待何時(shí)？因此，我們要努力追求精彩的人生。
15. 在第⑥段空格處填寫關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（????? ）（2分）
? A．雖然…但是…?????????????? B. 不但…而且…
? C．如果…就…???????????????? D. 只有…才能…
16. 根據(jù)文章內(nèi)容，完成結(jié)構(gòu)框架圖。
中心論點(diǎn)：???????????????????????????
1、正面論述精彩就是優(yōu)美，出色
2、????????????????????????????
3、論證精彩和付出成正比
4、?????????????????????????????
17．在第②段的空格處填寫句子，使前后文意貫通。（3分）
?? ????????????????????????????????????????????????????
18. 第④⑤段主要論證方法是??????????????????????? 。第⑥段加點(diǎn)詞“古今中外”一詞用的合理的理由是????????????????????????????????????? （4分）
19.有人認(rèn)為第⑤段劃線部分應(yīng)該刪除，說說你的看法。（4分）
?? ?????????????????????????????????????????????????????????
(二)閱讀下面語段，回答20-24題（21分）
根雕眼鏡
①我從郵局取回一個(gè)郵包。那是我的一個(gè)搞雕塑的學(xué)生寄來的，里面放著一副由樹根雕成的眼鏡，非常精美。我心中一動(dòng)——這么多年了，他還記著那件事?
②那是20年前，我在一個(gè)小城市的中學(xué)任教。他來自農(nóng)村，在學(xué)校住讀。高一時(shí)他的成績在班上遙遙領(lǐng)先，可到了高二下學(xué)期，他的成績卻下降不少。這讓我覺得很奇怪，因?yàn)檫@個(gè)孩子雖然來自農(nóng)村，卻自尊自強(qiáng)，學(xué)習(xí)非常努力，從不肯落在別人后面。我試著找他談了幾次話，想問出原因，可他總是低著頭，紅著臉，囁嚅著不肯說什么。
③后來我問了一位和他很要好的同學(xué)，才知道他最近一段時(shí)間總是看不清黑板上的字。他曾去醫(yī)院檢查了一下視力，居然兩眼都近視到400度了。
④我思慮了幾天。他家中比較貧困，顯然他是不忍心向父母開口要錢配眼鏡。我拿錢給他配一副眼鏡并不難，但讓這個(gè) 自尊心很強(qiáng)的孩子接受卻不是件容易的事。他對別人的同情憐憫一向特別敏感，稍有不慎，便會使他的心靈受到傷害。
⑤一周后的一個(gè)星期天，我約他到我寢室來，說要給他補(bǔ)習(xí)一下古文。我認(rèn)真地為他講了一會兒，便起身假裝到書架上找資料，順便碰掉了那副早已準(zhǔn)備好的眼鏡，然后漫不jīng經(jīng)心地說：“哎，我這東西太多了，亂七八糟的，好多以前的東西還堆在這兒呢?！笨吹剿ь^望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結(jié)果現(xiàn)在都不合適了。你戴上試試，讓老師看看好不好看！”說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續(xù)在書架上找東西。
⑥再回頭，他已經(jīng)戴上眼鏡，正在翻看我的教學(xué)輔導(dǎo)書。
⑦“不錯(cuò)啊，很像個(gè)大學(xué)者哦！感覺怎么樣?”
⑧“我覺得……挺清楚的?！?/span>
⑨“那太好了，你正好戴著它吧，連眼鏡盒也拿去吧，省得放在這兒占地方?！蔽倚闹幸魂嚢迪?。
⑩“老師，我……”
?“怎么?嫌我的眼鏡不好啊?”我假裝有些生氣地說，“都沒怎么戴過，還挺新的呢?！?/span>
?“沒，沒有。”他紅了一下臉，不再作聲了。
?后來，他的成績又如同以前一樣優(yōu)秀了。他順利地考上了一所名牌大學(xué)，如今已是著名的雕塑家……
?時(shí)隔多年，我教過的學(xué)生一批又一批，這件事情我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了，直到收到這個(gè)郵包。在郵包里有他的一封信，信中寫道——“20年前，您送我的那副眼鏡讓我能夠看清黑板，而夾在您教學(xué)輔導(dǎo)書里的記有我近視度數(shù)的紙條，則讓我看清了您的良苦用心。您讓我體會到了人間真情，更安撫了我稚嫩自卑的心靈。這副根雕眼鏡是我醞釀多年的作品，現(xiàn)在敬獻(xiàn)給您。它不是一副眼鏡，而是我感恩的心……”
20. 完成下列兩題（4分）
（1）根據(jù)第⑤段的拼音寫出漢字。漫不jīng（???? ）心
（2）第?段中破折號可以用 ????????（標(biāo)點(diǎn)符號）替換。（2分）
21. 第①段中說“他還記得那件事”，“那件事”的起因是???????????? ，經(jīng)過是???????????? ，結(jié)果是???????????? 。（6分）
22. 第?段我“假裝”生氣的原因是?????????????????? ???????（4分）。
23. 結(jié)合第⑤段，具體分析文中老師的形象。（4分）
?? ???????????????????????????????????????????????????????????
24. 下列分析有誤的一項(xiàng)是（???? ）（3分）
? A．本文采用倒敘的敘事結(jié)構(gòu)，避免了結(jié)構(gòu)單調(diào)，是文章富有懸念。
? B.本文通過“根雕眼鏡”寫出了教師對學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)心和幫助。
? C．本文標(biāo)題“根雕眼鏡”既是線索貫穿全文，有增加了文章的幽默感。
? D．本文采用第一人稱敘述，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感，親切感。
三、綜合運(yùn)用(11分)
25. 現(xiàn)代文(一)“人生難得幾精彩”中提到了蘇東坡、王勃、庾信等文學(xué)家，請簡略介紹其中一位文學(xué)家。(3分)
????????????????????????????????????????????????????????????????
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26. 朱永新教授認(rèn)為：當(dāng)前部分國民心態(tài)浮躁，遠(yuǎn)離經(jīng)典，提出建立“國家閱讀節(jié)”。余秋雨教授則表示反對，他認(rèn)為：在網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災(zāi)難；今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造。余秋雨說：閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費(fèi)生命，對此沒有必要建立‘國家閱讀節(jié)’。”(80字左右8分)
上述兩位專家對建立“閱讀節(jié)”發(fā)生了爭議，請你對余秋雨的觀點(diǎn)發(fā)表看法。
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四、作文(60分)
27. 題目：追憶往事
要求：(1)寫一篇600字左右的文章；(2)不得透露個(gè)人信息；(3)不得抄襲。
參考答案
一、文言文
（一）
1．心憂炭賤愿天寒
2．雪盡馬蹄輕
3．秋風(fēng)蕭瑟
4．竭其廬之人
5．學(xué)而不思則罔
（二）
6．A
7．報(bào)國無門或壯志難酬
（三）
8．史記??? 司馬遷
9．讓將尉羞辱自己，以便激怒那些士兵們。（關(guān)鍵詞：辱、以、其、眾）
10．D
（四）
11．(1)到??去，拜訪?? (2)議論、談?wù)?/span>
12．A
13.寒溫而已
14.寡言沉穩(wěn)（答出寡言、說話少、沉穩(wěn)，均得分）、處變不驚。（或鎮(zhèn)定自若、遇事不慌亂等，意到即可，均得分）（答對一點(diǎn)得2分，答對兩點(diǎn)得3分）
二、現(xiàn)代文
（一）
15．B
16.論點(diǎn)：我們要努力追求精彩的人生?? 第二層：從反面論述平庸與精彩無緣?? 第四層：? 論證精彩和年齡無關(guān)。
17.如：運(yùn)動(dòng)員可以奉獻(xiàn)大家精彩比賽，驚心動(dòng)魄；老師有精彩一課，引人人勝。（意到即可）
18.舉例論證?? 既對應(yīng)了上文所列舉的事例，又總結(jié)了全文。
19.略（判斷1分，分析2分，體現(xiàn)了論證嚴(yán)密性1分。）
（二）
20．(1)經(jīng)(2)冒號(：)
21.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績下降? 知道真相，用巧妙的方式送給他一副眼鏡? 那個(gè)學(xué)生的成績? 又恢復(fù)如初，并考上一所名牌大學(xué)
22．擔(dān)心學(xué)生不愿接受老師的幫助；呵護(hù)（保護(hù)）學(xué)生的自尊心。（意到即可）
23.略（考點(diǎn)：能概括出老師形象的詞語2分，能結(jié)合老師的行為加以分析2分。）
24．C
三、綜合運(yùn)用
25.蘇東坡，宋代文學(xué)家，最有名的作品是《赤壁賦》（如果學(xué)生答到蘇東坡是豪放派代表人物，代表作有《念奴嬌赤壁懷古》等即可）；王勃，唐代文學(xué)家，著有《滕王閣序》；庾信，北周時(shí)期文學(xué)家，著有《哀江南賦》《枯樹賦》等。（得分點(diǎn)：朝代1分，評價(jià)1分，代表作品1分）
26.評分標(biāo)準(zhǔn)：能指出余秋雨觀點(diǎn)錯(cuò)誤2分，闡述理由4分，語言表述2分，得8分；如果認(rèn)同余秋雨的觀點(diǎn)，最高得6分。例如：余秋雨的觀點(diǎn)有誤導(dǎo)，把經(jīng)典閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀相混淆，把閱讀和考察、游歷對立起來，顯然沒有把握朱永新的觀點(diǎn)，顯然不夠準(zhǔn)確。閱讀依然是需要倡導(dǎo)的一項(xiàng)提高國民素養(yǎng)的活動(dòng)，而且需要長期堅(jiān)持
27．略
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