八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試題
一、文言文閱讀（28分）
（一）默寫（10分）
1、向來(lái)枉費(fèi)推移力，??????????????????? ?。（《觀書有感》朱熹）
2、??????????????????? ?，帶月荷鋤歸。（《歸田園居》陶淵明）
3、梅須遜雪三分白，??????????????????? ?。（《雪梅》盧梅坡）
4、??????????????????? ?，匹馬戍梁州。（《訴衷情》陸游）
5、??????????????????? ?，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)·為政》）
（二）古詩(shī)賞析。（4分）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
6、加粗詞“點(diǎn)兵”的意思是???????????????? ?。（2分）
7、下列和這首詞有關(guān)的表述有誤的一項(xiàng)是（? ??）（2分）
A、這首詞的作者是南宋著名豪放派詞人辛棄疾，他和蘇軾并稱“蘇辛”。
B、“醉里挑燈看劍”是現(xiàn)實(shí)醉態(tài)的寫照，既點(diǎn)明“看劍”的時(shí)間，又勾勒出詞人端詳寶劍的神態(tài)。
C、“八百里”既指牛名，又指連營(yíng)之廣，語(yǔ)意雙關(guān)。
D、“可憐白發(fā)生”筆鋒陡轉(zhuǎn)，詞的感情突然從高亢轉(zhuǎn)為低沉，在壯志豪情的夢(mèng)境中難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。
（三）閱讀下文，完成8—10題（6分）
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫(kù)，天子之書，然天子讀書 者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:‘今日存，明日去，吾不得而見(jiàn)之矣。’若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾?！?/span>
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切 如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。
今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予 固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
為一說(shuō)，使與書俱。
8、上文“隨園主人”是???? ?（姓名），“黃生”中“生”的意思是?????? ?。（2分）
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中劃線的句子（2分）
往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。 ?????????????????????????????????????
10、以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(2分) （????? ）
A．課文圍繞中心，夾敘夾議，層次清楚地闡明了“書非借不能讀”的道理
B．課文多處運(yùn)用對(duì)比方法，從正反兩方面去闡明事理。
C．“必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已”，這句從描寫角度來(lái)看是運(yùn)用了動(dòng)作描寫。
D．作者寫自己的不幸和黃生的幸運(yùn)是要黃生珍惜少時(shí)光陰，專心讀書。
（四）閱讀下文，完成11—13題（8分）
常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田①于云夢(mèng)，使虞人② 起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃而過(guò)，翼若垂云。王注③矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔④ 進(jìn)曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣?！?/span>
【注】①田：同“畋”，打獵。②虞(yú)人：古代管山澤的小官吏。③注，附著。④養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國(guó)善射者。
11、解釋下列加粗詞。（4分）
（1）若欲聞射道乎???????? ???? （2）王引弓欲射?????????
12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子，注意加粗字的意思。(2分)
王注矢于弓，不知其所射。????????????????????????????????? ????????
13、屠龍子朱所說(shuō)的“射道”指的是??????????????????????? （自己的話）（2分）
二、現(xiàn)代文閱讀（32分）
（一）閱讀下文，完成14—18題（14分）
幽默是金
①火車進(jìn)站了，一位老先生掏出香煙問(wèn)乘務(wù)員：“小姐，現(xiàn)在可以吸煙嗎？”“什么時(shí)候都可以吸煙，只是在列車上不行。”小姐笑了，老先生也笑了。
②以盛產(chǎn)笑話聞名的山西萬(wàn)榮縣，兩個(gè)人在爭(zhēng)吵：“你為什么不講理？”“我本來(lái)就沒(méi)理，和你講什么理？”一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”被笑聲制止了。
③德國(guó)詩(shī)人歌德在公園里散步，與一位批評(píng)家在一條僅能讓一人通過(guò)的小路上相遇。批評(píng)家說(shuō)：“我從來(lái)不給蠢貨讓路?！备璧滦χ说铰愤叄骸拔仪∏∠喾础！?/span>
④笑聲中，乘務(wù)員達(dá)到了制止在列車上吸煙的目的，老先生樂(lè)呵呵接受了乘務(wù)員的意見(jiàn)又留下了難忘的印象。顯然，這比隨處可見(jiàn)的“不準(zhǔn)”、“禁止”效果要好得多。笑聲中，有理的一方消了氣，沒(méi)理的一方道了歉而又不傷自尊。顯然，這比無(wú)理強(qiáng)辯和直接認(rèn)錯(cuò)效果要好得多。笑聲中，歌德將“蠢貨”的頭銜還給了批評(píng)家，批評(píng)家卻無(wú)言以對(duì)，只好笑納。歌德不僅達(dá)到了反擊的目的而且顯示了自己的智慧，留下了千古佳話。
⑤這就是幽默的魅力和珍貴所在。
⑥幽默好比溫潤(rùn)細(xì)雨，好比潺潺流水，好比融融春光，它孕育著人與人之間愉快、祥和的氣氛；幽默好比化學(xué)反應(yīng)中的酸堿中和，?？梢曰筛隇橛癫?，使劍拔弩張的雙方相視一笑，握手言和。
⑦由此想到，如果我們的日常生活中多一點(diǎn)幽默，少幾分呆板，是不是會(huì)增添生活的愉快和人們對(duì)生活的熱愛(ài)？如果我們的工作中多一些幽默，少幾分冷峻，是不是會(huì)減輕工作的重負(fù)，增進(jìn)工作的熱情？如果我們?cè)谒枷胝喂ぷ髦卸嘁恍┯哪僖恍┱毡拘?，用幽默?lái)創(chuàng)造一種融洽、輕松、和諧、友善的氣氛，思想政治工作將會(huì)增加多少吸引力、說(shuō)服力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?。∮哪皇谴炙椎聂[劇，而是一種高雅的藝術(shù)。幽默不是使對(duì)方感到尷尬，有傷對(duì)方感情，有辱對(duì)方自尊的嘲笑或譏諷。幽默是一種思想的健美操，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思想鍛煉；幽默是一種文化的積淀，需要達(dá)到一定層次的文化水準(zhǔn)；幽默是一個(gè)人整體素質(zhì)的組成部分，體現(xiàn)著一個(gè)人的精神世界、道德情操、文化修養(yǎng)。
⑧幽默本身是輕松的，獲得幽默卻需要繁重的勞動(dòng)；幽默本身是愉快的，具備幽默的素養(yǎng)卻需要艱苦的努力。喜歡幽默的朋友，想提高自己的幽默水平的朋友，先不要急著到幽默之中找幽默，從那里找來(lái)的幽默，只會(huì)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，甚至可能弄巧成zhuó。生活是幽默的源泉。只有以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛(ài)，對(duì)未知領(lǐng)域的向往，對(duì)偉大事業(yè)的忠誠(chéng)，去學(xué)習(xí)，去探索，我們才能發(fā)現(xiàn)生活本身的幽默，才能創(chuàng)造出幽默，以幽默為我們的工作和生活帶來(lái)更多的喜悅和收獲。
14、看拼音寫漢字。（2分）? 弄巧成zhuó? （?????? ）
15、第⑥段畫線句運(yùn)用了??? ? ? 、???? ? 的修辭手法，其表達(dá)作用是??????????????????????? ????????????????????????????????????（4分）
16、文章前三段列舉了三個(gè)小故事，在文中的作用是什么？（4分）
17、結(jié)合本文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（????? ）? （2分）
A、生活中幽默有時(shí)候會(huì)起到非常好的效果，把矛盾、尷尬化為淡然一笑中。
B、有辱對(duì)方自尊的嘲笑不是幽默的表現(xiàn)。
C、有人的幽默素養(yǎng)是與生俱來(lái)的，有人的幽默素養(yǎng)是通過(guò)模仿得來(lái)的。
D、生活是幽默的源泉。
18、下列關(guān)于本文論點(diǎn)的說(shuō)法正確的是（????? ）?? （2分）
A、幽默是金。
B、幽默是珍貴的，有魅力的。
C、幽默是一種高雅的藝術(shù)。
D、我們要?jiǎng)?chuàng)造幽默來(lái)為我們的生活增添喜悅和收獲。
（二）閱讀下文，完成19—23題（18分）
溫暖一生的假糖
①下崗后，我開了一家糖果店，生意很不好，覺(jué)得前途一片灰暗。
②一天，一個(gè)花白頭發(fā)的老太太來(lái)到我的店門前。我一眼就認(rèn)出，她是我小學(xué)的班主任劉老師，于是趕緊低下頭去，不想讓她發(fā)現(xiàn)。我甚至暗暗祈禱：她千萬(wàn)不要到我店里來(lái)買糖果……
③那是50年前的事了。那時(shí)，“文化大革命”已接近尾聲。一天早上，我很早就來(lái)到學(xué)校。在教室外面的拐角處，被劃為了“黑五類”的劉老師正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子們?cè)宜榈牟Ａ粔K一塊地往簸箕里撿。
④看著這個(gè)母親一般暖和和愛(ài)護(hù)過(guò)我的老師，看到她被凜冽的寒風(fēng)凍得通紅的雙手，我不由一陣辛酸。忽然間，我想到了一顆糖，那是前一天下午，小伙伴軍軍送給我的一顆糖，它的包裝紙上印著五顏六色的圖案，名字還是燙金的——“奶油太妃”。晚上睡覺(jué)時(shí)，我曾幾次想要?jiǎng)冮_來(lái)吃掉，卻一直沒(méi)舍得。那年月，?????? 嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，??? 是一種奢侈的享受!
⑤我掏出 奶油太妃”，走到她身后，說(shuō)：“劉老師，您吃糖?！眲⒗蠋熅従彽剞D(zhuǎn)過(guò)身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時(shí)生出光來(lái)。她的嘴唇哆嗦著，想說(shuō)什么，卻什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。只等我轉(zhuǎn)身離去，才聽(tīng)到她哽咽的聲音：“謝謝你，孩子。”
⑥整整一天，劉老師總有意無(wú)意地向我投來(lái)凝思的目光；整整一天，我心里也感到無(wú)比的快樂(lè)。
⑦只是等到了晚上，才發(fā)現(xiàn)出了問(wèn)題。軍軍問(wèn)我：“小余子，我那塊包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你是吃了還是扔了?”天啊，鬧了半天，原來(lái)那不過(guò)是一塊包在淡淡奶油糖香里的假糖!我竟跟劉老師鬧了一個(gè)惡作劇!我竟在她本就受傷的心里，又插上了一刀!夜里，我一個(gè)人躲在屋子里哭了很久，心中有種說(shuō)不出的難過(guò)。
⑧從那以后，我開始害怕劉老師那注視的目光了……幾十年過(guò)去了，我再?zèng)]顏面去見(jiàn)劉老師，那顆假糖，成了我心中永遠(yuǎn)的痛。
⑨“我買兩斤水果糖。”花白頭發(fā)的劉老師還是走了過(guò)來(lái)。我迅速打量了她一眼——她真的老了，臉上已出現(xiàn)了老年斑，但她那慈愛(ài)的笑臉，使她顯得那么和善。慶幸的是，她沒(méi)有認(rèn)出我。
⑩忽然間，我想到必須把事情的原委告訴她，這是一個(gè)乞求她寬恕的難得機(jī)會(huì)!“劉老師!”我禁不住叫了起來(lái)。她驚異地看著我，看著看著，她興奮起來(lái)：“你是小余嗎?你真是當(dāng)年的小余子嗎?”我含淚重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她緊緊地抓住我的手不松開。忽然，她像想起什么似的，抓了一把糖果塞給我，說(shuō)：“來(lái)，你吃糖，你吃糖!”
?捧著那把糖，我卻不知所措。我有什么臉面收下老師的糖果呢?!見(jiàn)我遲疑的樣子，她笑了：“怎么？（甲）不好意思吃老師的糖？（乙）你忘了，你還請(qǐng)老師吃過(guò)糖呢?。ū┪疫€記得那是一顆‘奶油太妃’！（?。?/span>
?我語(yǔ)塞了，不明白劉老師為什么要這樣，是揭我的瘡疤，還是為了發(fā)泄心中幾十年的怨恨?我羞紅了臉，真想躲到一邊偷偷地大哭一場(chǎng)!劉老師卻一點(diǎn)兒也不顧我情緒上的變化，接著說(shuō)：“我一直惦記著你。那是在最困難的時(shí)候啊，我一輩子也忘不了。那顆糖，讓我感覺(jué)到人世間的愛(ài)還沒(méi)有泯滅，所以也給了我繼續(xù)活下去的勇氣。只是，老師沒(méi)那福氣消受，就在你走后不久，糖就被專案組的一幫人搜走了。至今我還在后悔，當(dāng)初，為什么沒(méi)舍得早點(diǎn)兒將那顆糖吃掉呢?”劉老師感傷地嘆息起來(lái)。我則仿佛忽然間撥云見(jiàn)日！
?當(dāng)天晚上，我買了禮物去劉老師的家。我感到一種從未有過(guò)的解脫與輕松，心中更有了一股勇氣……
19、第④段劃線句應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是（??????? ）（2分）
A、如果…就…?? ???B、即使…也…
C雖然…但是…? ???D不但…而且…
20、文中甲、乙、丙、丁四處的的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)的一處是（???? ）（2分）
A、甲????????? B、乙???????? C、丙???????? D、丁
21、從記敘的順序看，第3段~第8段屬于???? ?，作者寫這一部分內(nèi)容的目的是（3分）??????????????????????????????????????????????????????
22、第12段加點(diǎn)詞“撥云見(jiàn)日”指的是????????????????????????????? ?（2分）
23、第13段中“我感到一種從未有過(guò)的解脫與輕松，心中更有了一股勇氣”的原因是???? ???????????????????????????????????????????????（3分）
24、文章第5段劃線句“她的嘴唇哆嗦著，想說(shuō)什么，卻什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)”，請(qǐng)補(bǔ)出劉老師想說(shuō)卻沒(méi)能說(shuō)出的話，使其符合文意，80字左右。（6分）
??????????????????????????????????????????????????????????????
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???????????????????????? ??????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????
三、寫作（40分）
25、請(qǐng)以“珍藏心底的溫暖”為題寫一篇600字左右的文章，文體不限。
要求：1.不得套用閱讀中的材料；2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班名。
參考答案
1、此日中流自在行。
2、晨興理荒穢，
3、雪卻輸梅一段香。
4、當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，
5、學(xué)而不思則罔，
（1~5題每題2分，錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）
6、（2分）檢閱部隊(duì)。
7、（2分）D
8、（2分，一空1分）袁枚? 讀書人
9、（2分，“與”、“形”各1分，省略句補(bǔ)充不完整扣1分，扣完為止） （我）去借，（他）不給，回來(lái)后（借書的情形）顯現(xiàn)在夢(mèng)里。
10、（2分）C
11、（4分，各2分）道理? 拉
12、（2分，“于”1分，語(yǔ)句通順1分）楚王把箭搭在弓上，不知道該射哪一只。
13、（2分，意思答對(duì)即可）做任何事情都必須專心致志，集中一個(gè)主要目標(biāo)。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情都做不成。
14、（2分） 拙
15、（4分）? 比喻、排比（2分）? 運(yùn)用比喻生動(dòng)形象地寫出了幽默對(duì)于人和人之間保持和諧的重要作用，同時(shí)用排比增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使表達(dá)效果更為突出。（2分）
16、（4分，各2分）以故事開頭，生動(dòng)形象地引出下文“幽默”這一論題；并作為論據(jù) 證明了“幽默是有魅力的，是珍貴的”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和可讀性。
17、（2分）C
18、（2分）D
19、（2分）B
20、（2分）A
21、（3分）? 插敘（1分，寫錯(cuò)別字不得分）補(bǔ)充交代了“我”50多年來(lái)一直愧疚自責(zé)不敢見(jiàn)劉老師的原因（1分），為下文“我”了解事情真相而釋懷的情感變化作鋪墊（1分）。
22、（2分）指的是“我”終于擺脫了多年來(lái)壓在心頭的內(nèi)疚和自責(zé)而感到從未有過(guò)的解脫和輕松。
23、（3分）“感到解脫與輕松”是因?yàn)椤拔摇敝喇?dāng)年的那顆假糖并沒(méi)有給老師造成傷害（1分）；“心中更有了一股勇氣”是因?yàn)榭吹絼⒗蠋熢谀菢拥闹貏?chuàng)下都能堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地活下來(lái)，想到自己怎么可以因?yàn)橐粫r(shí)的生意不好就覺(jué)得前途一片灰暗（2分）。
24、（6分）?語(yǔ)言描寫（1分）內(nèi)容符合文意（3分）語(yǔ)言表達(dá)（2分）
25、參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，基準(zhǔn)分30分。
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