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家教新聞

閱讀，不只是給段子和圖片“點(diǎn)贊”

發(fā)布：03-25 10:46來源于：互聯(lián)網(wǎng)

　“今天你讀書了嗎？”一次面向全國的調(diào)查中，有77%的被訪者選擇了“沒有”，理由則集中在“工作忙沒時(shí)間”或“沒有閱讀習(xí)慣”。閱讀出了問題已經(jīng)是不爭的事實(shí)：不僅民眾每年的閱讀量不足，甚至不到有些國家人均的十分之一，而且很多人覺得刷微信刷微博、讀段子看漫畫，有這樣的閱讀也就夠了。有人概括這樣的閱讀方式是“屏不離身”的淺閱讀。
　　有學(xué)者認(rèn)為，建設(shè)書香社會，首先要讓大家意識到，閱讀不僅僅是讀圖讀段子，優(yōu)秀的圖書帶來的抽象思維能力、審美鑒賞能力，是碎片閱讀和淺閱讀無法獲得的。讀好書、會讀書，不但可以獲得從娛樂消遣到認(rèn)知情感的多重愉悅，而且能激發(fā)創(chuàng)意，培養(yǎng)責(zé)任意識。
　　讀圖片或140字的“段子”不能成為閱讀的全部
　　北京大學(xué)教授張頤武表示，“文字文化對社會的意義，不應(yīng)被媒體更新和碎片化閱讀遮蔽”，文字不僅是知識的載體，更重要的是其中蘊(yùn)藏著思維思辨和審美鑒賞。
　　一份覆蓋全國的閱讀調(diào)研表明，我國成年人人均每天閱讀報(bào)刊、雜志和圖書加起來的時(shí)間約為15分鐘。新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪表示，“我國人均讀書量是以色列人的十分之一?！倍S著平板電腦和智能手機(jī)的普及，碎片閱讀的時(shí)長每年呈現(xiàn)近10%的增長，是紙質(zhì)書籍的近四倍。不少學(xué)者憂慮：越來越多的人已經(jīng)把閱讀等同于140字以內(nèi)的微博段子，高頻轉(zhuǎn)發(fā)的“心靈雞湯”，或者是所謂職場成功學(xué)。
　　“閱讀既需要感性，也需要理性和抽象，后者能夠提高人的分析判斷能力、審美鑒賞能力，進(jìn)而健全人格，激發(fā)人的創(chuàng)新能力，促進(jìn)社會的進(jìn)步?！睆堫U武說，閱讀既需要形式創(chuàng)新更需要內(nèi)核傳承。智能手機(jī)的出現(xiàn)、閱讀APP的興起，從技術(shù)上讓閱讀無處不在，但是“移動閱讀”伴生的碎片化體驗(yàn)，也讓不少人滿足于“信息獲取”，而深度閱讀的“質(zhì)感”卻淹沒在資訊噪聲之中。
　　現(xiàn)在有句玩笑話叫“我書讀得少，你不要騙我”。學(xué)者表示好書讀的少，的確會讓人出現(xiàn)“無力感”?！熬W(wǎng)上一有壞事曝光，立刻會有人圍觀批評，但是很多批評只是一種情緒的宣泄，少了客觀冷靜的分析，以及亡羊補(bǔ)牢的建設(shè)性意見?！睆堫U武說，“腹有詩書氣自華”不是一句空話，有了優(yōu)質(zhì)閱讀的積累，往往能更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題、更有效地解決問題，這不僅能避免很多麻煩，也是擺正個(gè)人與社會的位置，進(jìn)而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)多方共贏的基礎(chǔ)。
　　好書“占位”，需出版界主動適應(yīng)“媒體轉(zhuǎn)碼”
　　出版界應(yīng)該提供給讀者怎樣的書？作家池莉?qū)Ξ?dāng)下一些圖書“教人勾心斗角”提出了尖銳的批評。她認(rèn)為，營建全民閱讀的氛圍，要有健康的圖書市場，要把好書擺上最佳位置。優(yōu)秀的文藝作品更應(yīng)該當(dāng)仁不讓成為引領(lǐng)個(gè)人、家庭、社區(qū)閱讀的主角。
　　對于個(gè)人如何選擇適合自己的書，學(xué)者們認(rèn)為閱讀不用刻意跟著所謂“暢銷榜”。“作為一種生活方式，讀書本應(yīng)與日常工作休閑結(jié)合。”張頤武表示，買書不必求多，也不必非要跟上潮流，“給自己定計(jì)劃，有些泛讀、有些精讀，一些該啃的書得啃，但也不能把艱澀的書當(dāng)做硬指標(biāo)?！彼ㄗh年輕人多從書中找到生活的智慧，很多年輕人覺得考試、學(xué)習(xí)的書是必讀，而選擇其他讀物時(shí)覺得那只是消遣。其實(shí)很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，恰恰有很多生活的智慧和做人的道理，知書、明理、做人，閱讀本身就是生活的一部分。”
　　學(xué)者們認(rèn)為，想要更多好作品“占位”，出版界應(yīng)當(dāng)主動適應(yīng)媒體轉(zhuǎn)碼。華東師范大學(xué)社會學(xué)研究所所長文軍曾參與新媒體平臺的“微讀”薦書項(xiàng)目，他認(rèn)為應(yīng)該有更多學(xué)者、作家成為書本的“導(dǎo)讀”，引導(dǎo)公眾將零散的時(shí)間用于閱讀，提高閱讀量，最終讓更多人有意愿翻開書本，看完一本書。圖書館等公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等新業(yè)態(tài)，都可以成為“導(dǎo)讀”。文軍表示，“政府有意識的引導(dǎo)，加上自發(fā)組織的興趣小組，讀書就能從個(gè)體活動變成閱讀、交流、表達(dá)、提升的社會氛圍?！?/span>

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