事件一 習(xí)近平總書記號召“做黨和人民滿意的好老師”
【回顧】
今年9月，習(xí)近平總書記在第三十個教師節(jié)來臨之際，來到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，以“做黨和人民滿意的好老師”為題，號召廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
【微評】2014年，你可曾用“四有”捫心自問
習(xí)近平總書記在講話中指出，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋，但卻有一些共同的特質(zhì)，第一是有理想信念，第二是有道德情操，第三是有扎實學(xué)問，第四是有仁愛之心。
那么，您的2014年，可曾“吾日三省吾身”，用這“四有”捫心自問：為人師有理想信念乎？有道德情操乎？有扎實學(xué)問乎？有仁愛之心乎？
事件二 教師交流輪崗鋪開，“學(xué)校人”轉(zhuǎn)為“系統(tǒng)人”
【回顧】
8月13日，教育部等三部門聯(lián)合推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗。相關(guān)《意見》明確提出，加快建立和不斷完善義務(wù)教育校長教師交流輪崗制度，用3至5年時間實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。
【微評】2014，你交流了嗎
教育資源分配不均由來已久，教師交流輪崗制度無疑是一劑良藥。國家給了精神，地方也給了鼓勵，當(dāng)前問題的關(guān)鍵就在于，教師愿不愿意交流了。
毋庸置疑，一些懷有崇高教育理想的教師會說：愿意！不過，有些教師也不可避免地有“名校情結(jié)”：身在名校，位列名師，怎么會愿意到又窮又破的地方教書？這也是人之常情。
那么，做好教師交流輪崗工作，還需要有關(guān)部門出臺科學(xué)的配套制度，給教師流動必要的保障與支持，您說是不？2015年，您愿意交流嗎？
事件三 教師資格要統(tǒng)考，教師入職門檻提高
【回顧】
2013年8月，教育部發(fā)布《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》、《中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法》，按照規(guī)劃，將于2015年，全面推行教師資格全國統(tǒng)考，提高教師入職門檻，打破教師資格終身制，實行定期注冊制度。
10月中旬，北京市教委印發(fā)了中小學(xué)教師資格定期注冊制度實施細(xì)則的通知，教師資格一時被教育界熱議，在今年就成為熱詞。
【微評】想當(dāng)老師，沒那么容易了
簡單地說，教師資格考試改革帶給我們兩個很重要的信息：第一，想當(dāng)老師沒那么容易了，第二，要想一輩子當(dāng)老師，更不容易。
自然，新政出臺，教師不能再像以前一樣高枕無憂地一教到底啦，以前的“一證終生制”再不適用，教師偶爾也得考慮會不會失業(yè)。但是，教師通過不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)教育發(fā)展，這是時代的需要，也體現(xiàn)了國家對教師綜合能力及素質(zhì)的高度重視。
事件四 考試招生制度改革全面開啟
【回顧】
9月4日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，全面啟動新一輪考試招生制度改革。
12月，教育部又相繼出臺《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》、《關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考(課程)加分項目和分值的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》四個配套文件，對考試招生改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)做出詳細(xì)規(guī)定，為招生改革奠定堅實的制度基礎(chǔ)。
【微評】高考改革，老師準(zhǔn)備好了嗎
高考改革，直接受到影響的是學(xué)生，其次便是教師。
改革對教師的影響有兩個方面。
其一是教學(xué)方法的調(diào)整。為應(yīng)對高考改革，教師可能需要在摸索中培養(yǎng)與時俱進(jìn)的教學(xué)理念，不斷調(diào)整教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)手段。也許，改革的初期會伴隨“陣痛”，但若不經(jīng)歷這次的痛，日后很可能就要經(jīng)歷失意！
其二是教學(xué)崗位的需求也許會發(fā)生變化。隨著考試科目的調(diào)整，教師的布局是否會發(fā)生變化？不確定性是否增