施杞教授出生于中醫(yī)世家，幼承庭訓(xùn)，矢志岐黃。1957年考入上海中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系（六年制本科），畢業(yè)后留于龍華醫(yī)院傷骨科工作，先后拜中醫(yī)骨傷大家石筱山、石幼山先生為師，系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)骨傷科理論和石氏傷科經(jīng)驗，并吸取滬上傷科王子平、魏指薪等名家之所長，先后在瑞金醫(yī)院骨科、華山醫(yī)院神經(jīng)外科等進修。
先后榮獲上海市勞動模范、上海市“教書育人楷?！薄⑸虾Ｊ行l(wèi)生系統(tǒng)先進個人、上海市徐光啟科技金獎等榮譽稱號；曾擔任上海市衛(wèi)生局副局長、上海中醫(yī)藥大學(xué)校長、上海市政協(xié)委員、中華中醫(yī)藥學(xué)會副會長、中華中醫(yī)藥學(xué)會骨傷科分會會長、上海市中醫(yī)藥學(xué)會會長等?，F(xiàn)任世界中醫(yī)骨科聯(lián)合會主席、上海中醫(yī)藥大學(xué)專家委員會主任委員、中華中醫(yī)藥學(xué)會骨傷科分會及整脊學(xué)分會名譽會長。
教育乃事業(yè)發(fā)展之根
施杞教授強調(diào)“教育乃事業(yè)發(fā)展之根，人才乃事業(yè)興旺之源”，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)矢志不渝地奮斗了50個春秋的他，始終秉承“于仁厚處用心，于術(shù)精處用功”的座右銘，并倡導(dǎo)“為人仁義寬厚，執(zhí)業(yè)艱苦奮斗”，發(fā)皇古義，融會新知，繼承創(chuàng)新，成為海內(nèi)外著名的中醫(yī)教育家、中醫(yī)臨床家。
施杞教授忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，具有“識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法、育才的本領(lǐng)”。50年來，他始終重視學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)，探索出“引路、鋪路、養(yǎng)路”的模式，善于做伯樂，甘于做人梯，勇于做基石。
首創(chuàng)“六結(jié)合培養(yǎng)模式”
施杞教授首創(chuàng)了中醫(yī)藥復(fù)合型人才“六結(jié)合培養(yǎng)模式”（中醫(yī)與西醫(yī)結(jié)合，理論與臨床實踐結(jié)合，醫(yī)古文與外語結(jié)合，醫(yī)藥學(xué)與生物學(xué)結(jié)合，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合，業(yè)務(wù)技術(shù)與組織管理結(jié)合），先后培養(yǎng)碩士112名，博士57名，指導(dǎo)博士后11名，高徒及學(xué)術(shù)繼承人38名，其中86人成為學(xué)術(shù)骨干，在全國各地擔任大學(xué)院長、系主任、三級醫(yī)院院長、研究所所長、科主任等學(xué)科帶頭人，126人次先后獲得國家“973”計劃首席科學(xué)家、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家教育部長江學(xué)者特聘教授、國家衛(wèi)生部優(yōu)秀中青年專家、全國勞動模范、全國三八紅旗手、省市級領(lǐng)軍人才等人才基金和榮譽稱號，并培養(yǎng)出全國百篇優(yōu)秀博士論文獲得者。中醫(yī)藥復(fù)合型人才“六結(jié)合培養(yǎng)模式”已在全國推廣應(yīng)用，成效顯著，并在2013年獲得上海市教學(xué)成果獎二等獎。
以學(xué)生為主體
在擔任上海中醫(yī)藥大學(xué)校長期間，施杞教授提出了建設(shè)“全國一流，世界著名”中醫(yī)藥大學(xué)的奮斗目標，并實施了“三五系統(tǒng)工程”。在教育管理工作中，勇于改革，結(jié)合實際運用現(xiàn)代化管理科學(xué)的理論；在實踐中，始終堅持學(xué)校一切工作要“以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，努力在辦學(xué)體制、機制、模式上改革創(chuàng)新，大力推動學(xué)科建設(shè)，全校教學(xué)、科研、醫(yī)療等業(yè)務(wù)整體推進，得到全面提升，創(chuàng)造了顯著效益，得到國內(nèi)外同行專家公認，經(jīng)國家教育部評審，上海中醫(yī)藥大學(xué)成為全國中醫(yī)院校中最早獲得“本科教育優(yōu)秀學(xué)校”的高校，對促進中醫(yī)教育事業(yè)的發(fā)展做出突出貢獻。
施杞教授長期投身在中醫(yī)藥教學(xué)、臨床、科研一線，為中醫(yī)事業(yè)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)注入畢生精力，創(chuàng)立了“一體兩翼，大鵬戰(zhàn)略”教育思想體系。提出中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生較扎實的中醫(yī)藥理論和實踐能力為“主體”，以較寬廣的現(xiàn)代科學(xué)、醫(yī)學(xué)知識和創(chuàng)新思維以及具有較深厚的中醫(yī)傳統(tǒng)文化底蘊為“兩翼”。?
教育事業(yè)熾熱之心從未動搖
施杞教授對于教育事業(yè)的熾熱之心并未因年齡的增長、崗位的變遷、外界的繁雜，而有絲毫的動搖、減退。1998年，施教授退出行政崗位之后，深受中醫(yī)藥事業(yè)感召，謝絕了香港大學(xué)高薪聘請，建設(shè)了一個高水平的“脊柱病研究所”，借助于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)一大批傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)兼?zhèn)涞闹嗅t(yī)學(xué)子，變“黑箱”為“白箱”，解開了中醫(yī)藥千年的奧秘。
2001年底，香港大學(xué)著名的骨科專家梁智仁院士聽聞施杞教授團隊發(fā)現(xiàn)了椎間盤退變的“三期變化規(guī)律”后，邀請施杞教授的學(xué)生到自己的實驗室重復(fù)動物模型并驗證中藥療效。于是，王擁軍博士被派了過去，用了3個月的時間，完成了一系列藥效學(xué)以及療效機制研究，讓梁教授完全相信了他們的實驗。合作研究成果發(fā)表在國際脊柱病領(lǐng)域最高級別的期刊——美國SPINE。“恢復(fù)脊柱平衡”等學(xué)術(shù)思想得到國際學(xué)術(shù)界認可，Spine主編 James N. Weinstein評價為：從生物化學(xué)和組織學(xué)改變方面證明了脊柱生物力學(xué)失衡，有助于理解人類椎間盤退變和軟骨終板退變?nèi)^程。這一系列卓有成效的研究，打開了中醫(yī)骨傷科學(xué)通向國際交流的大門。
潛心培養(yǎng)青年人才
2003年，“脊柱病研究所”牌子剛剛掛上，施杞教授便帶著自己的高足