小學(xué)英文版教材

小學(xué)高級(jí)教師，從事小學(xué)英語(yǔ)18年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂教學(xué)氣氛活躍，教學(xué)方法靈活多樣，趣味性強(qiáng)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。所輔導(dǎo)學(xué)生成績(jī)提升幅度大優(yōu)秀率高，受到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)！課優(yōu)評(píng)比一等獎(jiǎng)，先進(jìn)工作者

美術(shù),兒童畫(huà),小學(xué)陪讀

中外（英國(guó)）合作學(xué)院，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。美術(shù)全山東省統(tǒng)考排名230名，綜合分（專業(yè)分70%＋文化課30%）全山東省340名。

小學(xué)陪讀,外國(guó)人中文,精準(zhǔn)普通話

獲得校園獎(jiǎng)學(xué)金

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場(chǎng)價(jià)2000元的一對(duì)一沒(méi)有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒(méi)有了泡沫。很多人依然對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長(zhǎng)的時(shí)代是中國(guó)融入西方全球體系的過(guò)程，因而必然將英語(yǔ)最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)不小，此時(shí)再增加語(yǔ)文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時(shí)代的來(lái)臨，英語(yǔ)改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文也會(huì)逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會(huì)逐步拉開(kāi)，老師根據(jù)多年觀察比對(duì)，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個(gè)5分7分，但是專注于提高語(yǔ)文各板塊的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后兩者差距會(huì)拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語(yǔ)哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財(cái)大的差距。要知道財(cái)大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)、崗位、升職前景上也是絕對(duì)碾壓。 ????????需要改變是對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為語(yǔ)文就是文學(xué)，詩(shī)詞歌賦琴棋書(shū)畫(huà)，是記憶天賦，熱愛(ài)閱讀的學(xué)生的擅長(zhǎng)。作文是假大空看誰(shuí)表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過(guò)絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語(yǔ)文科目，承擔(dān)著國(guó)家選拔人才，社會(huì)篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語(yǔ)文作為人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測(cè)一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語(yǔ)言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語(yǔ)文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個(gè)人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來(lái)說(shuō)即使外省優(yōu)秀老師都來(lái)上海做個(gè)人工作室都無(wú)法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語(yǔ)文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過(guò)115分。那教出來(lái)的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語(yǔ)文評(píng)分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問(wèn)題。很多對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語(yǔ)文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評(píng)分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯(cuò)誤的想當(dāng)然。其一，作為國(guó)家最高等級(jí)的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個(gè)性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫(xiě)了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語(yǔ)文是漢語(yǔ)課，自己能說(shuō)中國(guó)話就能得分。這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

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區(qū)教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

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高中美術(shù)教師資格證書(shū) 普通話一乙 優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)生

小學(xué)陪讀,,吉它,乒乓球

高考數(shù)學(xué)131，高考英語(yǔ)120+，初中數(shù)學(xué)和英語(yǔ)140+，英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)，吉他指彈八級(jí)水平

考研

今年剛考研上岸的準(zhǔn)研一，學(xué)校是上海理工大學(xué)，專業(yè)是機(jī)械，可輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)

C語(yǔ)言,Python

曾獲藍(lán)橋杯Python上海市大學(xué)賽區(qū)三等獎(jiǎng)，生源地湖北，高考語(yǔ)文125數(shù)學(xué)130全理六門(mén)總分650（滿分750）

十多年教齡，曾重點(diǎn)高中英語(yǔ)教師，連續(xù)多年參加高考閱卷工作。對(duì)教學(xué)大綱非常熟悉了解。英語(yǔ)教學(xué)注重高效合理的方法，幫助學(xué)生快速形成適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和途徑，擺脫困擾多年的低效率英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。 多次榮獲區(qū)優(yōu)秀青年教師稱號(hào)，上海市“高中階段英語(yǔ)教改方案組”成員，并參與修訂了最新“高中英語(yǔ)語(yǔ)法和句型教學(xué)大綱”。 常年在本市多個(gè)院校設(shè)有中高考英語(yǔ)講座，幫助學(xué)生明確在復(fù)習(xí)迎考中的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)生們普遍存在的一些疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)后學(xué)生成績(jī)普遍明顯提高。 多年的教學(xué)中逐漸形成了一套有效的教學(xué)方法,尤其針對(duì)解決在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于學(xué)習(xí)思路混亂和方式方法偏差所造成的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，以及經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)依然沒(méi)有效果的學(xué)生。

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在校表現(xiàn)：績(jī)點(diǎn)3.72/4，曾獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、二等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)?證書(shū)：英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、八級(jí)證書(shū)；大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)證書(shū)；高中英語(yǔ)教師資格證；普通話二級(jí)甲等證書(shū)等。 【個(gè)人優(yōu)勢(shì)】 1. 扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)：擁有英語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)歷，持有英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、八級(jí)證書(shū)，能夠精準(zhǔn)輔導(dǎo)英語(yǔ)知識(shí)，涵蓋詞匯、語(yǔ)法等相關(guān)內(nèi)容。 2. 豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)：期間從事小學(xué)、初中、高中英語(yǔ)家教、機(jī)構(gòu)答疑老師、晚托班各科作業(yè)輔導(dǎo)老師。擅長(zhǎng)校內(nèi)作業(yè)輔導(dǎo)和針對(duì)性知識(shí)點(diǎn)講解，幫助學(xué)生鞏固和拓展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3. 注重個(gè)性化輔導(dǎo)：善于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求，定制適合的教學(xué)方法和作業(yè)完成策略，確保高效輔導(dǎo)。 4. 有趣高效的教學(xué)方法：通過(guò)趣味性課堂設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度，讓學(xué)生在輕松氛圍中完成作業(yè)和掌握知識(shí)。 5. 耐心細(xì)致，關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)：耐心引導(dǎo)學(xué)生解決作業(yè)中遇到的疑難問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力。 2018年11月，獲寢室文化大賽三等獎(jiǎng)。 2018年12月，獲中國(guó)扶貧基金會(huì)一星級(jí)志愿者。 2019年4月，獲第三屆全國(guó)大學(xué)生環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。 2019年4月，獲“聽(tīng)見(jiàn)青春”朗誦大賽二等獎(jiǎng)。 2019年4月，獲“聽(tīng)見(jiàn)青春”朗誦大賽最佳人氣獎(jiǎng)。 2019年9月、2020年9月，獲優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。 2019年10月、2020年10月，獲中華人民共和國(guó)教育部國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。 2019年11月，獲暑期”三下鄉(xiāng)“社會(huì)實(shí)踐校級(jí)先進(jìn)個(gè)人。 2019年11月，獲“普譯獎(jiǎng)”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。 2020年9月，獲第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)省級(jí)優(yōu)秀賽會(huì)志愿者。 2021年6月，獲優(yōu)秀畢業(yè)生。 2021年9月，獲外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生會(huì)骨干孵化班優(yōu)秀學(xué)員。 2021年11月，獲外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)。 2021年12月，獲外國(guó)語(yǔ)學(xué)院三行詩(shī)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。 2022年10月，獲外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)。 2023年10月，獲外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)。

一直致力于數(shù)學(xué)及其教育培訓(xùn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)工作正派，深受家長(zhǎng)及學(xué)生的好評(píng)。注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)及培養(yǎng)，解題思路清晰易懂，耐心輔導(dǎo)，真心負(fù)責(zé)，培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，在短期內(nèi)能讓學(xué)生解題能力和學(xué)習(xí)水平顯著提高。

用愛(ài)陪伴孩子一起成長(zhǎng)，用細(xì)心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。

鋼琴,葫蘆絲,卡拉OK/歌詠,音樂(lè)啟蒙,視唱練耳,民族聲樂(lè)

我從小學(xué)習(xí)聲樂(lè)、鋼琴，畢業(yè)于華師大音樂(lè)系，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所帶學(xué)生考級(jí)通過(guò)率1百分之百，參加市區(qū)級(jí)鋼琴或聲樂(lè)比賽經(jīng)常獲金銀銅獎(jiǎng)。

本人耐心溫柔，卻又不失嚴(yán)厲，擅長(zhǎng)教小學(xué)初中生，主要是理科，數(shù)理化英成績(jī)優(yōu)異，高考總分600+，對(duì)待學(xué)生盡心盡責(zé)