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連續(xù)三年獲得華東理工大學優(yōu)秀獎學金，曾獲華東理工大學優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀共青團干部，英語六級545，已通過計算機二級，性格樂觀開朗，具有良好的溝通交流能力。

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我是一名來自華東理工大學的研三在讀研究生，目前已經拿到了華東理工大學的轉博名額，將繼續(xù)留在學校讀博，我的專業(yè)是材料科學與工程，因為我身上有一股樂于鉆研，勤于思考的勁頭，所以這個專業(yè)對我來說很適合。在生活中，我樂觀開朗，積極向上。在本科期間，我的成績一直處于專業(yè)第一，課余時間我參加了很多競賽，連續(xù)三年榮獲華東理工大學一等獎學金，全國大學生數(shù)學建模二等獎，安徽省數(shù)學建模一等獎，也以負責人的身份主持了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，曾獲得國家獎學金，三好學生和三好學生標兵等榮譽稱號。研一期間我將大部分時間用在了學習專業(yè)課上，最終成績也是名列前茅。

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本人數(shù)學、英語、物理成績優(yōu)異，高考成績英語全國卷一130+，擁有英語四六級證書、高中物理教師資格證、安徽省計算機二級證書、本科期間多次獲得三好學生、先進個人、獎學金等榮譽。本人非常有耐心，無論是面對低年級的學生還是高年級的，都能成熟應對。

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有過多次在機構輔導經驗 一對一 一對多 一對二教學以及輔導作業(yè)的經驗 可以輔導小學、初中數(shù)學化學、 高中數(shù)學

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英語四六級已過，六級分數(shù)高，學習成績好，有耐心喜歡帶小孩子，高考英語139，大學是英語實驗班，研究生英語免修，在家時也經常帶小孩子

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我為人真誠，待人熱情，處事嚴謹，從初中到大學一直是校級優(yōu)秀學生干部，在校期間各科成績良好，尤其是語言學科。同時，我對待家教工作一直認真耐心，能夠和小朋友做朋友，觀察分析其優(yōu)劣勢來細心引導孩子學習進步。

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2019年1月 獲得團代會優(yōu)秀志愿者證書 2019年5月 獲得社會工作獎B等 2019年9月 獲得優(yōu)秀獎學金二等 2019年9月 參加華東理工大學數(shù)學大獎賽獲得三等獎 2019年9月 獲得勤工助學“最美禮儀”稱號 2019年10月 獲得上海市大學生女子鳳舟賽第五名 2019年11月 獲得優(yōu)秀學生稱號 2019年11月 獲得上海市民龍舟賽總決賽第四名 2019年12月 獲得金鑫獎學金 2019年12月 獲得勤工助學工作獎 2020年4月 獲得“優(yōu)秀團員”稱號 2020年6月 獲得社會工作獎B等 2020年9月 獲得上海市蘇州河城市邀請賽龍舟高校組季軍 2020年9月 獲得優(yōu)秀獎學金二等 2020年9月 獲得拔尖人才獎學金一等 2020年10月 獲得上海市民龍舟賽總決賽第八名 2020年11月 獲得優(yōu)秀學生稱號 2020年11月 獲得iGEM銅獎 2021年6月 獲得社會工作獎A等 2021年6月 獲得上海市蘇州河城市邀請賽龍舟高校組第四名 2021年6月 獲得上海市少數(shù)民族高校龍舟賽一等獎 2021年9月 獲得優(yōu)秀獎學金三等

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就讀于華東理工大學，在大學前三年期間獲得上海市獎學金、校優(yōu)秀獎學金一等和二等、民族獎學金一等、校優(yōu)秀學生及優(yōu)秀團員等獎項。擔任班級團支書職務。 性格開朗大方，有家教經驗，與小孩子相處融洽。喜歡滑板運動，會彈奏尤克里里 小提琴等樂器。

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通過CET6，曾獲華東理工大學優(yōu)秀學生稱號及多次獎學金，本科就讀期間成績良好，即將升學本校華東理工大學碩士研究生。普通話水平考試二甲，為人和善有耐心細心，交際能力良好，善于跟同學溝通，根據(jù)不同年齡與情況采取不同辦法。上課嚴厲或溫柔可以根據(jù)家長要求與孩子個性。

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高考成績超過四川省一本線，本科期間獲得3次學年獎學金，參加學校大學生創(chuàng)新比賽，項目論文獲評優(yōu)秀項目論文。本科主修漢語言文學，自學跨考至法律專業(yè)，懂得如何學習。

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具備英語四六級證書，英語多項比賽證書，英語輔修專業(yè)，成績優(yōu)秀，有耐心，認真負責。

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我很喜歡以朋友的形式與小朋友相處，但是也會嚴厲，很有耐心，特別喜歡和小朋友打交道 大學得過的部分獎項: 奮進杯三等獎 連續(xù)三年綜合課程獎學金三等獎 社會工作獎兩年B等一年A等 優(yōu)秀團干部 優(yōu)秀學生干部

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已獲得高中教師資格證，計算機二級證，四六級證書。高中時參加過奧林匹克數(shù)學競賽，獲得省級二等獎。本科連續(xù)7次獲得校級獎學金，成績(12/128)，參加過支教活動。

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成績優(yōu)異，性格開朗

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本人學習成績優(yōu)秀，多次獲得學校獎學金且積極參加競賽，上海市化工設計大賽三等獎，輔修日語專業(yè)。性格熱情開朗樂觀積極，有耐心有責任感，溫柔善于溝通，愿同孩子共同進步。