catti杯全國(guó)翻譯大賽三等獎(jiǎng) 湖北省翻譯大賽一等獎(jiǎng) “詞達(dá)人”杯詞匯大賽一等獎(jiǎng) 英語(yǔ)專(zhuān)四專(zhuān)八良好

英語(yǔ)口語(yǔ)

大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)576分，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)601分，口語(yǔ)流利

中學(xué)高級(jí)教師（小學(xué)高高級(jí)教師）。曾獲“好老師上線(xiàn)”全國(guó)十佳、靜安區(qū)園丁獎(jiǎng)、靜安區(qū)“我心目中好老師”、靜安區(qū)科研先進(jìn)個(gè)人、靜安區(qū)優(yōu)秀教師、“希望杯“全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)、“世界奧林匹克”數(shù)學(xué)競(jìng)賽最佳指導(dǎo)、全國(guó)教學(xué)論文評(píng)比等第獎(jiǎng)、上海市教學(xué)比武等第獎(jiǎng)、靜安區(qū)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、靜安區(qū)教學(xué)案例一等獎(jiǎng)

性格簡(jiǎn)介：細(xì)心耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人親和，為人真誠(chéng)，善于傾聽(tīng)； 教學(xué)?法：互動(dòng)式教學(xué)； 教學(xué)風(fēng)格：善于鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在信心，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，課堂內(nèi)容豐富，課中穿插教學(xué)，學(xué)中玩，玩中學(xué)，短時(shí)間與學(xué)生建立關(guān)系，和孩子亦師亦友。

小學(xué)陪讀,,幼兒陪玩,珠心算,,,,鋼琴

【優(yōu)勢(shì)成績(jī)】中考語(yǔ)文125/150，數(shù)學(xué)140/150，英語(yǔ)140/150，中考總分661.5 高考英語(yǔ)129/150，高考總分587 【所獲榮譽(yù)】1.“第七屆思源杯數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽”三等獎(jiǎng) 2.曾獲“英語(yǔ)習(xí)思能力競(jìng)賽”遼寧省一等獎(jiǎng)，第十四屆“外研社杯"英語(yǔ)大賽本溪市三等獎(jiǎng)。 3.2015年，參加第四屆“華育杯”，作品“在路上“獲遼寧省三等獎(jiǎng)。 2019年，參加“新時(shí)代好少年征文活動(dòng)”，獲優(yōu)秀征文作品一等獎(jiǎng)。 2022年，參加第八屆“華育杯”，作品《長(zhǎng)大后，我想成為你》獲遼寧省二等獎(jiǎng)。 在校期間擔(dān)任語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文成績(jī)多次取得全年組前十，數(shù)次獲“全市優(yōu)秀作文” 高中期間征文比賽連續(xù)三年獲獎(jiǎng)。 【自我評(píng)價(jià)】文科是我擅長(zhǎng)的科目，無(wú)論是語(yǔ)文閱讀、寫(xiě)作，還是英語(yǔ)詞匯、閱讀我都一套自己的方式方法，能夠讓孩子快速理解并取得做題技巧。而理科我認(rèn)為重在理解每一道例題，進(jìn)行發(fā)散，并整理錯(cuò)題，了解題型。同時(shí)我性格較為活潑，因?yàn)榧抑泻⒆雍芏嗟木壒?，喜歡孩子，對(duì)孩子很有耐心，也懂得教學(xué)方法和技巧，會(huì)對(duì)不同的孩子針對(duì)性的做出教學(xué)方法的調(diào)整。

英語(yǔ)口語(yǔ),商務(wù)英語(yǔ)

本人研究生碩士學(xué)歷，在研究生期間參與美國(guó)高校交換生一年，深通正宗英語(yǔ)發(fā)音與美國(guó)本土英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。畢業(yè)后曾就職于全國(guó)頂級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)韋博英語(yǔ)，擔(dān)任高中英語(yǔ)教師和英語(yǔ)口語(yǔ)老師一職。本人對(duì)于英語(yǔ)教育教學(xué)具有一套獨(dú)特的教育方式方法，能夠在短期內(nèi)提高學(xué)生成績(jī)水平，同時(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生自身培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，能夠做到與學(xué)生及時(shí)交流，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

吉它

就讀于應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)。初中化學(xué)59/60，高中化學(xué)等級(jí)考試A。初中高中學(xué)習(xí)競(jìng)賽和科創(chuàng)，曾獲初中白貓杯競(jìng)賽市級(jí)一等獎(jiǎng)，高中白貓杯競(jìng)賽市級(jí)二等獎(jiǎng)，天原杯競(jìng)賽區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，高中生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽區(qū)優(yōu)勝獎(jiǎng)，大學(xué)校綠色杯優(yōu)勝獎(jiǎng)。

法語(yǔ),鋼琴

理科生，會(huì)英語(yǔ)法語(yǔ)，擅長(zhǎng)數(shù)理化，保送上交大。 本人耐心負(fù)責(zé)，活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通，有針對(duì)性總結(jié)歸納，幫助孩子建立積極向上樂(lè)觀(guān)競(jìng)爭(zhēng)的良好心態(tài)。

幼兒托管,幼兒陪玩,,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

教學(xué)競(jìng)賽多次獲一等獎(jiǎng)，三篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物

英語(yǔ)口語(yǔ),商務(wù)英語(yǔ),新概念英語(yǔ),牛津英語(yǔ),劍橋英語(yǔ)

本人是新加坡留學(xué)生 能夠熟悉的使用英語(yǔ) 具有良好的國(guó)際視野

本人可教授五六年級(jí)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)。擅于通過(guò)心理暗示，激發(fā)孩子的自信心，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力；專(zhuān)治上課走神。針對(duì)孩子的情況設(shè)計(jì)授課題目，精準(zhǔn)對(duì)焦考點(diǎn)，快速提分，月考見(jiàn)效。上課信息量大，提問(wèn)啟發(fā)式教學(xué)，訓(xùn)練并提升專(zhuān)注力。建立數(shù)學(xué)邏輯思維，學(xué)會(huì)正確的解題步驟和聽(tīng)課方法。

小學(xué)英文版教材,,,中考心理輔導(dǎo),,,高考心理輔導(dǎo),英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)口語(yǔ),新概念英語(yǔ)

性格耐心，開(kāi)朗，能抓住學(xué)生的心理和特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué) 1.多次獲得三好學(xué)生等獎(jiǎng)項(xiàng) 2.青少年創(chuàng)新大賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng) 3.辯論經(jīng)驗(yàn)豐富，與團(tuán)隊(duì)一起多次世界級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 3.現(xiàn)就讀于上海紐約大學(xué)，在英語(yǔ)環(huán)境中上學(xué)，英語(yǔ)十分流利且地道無(wú)口音，可以雙語(yǔ)教學(xué) 4.高中基礎(chǔ)扎實(shí)，就讀于建平中學(xué)，知識(shí)點(diǎn)熟練，善于總結(jié)方法 5.高考在上海市考生中排名前百分之四左右

英語(yǔ)六級(jí),英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)口語(yǔ),托福,日語(yǔ),GRE,新概念英語(yǔ)

托?？荚?10（滿(mǎn)分120），美國(guó)研究生考試GRE332+4.0（滿(mǎn)分340），擅長(zhǎng)詞匯講解，閱讀及聽(tīng)力，基礎(chǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練

幼兒陪玩,,小學(xué)英文版教材,初中文科英文版,外國(guó)人中文,英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)口語(yǔ),商務(wù)英語(yǔ),新概念英語(yǔ),牛津英語(yǔ),劍橋英語(yǔ)

在上海已經(jīng)教過(guò)許多不同年紀(jì)的學(xué)生，從小學(xué)一年級(jí)至高二都有涉及，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，能應(yīng)對(duì)各年級(jí)學(xué)生 有良好的溝通能力，吃苦耐勞精神，較高的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，性格活潑開(kāi)朗外向，有較高的學(xué)習(xí)能力。 態(tài)度端正、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具備良好的溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 具備豐富的組織經(jīng)驗(yàn)和管理能力，有效分配資源，有序推進(jìn)活動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值。

有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有熱情，有愛(ài)心，有耐心，能盡快提高孩子的語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作能力，注重培養(yǎng)興趣和方法。語(yǔ)文高考主要是文言文、現(xiàn)代文閱讀、作文三大板塊。文言文重積累，閱讀重提煉分析、作文重邏輯思路，三板塊以提升作文最為艱難，也是學(xué)生能否突破瓶頸、拔尖的關(guān)鍵。 多年來(lái)，本人在三大板塊都摸索出了獨(dú)特的教學(xué)規(guī)律，作文個(gè)性化修改指導(dǎo)成了學(xué)生的提分利器，因此所教學(xué)生通常進(jìn)步顯著，孩子與家長(zhǎng)深為認(rèn)可并普遍滿(mǎn)意。