學(xué)習(xí)能力突出。專業(yè)排名連續(xù)4年保持年級前3名,平均分91分,連續(xù)三年獲綜合一、二等獎學(xué)金,并以591分和615分的成績順利通過大學(xué)英語四、六級考試。同時,通過英語專業(yè)四級考試和全國翻譯資格三級筆譯考試。鑒于成績優(yōu)異,目前已被保送至復(fù)旦大學(xué)攻讀研究生學(xué)位。 專業(yè)能力突出。先后主持、參與相關(guān)科研項目5項,獨立發(fā)表省級論文1篇,多次參與社科院漢語方言田野調(diào)查高級研修班、人文社會科學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇等學(xué)術(shù)活動。 實踐能力突出。實踐經(jīng)驗豐富,先后參與清華大學(xué)教育研究院中文命題工作、團(tuán)中央青年發(fā)展部“創(chuàng)青春”實訓(xùn)等實習(xí)實踐近10項,獲中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽二等獎、北京市大學(xué)生文創(chuàng)設(shè)計大賽三等獎等國家級、省部級、校院三級榮譽共計10余項。先后參與北京2022冬奧會等志愿服務(wù)近20項,志愿總時長近400小時,獲“戰(zhàn)疫尖兵”等稱號。
雅思6.0 大學(xué)生英語六級 業(yè)余鋼琴6級熱愛教育,對教育有理念有使命,親和力強,非常敏銳細(xì)致能夠把握引導(dǎo)孩子內(nèi)心狀態(tài),擅長深入交流溝通引導(dǎo)孩子,擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)幫助建立信心,有思路,會尋找解決問題的方法。 教學(xué)過程中,針對不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案,使用不同的教學(xué)方法。 針對成績不理想學(xué)生,首先使其產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心,然后讓其掌握書本上的知識點,并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學(xué)生,首先掌握其學(xué)習(xí)的特點和方式,指出學(xué)習(xí)中的不足,找出其學(xué)習(xí)成績一 直提不高的原因,根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和方案,使得學(xué)生長期受益。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會找出題目類型, 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點,再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學(xué)生,培養(yǎng)其分解題目,推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力,讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。
本人畢業(yè)南京師范大學(xué)本科, 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系專業(yè),中學(xué)高級教師。華東師范大學(xué)碩士。本人性格活潑開朗,上課生動有趣??焖僖龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)入思維狀態(tài)。熟練掌握中學(xué)各章節(jié)的重點知識考點。善于與孩子溝通,課堂生動有趣。能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點以及薄弱的環(huán)節(jié),善于引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。 2005年優(yōu)秀班主任; 2006年任上海市重點中學(xué)畢業(yè)班班主任; 2009年校數(shù)學(xué)學(xué)科年級組組長; 2010年2012年擔(dān)任上海中考命題組輔助教員,后續(xù)參與多次區(qū)統(tǒng)考試卷命題,并參與多屆閱卷工作。 所帶學(xué)生有考取四大名校。對中考試卷知識點側(cè)重點把握精準(zhǔn)。對學(xué)生的所在學(xué)校的知識溫故而知新,薄弱抽象環(huán)節(jié)重點講解到直到孩子完全理解并應(yīng)用。
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