性格開朗。有輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn),善于與學(xué)生交流,制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。數(shù)學(xué)中考110(120),語(yǔ)文成績(jī)較好中考英語(yǔ)100分(滿分120)。善于小學(xué)奧數(shù)題,初中數(shù)學(xué)(把數(shù)學(xué)不及格的初中學(xué)生從及格到80分以上),高一數(shù)學(xué)有自己的獨(dú)特見解和教學(xué)方法。喜歡小孩,有耐心與小孩溝通。擅長(zhǎng)乒乓球,羽毛球足球跳繩等項(xiàng)目,喜歡運(yùn)動(dòng)
市重點(diǎn)中學(xué)高級(jí)教師,從事一線教學(xué)20年,經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)有方,能夠根據(jù)不同學(xué)生的具體情況制定不同的教學(xué)方案,既授之于魚又授之于漁;對(duì)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容了如指掌,能夠精準(zhǔn)的把握高考內(nèi)容,曾獲得“最受學(xué)生歡迎教師”、“上海市課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”等稱號(hào),多次獲得市教學(xué)先進(jìn),在心理輔導(dǎo)上也深受考生的喜歡。最為重要的是,家教輔導(dǎo)時(shí)間長(zhǎng)(16年以上),經(jīng)驗(yàn)豐富,能在最短的時(shí)間里(大概是十次的專題授課),使學(xué)生懂得解題之道與做人之理。所輔導(dǎo)的高考的學(xué)生,多為各重點(diǎn)學(xué)校提高班學(xué)生,高考成績(jī)出類拔萃,不少同學(xué)考入或直升復(fù)旦、上外、華東理工等重點(diǎn)大學(xué)。
一流985大學(xué)生,高中就讀于上海華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)國(guó)際部,精通英語(yǔ),通過四六級(jí)和雅思6.5,跨國(guó)際視野良好。目前在自主創(chuàng)業(yè),可以教導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)、python編程和各大基礎(chǔ)學(xué)科 簡(jiǎn)歷 性別:女 年級(jí):本科畢業(yè) 學(xué)校:華中科技大學(xué) 超一流985 專業(yè):財(cái)務(wù)管理 可教授科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、歷史 高中是四校華二,高考全班第三 證書:英語(yǔ)四/六級(jí)證書、雅思6.5 【家教經(jīng)驗(yàn)】: ????【英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)】 ①【2025 目前帶小學(xué)三年級(jí)男孩】 男孩小學(xué)三年級(jí)基礎(chǔ)不好基本,注意力不集中。先從作業(yè)和考試錯(cuò)題講起,循序漸進(jìn)講系統(tǒng)版自然拼讀,教他單詞記憶方法。男孩從零基礎(chǔ)啞巴英語(yǔ),到現(xiàn)在可以用英語(yǔ)對(duì)話,到現(xiàn)在自信愿意開口,大概有400+詞匯量??吹缴~能夠順利的獨(dú)立讀出現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)法也已經(jīng)掌握很扎實(shí)了;數(shù)學(xué)從粗心和沒有解題思路,到現(xiàn)在可以根據(jù)教導(dǎo)的解題思路,自己使用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法講解,同時(shí)養(yǎng)成了良好的草稿和學(xué)習(xí)習(xí)慣;每節(jié)課后向家長(zhǎng)總結(jié)并且布置課后作業(yè) ②【2022在帶4年級(jí)女孩奧數(shù)+輔導(dǎo)作業(yè)】 周未輔導(dǎo)作業(yè)為主,檢查作業(yè)后講解錯(cuò)題。后期進(jìn)行四年級(jí)的 奧數(shù)學(xué)習(xí),課前帶讀單詞+背單詞,女孩單詞基礎(chǔ)較薄弱,教她記單詞的方法。 ③【2020年3-6月份 帶大學(xué)同班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)】 他數(shù)學(xué)基礎(chǔ)尚可,但對(duì)知識(shí)點(diǎn)缺乏透徹理解和靈活掌握應(yīng)用,只會(huì)死記硬背不愿意理解思考。主要任務(wù)是期末總結(jié)復(fù)習(xí)+講作業(yè),然后預(yù)習(xí)拓展內(nèi)容,講數(shù)學(xué)課本例題,預(yù)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)。課后布置練習(xí)題,做作業(yè)。該同學(xué)后來從不及格邊緣到達(dá)90分 教學(xué)特點(diǎn): 【個(gè)性化教學(xué)】根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣、性格、興趣等,制定因材施教的教學(xué)方法,定位學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)行引導(dǎo)教育 【費(fèi)曼學(xué)習(xí)法】梳理知識(shí)點(diǎn)后,讓學(xué)生去講解,幫助學(xué)生使用適合的記憶法讓知識(shí)點(diǎn)記得長(zhǎng)久和靈活。 【負(fù)責(zé)任】課前有溝通每次輔導(dǎo)內(nèi)容和準(zhǔn)備課件+課后有總結(jié)和反饋方便家長(zhǎng)查看孩子進(jìn)度。成績(jī)的每一分都來自于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)攻克,無論學(xué)科能力多薄弱,都萬(wàn)變不離其中 【鼓勵(lì)式教育】善于結(jié)合心理學(xué),通過不斷實(shí)踐和提分,逐步提高孩子的自信心,從而建立起成就感和興趣,幫助孩子在未來路上走得更遠(yuǎn) 通勤時(shí)間:線上
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