高中獲得過數(shù)學競賽江蘇省一等獎、北京大學大學先修課程中國古代文學A等第。大學期間多次獲得國家勵志獎學金與優(yōu)秀學生獎學金。

本人2007年獲得安徽省數(shù)學聯(lián)賽二等獎，2012年畢業(yè)于清華大學工程物理系，同年保送復旦，并且獲得碩士一等獎學金。本科期間多次輔導高中數(shù)學和物理，同時還輔導過高中奧數(shù)，在家的時候還跟別人一起開過一個小型的輔導班。 在上海已經(jīng)帶過多個國際學校的學生，有英文教材，法語教材等，分別是數(shù)學和物理方面，現(xiàn)在都已經(jīng)出國，分別是法國、澳大利亞，英國和美國等。 有教師資格證，目前也在機構里面帶國內(nèi)初高中數(shù)學，以及國際數(shù)學，如IB數(shù)學等，并參與國際教材講義的修訂。

根據(jù)近年來本人的數(shù)百例輔導實踐，得出以下結論：經(jīng)過約20次輔導，學生的平均成績提高30分左右。輔導3次，學生信心大增；5次看到成效；10次效果明顯；20次基本達到目標?；谝酝妮o導情況，考慮些特例，可以有保證地說：高三學生，經(jīng)過30次（每次2小時）以內(nèi)的輔導，成績在班級最差的，提高到上等生水平；中等生提高到優(yōu)等生水平。以分數(shù)論，60分的，提高到100分；80分的，提高到110分；100分的，提高到125分。輔導效果相同的情況下，高二學生輔導所用的時間可以比高三學生輔導所用的時間減少1/3，高一學生輔導所用的時間比高三學生輔導所用的時間可以減少一半。多年的高三畢業(yè)班數(shù)學教學和班主任經(jīng)驗，所帶的班級成績一直優(yōu)異。10多年的家教經(jīng)驗，摸索出了一套行之有效的輔導方法，學生成績提高快速明顯。每位輔導過的學生，成績和自信心都會有非常大的提高。緊抓基礎知識和基本能力，突出考綱考點，重方法、重技巧。因材施教，對癥下藥，輔導計劃具有針對性。認真負責，善于調(diào)節(jié)學生的心理。樂意與家長簽訂分數(shù)達標協(xié)議。

學習成績優(yōu)秀，以701分考入復旦大學，對學習方法有較深感觸。