本人重點中學數(shù)學教師，持有高級中學教師資格證書（數(shù)學），常年輔導高中數(shù)學各年級小班和一對一上門教學，能精確把握高考數(shù)學的最新動向，應對考綱，精心備課，重點點撥，因材施教，既注重方法指導和能力培養(yǎng)，也做到對知識點的梳理歸納及應試的需要.

本人專業(yè)初中物理教師，教齡7年，帶過5屆畢業(yè)班，經(jīng)驗豐富，業(yè)余輔導初中學生的中考、自招、競賽物理，針對性強，有自制經(jīng)多年修改的完善的完整課件，內(nèi)容深入淺出，對難點重點，有自己獨特的教學思路和教學方法，使學生易懂易學，小步快跑，愉快樂學。本人善于與學生進行溝通學習，針對不同學生因材施教，鼓勵式、友好式教學，深得學生喜愛。

自我描述： 段老師，語文教育，畢業(yè)于211重點師范大學漢語言文學專業(yè)，曾任上海某重點中學任語文老師。從事語文教學17年，對工作認真負責。 教學特色: 熟悉上海初高中各年級語文教材及中考試題考點、難點，精通古詩文言文、閱讀分析及寫作技巧的傳授，講解深入淺出，生動有趣;善于和學生溝通交流，述說條理清晰，易學易懂;注重培養(yǎng)和提高興趣，拓展思維，引導思路，歸納解題的方法。知識和思路的講解、扎實高效的訓練、耐心而精準到位的點撥、分析與糾偏，讓學生每節(jié)課的提高都切實可感，在輕松愉悅的氣氛中讓學生趣味性學習。 教育理念: “親其師，信其道”。

游泳,IGCSE

授人以魚不如授人以漁，針對中小學生，一對一專業(yè)規(guī)范輔導，引導孩子學習，讓孩子愛上學習，掌握一定的學習方法。能根據(jù)不同學生的學習成績制定不同的家教方案，確保每個受教學生的成績有明顯提高。能因材施教，有親和力，深受學生喜愛。

畢業(yè)于上海交通大學，在上海知名教育機構(gòu)擔任初中數(shù)學老師。主帶沖刺自招考試的學生。

IGCSE,SSAT,初中理科英文版,,,SAT,IB,AP,A-Level

有效教齡10年。 在大學和研究生期間一直帶家教，經(jīng)驗豐富，一對一輔導了數(shù)百名學生，給學生帶來了很大的進步。 后曾北京新東方總部教研教師。 現(xiàn)專職從事家教輔導，所帶學生包括上中國際，位育中學國際部，杭州灣雙語學 校，新加坡國際學校，耀中國際等，教學內(nèi)容包括不限于 AP-MATH；APSTATISTICS;IB-MATH;IGCSE-MATH;A-LEVEL 等課程，多次輔導學生 SAT 等考試，有學生考入北美名校。具有 AMC 輔導經(jīng)歷

SSAT,AP,SAT,A-Level,外國人中文,英語口語,托福,新概念英語,雅思,GCSE,IGCSE

中國科學院理工科博士，紐約大學兩年留學經(jīng)歷。6年新東方托福講師，4年SAT講師，每年都會教授IGCSE/IB/A Level 數(shù)學，物理，化學，及其考前考點歸納和押題。AP數(shù)學、化學，物理輔導。AMC 8/10/12，AIME等數(shù)學競賽輔導（有題目可以提供）

從2008年到現(xiàn)在一直從事初高中英語輔導，熟悉中高考題型，擅長專業(yè)快速全面提高學生英語聽說讀寫翻譯等水平！英語語法，詞匯，完型，閱讀，概括和翻譯作文！

劍橋英語,新概念英語,書法,小學陪讀

熱愛教育、喜歡孩子，工作認真踏實、細致，作風嚴謹，具有極強的自學能力和職業(yè)操守，能與人通力合作并友好共事，吃苦耐勞，能夠承受一定的壓力，不擅長在公眾場合言辭

上海土生土長，從小一直在徐匯區(qū)讀書，本科為華師大數(shù)學系，現(xiàn)在為華師大在職研究生。曾擔任徐匯區(qū)某市重點高中一線數(shù)學教師。高考數(shù)學138。 自5歲起學習書法，先臨歐體，后專攻行草書。先后獲得社會藝術(shù)水平考級書法10級，國畫（花鳥）9級，高三時獲得上海市學生書法社優(yōu)秀團員，高考得到總分加10分獎勵。

我熟練掌握一至五年級的語文教學，普通話91.3分，擅長指導朗讀、朗誦，輔導小主持等。

雅思,牛津英語,新概念英語,劍橋英語,商務英語,英語口語,托福,初中理科英文版

疫情前長居倫敦，英式英語作為母語使用。長期雅思托?？荚嚺嘤柵c幼兒牛津自然拼讀。曾擔任多家機構(gòu)金牌講師，教學主管。

所獲榮譽：高級教師（副高），市小學數(shù)學學科帶頭人，市骨干老師，市優(yōu)秀老師，市奧數(shù)優(yōu)秀教練員，優(yōu)秀輔導員，市小小數(shù)學家優(yōu)秀指導老師，市小學生優(yōu)秀論文指導老師，所任教畢業(yè)班在小學生畢業(yè)水平測試中數(shù)學班平曾獲全區(qū)第一。2011 、2012年出過全區(qū)六年級數(shù)學上冊單元試卷，受青島出版社邀請主編了三年級《小學數(shù)學應用題舉一反三》，參與編寫了四年級《小學數(shù)學應用題舉一反三》的部分內(nèi)容，市優(yōu)課一等獎，多次擔任青年教師優(yōu)課競賽活動的評委工作。

HTML(CSS),HTML5,圖像處理軟件,網(wǎng)站開發(fā),高等數(shù)學,離散數(shù)學

本人畢業(yè)于國立臺北科技大學（NTUT）于2016年學而思數(shù)學，有著多年的教學經(jīng)驗。小學學奧數(shù)，我覺得最大的作用是培養(yǎng)你的思維方式，而不是真的在意去學到什么。數(shù)學不光是計算，它也有邏輯，他要求你要做題一定要弄明白為什么要列這個算式，為什么要把這個量設(shè)成未知數(shù)，這幾個數(shù)據(jù)之間為什么是這些關(guān)系。小學奧數(shù)確實接觸到了一些稍微超范圍的問題，包括行程問題（相遇、追及、行船），年齡問題，牛吃草等應用題，也研究過包括數(shù)列、因數(shù)倍數(shù)、數(shù)論等問題。當然現(xiàn)在看起來應用問題已經(jīng)很簡單。但在四、五年級的時候，我們還沒有學方程，沒有用未知數(shù)列方程的思想，我們就需要精確分析每個條件到底該怎么用，一個一個算式把其他的條件和結(jié)果都算出來，無形之中鍛煉了你的思維能力。當然，這對本身思維的要求還是稍微有一點點高的，但我如果稍微慢點來，也能夠弄清楚大致的走向。 現(xiàn)在說來，其實這些學的東西都已經(jīng)忘干凈了，但它對我進入初中的學習有較大幫助。它為我提供了思維方式和走向。 我會弄清楚解題的邏輯，知道答案是怎么來的。 我會以舊知識類比新知識，舊思維類比新思維。比如說我小學奧數(shù)學的數(shù)列，其實就是找規(guī)律，通項公式就是數(shù)列的規(guī)律，表示出的第n個數(shù)就是通項公式。這就很好理解。數(shù)列，就用找規(guī)律類比；學相似三角形，就用全等三角形類比。 小學奧數(shù)有時候可以幫你提前知道一些結(jié)論，并且越往后學，就有越多的結(jié)論可以得到嚴格的證明。所以小學奧數(shù)學的并不是超人尋常的東西，它不算簡單，但也不至于難上天。沒必要造成恐慌或者感到非常厲害，也就這樣嘛。

有自己獨立完整的教學講義，能讓學生易懂，并能夠在短期內(nèi)能力得到顯著提升。擅長培優(yōu)。