具有多年的家教輔導經驗，主要輔導初中學生的理科（數(shù)學、物理、化學），熟悉上海教材和初中的知識點，掌握初中各個知識模塊的做題方法和技巧，對中考有一定的把握。善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及薄弱的地方。善于引導孩子學會自主學習，養(yǎng)成舉一反三的能力，對孩子寬嚴并濟。

目前大四，已保研。對語文學習較有心得，能夠有針對性地對學生的薄弱部分進行輔導，結合專業(yè)知識背景，綜合提升文言文閱讀能力、寫作能力等等。對每節(jié)課的學習情況按時反饋，與學生建立良好互動關系．高考數(shù)學130分，能在練習習題中總結經驗方法幫助記憶和掌握。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，減少考試時的小錯誤，不該失分的地方不失分；適當練習高難度題型，總結方法快速得分。

我是一名專業(yè)語文老師，擅長閱讀與作文教學，經我輔導的學生都取得優(yōu)異的成績，深受學生及家長的好評。

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上海人，本科畢業(yè)于旅游管理和英語專業(yè)，全國大學生英語競賽一等獎，國家二級筆譯，連續(xù)獲得校級綜合獎學金，成績優(yōu)異，專業(yè)知識扎實，工作細致，責任心強。 曾機構在職初高中英語骨干教師，極其熟悉上海英語教材，參與編撰初中英語同步教材，初中自招系列教材，高中英語語法教材。熱愛擅長英語，已過大學英語四六級，國家人事部二級筆譯，在公眾號內發(fā)表多篇獨立完成的古典音樂文獻編譯，參與翻譯《莫扎特談藝錄》一書。英語聽說讀寫能力良好，在校期間獲得全國大學生英語競賽一等獎，連續(xù)獲得校級綜合獎學金，國家勵志獎學金。相信天道酬勤，功不唐捐。有自己的英語學習、教學法、注重平時積累、善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，每個年級英語教學基本都有覆蓋，深耕中高考教學，上海人，曾在公辦學校任職，極其熟悉上海英語教材，認真負責，態(tài)度嚴謹不失靈活，深受學生們和家長的好評和信任。 小升初，中高考，專升本，托福雅思，成人英語提升，全都能教。

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初中全科成績一直排名班級前五并擔任學習委員輔導同學學習，本人熱情開朗

小學陪讀

上海地區(qū)考生，對上海的數(shù)學科目教學比較熟悉，中高考數(shù)學成績較高。擅長數(shù)學科目，大學期間參加數(shù)學建模比賽，獲得市二等獎。個人很有耐心，認真負責對待每位學生。

專四、專八良好，雅思7.5，CET-4: 612，CET-6: 606, 上海中級、高級口譯考試證書；本科期間連續(xù)六學期榮獲校學習優(yōu)秀獎學金，獲得學科競賽國家級獎項1項，省市級獎項3項，校級獎項20余項

多年國際學校及雙語學校助教經驗，熟悉小學低年級教學內容；也曾教授中學生對外漢語、備考HSK，以及英語補差、備考KET及PET。

對學生有耐心，授課靈活，根據(jù)學生特質因材施教，了解知識點和重難點，讓學生更好掌握考點知識

一線教育機構五年教育經驗，擔任兩年拔優(yōu)組組長，有豐富的初中以及高中英語教學和提分經驗。帶過四屆中高考生，了解熟悉體制內外學校體系和出題風格，對考點和方向十分了解。擅長初高中英語鞏固提升+拔高突破。

高考心理輔導,二胡

中考英語140+語文125+，高考語文120英語125，高考地理A，二胡十級，興趣愛好寫作、繪畫、動漫、樂隊、羽毛球

大學物理,考研

20年高考理綜277，物理估分為滿分；20年通過清華大學強基計劃筆試（數(shù)理化）；大學物理獲A類 高考數(shù)學是133

幼兒陪玩,,小學陪讀,,上海話,古箏,民族舞,爵士舞,街舞

英語四級證書 會跳舞彈古箏 活潑開朗 性格外向 與人好相處 人緣好擅長處理人際關系 有責任心 喜歡和小朋友接觸

小學英文版教材,,,吉它,音樂啟蒙

大學英語四六級 性格活潑開朗 在社區(qū)帶過三年社區(qū)興趣課 擅長和青少年溝通

高等數(shù)學

市重點高中數(shù)學教師，機構兼職高考教師。數(shù)學系碩士學歷,門薩（國際頂級高智商俱樂部）會員。曾自行編寫復習教材以及測試試卷，總結文氏圖觀察、高級等差數(shù)列等書上未有出現(xiàn)或未有歸納的新方法，取得學生一致好評。上課既能吸引學生注意，又能直擊考試重點，著實提高學生成績。教學注重方法與思路，善總結及自己研究推導初等數(shù)學新公式，便于記憶與應考。所教學員基礎較差者均有大幅提高，基礎較好著可以平穩(wěn)升至全班排名前幾位。 　　畢業(yè)后一直擔任公立重點高中數(shù)學教師,成績斐然。在文史哲數(shù)理化各科中均有廣泛涉獵,習慣于聯(lián)系各學科之間、數(shù)學個章節(jié)之間知識點,用學生感興趣的方式予以傳授。在建立學生對于數(shù)學學科的濃厚興趣后厚積薄發(fā)地提高學生成績。從來沒有“搶逼圍”的教學過程,卻超越了“搶逼圍”的教學效果。一直以來受到學生的喜愛,家長的認可。 　　高中數(shù)學學習,漸漸脫離了初中數(shù)學的模仿式學習。一味追求解題方法而不理清思維方式,高中數(shù)學的成績注定只能在110至120之間徘徊不前。細看自2001年至今的高考題可以發(fā)現(xiàn),很多填空選擇題的結論如果要論證其正確性其實很繁瑣困難,往往利用原理得出答案卻很容易。而壓軸題則幾乎都是通過前兩小問總結方法與結論解答第三小問。而胡老師的教學成果正是得益于主攻解決思維模式的方法。每一個上過他課的學生都發(fā)現(xiàn),在進過一段時間并無很大壓力的數(shù)學課之后,反而很多題只是審題之后就鎖定了解題的方法甚至答案。 　　你有沒有體會過數(shù)學中的集合論可以解決公孫龍“白馬非馬”的悖論,你又是否知道之比圓錐曲線高一階的方程就能畫出比任何一個美術老師畫的都漂亮的心形線？你有沒有聽說過數(shù)學解應用題和男生追女生其實是一個方法,你又是否了解其實在高一數(shù)學教材的第一章中就有一個定理其實存在著反例曾經引起了歷史上的第三次數(shù)學危機？你有沒有嘗試過不用草稿紙和筆僅靠一個計算器就解答出高考一模卷所有填空題的經歷,你又是否想到過11年的高考中竟然有20多分的題目用初中知識就可以秒殺？你有沒有見識過一個數(shù)學老師將高中語文幾乎所有的古文倒背如流,你有是否聽說過其實只要善于分析無論理科文科都有思路可循？如果都還不能夠回答“是”的話,那來胡老師的課堂,你下一次的考試,將會是我們共同見證的奇跡!