高考后進(jìn)入上海大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴表演專業(yè)學(xué)習(xí),曾師從陳瓊、凌芷等多位教授學(xué)習(xí)。 教學(xué)特點(diǎn): 性格開朗,溝通能力強(qiáng),主張因材施教循序漸進(jìn)有針對性的教學(xué)。教學(xué)前期以培養(yǎng)學(xué)員學(xué)琴興趣為主,在鋼琴教學(xué)的同時(shí)穿插視唱、樂理教學(xué),盡力為學(xué)員構(gòu)造良好的基礎(chǔ)與理論體系。教學(xué)過年齡段覆蓋4-50歲,教學(xué)方式能全面適應(yīng)各個(gè)年齡段,教學(xué)富有耐心,擅長因材施教,可以教學(xué)各種考級課程。 目前已帶多名學(xué)生通過上音1-10級考級。 考級經(jīng)歷: 上海音樂學(xué)院鋼琴十級 浙江省鋼琴演奏級B級 第九屆KJC亞洲國際藝術(shù)節(jié)中國總決賽鋼琴練習(xí)曲組專業(yè)B組第二名 東京·中日國際藝術(shù)節(jié)中國賽區(qū)鋼琴青年組練習(xí)曲組二等獎
語文高級教師資格證 教學(xué)背景:有10+年專業(yè)一對一教學(xué)經(jīng)驗(yàn),語文學(xué)科資深輔導(dǎo)老師,累計(jì)輔導(dǎo)10000+小時(shí),師范類本科漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè),中學(xué)一級語文教師,任某區(qū)重點(diǎn)中學(xué)專職語文老師,學(xué)科帶頭人,多次參與初中閱讀理解和寫作等輔導(dǎo)教材的編寫和審定。授課內(nèi)容清晰反映上海市區(qū)中考改革的新思路和新構(gòu)想。 ●●授課特色 常年致力于一對一教學(xué)事業(yè),擁有多年且豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),十分熟悉小學(xué)、初中各個(gè)年級段語文學(xué)科的知識點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu),在現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀、寫作技巧等方面已擁有一整套完備的課程體系。 在一線教學(xué)中針對每個(gè)學(xué)生制定個(gè)人專屬教學(xué)方案,并專注研究學(xué)生心理,情趣、習(xí)慣,注重孩子行動力、學(xué)習(xí)力、思維力等全方位培養(yǎng)。教學(xué)過程因材施教、深入淺出,語言風(fēng)格自然活潑,詼諧幽默,親和力強(qiáng),深得學(xué)生及家長的喜愛和贊譽(yù)。 ●●授課內(nèi)容解讀 A:現(xiàn)代文閱讀理解 方法指導(dǎo)﹝含閱讀方法點(diǎn)撥+常見考點(diǎn)及答題技巧分析﹞+典例講析+實(shí)戰(zhàn)演練 B:寫作技法 寫作技巧點(diǎn)撥+審題立意研判+寫作思路拓展+文體結(jié)構(gòu)分析+語言要素激發(fā) C:文言文閱讀 基礎(chǔ)內(nèi)容記憶技巧(斷句、實(shí)詞、虛詞、翻譯、活用現(xiàn)象、古今意義、倒裝句式、歸納要點(diǎn)、寫作手法、個(gè)性感悟)+考點(diǎn)梳理+課內(nèi)外文言篇目閱讀比較 D:大語文教學(xué) 閱讀要點(diǎn)指導(dǎo)+知識點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)解讀+思想內(nèi)容分析+藝術(shù)手法探究+文學(xué)底蘊(yùn)培植
我是一名大四的在讀學(xué)生,已保研至重慶大學(xué)醫(yī)學(xué)工程(華西方向),已獲得高中化學(xué)教師資格證。高考成績甲卷600+,大學(xué)三年里,我矜矜業(yè)業(yè)完成學(xué)業(yè),穩(wěn)居我院第一名。我已通過CET4 CET6考試,并目前正在準(zhǔn)備雅思,可以和小朋友進(jìn)行英語對話。 此外,我積極參加各類社會實(shí)踐,曾任上海市閔行小學(xué)教員,上海市協(xié)公與安項(xiàng)目教員,千紙鶴愛心學(xué)校教員等與教育背景相關(guān)專業(yè)。
有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有熱情,有愛心,有耐心,能盡快提高孩子的語文閱讀能力和寫作能力,注重培養(yǎng)興趣和方法。語文高考主要是文言文、現(xiàn)代文閱讀、作文三大板塊。文言文重積累,閱讀重提煉分析、作文重邏輯思路,三板塊以提升作文最為艱難,也是學(xué)生能否突破瓶頸、拔尖的關(guān)鍵。 多年來,本人在三大板塊都摸索出了獨(dú)特的教學(xué)規(guī)律,作文個(gè)性化修改指導(dǎo)成了學(xué)生的提分利器,因此所教學(xué)生通常進(jìn)步顯著,孩子與家長深為認(rèn)可并普遍滿意。
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