幼兒陪玩,幼兒托管,小學陪讀,小學托管,,,,,論文指導

[授課經(jīng)驗]： 寒暑假補習班代課（有聊天記錄和備課資料佐證）：3、5、6、9年級英語暑假銜接，5年級語數(shù)英全科，3年級劍橋英語 一對一家教輔導：四升五全科 [簡短的自我介紹]:英語四級，語文作文曾獲“語文報杯省一等獎”，校級獎學金，高中語文教師資格證，講課方式較為耐心細致 【所獲證書及榮譽：四級，高中語文教資

小學高級教師，工作二十多年來一直在重點學校從事小學語文、漢語拼音、數(shù)學教學，在校期間多次獲得“優(yōu)秀教師”、“教學能手”等榮譽稱號。教學經(jīng)驗豐富，有“一對一”個性化家教輔導經(jīng)驗，尤其擅長小學生的補差和培優(yōu)，把握學生的學習特點，因材施教，能夠幫助學生快速提高成績，善用啟發(fā)式教學，來提高學生的學習興趣和自信心，使學生掌握有效的解題方法，深受學生和家長的歡迎。

本人從事教學工作已有多年，利用課余時間一直從事數(shù)學家教工作，一對一家教個性化教導應對考綱，精心備課，重點點撥，分析并解決學生學習過程中出現(xiàn)的問題。在查漏補缺的前提下，已考綱為主線，學生成績提高更快，多人被送入市重點高中。并且在家教中積累了豐富的經(jīng)驗和技巧。能精確把握中考數(shù)學的最新動向，緊跟中考命題趨勢，有針對性進行習題練習并注重解題思路的講解，提升學生分析及解題能力，真正達到授之以漁。

本人上課幽默，教學態(tài)度嚴謹，在報刊雜志發(fā)表多篇文章輔導學生參加30屆“金鑰匙”大賽中分獲一、二等獎。

高等數(shù)學,精準普通話,小學陪讀

23年新高考數(shù)學英語均130，擅長理科，理科思維好，邏輯清晰，為人友善，對學生有耐心，善于引導學生解決難題，靈活變通，可以教授學生一些學習方法

擅長數(shù)學，上初中時獲得江蘇省數(shù)學競賽三等獎。高中學的物理化學

本人從事教育工作20年了，特別喜歡這份工作，與孩子在一起研究數(shù)學問題，其樂無窮。所以，不管遇到什么樣的孩子，我都能很好地相處，因為我看到的永遠是孩子身上的陽光，孩子的不足之處，我會在潛移默化中讓孩子改變，我非常有耐心，孩子問再多遍，我也不會煩，我喜歡問問題的孩子，我也經(jīng)常鼓勵孩子要勤于思考，要敢于提出問題，進而解決問題。我也會和家長研究孩子的教育問題，有不少家長，因為孩子的少年逆反心理，一度母子關(guān)系或者父子關(guān)系搞得不理想，我會和家長研究孩子的性格，找出和孩子相處的方法，很大程度上改變家庭成員的關(guān)系。我在工作之余，也做一點課外輔導工作，但是我保證沒有有償輔導過自己班級的學生，所有的有償輔導，都是通過社會機構(gòu)的商業(yè)行為，雙方自愿。在輔導孩子方面，我就是舉再多的例子，家長也無法得到證明，沒有意義，還是要通過一節(jié)課一節(jié)課的訓練，讓家長和孩子看到進步，感受到離理想的靠近。只要孩子想學，我就能把孩子成績提高上去，孩子不想學，我 也會找出孩子不想學的原因，進而根據(jù)不同情況進行心理按摩，讓孩子改變，成為想學上進的孩子。

小學英文版教材,,,中考心理輔導,,,高考心理輔導,英語四級,英語口語,新概念英語

性格耐心，開朗，能抓住學生的心理和特點進行針對性教學 1.多次獲得三好學生等獎項 2.青少年創(chuàng)新大賽中獲市級二等獎 3.辯論經(jīng)驗豐富，與團隊一起多次世界級、國家級獎項 3.現(xiàn)就讀于上海紐約大學，在英語環(huán)境中上學，英語十分流利且地道無口音，可以雙語教學 4.高中基礎(chǔ)扎實，就讀于建平中學，知識點熟練，善于總結(jié)方法 5.高考在上海市考生中排名前百分之四左右

考研,論文指導,國際象棋,籃球

2020全國大學生英語競賽三等獎 2023年華東理工大學學院杯研究生籃球賽冠軍

鋼琴,電子琴,視唱練耳,音樂啟蒙,美聲聲樂

本碩均就讀于上海音樂學院音樂教育系，成功保研 持有高級中學音樂教師資格證，上海市藝術(shù)心理專業(yè)委員會委員。 三歲學習鋼琴，連續(xù)獲得上海音樂學院獎學金，上海音樂學院優(yōu)秀畢業(yè)生。

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教育經(jīng)歷：閔行區(qū)實驗小學春城校區(qū)、莘松中學春申校區(qū)、田園高級中學、中國民航大學。性格溫和善良、細心有耐心。從小學習中等偏上，小初高也是一直有在各處補課的經(jīng)歷，深知從墊底進步到中上各階段的學習方法，擅長數(shù)學學科，中考數(shù)學140，能教小學初中水平，適合補差提高，語文英語學科適合補差。

古箏,初中信息技術(shù)

大一經(jīng)濟學轉(zhuǎn)專業(yè)到法學，微觀經(jīng)濟92分，高數(shù)86。山東文科生，語文122，英語131。政史地市內(nèi)聯(lián)考賦分基本90以上，從不低于85。古箏十級。

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高中三年級第一學期年級第一 青浦區(qū)演講大賽三等獎 青浦區(qū)作文比賽二等獎

寒假資深教師提前預約，今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學對于大多數(shù)學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎(chǔ)，和數(shù)學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學數(shù)理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。

鋼琴,英語口語,新概念英語

目前就讀于上海師范大學，音樂學師范專業(yè)，主項鋼琴，擅長即興編配，鋼琴伴奏，是一名江蘇考生，曾獲全校數(shù)學英語并列第一，英語口語發(fā)音標準，善于交流，親和力強，有責任感