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      • 登錄時間:2025-04-18 11:55
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        夏教員 在校大一學生
        編號: 240180
        上海應用技術大學理科試驗班 本科在讀

        性格開朗,有責任心,學習能力和表達交流能力強,代課經(jīng)驗豐富,曾獲生物奧賽三等獎,在兼顧學習的同時,擁有廣泛的興趣愛好,包括繪畫、吉他、聲樂等。高考數(shù)學140/150。

      • 登錄時間:2025-05-13 10:56
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 223930
        上海應用技術大學漢語言文學 本科畢業(yè)

        公立學校擔任老師五年,培訓機構一年,家教一年半,教學經(jīng)驗豐富以及擁有教學資源。擁有優(yōu)秀作文輔導一等獎證書、硬筆書法四級、軟筆書法三級證書、課堂比拼三等獎。

      • 登錄時間:2025-05-24 22:16
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        陳教員 在校大三學生
        編號: 242878
        上海應用技術大學上海應用技術大學 本科在讀

        大學英語六級576分,大學英語四級601分,口語流利

      • 登錄時間:2025-03-13 10:11
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        張教員 在校大二學生
        編號: 226921
        上海應用技術大學國際商務 本科在讀

        擅長數(shù)學、物理輔導,有一定程度的各學科素養(yǎng)可以輔導小孩寫作業(yè),性格溫和且具有耐心,在高中時期常常為班上的同學講題。在數(shù)學方面善于用引導的方式幫助孩子解決難題,培養(yǎng)孩子的思維。另外古箏考試已過10級擁有10級證書 可以給孩子進行古箏課的入門教學和低級教學 其他特長:韓語入門水平、數(shù)獨

      • 登錄時間:2024-12-06 15:32
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        劉教員 在校大四學生
        編號: 226068
        上海應用技術大學廣播電視編導 本科在讀

        本人現(xiàn)就讀于上海師范大學廣播電視編導專業(yè),擁有全過英語四六級證書, 雅思6.5 小提琴九級證書。有豐富的家教經(jīng)驗,并且曾在藝校擔任助教,善于與孩子溝通。

      • 登錄時間:2024-12-11 14:52
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        馬老師 專業(yè)老師
        編號: 240501
        上海應用技術大學經(jīng)濟學 本科畢業(yè)

        擅長籃球 體能訓練 有體適能教練證書 中科院心理咨詢師證

      • 登錄時間:2024-12-20 23:00
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        周教員 在讀碩士生
        編號: 240683
        上海應用技術大學生物學 碩士在讀

        初中獲得數(shù)學希望杯市級二等獎 高中獲得數(shù)學希望杯市級三等獎 英語通過四六級

      • 登錄時間:2025-04-12 23:12
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        張教員 在校大四學生
        編號: 242625
        上海應用技術大學數(shù)學與應用數(shù)學 本科在讀

        在學科競賽方面,第十六屆華中杯數(shù)學建模一等獎、第十五屆全國大學生數(shù)學競賽二等獎、2024年中國地質(zhì)大學(武漢)數(shù)學競賽一等獎(排名第二)、第十六屆全國大學生數(shù)學競賽一等獎(排名第十);在學術科研方面,我完成了大創(chuàng)省級立項結(jié)題并撰寫論文一篇,并作為核心成員參與一次國家級大創(chuàng)立項,參與數(shù)學競賽夏令營,參與兩場院士講座。于2025年擬錄取至南開大學數(shù)學科學學院。志愿服務方面,參加多次數(shù)學物理學科幫扶活動,總志愿時長達141h。

      • 登錄時間:2025-06-03 17:16
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        周老師 專業(yè)老師
        編號: 202215
        上海應用技術大學數(shù)學與應用數(shù)學 本科畢業(yè)

        本人從小熱愛數(shù)學,小學到高中數(shù)學成績一直名列前茅,以優(yōu)異成績考入華東師大,曾在上海一所重點中學任教,且在人教期間多次獲得市“優(yōu)秀教師”、“教學能手”等榮譽稱號。 以獨特的教學風格激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,注重學生思維能力和解題能力的提高,拓展總結(jié),能在短期內(nèi)幫助學生提高成績及解題能力。教學經(jīng)驗豐富,針對不同程度的學生,視其具體情況采取合適的方法幫其迅速提高數(shù)學水平, 使差生轉(zhuǎn)變?yōu)橹械壬⑦M一步變?yōu)閮?yōu)等生,而后優(yōu)中提優(yōu)。

      • 登錄時間:2025-02-22 15:52
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        朱教員 在讀碩士生
        編號: 238424
        上海應用技術大學計算機科學與技術 碩士在讀

        作為哈爾濱工業(yè)大學計算機科學與技術專業(yè)的本科畢業(yè)生以及復旦大學的碩士研究生,我擁有扎實的學術基礎,并在數(shù)學、物理以及化學方面具備深厚的專業(yè)知識。我的專業(yè)背景和對教學的熱情使我能深刻理解學生的學習需求,從而制定有效的教學策略。 在教學方面,我曾兩度擔任家庭教師,這些經(jīng)驗不僅鍛煉了我的教學技巧,更重要的是,幫助學生在短時間內(nèi)顯著提升了成績。在我的指導下,學生們在數(shù)學和科學方面的理解與應用能力都有了大幅度的進步,家長們對我的教學效果非常滿意。 在我自己的學術生涯中,我始終保持在班級和院系的前列,并在多次省級大學生競賽中獲獎,這些成就證明了我在這些學科領域的專業(yè)能力和對學術的嚴謹態(tài)度。因此,我相信我能為您的孩子提供高質(zhì)量的學術輔導,幫助他們在學校中獲得優(yōu)異的成績,乃至在未來的學術和職業(yè)生涯中都能收獲成功。我期待能有機會幫助您的孩子實現(xiàn)他們的目標。

      • 登錄時間:2025-05-25 23:25
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        陳老師 專業(yè)老師
        編號: 233407
        上海應用技術大學經(jīng)濟統(tǒng)計學 本科畢業(yè)

        教師風采大賽二等獎 暑假獨立續(xù)班二等獎 小組課(多名延安、復旦高三生,效果顯著)

      • 登錄時間:2025-05-03 14:37
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        薛教員 在校大二學生
        編號: 224518
        上海應用技術大學交通管理(新國航班) 本科在讀

        國家獎學金獲得者,連續(xù)兩年特等獎學金獲得者,大學優(yōu)秀畢業(yè)生,連續(xù)兩年校優(yōu)秀學生,準備攻讀新加坡國立大學碩士,本科期間輔修英語專業(yè),GPA91/100(專業(yè)排名第二),英語專四優(yōu)秀(TEM4優(yōu)秀)、CET6級600分,擅長英語、地理、足球,有耐心,有學習經(jīng)驗與學習方法分享

      • 登錄時間:2025-03-18 15:42
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        黎教員 在讀碩士生
        編號: 239591
        上海應用技術大學電子信息 碩士在讀

        本人是復旦大學計算機學院電子信息專業(yè)的研一女生,本科就讀于廈門大學,曾獲中國大學生數(shù)學建模比賽國家一等獎,廈門大學創(chuàng)客大賽三等獎,廈門大學智慧校園大數(shù)據(jù)應用大賽三等獎,中國大學生數(shù)學建模比賽福建賽區(qū)一等獎,高考數(shù)學129分,高考英語138分,理綜261分,英語六級 531分,考研英語82分

      • 登錄時間:2025-02-20 10:57
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        鄭老師 專業(yè)老師
        編號: 144480
        上海應用技術大學數(shù)學 本科畢業(yè)

        本人目前重點中學一級教師,從事數(shù)學教學4年,積累了豐富的教學經(jīng)驗,一對一課外輔導3年,具有豐富的一對一個性化輔導經(jīng)驗。針對數(shù)學這門學科重在理解的特點,幫助學員理清各章節(jié)知識點以及相互之間聯(lián)系。同時根據(jù)學員自身特點進行針對性輔導,重視解題思路和方法的講解,使學員在解題的過程中能觸類旁通,舉一反三。善于與學員交流,每節(jié)課最后留有十分鐘時間讓學員答疑。

      • 登錄時間:2025-05-31 10:23
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        楊教員 其他
        編號: 241594
        上海應用技術大學法學(心理學雙學位) 本科畢業(yè)

        高考成績:上海英語春考134分 2、獲得的榮譽:大學連續(xù)四年平均績點專業(yè)第一,連續(xù)兩年獲得國家獎學金;2022全國大學生英語競賽 二等獎;大學英語課程全部滿績。 4、專業(yè)相關證書:英語四級677(全國前1%),英語六級635(全國前2%),托福106(閱讀30,寫作27),高中英語教師資格證 5、性格和特長:有心理學學位,鼓勵型教育,3年初高中英語教學經(jīng)驗,帶學生隨和,引導學生對英語學習產(chǎn)生興趣。重培養(yǎng)學習方法和學習習慣,不以告訴答案為目的,而是逐漸引導,著重培養(yǎng)舉一反三、總結(jié)歸納能力。著重講解題型,不是簡單地教某道題,而是這道題所涉及到的范圍知識

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