2019-2023年 機(jī)構(gòu)初高中英語（全職） 2023-至今 初高中英語（兼職）

鋼琴

鋼琴十級良好

小學(xué)語文教師資格證 ，一線工作經(jīng)驗

鋼琴,視唱練耳

大三在讀；鋼琴10級 ，在校主修鋼琴，兩次獲得上師大學(xué)院音樂專業(yè)獎學(xué)金 ；目前擔(dān)任上海老年大學(xué)及上師大行知合唱團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)，曾隨團(tuán)在上音歌劇院演出；因材施教，會根據(jù)不同學(xué)生的個性調(diào)整教學(xué)方案，讓學(xué)生對鋼琴產(chǎn)生興趣，讓音樂成為一生的陪伴。

精準(zhǔn)普通話,外國人中文,英語口語,新概念英語,牛津英語,,小學(xué)陪讀,,書法,攝影

本人性格活潑開朗，愛好廣泛，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，在校期間長期擔(dān)任課代表工作，高考成績優(yōu)異，現(xiàn)就讀于同濟(jì)大學(xué)，擅長書法，舞蹈，羽毛球，游泳等。在語文，英語的學(xué)習(xí)方面比較有經(jīng)驗，英語一直較為優(yōu)異。比較注重知識之間的拓展與關(guān)聯(lián)，從學(xué)生角度出發(fā)調(diào)整教學(xué)模式，寓教于樂，均衡發(fā)展，有教學(xué)經(jīng)驗。

持有數(shù)學(xué)教師資格證，日語n2證書。帶過學(xué)員20+個，年齡從四年級到初三，深受學(xué)員喜歡，學(xué)員進(jìn)步很大，自帶講義和習(xí)題，系統(tǒng)化訓(xùn)練，跟緊校內(nèi)課程

中考體育,羽毛球,,,小托福,小學(xué)接送,小學(xué)托管,小學(xué)陪讀,,,,中考心理輔導(dǎo)

本人具有一定的工程素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力在2021年參加上海市青少年創(chuàng)新實踐工作站學(xué)習(xí)，設(shè)計彈跳機(jī)器人，順利結(jié)業(yè)；與團(tuán)隊參加Destination Imagination（以下簡稱DI）中國區(qū)比賽，獲得文藝復(fù)興獎，參加DI上海賽區(qū)比賽，獲得二等獎；高中參與校園船模制作，獲得三等獎。本人業(yè)余運(yùn)動能力出色參與初中運(yùn)動會獲得兩次1000米第二 一次1000米第一 高中三年蟬聯(lián)1000米冠軍 在高三取得男子200米預(yù)賽冠軍（決賽因疫情原因取消了）。可勝任初中小學(xué)數(shù)學(xué)（中考數(shù)學(xué)146）初中物理（中考物理86——滿分90）初中小學(xué)英語（中考英語141）初高中地理（地理等級考A＋）初中中考體育（運(yùn)動經(jīng)歷豐富）教學(xué)。 性格樂觀豁達(dá)，易于溝通，在?；钴S度較高，生活作息規(guī)律，擁有良好的適應(yīng)能力。

本師筆名安然，畢業(yè)于鄭州大學(xué)，中小學(xué)一級語文教師，曾在公辦中小學(xué)校任語文教師多年，是安然作文創(chuàng)始人，弟子愛徒也稱安然老師。 本師熟悉現(xiàn)行中小學(xué)語文教材，專注中小學(xué)作文教學(xué)研究三十余年，在教學(xué)中體現(xiàn)歌訣化教授方法、模式化傳授思路、以練筆為主線、在合作中拓展思路的教學(xué)風(fēng)格，能讓學(xué)習(xí)者對作文快速入門，快速構(gòu)思，快速成文。代表作《安然教作文》。目前專職于上海市中小學(xué)生作文（語文）個性化輔導(dǎo)。

高等數(shù)學(xué),Photoshop（PS）

以優(yōu)異的高考成績考入上海師范大學(xué)，在上海師范大學(xué)中努力學(xué)習(xí)，取得了高績點。曾先后兩次獲得了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上海市市級的獎項，在校期間擔(dān)任過班級團(tuán)支書，多次獲得過二等獎學(xué)金，高考數(shù)學(xué)145，英語四六級已過，語文高考120+

小學(xué)陪讀,幼兒陪玩,鋼琴,民族舞,爵士舞,少兒舞,音樂啟蒙,演講與主持,話劇,表演,上海話,精準(zhǔn)普通話

我自幼開始學(xué)習(xí)舞蹈，功底非常扎實，舞蹈在上海市小伙伴藝術(shù)團(tuán)學(xué)了12年的舞蹈，赴加拿大，意大利，德國等國家參加過多次大型舞蹈表演交流演出，原本是舞蹈藝考生，考的是舞蹈教育專業(yè)（除了舞蹈技能外還會學(xué)習(xí)如何上課以及教育方面的知識，這點就區(qū)別于舞蹈表演專業(yè)只注重片面的專業(yè)技能，所以我能教授的舞種很廣）同時也拿到了南藝舞蹈教育專業(yè)的通知書，但由于個人更加熱愛表演，于是取舍后，還是選擇了我的專業(yè)。除了舞蹈，我也拿到了鋼琴十級的證書，學(xué)了10年的鋼琴，在校內(nèi)也會輔導(dǎo)在校大學(xué)生鋼琴。除了鋼琴舞蹈，我的臺詞功底也很扎實。代表校內(nèi)參加了演講等比賽，都取得了不錯的成績。表演統(tǒng)考臺詞91分。從2021年至今帶過多家家教 教2–9年級的孩子學(xué)習(xí)臺詞和小主持人課。我也非常熱愛戲劇 話劇，并且也多次參加了市里戲劇比賽，適合教授孩子藝術(shù)啟蒙。在2024年間，我赴伊承名星、小伙伴學(xué)校等單位做藝考助教（臺詞、舞蹈）等，受一致好評。我是一名責(zé)任心很強(qiáng)，性格比較外向活潑的老師，所以和小朋友相比一定是零壓力的。并且課程都是非常輕松愉快的。因為表演專業(yè)，我的課程也會非常生動，能讓小朋友愛上上課～

雅思,司法考試,英語四級,英語六級

高中畢業(yè)于上海市曹楊第二中學(xué)，耐心并擅長自我學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)技巧，現(xiàn)已被新加坡國立大學(xué)法學(xué)碩士專業(yè)錄取，英語水平優(yōu)秀，雅思聽力及閱讀達(dá)到8.0以上水平，曾在英國交換一個學(xué)期。

本人身為數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠及時糾正學(xué)生的錯誤和不足，針對學(xué)生的不同問題進(jìn)行細(xì)致入微的解答，讓學(xué)生受益匪淺。

小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材,,,,,,上海話,雅思,英語口語,法語

畢業(yè)于民辦華育中學(xué)和上海中學(xué)，成績優(yōu)異，擅長歸納總結(jié)考點，對于上海從小學(xué)到高中的教材都比較熟悉，可以教授名校的學(xué)習(xí)方法。英語口語流利，CET4 650，CET6 600，擁有高中英語教師資格證，雅思7.0 兩年法國留學(xué)經(jīng)歷，法語B2，熟悉法語TCF/TEF考試題型，有多年法語輔導(dǎo)經(jīng)驗以及輔導(dǎo)外籍孩子的經(jīng)驗，熟悉國際學(xué)校教材，教學(xué)有耐心

上海英語春考136秋考132四級642；大學(xué)生英語大賽校區(qū)特等獎 全國三等獎；詞達(dá)人詞匯量比賽入圍市賽

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說負(fù)擔(dān)不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識。很多人認(rèn)為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長。作文是假大空看誰表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔(dān)著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測一個學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯誤的想當(dāng)然。其一，作為國家最高等級的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學(xué)社會科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。